湖南省衡陽二十六中2017-2018學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試卷

//衡陽市２6中2017下學(xué)期高一語文期中考試試題一、現(xiàn)代文閱讀(一)閱讀下面的文段，回答后面習(xí)題。（6分,每小題2分)①中華民國十五年三月二十五日，就是國立北京女子師范大學(xué)為十八日在段祺瑞執(zhí)政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開追悼會的那一天，我獨在禮堂外徘徊,遇見程君,前來問我道，“先生可曾為劉和珍寫了一點什么沒有?”我說“沒有”。她就正告我，“先生還是寫一點罷;劉和珍生前就很愛看先生的文章”

。②這是我知道的，凡我所編輯的期刊，大概是因為往往有始無終之故罷，銷行一向就甚為寥落，然而在這樣的生活艱難中,毅然預(yù)訂了《莽原》全年的就有她。我也早覺得有寫一點東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者,卻大抵只能如此而已。倘使我能夠相信真有所謂“在天之靈”，那自然可以得到更大的安慰,——但是，現(xiàn)在，卻只能如此而已。③可是我實在無話可說。我只覺得所住的并非人間。四十多個青年的血,洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽,那里還能有什么言語?長歌當(dāng)哭,是必須在痛定之后的。而此后幾個所謂學(xué)者文人的陰險的論調(diào)，尤使我覺得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼;以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛,就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻于逝者的靈前。1．對第①段理解不正確的一項是(

)A.慘案發(fā)生后,學(xué)校舉行追悼會，程君深情的懷念劉和珍，可見正義的力量并沒有屈服于段政府的淫威,他們照樣悼念被誣為“暴徒”的遇難者。Ｂ.文章開篇以“中華民國”紀年，之后又提到“國立”北京女子師范大學(xué),這是憤慨的揭露和諷剌,所謂“民國”，竟屠殺自己開辦的學(xué)校的學(xué)生，何以為“民國”?Ｃ.“我獨自在禮堂外徘徊”是因為作者內(nèi)心脆弱,無力承受禮堂內(nèi)那種悲涼的氣氛，所以在外徘徊，思索,借以排遣心中的悲憤。D．正告：鄭重地告訴。因為劉和珍生前非常喜愛魯迅的文章,即強烈地追求進步、渴求真理，所以程君認為魯迅先生應(yīng)忍住悲憤寫文章來紀念她。2.對第②段理解錯誤的一項是（

)A.魯迅編輯的期刊,由于其進步性、革命性強,常常受到反動當(dāng)局的查禁和銷毀，“往往有始無終”指的就是這種情形。B．“這樣的生活艱難”指劉和珍生活比較拮據(jù)，但為追求真理，她仍“毅然”預(yù)定了《莽原》全年。C．“我也早覺得有寫一點東西的必要了”中的“也”,說明程君的想法作者自己一樣有；而“早”則表明想法由來已久，并不是因程君的提醒才有。D.兩次寫“只能如此而已”，既抒發(fā)作者對敵人白色恐怖的憤慨之情,也表達了長歌當(dāng)哭——用寫文章來紀念烈士的理智、堅定和勇敢。3.下列各項對文章第③段理解有誤的一項是(

