利益融合機(jī)制推進(jìn)辦學(xué)模式創(chuàng)新

探索利益融合機(jī)制推進(jìn)辦學(xué)模式創(chuàng)新

——從創(chuàng)新的角度談建設(shè)從發(fā)展的角度談規(guī)劃邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉叢

一、更新辦學(xué)理念，引領(lǐng)改革發(fā)展二、構(gòu)建利益機(jī)制，推進(jìn)產(chǎn)教四合三、實(shí)施工學(xué)四化，創(chuàng)新培養(yǎng)模式四、規(guī)劃發(fā)展藍(lán)圖，建設(shè)示范強(qiáng)校改革方向存在問(wèn)題構(gòu)建校企合作，工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式推進(jìn)多元合作辦學(xué)，創(chuàng)新合作體制機(jī)制學(xué)?！耙活^熱”、工學(xué)“兩層皮”、政企學(xué)“三分離”解決方案建立利益融合機(jī)制，形成多元治理結(jié)構(gòu)1、堅(jiān)持“軍隊(duì)預(yù)備役”文化根基注重協(xié)同：1991年組建了有軍、地、校各方參加的聯(lián)合辦學(xué)董事會(huì)，以合作求發(fā)展崇尚榮譽(yù)：在高職領(lǐng)域取得多項(xiàng)“全國(guó)第一”的業(yè)績(jī)一、更新辦學(xué)理念，引領(lǐng)改革發(fā)展隨需而動(dòng)：關(guān)鍵時(shí)刻“拉得出、頂?shù)蒙稀⒋虻泌A”學(xué)生參與完成07新軍服學(xué)生參加512抗震救災(zāi)物資生產(chǎn)學(xué)生在寶馬汽車4S店2、“軍地兩棲”大轉(zhuǎn)身，升華辦學(xué)理念領(lǐng)導(dǎo)視察軍地移交邢職掛牌辦學(xué)理念：軍地預(yù)備役辦學(xué)方針：根植軍工、產(chǎn)學(xué)融通、服務(wù)軍地、振興區(qū)域辦學(xué)定位：置身燕趙、助推京津、輻射渤三角、服務(wù)軍隊(duì)保障業(yè)與現(xiàn)代制造業(yè)專業(yè)體系：軍地相宜，同心互動(dòng)教學(xué)觀念：學(xué)校即職場(chǎng)，學(xué)習(xí)即生活辦學(xué)特色：雙體聯(lián)動(dòng)，培養(yǎng)“軍人作風(fēng)+職業(yè)素質(zhì)”復(fù)合人才3、形成“相伴而行”的合作理念多元利益共同體示意圖政校利益融合：“職教集團(tuán)”模式校企利益融合：“校中廠、廠中?！蹦Ｊ絽^(qū)校利益融合：“職教廣場(chǎng)”模式商校利益融合：“公司經(jīng)營(yíng)+教學(xué)車間”模式2005年作為教育部“全國(guó)示范性高職高專院?！卞噙x試點(diǎn)院校通過(guò)專家評(píng)審2006年成為教育部、財(cái)政部首批“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校立項(xiàng)建設(shè)單位”4、創(chuàng)建國(guó)家示范校，實(shí)現(xiàn)新的跨越09年示范校項(xiàng)目建設(shè)順利通過(guò)教育部、財(cái)政部驗(yàn)收“高等職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施”課題獲得第六屆國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)河北省示范專業(yè)8個(gè)國(guó)家精品課程15門、省精品課程17門國(guó)家級(jí)、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)各1個(gè)、省級(jí)教學(xué)名師3人全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體二、構(gòu)建利益機(jī)制，推進(jìn)產(chǎn)教四合學(xué)院在初期軍地合作辦學(xué)的基礎(chǔ)上，兼顧各方核心利益，創(chuàng)建“產(chǎn)教四合”的責(zé)任和利益平衡機(jī)制，辦學(xué)主體各方由聯(lián)合深化到合作，再由合作深化到融合，推進(jìn)了原有辦學(xué)模式的內(nèi)涵創(chuàng)新。1、教育與產(chǎn)業(yè)契合

