2023屆安徽省蚌埠市高三第四次教學質量檢查語文試卷

蚌埠市2023屆高三年級第四次教學質量檢查考試語文時間：150分鐘分值：150分注意事項：1.答卷前，本公將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結束后，只需將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，17分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：“歷史科學的方法”這一概念，原本出自胡適的一篇簧講>—《歷史科學的方法》。其中講到“歷史學家、考古學家、古生物學家、地質學家以及天文學家所用的研究方法。是觀察推測的方法，地質學和安生物學都是‘歷史的科學’,同樣根據(jù)一些事實來推斷造成這些事實的原因”。在他看來，地質學科學的研究應等同于歷史學、考古學等學科它們都是歷史的科學”。它們有共同的研究方式，胡適說，這就是“歷史的演繹”法則。胡適認為：“實驗的科學在子歸納通則之后的演繹利用，用大工造出的某種原因來試驗是否可以發(fā)生某種結果?！刭|學和其他歷史的科學，雖然也都依據(jù)因果律，但歷史科學的證據(jù)大部分是只能搜求，只能發(fā)現(xiàn)，而無法再造出反復試驗的。”物理學家和數(shù)學家擅長利用已有的公式對物體的運行進行運算，從而可以有效預見祗驗數(shù)據(jù)的結果，但這種結果通常是在一個假說的前提下進行的。而反觀歷史的運算，正如姚長為所指出的，我們覺得屈原最大的特點在于他是一個浪漫主義的、愛國的、憤懣不平的偉大詩人。但是倒過來就不能說，凡是浪漫主義的、愛國的情感不平的偉大詩人就都是屈原。因此這也是我們應這抓住的歷史學研究的一個特點。實際上，上述所辨“歷史的演繹”也能被視作為古史辨方法論提供有效的理論。胡適雖然沒有專門講述何為“歷史演繹法”或者何為治史的哲學思想，然其已經(jīng)為我們舉出一個代表性的例子，那就是“《水滸傳》中的宋江是怎樣被塑造的”這樣一個話題，“水滸傳》雖是一經(jīng)典的文學小說，然其藍本實際上就是一部歷史事件簿，而胡適要考察的實際上是其中人物和事件的歷史真實性。這個時候我們一定會問，既然小說不是歷史，文學不能全然等于史料，那我們有什么必要去考證一部文學作品里的歷史情況?事實上胡適所考證的真正價值，不是簡單存在于《宋史》中真實的歷史人物，正如他自己所說“中國人心中的‘史’總脫不了《春秋》筆法‘寓褒貶，別善惡’的流毒”。他所要論證的恰恰是為什么宋江這個人是《水滸傳》中所講的那種模樣，為什么對這批歷史人物的理解是現(xiàn)在絕大多數(shù)人所講的魔神的樣子。這樣理解或許有點難懂，然而胡適告訴我們，《水滸傳》中人物確有他們作為文學作品人物之歷史的流變。胡適說：“歷史科學的方法不過是人類常識的方法，加上更嚴格的訓練，加上更嚴謹?shù)募o律而已。"這樣一句簡單的話語來概括歷史的治學之道，顯然是片面的。循此，他此后提到的"疑古"便是對這種看起來片面的話語去做方法論的闡釋。他認為“疑古的態(tài)度，簡而言之，就是‘寧可疑而錯，不可信而錯”，”。而疑古的兩個方面包括“一、疑古書的真?zhèn)?。二、疑真書作偽之處”。也就是歷史常識的重要與否不是關鍵，關鍵是判斷一處歷史何處是真何處似偽。還是以胡適《水滸傳考證》為例，一般讀者會將小說的人物情節(jié)作為一個歷史事實來研讀，稍微有點文化的人可能會好奇真實歷史上的人物是什么形象，這個時候人們也許會去從《宋史》中尋求蛛絲馬跡，但因此得出的結論依然會片面，依然擺脫不了先入為主的錯誤認知。