）A.“可是我實在無話可說”是因為反動派制造流血慘案，流言家在慘案后制造的陰險論調(diào)給作者帶來的哀痛和憤怒已經(jīng)難以用語言來表達了。B．“濃黑的悲涼”用“濃黑”這一形容色彩的詞語來形容“悲涼”,讓抽象的內(nèi)容形象化，仿佛“悲涼”可視可觸可感，而且是極度的悲涼和冰冷。C.“使它們快意于我的苦痛”,“它們”是指“幾個所謂的學(xué)者文人”。D．鮮血“洋溢”在自己的“周圍”,以至“艱于呼吸視聽”,這都是可以感覺到的，這樣，就不僅把青年流血之多，自己郁悶、悲痛之深形象地表現(xiàn)了出來，而且把“非人間”的令人窒息的特點，活生生地具體化了。（二)閱讀下面的文段，回答后面習(xí)題。朦朧的敬慕——悼念魯迅先生①也許有人比我更怕死，我卻不相信有比我再怕看死人的了。走在街上，我從沒有膽子向壽衣鋪里望望。夜半，即便從很遠很遠地方飄來的僧器或誦經(jīng)聲,也必害得我用棉被厚厚包起頭來,直像那是什么符咒一樣。②我曾見過三位死人,在我的記憶中，他們都將是我永不會忘記的。而且，我還該陳說我都例外地不曾害怕過：一個黃昏,我的母親死在我的懷抱里；小學(xué)時代，曾排著隊去中央公園社稷堂瞻仰過孫中山先生的遺體；最近,在魯迅先生靈前,我守了兩天靈。③扶著那絳色幃幔，職務(wù)使我看見了數(shù)千張陌生的但是誠篤的臉，一個個腳跟都像墜了鉛球,那么輕又那么沉重地向靈堂踱。低垂的頭,低垂的手,低垂的眉眼和心。待踱到靈堂中央,冥冥中似有什么使他們肅然駐足了。敬慕和哀悼如一雙按住的手，他們的身子皆極自然地屈下了。然后噙了一汪眼淚,用手巾堵著嘴，倉皇地奔了出來。④最感人的莫如一群小學(xué)生的吊唁。在那近三十位小吊客中間,我特別留意一個衣服襤褸、腿下微跛的,他肋下夾著的畫冊和石板說明了是剛剛放學(xué)，如今正是回家或在街頭玩耍的時候,然而他卻結(jié)伴迢迢跑到了這里。那個微跛的孩子,一拐一拐地,一直來到靈前，兩只頗清秀的眼睛直直地凝視著魯迅先生的遺體,然后，又放下肋下的畫冊，深深地鞠躬。我不信作了那么些紀念周，他還不知道“三鞠躬”的禮數(shù)，然而，當(dāng)我數(shù)到第三次以后,他仍向下屈著小小腰身,他一連鞠了七個躬才紅漲著臉,也紅漲著眼睛,走出靈堂。⑤如果稍換一個情況，我將忍不住笑出來的，然而,我那時是用極大的崇敬心情替他掀開幃幔,一直目送他走下殯儀館的臺階。⑥那個背影喚起我一點加快。十多年前一個傍晚，如一切貪愛窗外景色的孩子一樣,四點鐘以后的時間對我變了滋味,換成鮮艷顏色。然而我放下了玩具,和同伴沿著朱色皇城走好長好長一段路去瞻仰一位“民國締造者”的遺體?？罩亩瞧こ錆M著的一半是對“尸骸”的恐懼,一半是對“偉大”的欽仰。我們跨進那座御花園的大門時,紫禁城角的太陽已向下沉落了。我端著氣向陌生的大人打聽路線,好容易才攀了一道高大石階,在花圈花籃的簇擁中，我看到安息著的孫中山先生。⑦——我記得,當(dāng)時我的心一點也沒有跳?、辔覀儹h(huán)著那銅棺走了一圈,又躡著腳步走了出來。⑨抬頭，紫禁城角的太陽已經(jīng)沉落下去了。我似乎打了一個冷顫,然而,除了模糊的“偉大”,我并沒有摸清死的是什么人。只是冥冥中，一種超乎孩子胸膛容量的衰威或尊敬感覺使塞在我喉嚨間,我趕不掉它。⑩歸途，我們放洋畫的袋子里,每人都塞了一條傳單:有工人發(fā)的，大學(xué)生發(fā)的，有國民黨的，共產(chǎn)黨的,說明孫先生的生平和抱負(這些我曾保留到六年前,直到一個朋友將我寄存的最珍貴的東西，如小學(xué)生時代的作文本,全當(dāng)作爛紙賣掉了)。