在多元利益體系中，政府的核心利益是以職業(yè)教育促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，從而改善民生、穩(wěn)定社會(huì)。學(xué)院在政府的主導(dǎo)下，堅(jiān)持“服務(wù)軍地，振興區(qū)域”辦學(xué)方針，在契合相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中融合政府利益，體現(xiàn)自身價(jià)值。專業(yè)建設(shè)主動(dòng)對(duì)接河北省主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)所屬專業(yè)群對(duì)應(yīng)河北主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)汽車檢測(cè)與維修技術(shù)汽車維修技術(shù)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)服裝設(shè)計(jì)與加工服裝工程紡織服裝業(yè)數(shù)控技術(shù)先進(jìn)制造技術(shù)裝備制造業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù)電氣技術(shù)裝備制造業(yè)建筑工程技術(shù)建筑工程建材建筑業(yè)牽頭組建職教集團(tuán)

河北省紡織服裝職教集團(tuán)邢臺(tái)市紡織服裝職教集團(tuán)邢臺(tái)市汽車技術(shù)職教集團(tuán)繼承優(yōu)勢(shì)合作共建冠名學(xué)院

際華服裝學(xué)院龐大汽車學(xué)院用友軟件學(xué)院適應(yīng)轉(zhuǎn)型與升級(jí)，強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)河北振新服裝服飾研發(fā)中心際華輕工集團(tuán)職業(yè)裝研究院產(chǎn)品試制基地北京順?biāo)纪b公司產(chǎn)品研發(fā)培訓(xùn)基地北京英超工貿(mào)公司產(chǎn)品開發(fā)培訓(xùn)基地韓國(guó)凱闊（天津）運(yùn)動(dòng)鞋研發(fā)中心河北揚(yáng)天模具設(shè)計(jì)研發(fā)中心邢臺(tái)利民汽車技術(shù)服務(wù)中心河北藝之峰裝飾設(shè)計(jì)中心河北眾聯(lián)軟件研發(fā)中心河北愛達(dá)電子技術(shù)研發(fā)中心年承擔(dān)橫向技術(shù)服務(wù)100多項(xiàng)，收入1100多萬(wàn)元，“十二五”期間每年達(dá)到1500-2000萬(wàn)元2、學(xué)校與企業(yè)融合在校企合作中，企業(yè)的核心利益在于解決人力、增加利潤(rùn)、壯大發(fā)展。學(xué)院堅(jiān)持“他方為先”，發(fā)揮人力和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，探索“互融共生”的長(zhǎng)效合作機(jī)制。實(shí)施層遠(yuǎn)面：校企雙視方“三毀融入、厲七共同盛”三融入：融入教誤學(xué)融入生產(chǎn)融入管理七共同：確定人緣瑞才培養(yǎng)姜目標(biāo)和人才培剛養(yǎng)方案開發(fā)工怖學(xué)結(jié)合膊課程組建雙概師結(jié)構(gòu)墾教學(xué)團(tuán)航隊(duì)開發(fā)適用非教材建設(shè)校齒內(nèi)外實(shí)蛇訓(xùn)基地實(shí)施教片學(xué)質(zhì)量致評(píng)價(jià)開展科技毛研發(fā)和生煙產(chǎn)經(jīng)營(yíng)制定管理儀運(yùn)行制度保障層棵面：成立政、踢企、校合抬作執(zhí)行機(jī)歌構(gòu)校企合瘡作委員點(diǎn)會(huì)（政府、針企業(yè)、學(xué)桐校）勤力科技指服務(wù)公司行業(yè)職教央集團(tuán)（3個(gè)）邢臺(tái)職教當(dāng)廣場(chǎng)（1個(gè)）教學(xué)指煩導(dǎo)委員兩會(huì)（30個(gè)）校企合鴉作辦公貢室系企合作景中心（8個(gè)）3、教學(xué)與習(xí)職業(yè)吻合在多方合舌作中，學(xué)螺校的核心暢利益在于護(hù)有效實(shí)施痕教育，共炭享社會(huì)資屯源，促進(jìn)葛學(xué)生成才爛。學(xué)院堅(jiān)秘持“學(xué)校墻即職場(chǎng)，艱學(xué)習(xí)即生孟活”的教悅學(xué)觀念，捆大力營(yíng)造爬職場(chǎng)氛圍斃、引入企提業(yè)資源和弄優(yōu)秀文化爛、使教學(xué)帝內(nèi)容和學(xué)該生感知最嗎大程度吻駱合任職崗內(nèi)位和職業(yè)輸發(fā)展的要班求。開展：職業(yè)崗位毀調(diào)查，掌膜握市場(chǎng)需求求信息走訪保定棚長(zhǎng)城汽車在新興鑄開管開展畢恢業(yè)生調(diào)查與學(xué)生家準(zhǔn)長(zhǎng)座談創(chuàng)建：“三縱三膊橫”邏借輯矩陣松人才培鞋養(yǎng)方案胖設(shè)計(jì)方份法理實(shí)一體課程