而胡適的考證學問，既是脫離小說本體，又是脫離歷史本體，——是從一段文學中找到來自文學的流變，又從文學的流變中找到歷史的流變。胡適的考證說明，有前人之本才能在此基礎上產生"疑"的道理，有了"疑"就有追根溯源的目的?？傊@不是一個精神的過程，從胡適之后數(shù)位歷史學家，如顧頡剛、錢玄同到再后來的楊寬、童書業(yè)等，這個過程漫長卻完善。（崔雪晗《胡適與其"歷史的科學方法"》）材料二：地質學、古生物學皆屬于歷史科學，本人特在此提出一次八〇年赫胥黎關于研究作曲的一篇有名的講詞《柴狄的方法》的故事來談談。赫氏所講故事里的“柴狄”是法國一位大哲人伏爾泰作的小說里的主人翁，性這書中柴狄是一位巴比倫的哲學家，他喜歡仔細觀察事物。有一天他在森林中散步，恰巧玉后的小狗走快了，仆人正在找尋，問柴狄曾否看到。柴教當時說那只狗是一只小母狗，剛生了小狗，并且→只腳微跋。仆人以為那只狗一定被他偷就要逮捕他。這時又有一群人來找尋國傳了的馬，果厭又說出那馬是一匹頭等快跑的馬。身高五尺，尾長三尺半，馬蹄上帶著銀套，嘴角勒上有二十三"開"金乎的飾品。于是他就以偷竊王家的狗和馬的嫌疑被捕了。在法庭上柴花為自己辯護，他指出：他穆?lián)飞系暮圹E就可以判斷那狗是剛生小狗的母狗，左后足是跟的，又根據(jù)路旁樹葉脫落的情形?？梢耘袛囫R的高度，根據(jù)路的寬度和兩旁樹葉破碎的情形，可以判斷烏尾的長度，馬嘴曾碰石頭，那石頭上的劃痕，可以推知馬銜勒是二十三開金制成；根據(jù)馬的足跡可以判斷這是一匹頭等快跑的馬。隨后狗和馬都在別處找到了，柴狄無罪被釋。赫胥黎說：古生物學的方法其實就是“柴狄的方法”。歷史學家、考古學家、古生物學家、地質學家以及天文學家所用的研究方法，就是這種觀察推斷的方法。歷史科學的方法不過是人類常識的方法，加上更嚴格的訓練，加上更謹嚴的紀律命已。胡適《歷史科學的方法》1.下列對材料相關內容的理解和分析。不正確的一項是（3分）A.胡適認為，歷史學、考古學、古生物學等學科都以"歷史的演繹"為研究方式。因而都屬于“歷史的科學”范疇。B.歷史的科學用來幫助推斷的證據(jù)，無法再造出來反復實驗，這使它與實驗的科學在研究路徑上存在巨大的差異。C.胡適研究《水滸傳》使用了歷史演繹法，通過人物的歷史流變考察歷史的真實性，而不是史書中真實的歷史人物。D.如果沒有前人之本，“疑古”就失去了根基，無處著力，因此作為歷史的治學之道，歷史科學的方法有其片面性。2.根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是（3分）A.在《歷史科學的方法》一文中，胡適對于學科歸屬的分類是基于研究方法而非學科內容的。B.胡適對《水滸傳》中宋江這一人物形象的考察，正是用了歷史演繹的方法去研究其文學價值。C.在胡適看來，把《水滸傳》作為歷史事實研讀、好奇真實歷史上的人物是什么形象，都不科學。D.依照胡適的觀點，歷史科學的方法雖然需要常識、嚴格的訓練與謹嚴律己的態(tài)度，但并不精深。3.下列與“疑古”相關的選項中表述不在確的一項是（3分）A.《書》，有今文《尚書》和古文《尚書》，后人對古文《尚書》與今文《尚書》真假的辨析體現(xiàn)不“疑古”的精神。B.《毛詩序》認為《關雎》這首詩是用來教化天下萬民與規(guī)范夫婦倫理的，這種解讀牽強附會，應當在被懷疑之列。C.王夢阮在《紅樓夢索隱》中說《紅樓夢》“全為清世祖與董鄂妃而作”，這種說法雖不可取，但也算是“寧可疑而有錯”。D.