親子活動總結(jié)通用15篇

親子活動總結(jié)通用15篇

親子活動總結(jié)1

親子嬉戲，是家長與孩子一同參加的活動，經(jīng)過一齊做嬉戲的方式，不僅僅使親子間感到快樂、歡快，更是一種情感的溝通。今日班級家長、幼兒、老師一齊團(tuán)聚在分西山廣場，參與“親子互動、歡快嬉戲”為主題的親子活動。此次活動重在體現(xiàn)“童真、童趣”，不僅僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種相互敬重、信任的感情。

親子活動豐富了孩子們的生活，增進(jìn)了家長和孩子的友情，它作為一個平臺，給孩子一個在家長、老師面前表現(xiàn)自我，施展個人的機(jī)會；而家長們經(jīng)過親子活動的友情平臺也更加了解、貼近本身的孩子；作為我們老師，更是在活動中得到了與家長充分的溝通與溝通，經(jīng)過這次活動，讓我感覺到，作為老師應(yīng)當(dāng)多制造一些條件，讓每一個幼兒、家長都有呈現(xiàn)本身的機(jī)會，讓他們每個人都?xì)g快，自信地成長。

我覺得親子活動以其生動、活潑、有效、有用的訓(xùn)練形式促進(jìn)了幼兒的全面進(jìn)展，也給家長們供應(yīng)更多和老師溝通的機(jī)會，是幼兒園訓(xùn)練的延長。增加家園合力，共促幼兒成長。

在此次活動中，我們結(jié)合實際以及孩子的年齡特點，我們設(shè)計了親子嬉戲，是家長與孩子一同參加的活動，經(jīng)過一齊做嬉戲的方式，不僅僅使親、子間感到快樂、歡快，更是一種情感的溝通。10月30號我們中班組進(jìn)行了慶六一親子嬉戲活動，邀請了各位家長參與此次活動，家長和孩子們團(tuán)聚一齊，參與了我們的親子活動。此次活動重在體現(xiàn)“童真、童趣”，不僅僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種相互敬重、信任的感情。

總之、此次的活動開展的很順當(dāng)，使家長親自體驗了孩子在幼兒園的生活、活動，真實感受到了童趣，如家長和孩子玩沙包、夾氣球等嬉戲時顯得特別快樂。這次活動而讓孩子留下一份歡快、完善的童年記憶也是家長和老師的共同心愿。在今后的工作中我將樂此不疲地向這個目標(biāo)努力！

親子活動總結(jié)2

彈去五月的浮塵，迎來六月的時間。六月是小伴侶的，在這歡快的日子里，我們幼兒園進(jìn)行了"慶六一親子游園活動"。這次，我們把活動日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在那里度過了歡快的節(jié)日時間。

為了能讓寶寶度過一個開心而有好處的節(jié)日，我園支配了一系列的活動來慶祝六。一，活動資料包括親子，幼兒及家長作品展，學(xué)問匯報展現(xiàn)，才藝展現(xiàn)等一系列的活動來讓寶寶和家長們感覺到節(jié)日的來臨，共同共享到節(jié)日的歡快。

活動中，設(shè)計了八組親子嬉戲，在嬉戲過程中寶寶與家長之間，家長與老師之間布滿了開心的心情。歡聲笑語此起彼伏，布滿了整個幼兒園。同時，嬉戲中的獎品各種各樣，孩子們心情高漲，家長感動萬分，他們又重溫了久違的親子關(guān)系。

我班在開展慶六一活動的過程中除了專心協(xié)作園組織的一些活動外，也特意支配制訂了慶六一課程活動設(shè)計，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對節(jié)也有能夠初步的熟悉，明白這個節(jié)日是屬于他們獨有的節(jié)日。對于我們小班的小伴侶來說，這個六一帶給他們的好處又是相當(dāng)與眾不一樣，由于這究竟是我們小班小伴侶兒童時期所經(jīng)受的第一個兒童節(jié)。所以我們要加倍利用好這樣的一個機(jī)會，期望透過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發(fā)和感情因素的影響。

在整個慶六一活動過程中我們也發(fā)覺了許多工作中的失誤和不足，其一，活動的預(yù)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細(xì)枝末節(jié)還思索的不成熟。其二，樓頂?shù)逆覒蚝茇S富，可是由于"烈日炎炎"，家長們沒能踴躍參與。當(dāng)然也不完全沒有之處，活動的過程中家長的心態(tài)是比較專心的，非常愿意主動地參加到我們樓下室內(nèi)的活動中來。其次，老師之間的連接協(xié)作做的還不錯，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的分散力。同時我們也積累到了一些組織活動的，學(xué)會看到了我們的不足和我們的弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向勝利的階梯。

人總是在不足中漸漸學(xué)會成長的，從而讓自我不斷完善成熟起來。我們堅信透過自我的努力會做的更加完善的！

親子活動總結(jié)3

親子嬉戲，是家長與孩子一同參加的活動，通過一起做嬉戲的方式，不僅使親子間感到快樂、歡樂，更是一種情感的溝通。今日班級家長、幼兒、老師分別在各班有序組織參與“親子互動、歡樂嬉戲”為主題的親子活動。

此次活動重在體現(xiàn)“童真、童趣”不僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種相互敬重、信任的感情。親子活動豐富了孩子們的生活，增進(jìn)了家長和孩子的友情，它作為一個平臺，給孩子一個在家長、老師面前表現(xiàn)自我，施展個人的機(jī)會；而家長們通過親子活動的友情平臺也更加了解、貼近本身的孩子；作為我們老師，更是在活動中得到了與家長充分的溝通與溝通，通過這次活動，讓我感覺到老師應(yīng)當(dāng)多制造一些條件，讓每一個幼兒、家長都有呈現(xiàn)本身的機(jī)會，讓他們每個人都?xì)g樂自信成長親子活動以其生動、活潑、有效、有用的訓(xùn)練形式促進(jìn)了幼兒的全面進(jìn)展，也給家長們供應(yīng)更多和老師溝通的機(jī)會，是幼兒園訓(xùn)練的延長。

增加家園合力，共促幼兒成長。在此次活動中，我們結(jié)合實際以及孩子的年齡特點，我們設(shè)計了親子嬉戲，是家長與孩子一同參加的活動，通過一起做嬉戲的方式，不僅使親子間感到快樂、歡樂，更是一種情感的溝通。xx月xx號我們園進(jìn)行的親子嬉戲活動，各班都組織的很好，特殊是小一班、中一班、大二班親子嬉戲有特色，家長們玩得很快樂。我們園的陳瑤老師、黃賽紅老師、胡慧芳老師、杜琴老師、孫向榮老師、田雙老師、王小燕老師等等都付出了辛勤的勞動?？傊?、此次的活動開展的很順當(dāng)，使家長親自體驗了孩子在幼兒園的生活、活動，真實感受到了童趣，如家長和孩子釣魚、夾氣球等嬉戲時顯得特殊快樂。