生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)條件機(jī)制與制度學(xué)習(xí)性工作任務(wù)

實(shí)際工作任務(wù)

崗位工作任務(wù)

專任+兼職

理實(shí)一體專業(yè)教室

教學(xué)車間合作企業(yè)過(guò)程管理企業(yè)運(yùn)作雙重身份彈性管理員工化管理

專任+兼職

兼職+專任堅(jiān)持：把職業(yè)幕標(biāo)準(zhǔn)融禁入專業(yè)什教學(xué)內(nèi)燒容實(shí)現(xiàn)：教師“做瘡中教”學(xué)倡生“做中邊學(xué)”4、學(xué)業(yè)狠與就業(yè)哥耦合學(xué)院堅(jiān)持醫(yī)“以就業(yè)頑為導(dǎo)向”杰的辦學(xué)指秘導(dǎo)思想，彩建立學(xué)業(yè)晉與就業(yè)耦門合機(jī)制。猴體現(xiàn)學(xué)生沉體面就業(yè)招和成就幸浪福生活的圈核心利益經(jīng)。全員化、貪全程化、誘個(gè)性化就烏業(yè)指導(dǎo)與庸服務(wù)體系校企合作暑設(shè)立“1﹢2”、“2+1”等模式40多個(gè)訂毀單班在企業(yè)繳建立“蔽頂崗+就業(yè)”復(fù)凱合型實(shí)習(xí)耽基地校企雙診方共同長(zhǎng)考核，牧畢業(yè)生痕獲得企子業(yè)《工作經(jīng)志歷證書》博世班中鑫之寶職訂單班中鋼邢準(zhǔn)機(jī)訂單勺班三、實(shí)施刻工學(xué)四化著，創(chuàng)新培攪養(yǎng)模式堅(jiān)持“蘋以學(xué)生鬧為本”遮的教育瀉觀，積抓極探索新“校企盼合作、責(zé)工學(xué)結(jié)冷合”的記實(shí)踐特?fù)p色創(chuàng)建“維工學(xué)四皺化”人光才培養(yǎng)敗模式，詳推進(jìn)工學(xué)結(jié)合勝課程開發(fā)貧、實(shí)施行鏈動(dòng)導(dǎo)向教猾學(xué)解決“攻工學(xué)兩葬層皮”間問(wèn)題，眉提高人拳才培養(yǎng)熟質(zhì)量。德育教育合系統(tǒng)知識(shí)教松育系統(tǒng)技能訓(xùn)練私系統(tǒng)三位一片體系統(tǒng)帽化實(shí)施殲，培養(yǎng)霜學(xué)生綜釀合職業(yè)倦能力方法能朗力氧社會(huì)能石力崗位工作任務(wù)頂崗實(shí)習(xí)生產(chǎn)性任務(wù)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)專業(yè)課程問(wèn)題任務(wù)公共課程基礎(chǔ)知常識(shí)撫專業(yè)能嘉力綜合職魂業(yè)能力1、能力培茂養(yǎng)系統(tǒng)化2、實(shí)踐教休學(xué)生產(chǎn)化13個(gè)校內(nèi)生恩產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)禮基地，620多個(gè)校外升實(shí)訓(xùn)基地校中廠、瀉廠中校10個(gè)技術(shù)產(chǎn)辛品研發(fā)中約心公司經(jīng)鴿營(yíng)+教學(xué)車籍間等參加校內(nèi)渣生產(chǎn)性實(shí)畢訓(xùn)學(xué)生比籮例達(dá)95%以上，依團(tuán)托校外實(shí)鬧訓(xùn)基地開煎展頂崗實(shí)伙習(xí)的學(xué)生豎達(dá)98%以上校中廠為3543生產(chǎn)肩瓣章廠中校350技2教學(xué)車缸間在實(shí)踐捕教學(xué)中危采用企允業(yè)實(shí)際億生產(chǎn)任突務(wù)3、師生身葬份雙重化教師兼“蹦師傅”身飛份喂學(xué)生兼“相徒弟”身勤份學(xué)生畢業(yè)己前取得工師作經(jīng)歷證氣書比例專任教師紋雙師素質(zhì)齡比例4、基地錘建設(shè)企詳業(yè)化引入優(yōu)秀戚企業(yè)文化歲，實(shí)行企隨業(yè)化管理使用通用曬生產(chǎn)設(shè)備述，承擔(dān)生借產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)借鑒公但司經(jīng)營(yíng)傾模式，所開展市鞭場(chǎng)化運(yùn)普作組建獨(dú)立慘法人公司和，建立經(jīng)屯營(yíng)防火墻校內(nèi)13個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)缺基地的年產(chǎn)值達(dá)到400開0余萬(wàn)元，為培養(yǎng)學(xué)蠻生綜合能艇力、職業(yè)孟素質(zhì)提供赤了集文化閃、管理、陸生產(chǎn)、創(chuàng)恨業(yè)、就業(yè)揉于一體的吩支撐平臺(tái)瀉。四、規(guī)歇?jiǎng)澃l(fā)展葵藍(lán)圖，竟建設(shè)示夠范強(qiáng)校“十二五庸”期間憶，學(xué)院首將以國(guó)礙家示范刪校項(xiàng)目田建設(shè)作束為新的鮮起點(diǎn)，壤全面啟形動(dòng)“112捉8強(qiáng)校計(jì)責(zé)劃”，破系統(tǒng)推六廣建設(shè)糞成果、宴經(jīng)驗(yàn)和離典型做緩法，進(jìn)粒一步強(qiáng)施化辦學(xué)識(shí)體制機(jī)罪制改革牽，提高嶺人才培跌養(yǎng)質(zhì)量剛。兩大戰(zhàn)略刷目標(biāo)：學(xué)忍院保持在輩全國(guó)高職章教育領(lǐng)域緩第一方陣上，樹立河蚊北省乃至頸全國(guó)高職換教育特色殺品牌；兩大戰(zhàn)略琴工程：殺示范引領(lǐng)以工程、卓殿越院校工畜程八大核心裹任務(wù)：1、強(qiáng)化邢姻職特色品干牌建設(shè)2、完善址學(xué)院多困元治理環(huán)結(jié)構(gòu)3、調(diào)整拒專業(yè)結(jié)腎構(gòu)與教部學(xué)內(nèi)容4、打造身高水平廳專業(yè)教虧學(xué)團(tuán)隊(duì)5、探索招大生改革與散就業(yè)機(jī)制6、構(gòu)建吹多方評(píng)唱價(jià)與質(zhì)仁量保障價(jià)體系7、推進(jìn)新蹲校區(qū)與信充息化建設(shè)8、提升服罷務(wù)能力與島校際合作付與國(guó)際交流水翠平結(jié)束語(yǔ)通過(guò)構(gòu)答建多元顏利益融較合機(jī)制派，形成豈了“產(chǎn)學(xué)四合指、工學(xué)四鄭