清代辨?zhèn)螌W者崔述曾說他最痛恨“含糊輕信而不深問”的惡習，這種治療態(tài)度與胡適所倡導的“疑古”有相似之處于4.材料二中，仆人通過推理判定柴狄是小偷，請結合材料分析其推理過程，并指出其推理錯誤的原因。（4分）5.胡適借“柴狄的方法”來闡明自己提出的“歷史科學的力法”，請結合材料分析二者有何相似之處。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀開（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6~9題。故鄉(xiāng)魏巍平原9月，要算最好的季節(jié)。一到青紗帳起，白云滿天，整個平原就是一片望不到邊的滾滾綠海?？墒亲詈玫倪€要算是秋季。谷子黃了高粱紅了，棒子拖著長須，像是游擊戰(zhàn)爭年代平原人鐵矛上飄拂的紅纓。秋風一吹，飄飄颯，這無邊無洲的平原，就像排滿了我們歡騰吶喊的兵困！現(xiàn)在一輛花轱轆馬車并近往秋天的鼻野上。老遠就聽見它那有韻節(jié)的車聲，細小的銅鈴聲也很清脆。這車上原有六名旅客，中途下去了兩個，還是很擠。車尾上用繩子煞著高高的行季卷兒。小青騾子的料袋子，帶著長繩女的小鼠槽也在那里系著。車廂里兩個婦女一個孩子就占滿了。我們的主人公，坐在車前面，兩條腿在車下不住地悠打著。他已經(jīng)多年沒有回到自己的故鄉(xiāng)了。因為天氣熱，他解研了軍衣扣子，敞著懷，手里拿著軍臂或出一頭濃發(fā)。他個子不算太高，但顯得十分靈活敏捷。那一雙眼睛，流露著坦白、快活！基金還有一點頑皮孩子的神氣。他同人們好像沒有一點隔閡，跟那個抱孩子的婦女叫大嫂跟那個十八九歲的姑娘叫大妹子，很快就混熟了。姑娘問，“你在部隊里做什么工作？”“你猜猜看。”姑娘歪著頭端詳了一會兒，說：“你是個通訊員吧？”“哈哈，你猜對了。”他嘻嘻一笑?；ㄩ镛A馬車慢悠悠地走著。路兩旁，高粱穗又大又紅，密密地排列著。滿耳都是高粱葉嘩嘩的響聲和蛐蛐的歌唱。當小青騾子的蹄聲臨近時，螞蚱蹦跳著，展翅飛到遠處。蛐蛐的歌聲也停了。等到車輪過去不久，它們又唱起來。“快醒醒吧，天下雨了！”姑娘忽然向那個趕車的身上拍了一下。原來他正抱著長鞭子打盹，小青騾子探頭揪著高粱葉，車停下了。趕車的揉揉眼，輕輕地揮了揮鞭子，車又走動起來。這一帶，路兩邊都是高梁地、冀中土地肥美，莊稼人種地貪饞，地邊兒緊挨著車道溝。大車走到這兒，就像鉆進一個沒有頭的長胡同，碰得兩邊的高粱葉嘩嘩地響。不斷有一兩枝高粱，被風吹得垂著紅穗；斜倒在路上。小青騾子走走停停，老是把頭向兩邊探著，車已經(jīng)走得越來越慢?！澳憧窗押⒆訜岬?！”那位大嫂用手給孩子遮著陰涼，對姑娘說，“來鳳，你催催趕車的大哥快一點兒吧！這樣天黑能到家嗎？”“我保你吃飯以前趕到！”趕車的打著喜諢?！拔∧憧茨愣鄷Ｗ?！半夜趕到，不也是吃飯以前到家嗎？”那個叫來鳳的姑娘說。人們笑了一陣。趕車的還是不慌不忙。這匹小青騾子，就是趕車人的心尖子，他怎么覺累著它呀！這時，我們的主人公忽然笑了笑。他把包袱上系著的小桶悄悄解下來，用孩子的小嚼子一蓋，就擠擠眼說：“趕車的，你那個給牲中飲水的小鐵桶怎么不見了？”“?。俊壁s車的扭過頭來，“糟了！不知什么時候掉了！”“我剛才還見著哩?！彼驯拮舆f過來，“麻煩麻煩，你替我趕一會兒，我去找找?！澳悄憧傻觅I包煙請請我！”“行！行！”趕車的一踴身跳下車向后跑去。車上的姑娘媳婦拼命地忍住笑。鞭子換了主人，乓乓兩聲脆響，雖然并沒有挨著小青騾子，但它已經(jīng)覺得島虎不得/立刻丟下高粱穗子走得起勁了。