這次活動孩子們留下一份樂、美妙的童年記憶是家長和老師的共同心愿。信任在今后的工作中我們園在親子活動中將會作出更大的努力！

親子活動總結(jié)4

6月9日下午2點半，鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動隆重開幕。本著“我健康，我歡樂”的原則，在激烈的競爭中，孩子們的身體得到了熬煉，孩子們的心情在好玩的嬉戲中得到了歡樂。親子體育嬉戲不僅拉近了親子關(guān)系，也讓父母了解了孩子的身體發(fā)育。孩子獲得了勝利，父母獲得了孩子般的愛好。老師也獲得成就感。現(xiàn)在我們來總結(jié)一下這個親子活動：

第一，家長和孩子要參加，體驗歡樂，熬煉身體。

從一開頭，老師、家長和孩子就用真心和全都來迎接這次親子活動。每個班的孩子和家長的入學(xué)率和出勤率都很高。從老師講解競賽的規(guī)章和方法，到聽主持人的入場說明，再到各種親子體育嬉戲，家長、老師、孩子的臉上都洋溢著幸福的笑容。

其次，真正讓孩子體驗運動的樂趣

無論是“小運動員”還是“家長運動員”，每個人都有著整齊的外表，洪亮的口號，活潑的自信，昂揚(yáng)的斗志，把家長和孩子的專心帶到了最高點?！安葰馇颉钡逆覒蜃尯⒆訃L試勝利的歡樂，增加了父母和孩子之間的情感。親子嬉戲“小腳踩大腳”，不僅好玩，還體現(xiàn)了父母與孩子之間的默契，父母樂在其中。在親子嬉戲《袋鼠接力》《螃蟹夾球》中，孩子和家長共同努力獲勝，獲勝的孩子和家長大聲歡呼，失敗的孩子和家長不氣餒，相互鼓舞。親子嬉戲現(xiàn)場很喧鬧，大家都很努力的為自己的小組多爭取了一分。大人小孩玩得很快樂。

第三，活動組織緊湊

前細(xì)心預(yù)備班級活動所需道具，老師也分工明確，各負(fù)其責(zé)。活動環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，場地支配合理，活動開展得非常順當(dāng)，并得到了家長們的全都好評。

以上是親子活動勝利的優(yōu)勢所在，當(dāng)然也存在一些不足，如：

1、有些嬉戲項目的道具應(yīng)更加豐富，美觀一些，以更加吸引幼兒的愛好。

2、主持人應(yīng)提高現(xiàn)場解說的潛力，使運動會現(xiàn)場氣氛更加活躍。

3、級部長組織人員方面應(yīng)想得更周到，例如發(fā)獎狀環(huán)節(jié)。讓其他級部老師安排，不是很到位。

這次親子活動順當(dāng)開展和家長協(xié)作分不開的，他們專心協(xié)作和努力，讓我們老師感到很欣慰。家長還充分發(fā)揮個人資源，為我們運動會助力。由于有了家長的支持和協(xié)作，我們的運動會才會表現(xiàn)如此精彩和勝利。此次運動會，給了孩子們一個展現(xiàn)自我的機(jī)會，孩子們在運動會中體會競爭的好處，學(xué)會了堅持，學(xué)會了為別人喝彩。

雖然親子活動已結(jié)束了，但運動會畫面、喧鬧氛圍仍舊記憶憂新。這次活動中，幼兒收獲了他的勝利，家長收獲了他的童真。透過這次活動，老師也獲得了成就感。這次陽光而又歡樂的親子情真是讓我難忘!

親子活動總結(jié)5

親子嬉戲，是家長與孩子一同參加的活動，通過一起做嬉戲的方式，不僅使親子間感到快樂、歡樂，更是一種情感的溝通。今日班級家長、幼兒、老師一起團(tuán)聚在分西山廣場，參與“親子互動、歡樂嬉戲”為主題的親子活動。此次活動重在體現(xiàn)“童真、童趣”，不僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種相互敬重、信任的感情。

親子活動豐富了孩子們的生活，增進(jìn)了家長和孩子的友情，它作為一個平臺，給孩子一個在家長、老師面前表現(xiàn)自我，施展個人的機(jī)會；而家長們通過親子活動的友情平臺也更加了解、貼近本身的孩子；作為我們老師，更是在活動中得到了與家長充分的溝通與溝通，通過這次活動，讓我感覺到，作為老師應(yīng)當(dāng)多制造一些條件，讓每一個幼兒、家長都有呈現(xiàn)本身的機(jī)會，讓他們每個人都?xì)g樂，自信地成長。

我覺得親子活動以其生動、活潑、有效、有用的訓(xùn)練形式促進(jìn)了幼兒的全面進(jìn)展，也給家長們供應(yīng)更多和老師溝通的機(jī)會，是幼兒園訓(xùn)練的延長。增加家園合力，共促幼兒成長。

在此次活動中，我們結(jié)合實際以及孩子的年齡特點，我們設(shè)計了親子嬉戲，是家長與孩子一同參加的活動，通過一起做嬉戲的方式，不僅使親、子間感到快樂、歡樂，更是一種情感的溝通。10月30號我們中班組進(jìn)行了慶六一親子嬉戲活動，邀請了各位家長參與此次活動，家長和孩子們團(tuán)聚一起，參與了我們的親子活動。此次活動重在體現(xiàn)“童真、童趣”，不僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種相互敬重、信任的感情。

總之、此次的活動開展的很順當(dāng)，使家長親自體驗了孩子在幼兒園的生活、活動，真實感受到了童趣，如家長和孩子玩沙包、夾氣球等嬉戲時顯得特殊快樂。這次活動而讓孩子留下一份歡樂、美妙的童年記憶也是家長和老師的共同心愿。在今后的工作中我將樂此不疲地向這個目標(biāo)努力！

親子活動總結(jié)6

當(dāng)全校師生還沉醉在元旦的歡快之中時，歲月之水又一次安靜地流過四季，帶我們跨入新的一年。感慨于時間的匆忙，有時也愿回首走過的路，由于那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧相處的“鋼鐵俠”們