當(dāng)時我們其實一點也不懂，但是當(dāng)孫傳芳亂批三民主義,張作霖滿街捉革命黨時,我卻私下藏了一本《孫中山傳》。⑾偉大的人格也許有一種潛移默化的力量，這力量在茫然無知的孩子心靈上時常比成人更深刻，更恒久。⑿我不知道如果魯迅先生這時醒轉(zhuǎn)過來，他將會怎樣熱烈地抱起那個微跛的孩子。1936年1０月,上海(原載１936年《中流》第1卷第５期)4.下列對文章的賞析，不正確的兩項是（4分)A.在數(shù)千吊唁魯迅先生的人中，有一個衣衫襤褸、腿下微跛的小孩,對魯迅先生連鞠了七個躬，所以作者對他由開始的忍不住想笑,轉(zhuǎn)變?yōu)闃O大的崇敬。Ｂ.當(dāng)“我”和同伴跨進御花園大門時，“紫禁城角的太陽已向下沉落了”;當(dāng)“我們”躡著腳步走出來時,“紫禁城角的太陽已經(jīng)沉落下去了”。這兩句景物描寫烘托了“我”的哀戚心情。Ｃ．“――我記得，當(dāng)時我的心一點也沒有跳”這句話的意思是：“我”看見孫中山先生的遺容時,對偉人的敬慕戰(zhàn)勝了對死人的恐懼。D．文章第③段在描寫數(shù)千位吊唁者的神情動作時，運用了夸張、排比、比喻等修辭手法。E．通觀全文不難發(fā)現(xiàn)，作者在為魯迅先生守靈時,對魯迅的崇高精神、偉大人格內(nèi)涵的理解及由此產(chǎn)生的敬慕之情都是朦朧的。５．“朦朧的敬慕”在文中的含義是什么?(3分)6．本文通過哪幾個事例來表現(xiàn)“朦朧的敬慕”？(4分）7．這是一篇悼念魯迅先生的文章，作者卻用了大量筆墨回憶十多年前瞻仰孫中山先生遺體等有關(guān)情況。這里運用了什么表現(xiàn)手法?試作簡要分析。(５分）二、古代詩文閱讀(一）文言文閱讀(14分,選擇題8分,每題2分,翻譯題６分)其后秦伐趙，拔石城。明年復(fù)攻趙,殺二萬人。秦王使使者告趙王，欲與王為好,會于西河外澠池。趙王畏秦,欲毋行。廉頗藺相如計曰:“王不行,示趙弱且怯也?！壁w王遂行。相如從。廉頗送至境,與王訣曰:“王行，度道里會遇之禮畢,還,不過三十日。三十日不還，則請立太子為王,以絕秦望?！蓖踉S之。遂與秦王會澠池。秦王飲酒酣,曰:“寡人竊聞趙王好音，請奏瑟。”趙王鼓瑟。秦御史前書曰“某年月日，秦王與趙王會飲，令趙王鼓瑟?！碧A相如前曰:“趙王竊聞秦王善為秦聲，請奉盆缶秦王，以相娛樂?！鼻赝跖?不許。於是相如前進缶,因跪請秦王。秦王不肯擊缶。相如曰：“五步之內(nèi),相如請得以頸血濺大王矣！”左右欲刃相如,相如張目叱之，左右皆靡。於是秦王不懌，為一擊缶。相如顧召趙御史書曰“某年月日,秦王為趙王擊缶”。秦之群臣曰：“請以趙十五城為秦王壽”。藺相如亦曰:“請以秦之咸陽為趙王壽?！鼻赝蹙咕?終不能加勝于趙。趙亦盛設(shè)兵以待秦，秦不敢動。8．下列各句中加點的詞的解釋,不正確的一項是（）A.其后秦伐趙，拔石城拔：攻下。B．度道里會遇之禮畢度:估計C．相如顧召趙御史書曰顧：回頭Ｄ．趙亦盛設(shè)兵以待秦兵:武器9．下列各組句中，加點詞的意義和用法相同的一組是(）A．會于西河外澠池后之覽者，亦將有感于斯文。B．遂與秦王會澠池欲呼張良與俱去Ｃ．以相如功大,拜為上卿夫夷以近,則游者眾Ｄ．請以趙十五城為秦王壽身死人手,為天下笑者，何也10.以下句子中加點的詞語與現(xiàn)代漢語相同的是()A．明年復(fù)攻趙，殺二萬人