螞蚱飛濺著煙塵騰起，姑娘媳婦咯咯笑著，很快就走出了十幾里，衣預定打尖的村莊一家小飯鋪門前停下了等趕車的滿頭大汗趕回來：這位年輕人正用小桶給牲口飲水哩。他摸出煙荷包，遞給趕車的說：“你看，車也給你趕到了，少桶位給你提著了，也不讓你買煙，來，先抽我一鍋吧。這得姑娘媳婦又笑了一陣，姑娘笑得彎著腰，把眼淚都快笑出來了。這時只聽店里有人喊道：“那不是嘎子嗎？嘎子！”“嘎子！你回來啦！多少年了，還記得我唄？”嘎子哈哈大笑說：“燒餅老王，忘了你可就沒有燒餅吃，大家到小穿堂屋坐下。趕車的問：“他是哪個嘎子？”老王眉毛一揚說：“你這人真糊涂！坐你一路車，還不知道車上的大哥是誰！他就是那個燒炮樓、打漢奸、捉日本鬼子的嘎子唄！還有哪個嘎子？"“他剛才還說自己是個通訊員呢?！惫媚镉弥割^點著他說，“怪不得人叫你嘎子，你真嘎呀！”“嘎不嘎，反正把我擺弄得夠嗆。”趕車的擦著汗，氣喘得很不勻實。老王弄明白是怎么回事，把臉一抹哈哈大笑著說：“人的心眼兒是七十二竅，他這心眼兒三百六十竅也多，連日本鬼子都斗不了他，你還斗得了他？"姑娘說：“聽說你扮新媳婦拿了大李村的炮樓，你是怎么裝扮來著？”嘎子嘻嘻一笑說：“那一回，我們政委給我借了個大花褂子，還有四兩粉。大花褂子我倒是穿上了，就是那粉，我搽了半夜也沒搽白……”姑娘咯咯地笑著，又問：“那年，聽說在這鋪子里也打過一仗？”老王正給大家做面條，小鐵勺兒叮當亂響。這時扭過頭來說：“那回嘎子就在這個地方坐著，他正端著碗冬雨湯喝哩，從對過來了一個日本兵，一個特務。嘎子手疾眼快，把我那臟水裙一束，就笑嘻嘻地說：“太君的請坐！’誰知道那個特務眼尖，嘎子正端著兩碗湯走上去，那個特務突然說：你是什么人？’嘎子說：‘我是跑堂的?！莻€特務說著站起來就要搜他，可是嘎子說：‘別忙，你先喝碗湯吧！’說著他把兩碗滾湯兜頭潑過去，燙得那兩個家伙怪叫，正要掏槍，嘎子那把大凈面盒子已經(jīng)逼住了他們……”大家扯了一陣閑話，湯面、燒餅已經(jīng)端上來了家匆匆吃過，付了錢，走出門外這時候，小青騾子也吃飽了。它是在街上吃的，面前擺著一條長凳，上面放著半筐青草，不用說，它早已習慣了這種打尖方式。大伙上了車。聽說嘎子回來了，有不少人擠到車前來看。弄得嘎乎怪不好意思的，他笑著說：“我是新媳婦嗎？你們這么看我？”“嘎子，你比新媳婦還希罕哩！”一個老頭笑著說。那輛花轱轆馬車已經(jīng)開動，它又滾動在那高粱葉像流水一樣****動著的平原上了。（節(jié)選自《東方》）6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.開頭寫車上系著帶著長繩的小水桶，既體現(xiàn)了小說對細節(jié)真實的注重，也為后文旅客在小飯鋪打尖作子鋪墊。，B.嘎子在回鄉(xiāng)的途中與車友談笑風生，它人公一出場，他那活潑、爽直的鮮明性格，就生動地呈現(xiàn)在我們眼前。C.敘述者多次在小說中現(xiàn)象、譬如"我們的主人公，坐在車前面……"，親切的話語中流露出了對主人公的喜愛。D.兩次寫小青騾子把頭探向高粱葉，既側面表現(xiàn)出冀中平原富有地域特色的自然環(huán)境，又舒緩了小說的敘事節(jié)奏7.關于文中小飯鋪人們交談的部分，下列說法不正確的一項是（3分A.老王隨口說出嘎子燒炮樓、打漢奸等事，可見嘎子的事跡。為人知，黃語中含有贊美之情。B.嘎子在路上隱瞞自己的身份，但到小飯鋪和人們交談時便不再隱瞞，可見其警惕性極高。C.有不少人來看嘎子，一個"擠"字，寫出嘎子很受歡迎，也表現(xiàn)了人們對英雄的崇拜。D.