“鋼鐵俠”這個稱呼源于一次說笑，但用來形容我們一班級組的老師們卻是不折不扣的事實。還記得在經(jīng)受了新生入學(xué)訓(xùn)練和開學(xué)初的那段日子，我們一班級組的老師們個個嗓子喊啞了，腳站腫了，成天的和這幫“小魔怪”們斗智斗勇、摸爬滾打在一齊，就是這樣各種突發(fā)大事仍舊層出不窮，恨不得把每個孩子身上拴一對眼珠子都不夠使。于是就有了我們的鋼鐵俠1、2、3、4、5……平常，我們組老師在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，老老師以身作則，年輕老師虛心好學(xué)，構(gòu)成了團(tuán)結(jié)幫助、相互敬重和信任的良好氛圍，使整個班級組的工作得以順當(dāng)綻開。

好的開頭是勝利的一半，當(dāng)同學(xué)還未跨進(jìn)校內(nèi)大門時，我們一班級的老師早已經(jīng)把教室打掃的窗明幾凈了，為同學(xué)新的學(xué)習(xí)生活的開頭做了很好地鋪墊。所以在開學(xué)的第一天，訓(xùn)練教學(xué)工作有條有序非常順當(dāng)，給了家長一個好印象，看著孩子們快樂的笑臉，家長們那滿足的神情，我們對自己今后的工作也更有信念。一班級同學(xué)年齡小，勞動潛力不強(qiáng)，我們幾個班主任老師為了給同學(xué)一個舒適、美觀的學(xué)習(xí)環(huán)境，親自為同學(xué)打掃教室衛(wèi)生，布置具有共性化的教室。

二、培育習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)范

好的習(xí)慣將讓人終生受益。對于一班級新生來說，養(yǎng)成良好的習(xí)慣至關(guān)重要。應(yīng)對這些剛從幼兒園上來的孩子，已經(jīng)嬉戲慣了的他們，要適應(yīng)學(xué)校常規(guī)，談何簡單？但我們深知，學(xué)校生求知欲、仿照性強(qiáng)，可塑性大，入學(xué)階段是構(gòu)成良好行為和品德的最佳時期。因此，開學(xué)初我們結(jié)合校內(nèi)德育方案，狠抓養(yǎng)成訓(xùn)練，準(zhǔn)時訂正同學(xué)不規(guī)范言行。只要有孩子們在的地方，就能夠看到班主任老師的身影。教室里，除了告知孩子們該如何上課外，還每一天教孩子如何掃地？如何拖地？如何整理抽屜？如何擺放桌椅？如何扔垃圾？并在自己的課堂上一次次地實踐，一次次地校正，課后提示同學(xué)怎樣做好課前預(yù)備，能夠做哪些有益的嬉戲。為了保證養(yǎng)成訓(xùn)練的實效性，班級組其它老師共同嚴(yán)抓實管，常常反復(fù)地組織同學(xué)學(xué)習(xí)與操練，并應(yīng)用正反兩方面相結(jié)合的訓(xùn)練方法規(guī)范同學(xué)的行為，準(zhǔn)時進(jìn)行表揚(yáng)、評比、督促。在全組老師的共同努力下，一學(xué)期來，良好的班風(fēng)基本構(gòu)成。

三、愛崗敬業(yè)無怨無悔

在這一學(xué)期中，我們一班級組的每一位老師和大家一樣努力著、奉獻(xiàn)著；一樣團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著；一樣用才智與汗水澆灌著屬于自己的那一份“職責(zé)田”。我們的老師愛崗敬業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦，總是那樣認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實實地工作。仔細(xì)備課，專心上課，仔細(xì)批改作業(yè)，嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改善自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。平常在辦公室里班級組老師能夠準(zhǔn)時溝通教學(xué)上的得與失，將好的閱歷和做法相互溝通。語、數(shù)、英老師堅持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作，為這些同學(xué)費了超多的心血，但是每個人為了同學(xué)卻無怨無悔。

記不清有多少次，早已過了下班的時間點，我下愛好班回來，發(fā)覺我們一班級組的辦公室里依舊燈火通明，老師們還在有條不紊的做著自己的工作，而自己的孩子們早已在桌子上、椅子上等睡著了。為了不落下孩子們的課，手術(shù)后的李云老師只休息了三天就劇烈要求出院；周艷華老師失聲之后依舊堅持在班里用PPT、投影上課、輔導(dǎo)同學(xué)；劉x、張x老師孩子雖小但卻沒有由于照看孩子耽擱一節(jié)課；在我們一班級組還有兩位不得不提的老師，她們就是張x和王x老師，雖然她們屬于借調(diào)和培訓(xùn)的老師，但卻盡職盡責(zé)的做著每一件事，受到了家長們的全都好評。為了元旦的慶?；顒禹槷?dāng)進(jìn)行，李x、王x和張x三位年輕老師犧牲了自己休息的時間策劃和實施了整場活動。在我們一班級組像這樣的老師還有許多，難免掛一漏萬，但大家的目標(biāo)卻是全都的，那就是一切為了同學(xué)，正像我們經(jīng)常笑稱，誰讓我們是鋼鐵俠呢？只要有水我們就能堅持！

四、架起與家長溝通的橋梁

要訓(xùn)練好同學(xué)，校內(nèi)、社會、家庭三者缺一不行。為了讓同學(xué)受到更好的訓(xùn)練，為了讓家長更好地協(xié)作，班級組在剛開學(xué)就利用家長見面會盡量與家長溝通，把新學(xué)期校內(nèi)、班級的制度告知家長。既向家長介紹我們新學(xué)期的準(zhǔn)備，誠請家長協(xié)作我們的工作做好一些學(xué)前預(yù)備工作。還向家長發(fā)放了一班級的課程表、作息時間表、溫馨提示、各班主任和科任老師的聯(lián)系電話等資料。在各位班主任老師的愛心、急躁、細(xì)心、專心的努力下，一班級的孩子們比較順當(dāng)?shù)亩冗^了，從幼兒園到學(xué)校一班級的“心理斷乳期”。辛勤訓(xùn)練最終換來了孩子們幸福的笑臉，孩子們的心情基本穩(wěn)定了。我們語、數(shù)、英老師平常都專心、主動與家長溝通，取得良好的效果。平常教學(xué)中也是一發(fā)覺問題，就準(zhǔn)時透過電話、家校通與家進(jìn)步行聯(lián)系、溝通，讓家長準(zhǔn)時了解孩子的在校表現(xiàn)，也準(zhǔn)時改善我們的工作，真正架起校內(nèi)與家長溝通橋梁。在全組老師的共同努力下，一學(xué)期來，良好的班風(fēng)已基本構(gòu)成。