通過對嘎子個性化的語言描寫表現(xiàn)了花"嘎"的性格，讀來趣味頓生，讓人心生歡喜。8.文中的花轱轆馬車在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面？請結合作品簡要分析。（6分）9.好的作品往往給人一種欣欣向榮、蓬勃健康的感覺，請分析本文是如何體現(xiàn)這一特點的。（6分）（三）古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。陸瓊，字伯玉，吳郡吳人也。祖完，梁瑯邪、彭城二郡丞。父云公，梁給事黃門侍郎，掌臂作。瓊幼聰惠有思理，六歲為五言詩，頗有詞采。大同末，云公受梁武帝詔授定《棋席》，到溉、朱異以下并集。瓊時年八歲，于客前覆局，由是京師號曰神童。異言之武帝，有敕召見，瓊風神警亮，進退詳審，帝甚異之。十一年，丁父憂，毀瘠有至性，從祖襄嘆曰："此兒必荷門基，所謂一下為少。"及侯景作逆，攜母避地于縣之西鄉(xiāng)，勤苦推書，晝夜無怠，遂博學，善屬文。永定中，州舉秀才。天嘉元年，為寧遠始興王府法曹行參軍。尋以本官兼尚書外兵郎，以文學轉兼殿中郎，滿歲為真。瓊素有今名，深為世祖所賞。及討周迪、陳寶應等，都官符及諸大手筆，并中敕付瓊。遷新安王文學，掌東官管記。及高宗為司徒，妙簡僚佐，吏部尚書徐陵薦瓊于高宗曰：“逝安王文學陸瓊，見識優(yōu)敏，其火尾用，進居郎署，歲月過淹，左西掾缺，允膺茲選，階次小逾，其屈滯已積。”乃除司徒左西掾。尋兼通直散騎常侍，聘齊。太建元年，重以本官掌東宮管記。除太子庶子，兼通事舍人。長沙王為江州刺史，不循法度，高宗以王年少，授瓊長史，行江州府國事，帶尋陽太守。瓊以母老，不欲遠出，太子亦固請留之，遂不行。累遷給事黃門侍郎，少雙林監(jiān)。轉太子中庶子，領步兵校尉。又領大著作，撰國史。至德元年，除度支尚書，參掌詔誥，并判廷默《建康二獄事。初，瓊父云公奉梁武帝敕撰《嘉瑞記》，瓊述其旨而續(xù)焉。自永定訖于至德勒成一家之言樂吏曾尚書著作如故。先是，吏部尚書宗元饒卒，右仆射袁憲舉瓊，高宗未之用也，至是居之，餐為稱職，后主甚委任焉。瓊性謙儉，不自封植，雖位望日隆，而執(zhí)志愈下。國池室宇，無所改作，車馬農服、不尚鮮華，四時祿俸，皆散之宗族，家無馀財。暮年深懷止足，思避權要。恒謝病不視事。俄文詞憂，去職，初，瓊之侍東宮也，母隨在官舍，后主賞賜優(yōu)厚。及喪樞還鄉(xiāng)，詔加賻贈，后主又自制忘銘，朝野乘之，瓊哀慕過毀，以至德四年卒，時年五十，詔贈領軍將軍，官給喪事。有集二十卷行于世。（《陳書·卷三十》）10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷開，請用“/”標出來。（3分）自永定訖于至德勒成一家之言遷吏部尚書著作如故11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.“瓊素有令名”與“便言多令才”?？兹笘|南飛》）兩句中的“令”字含義相同。B.“歲月過淹”與“歲月忽其不淹兮”（《離騷》）兩個句子中的“淹”字含義不相同C.黃門侍郎，又稱黃門郎，即給事于宮門之內的郎官，是皇帝近侍之臣，可傳達詔令。則，以財物幫助生者；贈，以奠品吊祭死者。文中則贈指皇帝贈送給喪家財物祭奠。12.下列對原文有關內容的概述不正確的一項是（3分）A.陸瓊幼年聰慧，不僅思維敏捷，文采出眾，還因為在圍棋方面的不俗表現(xiàn)受到贊揚。B.討伐周迪、陳寶應時，世祖把詔令文書等都交付給陸瓊負責，足見其對陸瓊的賞識。C.陸瓊孝順母親，在東宮任職時，一直將年邁的母親帶在身邊，并因此不愿遠行為官。