開學(xué)一個月后的金秋十月，我們召開了本學(xué)期第一次一班級組的家長會，并且細(xì)心布置了教室，營造了與家長和諧溝通的氛圍，在會上我們從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的校內(nèi)狀況、校內(nèi)對孩子的行為要求，共性請來了訓(xùn)練專家宋琦老師，對家進(jìn)步行了訓(xùn)練觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，仔細(xì)疏導(dǎo)，細(xì)致說理，急躁地同家長分析了訓(xùn)練孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和協(xié)作，共同探討訓(xùn)練的有效方法，取得了家長的專心協(xié)作，實效明顯。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在今后的班級組工作中把工作做得更細(xì)更實，擅長發(fā)覺我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想方法利用群眾的力氣進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高，把工作搞得更好。

最終我想說：或許我們在父母面前不是好女兒，在愛人面前不是好妻子，在孩子面前不是好媽媽，但應(yīng)對同學(xué)我們能夠毫不虛心地說：我們肯定是一個合格的好老師！加油，一班級的鋼鐵俠們！

親子活動總結(jié)7

本班于3月15日下午，16日下午分別開展了男生組和女生組親子手工活動。這次親子活動分別圍繞“小魚吹泡泡”和“吹畫”兩個主題綻開?；顒邮覂?nèi)洋溢著喧鬧而又溫馨的氣氛。通過親子活動，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成急躁細(xì)致的操作習(xí)慣。感受和爸媽一起做手工的樂趣，增進(jìn)親子感情。

在這次活動中，家長都特別樂觀地參加，也都提前做了預(yù)備，所以整個活動進(jìn)行的特別順當(dāng)。但是在活動題材的選擇上沒有考慮幼兒力量的進(jìn)展水平，整個活動基本上都是家長在制作，孩子參加的比較少。

人生沒有其次個童年。童年時期來得快，也去得快。成長中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的盼望立即得到，過些時候有些事就會顯得太晚了。若在童年時，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無法面對將來我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常進(jìn)展個人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)會，往后將難以彌補(bǔ)這份圓滿。這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)預(yù)備好學(xué)習(xí)的時刻將不復(fù)重視。

親子訓(xùn)練是在一種真實情境下的示范式的參加指導(dǎo)，是實現(xiàn)活動與指導(dǎo)的融合。老師、家長和孩子共同相處，遇到詳細(xì)問題，老師準(zhǔn)時賜予關(guān)心。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，調(diào)動他們參加的樂觀性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實現(xiàn)孩子健康和諧進(jìn)展。這種進(jìn)展是全面的，立體的，豐富的，實現(xiàn)這種進(jìn)展是我們開展親子活動的根本目的。

我班這次親子活動增進(jìn)了家長和孩子間的溝通，也激發(fā)了孩子對繪畫的愛好。

20xx親子活動總結(jié)報告書二

為了迎接“三八”婦女節(jié)的.到來，讓幼兒感受媽媽的愛的同時學(xué)會表達(dá)愛的情感，增進(jìn)母子親情，培育幼兒的動手力量、制造力，激發(fā)幼兒制作的愛好和嘗摸索索的欲望。我園于3月8日當(dāng)天進(jìn)行了“我和媽媽一起過節(jié)”親子手工活動。

家長們接到通知之后，特別快樂。于當(dāng)天下午都特別準(zhǔn)時地來到班級參與活動。孩子們在老師的引導(dǎo)下，給媽媽們唱《世上只有媽媽好》、《好媽媽》。聽著孩子們稚嫩的歌聲，家長們都特別快樂，特別暖和。孩子們還給媽媽捶捶背，親親媽媽，抱抱媽媽?；顒蝇F(xiàn)場的氣氛特別溫馨!

在老師們的帶領(lǐng)下，家長和小伴侶們一起做手工。雖然孩子們還小，有時候還會“搗亂”。家長們在老師的引導(dǎo)下，急躁地引導(dǎo)小伴侶撕撕、剪剪、揉揉、搓搓。通過這些動作，培育孩子們的手眼協(xié)調(diào)力量，熬煉孩子們的精細(xì)動作。通過觀看家長制作手工，可以培育孩子們制作的愛好。在大家努力之下，賀卡做好了，筆筒做好了，燈籠做好了，光盤貓做好了，太陽做好了。孩子們還送了康乃馨給媽媽。

活動在大家共同的努力之下，圓滿地結(jié)束了。家長們露出了滿足的笑容，孩子們快樂地笑著。

親子活動總結(jié)8

文昌學(xué)校6月8日上午在文化公園進(jìn)行了“支援?dāng)y手才藝秀風(fēng)采”親子活動。上午8點30分，文化公園中心高校首先是每年進(jìn)行一次的“藏院”爭霸賽。參與競賽的同學(xué)們不斷迎接老師各種問題的挑戰(zhàn)，有的提前出局，當(dāng)然還有笑到最終的場面，特別激烈。我的孩子雖然沒能成為“所長”，但也有機(jī)會增加學(xué)問和積累閱歷。激烈的“藏院”爭吵結(jié)束后，中心臺上美麗的歌聲、優(yōu)雅的舞姿、華麗的顏色服裝和天真的笑臉導(dǎo)致了精彩的演出。書院里展現(xiàn)著一幅精致的畫和模型。他們是同學(xué)利用塑料袋、塑料瓶、泡沫等廢品，在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的努力下細(xì)心制作的作品，很有創(chuàng)意。家長可以隨便訂閱，為學(xué)校的“支援基金”獻(xiàn)上自己的愛。廣場上每個班的攤位都有不同的親子嬉戲。每個班都有六個同學(xué)做小職員，只有一個老師協(xié)作。我有幸成為家長志愿者，關(guān)心維持秩序。五班攤位嬉戲是“甜美陷阱”。嬉戲規(guī)章每輪3戶參與。3名兒童在前面，3名家長在后面，圍繞地板上的3個呼啦圈排隊，隨著鼓聲的旋轉(zhuǎn)，鼓聲停止，跳進(jìn)同一個圓圈的同一個家庭獲勝。所以六個小職員要分工，有的要打鼓，有的要解釋嬉戲規(guī)章，有的要支配參加者的立場等。他們都很忙，滿頭大汗，但他們都沒有怨言。當(dāng)全部家長和孩子們通過嬉戲的默契勝利跳進(jìn)同一個呼啦圈時，小職員們都讓他們興奮，臉上露出開心的微笑。半天的親子活動拉近了與家長、孩子、老師的距離。促進(jìn)孩子身心健康進(jìn)展，可以讓許多平常忙于工作的父母借此機(jī)會與老師溝通溝通。期盼學(xué)校以后能舉辦這么多好的活動，讓家長、孩子、老師增進(jìn)彼此的感情。

親子活動總結(jié)9

一、設(shè)計思路

在母親節(jié)到來之際，為培育幼兒感恩母親、關(guān)愛媽媽的完善情感，我們設(shè)計、開展了系列活動。“感恩母親節(jié)”是活動的結(jié)束部分，是對前期活動的回顧和展現(xiàn)，也是一次節(jié)日開放活動。

二、前期活動

1、談話活動：我的好媽媽

2、語言活動：學(xué)習(xí)兒歌《我和媽媽》《健康歡快每一天》

3、音樂活動：學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》《我的好媽媽》

4、美術(shù)活動：手工制作“項鏈”，繪畫“媽媽和我”

三、活動目標(biāo)

1、和媽媽一齊過節(jié)，共同感受節(jié)日的歡快;

2、體會媽媽哺育自我的辛苦，懂得感恩;

3、用自我的方式為媽媽送去節(jié)日的祝愿。

四、活動預(yù)備

1、組織幼兒嫻熟演唱歌曲;

2、母親節(jié)活動PPT、文稿、圖片及音樂;

3、向家長發(fā)出邀請函，與在活動中預(yù)備發(fā)言的家長溝通，確定發(fā)言資料;

4、收集幼兒幫媽媽做事的照片;

5、布置活動環(huán)境。

五、活動過程

(一)導(dǎo)入活動――歡迎媽媽的到來

家長和孩子成半圓形落座，孩子坐在媽媽的前面。播放音樂《媽媽的吻》。

老師：小伴侶們，媽媽來參與我們的活動了，大家興奮嗎?你明白為什么今日要把媽媽請到幼兒園來嗎?

幼兒：由于媽媽要過節(jié)了!

老師：讓我們用熱鬧的掌聲歡迎媽媽的到來!

老師簡潔講解母親節(jié)的來歷，向家長匯報前期開展的相關(guān)活動。

(二)觀賞圖片――世上僅有媽媽好

1、老師：這是一只剛誕生的小貓，它從媽媽的肚子里鉆出來，睜著大眼睛看到了藍(lán)藍(lán)的天空，還有這么多可愛的小伴侶，心里可興奮了，于是它對自我的媽媽說：“媽媽，多謝你，多謝你帶我來到這個漂亮的世界。

”小伴侶，你明白嗎?是媽媽把我們帶到這個世界上，讓我們聽到動聽的歌聲，擁有暖和的家和這么多的好伴侶。此刻請你把嘴巴放在媽媽的耳邊，對媽媽靜靜地說一聲：“多謝你，媽媽?！?/p>

2、老師：這是誰?幼兒：啄木鳥。

老師：啄木鳥在干什么?幼兒：喂它的小寶寶吃蟲子。

老師：啄木鳥媽媽捉來蟲子一口一口地喂著自我的小寶寶。小伴侶，你明白嗎在你還不會吃飯的時候，你的媽媽也是這樣一口一口地喂你吃的。在媽媽的喂養(yǎng)下，小伴侶一每天地長大了。來，請小伴侶伸出雙手捧著媽媽的臉，輕輕地說一聲：“多謝你，媽媽?！?/p>

3、老師：這位體積浩大的動物是什么呀?幼兒：是犀牛。

老師：小犀牛怎樣了?幼兒：它累了。

老師：原先小犀牛是在學(xué)走路呢，它太小走不穩(wěn)，總是搖搖擺晃地像要摔倒，犀牛媽媽就抓緊用頭來扶著它。小伴侶，在你還走不穩(wěn)的時候，媽媽是怎樣扶著你學(xué)走路的呢?此刻就請小伴侶變小一些，請媽媽扶著寶寶學(xué)學(xué)走路(請家長合作)。

老師：小伴侶回頭看看，媽媽扶著你學(xué)走路的時候，是什么樣的姿態(tài)?

幼兒：兩只手扶著我們，要彎著腰。

老師：對，是一向彎著腰的，長時間的彎腰是很累的。那么下頭就請小伴侶伸出你的小手，握著媽媽的手，對媽媽深情地說一聲：“多謝你，媽媽?！庇捎诰褪沁@雙手扶著你學(xué)會了走路。

4、老師：小伴侶快看，在灰鵝的翅膀下藏著什么呢?幼兒：是它的寶寶。

老師：對，是灰鵝的小寶寶，小家伙或許是冷了，或許是天要下雨了，或者是它們遇到了危急，可怕了。小伴侶看看，灰鵝媽媽是怎樣做的?

幼兒：用翅膀愛護(hù)著它們。

老師：對，灰鵝媽媽張開翅膀愛護(hù)著自我的寶寶。那么當(dāng)小伴侶遇到危急的時候，你的媽媽是怎樣做的，我們來試一試好嗎?(示意家長合作，播放打雷下大雨的音效)

老師：小伴侶看到了嗎?當(dāng)遇到下雨、刮風(fēng)或是有危急的時候，你的媽媽也是這樣伸出雙臂來愛護(hù)你的。孩子們，請你靠在媽媽的懷里，說一聲：“多謝你，媽媽?！?/p>

5、老師：這只小松鼠在做什么呢?原先小松鼠的媽媽由于要做飯不能陪著它玩，它在生氣耍賴呢。

請小伴侶想一想，你有沒有過由于媽媽不給買玩具，就在地上賴著不走?有沒有過由于貪玩不想回家，就跟媽媽生氣?其實我們都有過跟媽媽生氣、耍賴的時候。可是，媽媽有沒有由于這些就把你趕出去，不要你了?

幼兒：沒有。

老師：對，沒有，媽媽總是能夠原諒你，無論你怎樣，媽媽始終是那么愛你。此刻就請你緊緊地?fù)е鴭寢?，大聲地說：“媽媽，多謝你?！?/p>

(三)家長講話――媽媽真辛苦

老師：小伴侶們，其實媽媽的辛苦、對你們的關(guān)懷和照看還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。媽媽要上班，下了班回到家里還要給你們做飯、陪你們玩耍、給你們講故事。接下來，讓我們一齊聽一聽媽媽講的“媽媽的故事”。

松松小伴侶的媽媽(醫(yī)生)：出示正在工作的照片，突出媽媽工作的繁忙。

寶寶小伴侶的媽媽(老師)：出示輔導(dǎo)同學(xué)的照片，突出老師工作的特點，以及媽媽在勞碌中對孩子的關(guān)懷。

(四)家庭活動展現(xiàn)――做關(guān)懷媽媽的好孩子

老師：媽媽為了照看我們，讓我們能夠健康成長，付出了許多許多?？墒?，我們小伴侶也表現(xiàn)得非常好啊，我明白我們班的小伴侶最近常常幫忙媽媽，做了很多的事情，下頭就讓我們來看一看小伴侶們的表現(xiàn)吧，幼兒幫媽媽做事的照片等。

(五)表演活動――祝媽媽節(jié)日歡快

1、歌曲《我的好媽媽》。

幼兒站在媽媽面前演唱，為媽媽即興表演。

2、兒歌《我和媽媽》。

請媽媽和孩子們合作朗誦。大屏幕展現(xiàn)兒歌資料，媽媽讀上句，幼兒讀下句。

3、兒歌《健康歡快每一天》。

幼兒手拿送給媽媽的禮物“項鏈”(幼兒手工作品)，與老師合作朗誦兒歌，朗誦結(jié)束時給媽媽戴上“項鏈”。

4、歌曲《魯冰花》音樂響起。

老師：最終，小伴侶還有一份最最寶貴的禮物送給媽媽，那就是要給媽媽一個甜甜的吻。活動在悅耳的樂曲和親吻媽媽的歡快氣氛中結(jié)束。

親子活動總結(jié)10

春天是春暖花開的季節(jié)。帶孩子們感受五彩繽紛的春天和暖和的陽光，是拓寬孩子們視野、讓孩子們親近大自然的好機(jī)會。讓寶寶親身參加種植活動，觀看了解種植的每一步，感知植物的生長過程，體驗勞動的樂趣。4月12日，我們班與二班共同組織了進(jìn)入立新生態(tài)基地平安學(xué)習(xí)活動。我們自駕旅行。我們選擇了幼兒園社區(qū)對面天龍藥業(yè)8號站的站臺位置。8：10點，我們準(zhǔn)時動身了。路上有一個小插曲。我為我在路上的小失誤感到特別愧疚。幸運的是，我發(fā)覺我準(zhǔn)時回來了。在即將進(jìn)入基地的土路上，我遇到了婚車，它耽擱了一段時間。很愧疚，整個活動我們都在笑。班上有25名注冊兒童，21名兒童參與了親子活動，4名兒童因感冒未能參與，其中3名兒童因上午兩次特別課程未能參與。

一、活動總結(jié)：

我老師指導(dǎo)孩子們觀看我們基地的家禽（雞、鵝）和牲畜（豬）。我們一起觀看他們的生活環(huán)境，并向孩子們解釋他們的飲食。如何通過觀看羽毛來識別家禽的雄性和雌性。我們知道家禽是產(chǎn)卵動物，牲畜是胎生動物。

二、花生剝皮競賽

我們向孩子們講解花生的生長過程，并一起剝?nèi)セㄉ耐鈿?。孩子們被告知了預(yù)防措施。孩子們剝花生時特別當(dāng)心。他們很當(dāng)心，可怕剝花生。當(dāng)孩子們剝花生時，他們自己已經(jīng)進(jìn)展出很多好方法。用你的小腳輕輕地踩在地上，花生殼裂開了，用你的小手按在地上，等等。為了快速地剝完整的花生，孩子們用他們的大腦想出了很多好方法。然后當(dāng)心地將種子放入桶和盆中。嚴(yán)厲?的外表很可愛！

三、種植玉米

父母一起鋪好種植場地，然后每個人劃分自己的種植范圍。老師引導(dǎo)他們爭論和解釋耕作的步驟。然后全家動員起來?，F(xiàn)場特別喧鬧，看到父母和孩子們仔細(xì)開心地種植。他還說：挖個坑，倒點水，看到每個人的臉上都洋溢著幸福和滿足的笑容，這是我們最大的幸福。

大約半小時后，我們?nèi)嗤瓿闪藞龅氐姆N植。孩子們期盼著談?wù)撍麄兪裁磿r候能長大，什么時候能吃東西。孩子們的第一反應(yīng)是那里太熱了！我們告知孩子們溫室溫度對植物生長的重要性。

一起參觀，了解溫室里每種植物的生長狀況，告知孩子們哪些蔬菜可以采摘，采摘時要留意什么。孩子們受不了這種興奮。我們走到棚子的終點，自由采摘。父母和孩子們在溫室里采摘各種蔬菜。一些采摘了金角瓜，一些黃瓜，一些豆類和一些蔬菜。孩子們的臉上寫著歡快和喜悅。

之后，父母在溫室門口稱重和付款。我們主要組織孩子集合站到鄰居家看育苗過程。當(dāng)我們?nèi)サ臅r候，工作人員正在制作塑料薄膜扣。我們告知孩子們塑料薄膜上扣著什么，長大后是什么樣子，讓孩子們明白每種作物的生長都需要一個循序漸進(jìn)的過程，讓孩子們了解并感受到農(nóng)夫叔叔們的艱辛。

歡樂、豐富、好玩的親子活動在大家的笑聲中結(jié)束。我聽到父母說：下次，讓我們做點別的事吧。這次活動得到了家長們的反饋，我們面帶笑容，心中布滿了歡樂。個別家長報告說，假如溫室里有更多種類的蔬菜和水果會更好。家長在采摘時說：黃瓜怎么不大？我們向父母解釋說：本周我們已經(jīng)為孩子們選了兩次，而且我們選得離彼此很近，父母特別理解。同時，孩子們在幼兒園吃這樣的綠色蔬菜也很好！最終，每個人都說：“我不知道；我們將在秋天一起收割玉米。我們期盼著它在小坦克向前沖這個環(huán)節(jié)中，老師讓孩子們知

道了團(tuán)結(jié)的力氣;在佩戴面具后讓孩子找到父母并大聲說出“爸爸媽媽，我愛你”中，老師讓孩子們在玩嬉戲的同時又進(jìn)行了愛的訓(xùn)練……

學(xué)校支配的這次機(jī)會很好，在親子活動中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長和老師相互之間就孩子的訓(xùn)練問題進(jìn)行了溝通和溝通，也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、開心、休閑的時刻。今后，作為家長，我們將會連續(xù)支持與協(xié)作老師的訓(xùn)練工作，樂觀參與學(xué)校舉辦的親子活動!