D.經(jīng)由他人舉薦，陸瓊擔任了吏部尚書之職，任職期間恪盡職守，受到了后主的信任。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）從祖襄嘆曰：“此兒必荷門基，所謂一不為少。”（2）暮年深懷止足，思避權要，恒謝病不視事。14.徐陵向高宗推薦陸瓊的理由有哪些？請結合材料簡要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。舟中晚望祝融峰齊已天際卓寒青，舟中望晚晴。十年關夢寐，此日向崢嶸。巨石凌空黑，飛泉照夜明。終當躡孤頂，坐看白云生。15.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?分）A.①首聯(lián)寫出望祝融峰的時間、立足點和周圍環(huán)境，透露出高遠清寒的氛圍。B.頷聯(lián)詩人舟中望山，如同夢中，內心既有喜悅，也有對人世滄桑的感慨。C.頸聯(lián)對仗工穩(wěn)，一山一水，一靜一動，一黑一明，互相映襯，富有立體感。D.全詩以“望”字統(tǒng)領，昔日期盼、今日感受、來日愿望相互交織，情景交融。16.本詩尾聯(lián)化用了杜甫《望岳》“會當凌絕順，一覽眾山小”兩句，請錯命穿回廣要分析二者表達的情感有何異同。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在我國，位愛思想影響深遠。賈誼在《過秦論》中以“”言簡意賅地指出了秦朝滅亡的根本原因，杜牧在《阿房宮賦》中也指出那秦朝就可以江山永固了。（2）《名鐘山記》中，蘇軾對酈道元關于石鐘山得名的闡釋持懷疑態(tài)度，理由是：“，更何況是石頭呢？（3）“關山”一詞，既可實指關隘山北，也可虛指困難，在古詩文中十分常見，例如“，”三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3題，13分）閱讀下面的文字，完成18-20題。“世上本沒有路，走的人多了，也就成了路”，百年前，魯迅這樣說道。如今，兩顆衛(wèi)星在距地兩萬多公里的高聳越夜可這句話：______________________。衛(wèi)星和衛(wèi)星之間的這條“路”叫做“星間鏈路”，絲林為皇際鏈路或交叉鏈路，是用于衛(wèi)星之間通信的鏈路。它可以將多顆衛(wèi)星互聯(lián)在一起，實現(xiàn)衛(wèi)星之間的信息傳輸和交換。近兩年，我國的北斗第一顆、第二顆衛(wèi)星拉開了北斗導航全球組網(wǎng)的大幕，因為北斗系統(tǒng)很難像GPS那樣，范圍建立地面基準站，如果想要，為全球用戶提供服務，實現(xiàn)全球信息的流通，就面臨著如何與境外衛(wèi)星建立數(shù)據(jù)傳輸通道的問題。為解決這一問題，在衛(wèi)星之間搭建的通信測量鏈路一星間鏈路閃亮登場，實現(xiàn)了衛(wèi)星與衛(wèi)星、衛(wèi)星與地面基準站、衛(wèi)星與移動終端的鏈路互通。這就是說，雖然我們"看不見"處在地球另一面的北斗衛(wèi)星，但通過北斗衛(wèi)星的星間鏈路，同樣能和它們取得聯(lián)系。18.請仿照文中畫波浪線的句子，在橫線處補寫合適的句子，使語義完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，不超過25個字。（4分）19.請用簡要的語言概括北斗系統(tǒng)是如何實現(xiàn)