親子活動總結(jié)13

我還記得那次親子活動。那是我在Sunny上小班的時候。為了慶祝元旦，幼兒園組織了一次親子活動。雖然只是短短的一個下午，但是活動材料特別豐富。在整個過程中，我們和孩子在活動之外獲得了許多意想不到的收獲。

那一天，在沈老師的支配下，每個家長和孩子一起完成了三個嬉戲：第一個嬉戲是撥橘子，讓孩子撥橘子給家長吃。為了競賽，由于吃的太快，橘子水濺了出來，女兒立刻用餐巾紙擦嘴。這個小細(xì)節(jié)讓我想起了平常用餐巾擦女兒嘴的情形。似乎她都記得。那時候我的心里真的很暖和，母女之間的暖和和親情是那么的難能珍貴！

其次場是運乒乓球。父母用筷子，孩子用小勺子把乒乓球從一張桌子運到另一張桌子。當(dāng)時女兒運氣好的時候很留意翅膀，腳步很穩(wěn)。幾乎沒有丟球。最終一局，我們母女贏了第一。當(dāng)她拿著獎品跑進(jìn)我懷里時，我可以看到她的臉上布滿了勝利的喜悅。

第三個嬉戲是拿筷子。我覺得我還是和女兒相處不好。結(jié)果賽后籃子里的筷子少了，我沒得名次。

雖然只有半天的親子活動，但對于我們的父母和孩子來說，這不僅僅是一個簡潔的活動，最重要的是增進(jìn)我們和孩子之間的感情，培育我們和孩子之間的默契。所以，以后忙的話，多在家陪孩子玩親子嬉戲，對孩子好處多多，總比帶她去超市買東西玩好。盼望學(xué)校組織更多的親子活動，讓家長在學(xué)校接觸到自己的孩子，更好的了解自己的孩子，讓自己的童年生活更加豐富多彩，更健康歡樂的成長！

總之，一切都是為了孩子，只要孩子快樂，我們就快樂！

親子活動總結(jié)14

20xx年5月27日上午，我們xx幼兒園四處掛滿了五彩的氣球，每個班的家長和孩子們臉上都洋溢著絢爛的笑容，高興奮興的踏進(jìn)幼兒園的大門，由于今日將在這里舉辦自搬進(jìn)新園來的第一個“家園同樂慶六一親子運動會”。

8：30分隨著《運動員進(jìn)行曲》，我們的孩子邁著有力的步伐，喊著洪亮的口號，步入運動會場地，接下來教辦領(lǐng)導(dǎo)、各村領(lǐng)導(dǎo)，園領(lǐng)導(dǎo)給我們孩子帶來了深深的節(jié)日祝愿，他們還和孩子做了好玩的親子嬉戲，給節(jié)日增加了歡快的氣氛。

運動會前我們給孩子們預(yù)備了五個嬉戲項目，供家長和孩子共同選擇自己喜愛的嬉戲，每個家庭可選兩項活動，我們依據(jù)選擇嬉戲項目進(jìn)行分組，并做了統(tǒng)計，而且也為他們預(yù)備好了各個嬉戲所需的道具：輪胎、小木棍、手套、地毯積木等。

競賽開頭了，運動會項目豐富多彩：有障礙輪胎、運球賽、鋪小路、九連環(huán)大擂臺，推小車等項目，競賽一項接一項本著“友情第一、競賽其次”的原則緊急有序的進(jìn)行，小運動員和爸爸媽媽爺爺奶奶們樂觀投入，不過，由于天氣很熱，前四項活動比完后已經(jīng)接近11點，所以“推小車”競賽在征求了家長意見下臨時取消，家長和孩子們到教室休息，我們趁他們休息時間，對獲獎人員進(jìn)行了整理，頒獎前我們把所設(shè)獎項向家長做了簡潔說明，讓家長明白得獎不得獎不重要，重要的是讓孩子過一個難忘的六一兒童節(jié)，家長也表示贊同，孩子自由選擇自己喜愛的獎品，我們還給家長下發(fā)了“反饋意見表”，讓家長給我們多提珍貴意見。

這次運動會，我們中班級部共有84名家長參與活動，參加率高，看來家長對我們這次活動是特別支持的，而且，從信息反饋中，我們還看到許多家長盼望我們常常開展這樣的活動，增加孩子的體質(zhì)，多給孩子熬煉的機(jī)會，還給我們和幼兒園送來了許多祝愿，我們看了都特別感動，總之，這次運動會我們覺得開的還是比較勝利的，圍圍著“我運動、我健康、我歡樂”的宗旨，增進(jìn)了親子之間的情感溝通，促進(jìn)了家園合作，得到了家長的全都好評，我們信任一句話“有付出就有回報”。

親子活動總結(jié)15

人生沒有其次個童年。童年時期來得快，也去得快。成長中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的期望立即得到，過些時候有些事就會顯得太晚了。若在童年時，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無法應(yīng)對將來我們所期望他理解的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常進(jìn)展個人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)會，往后將難以彌補(bǔ)這份圓滿。這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)預(yù)備好學(xué)習(xí)的時刻將不復(fù)重視。

親子訓(xùn)練是在一種真實情境下的示范式的參加指導(dǎo)，是實現(xiàn)活動與指導(dǎo)的融合。老師、家長和孩子共同相處，遇到詳細(xì)問題，老師準(zhǔn)時賜予幫忙。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，調(diào)動他們參加的進(jìn)取性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實現(xiàn)孩子健康和諧進(jìn)展。這種進(jìn)展是全面的，立體的，豐富的，實現(xiàn)這種進(jìn)展是我們開展親子活動的根本目的。

策略一：做好親子訓(xùn)練的宣揚(yáng)工作。

1、召開親子家長會，向家長介紹親子活動的目的、意義、在活動中家長應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)闹鹘且约靶枰议L協(xié)作和留意的事項等資料。另外，我們還將我園開展親子訓(xùn)練所走過的歷程和辦學(xué)特色向家長做了說明，請求得到家長們的協(xié)作。

2、有針對性發(fā)放宣揚(yáng)資料和開展免費詢問活動，使更多的人了解親子訓(xùn)練的重要性。

親子訓(xùn)練對社會來說是一件新名詞，開展、普及親子訓(xùn)練對于我們和家長來說是涉及的一個新的領(lǐng)域。于是，我們在眾多訓(xùn)練信息中，篩選適合這個年齡段幼兒進(jìn)展的信息，利用制作園報的形式發(fā)放給家長，使家長有針對性的了解目前訓(xùn)練孩子所要了解的一些問題。另外，開展免費詢問活動，能夠是更多的家長了解親子訓(xùn)練是什么，本身在親子訓(xùn)練中要擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)等。

策略二：利用訪談形式了解家長訓(xùn)練觀念，并進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

我們利用訪談的形式盡可能多的了解看護(hù)者在親子訓(xùn)練中的種種信息，經(jīng)過對35名幼兒看護(hù)者的了解，我們看到了他們在訓(xùn)練孩子中存在的困惑，并有針對性的制定指導(dǎo)策略，從而幫忙家長盡快提高教養(yǎng)水平，為孩子終生訓(xùn)練的基礎(chǔ)訓(xùn)練奠定良好的基礎(chǔ)。如：在談到本身與孩子意見不全都時如何處理時，我們的談話是這樣的：玉兒的媽媽說：“我先不理她，等她冷靜下來再給她講道理”?！八齼H有2歲，你跟她講道理，她能聽懂嗎”？“她能聽懂，能理解，我覺得比直接說她有效。你要當(dāng)時訓(xùn)她，她確定特別寧，并且不理解，會哭鬧，非這樣不行。然后，我就先不理她或等過了這件事以后，我再給她漸漸講道理?！蔽艺f：“您這樣做特別好，對于孩子有一個等待，孩子有一個發(fā)泄，等孩子心情安靜下來，再講道理”。以上談話資料，幫忙家長明白本身在訓(xùn)練孩子方面哪些是勝利的閱歷，哪些是需要改善的地方，從而增加家長科學(xué)育兒的信念。

策略三：開發(fā)家長訓(xùn)練資源，實現(xiàn)訓(xùn)練資源整合。

1、利用身邊的資源，用家長訓(xùn)練家長，用家長啟發(fā)家長。

如：一次，壯壯和媽媽玩串珠子的嬉戲，媽媽在引導(dǎo)寶寶的過程中，利用嬉戲的方法將這種玩具的玩法進(jìn)行了變化，如：熟悉顏色、數(shù)量、數(shù)數(shù)、比較多少，使寶寶的愛好持續(xù)很長時間。這種一物多玩的引導(dǎo)方法體現(xiàn)了家長的先進(jìn)訓(xùn)練理念。于是，在嬉戲結(jié)束后，老師請這個家庭給全體家庭做了一次示范，使其他家長從中受到了啟發(fā)。

另外，發(fā)覺問題，我們請家長參加爭論，集思廣益。如：家長應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對孩子在交往中被打這個問題。有的家長認(rèn)為，孩子之間打鬧是正常現(xiàn)象，孩子哪有不挨打的；有的家長認(rèn)為，孩子挨打時家長應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時制止，或幫忙解決；還有的家長認(rèn)為，要給孩子講道理等等。家長對于這種現(xiàn)象紛紛發(fā)表了看法，但并沒有看到孩子間打鬧緣由何在。于是，老師幫忙家長分析孩子間打鬧緣由可能是：孩子語言進(jìn)展晚于動作進(jìn)展，孩子只能用爭搶或打鬧的方法來解決問題或是孩子常常感受到成人在不滿足時用打鬧來宣泄情感等。老師與家長對于同一個問題說出了多種看法，幫忙家長從生理、心理和環(huán)境、訓(xùn)練等方面進(jìn)行了分析，使家長能從多種角度去看待發(fā)生在孩子身邊的事。

2、手遞手主題閱歷共享溝通會

手遞手閱歷共享溝通活動的開展源于我在進(jìn)行訪談時發(fā)覺家長在訓(xùn)練孩子方面有很多優(yōu)于我們的閱歷，他們的閱歷是經(jīng)過本身的嘗試得到的并且是有效的，所以，我們想這種珍貴的閱歷應(yīng)介紹給更多的家長，這樣既能夠調(diào)動家長參加訓(xùn)練的進(jìn)取性，有能夠彌補(bǔ)我們在訓(xùn)練中的不足。于是，我們將家長在訓(xùn)練孩子中的一些有效事例記錄下來，如：有家長敬重孩子，與孩子能公平相處的，有如何培育孩子意志力方面的等，請他們分別介紹給全部親子園的家長，使他們在今后訓(xùn)練孩子方面能有所啟發(fā)和借鑒。另外，老師和家長們還針對一些共性的問題進(jìn)行爭論，如：當(dāng)孩子任性怎樣辦？當(dāng)孩子在外人面前不聽話是給孩子面子，還是給孩子面子等。家長們各抒己見，老師還針對如何培育情感智力，關(guān)注孩子心情、情感的重要性做了闡述?；顒咏Y(jié)束后，家長們表示情愿與老師共同探討訓(xùn)練中的一些問題，也情愿共同共享科學(xué)育兒的閱歷。

策略四：豐富活動資料，拓展訓(xùn)練環(huán)境。

1、感受身邊到處是訓(xùn)練—遠(yuǎn)足。

陳鶴琴老先生指出：“大自然是我們最好的老師，大自然布滿了活教材，大自然是我們的教科書······”于是，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)的空間擴(kuò)展到大自然中。我們定期帶幼兒去公園或社區(qū)去參觀，利用孩子天生的奇怪???心，鼓舞他們?nèi)ッ⑷タ?、去聞、去聽，用他們親身的體驗感受這豐富多彩、變化無窮的世界。在組織親子班的活動中，我們主動將早期親子訓(xùn)練送到社區(qū)，帶領(lǐng)幼兒和家長到龍山的龍恩木屋游玩。游玩之前，我們仔細(xì)做好各方面的預(yù)備，制定了具體的應(yīng)急預(yù)案，聯(lián)系旅游公司的汽車，發(fā)告家長書，簽訂平安職責(zé)狀等等，讓孩子和家長在無后顧之憂的情景下盡情游玩，盡情感受自然環(huán)境中的訓(xùn)練。同時，老師還有意識地幫忙家長捕獲身邊的訓(xùn)練契機(jī)。如：在去公園的路上，老師發(fā)覺樹根處長出一些小蘑菇，于是請孩子們觀看，并讓孩子們觀看蘑菇的外形、請他們摸一摸有什么感覺，這時家長還說：你看小蘑菇長得多向小傘呀？另外，到了公園后，一個叫多多的小伴侶很想去看小鴨子，媽媽為我們小伴侶帶了一些食物，來到湖邊和孩子們一齊喂鴨子，臧老師邊喂鴨子請孩子學(xué)鴨子的叫聲，觀看鴨子的形狀。來到岸上，老師請孩子一齊學(xué)習(xí)小鴨子走路。（在石子的坡路上）等等。以上這兩個小案例是我們在方案中沒有想到的，但在自然

的環(huán)境中自然發(fā)生了，老師便準(zhǔn)時的捕獲訓(xùn)練契機(jī)，使家長和孩子在不知不覺中受到了訓(xùn)練。我想訓(xùn)練活動的空間不僅僅要在固定地幼兒園內(nèi)，要充分的挖掘環(huán)境的訓(xùn)練資