Ｂ．於是相如前進缶，因跪請秦王C.請奉盆缶秦王，以相娛樂

D．相如張目叱之，左右皆靡11.下列對內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）Ａ．澠池會前,廉頗力勸趙王赴會，又約定應(yīng)變對策，表現(xiàn)了他的忠心和深謀遠慮。B.澠池會上，藺相如與秦君臣針鋒相對，寸步不讓，表現(xiàn)了他的忠勇和足智多謀。C．澠池會上，秦國沒有占到上風(fēng)，可見廉頗的軍事威懾力是趙國得勝的根本原因。Ｄ．選段通過秦趙之間的斗爭，顯示了廉藺二人相互協(xié)作,共同對敵的重要作用。12、把上面文言文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑴王不行,示趙弱且怯也。譯文__＿＿___________＿＿___＿＿__＿⑵於是秦王不懌，為一擊缶.譯文＿_____＿___＿___＿_____＿____(二）、詩文默寫13.默寫出下列空缺處的文字（每空1分，共６分)(1）《沁園春?長沙》中引起詩人對往夕生活回憶的過渡句是“_____＿___，____＿____?！?2）在《荊軻刺秦王》中,通過環(huán)境描寫來渲染氛圍,表現(xiàn)荊軻為國捐軀的精神的語句是“__＿_＿_＿_＿_＿_＿，____＿_＿＿__＿_＿__。”(3)記念劉和珍君》一文中魯迅先生對“真的猛士”的評論是“真的猛士，______＿__,_____＿__＿_＿__?！?三）古代詩歌鑒賞（4分）1４.閱讀下面的宋詞,完成題目（4分)好事近·漁夫詞朱敦儒搖首出紅塵,醒醉更無時節(jié)?；钣嬀G蓑青笠,慣披霜沖雪。晚來風(fēng)定釣絲閑,上下是新月。千里水天一色，看孤鴻明滅。詞的上片以明快質(zhì)樸的筆調(diào)勾勒漁父恬淡自適的生活概貌;下片運用___＿___＿＿＿_的寫景手法,描繪出一幅_＿__＿＿______圖畫。全詞語言清麗曉暢,抒發(fā)了詞人對官場生活的厭棄和對漁父生活的向往之情。三、語言文字運用(14分）１5.下列各句中加橫線成語的使用,全都正確的一項是（）（3分)①天寒地凍、滴水成冰的季節(jié)終于過去，春天在大家的盼望中姍姍而來，到處都渙然冰釋，生機勃勃。②家訪中我們發(fā)現(xiàn),正是由于家長無為而治,孩子才會無所顧忌，甚至由此走上犯罪的道路。③由于房地產(chǎn)行業(yè)不景氣,他已經(jīng)決定金盆洗手，不再做房地產(chǎn)生意,重操舊業(yè)搞養(yǎng)殖。④中國女排在先失兩局的情況下,第三局破釜沉舟,調(diào)上全部精銳人馬,拼力反擊,終于反敗為勝。⑤公園里擺放的各種盆栽菊花，姹紫嫣紅，微風(fēng)一吹,更是風(fēng)姿綽約，意興闌珊。⑥假如每個人都能見賢思齊,以人之長補己之短,那么我們生活也會因此變得愈加美好。A．①②⑤

B.③④⑥

Ｃ．②③④

Ｄ.①⑤⑥16.下列各句中，沒有語病的一句是(）（3分)A.由中國少年兒童新聞出版總社舉辦的第十五屆“葉圣陶杯”全國中學(xué)生創(chuàng)新作文大賽決賽，設(shè)在中國傳媒大學(xué)的報告廳舉行，現(xiàn)場將揭曉個人和團隊的獲獎名單。B.這位生前默默無聞的畫家在去世很多年以后，世人才像發(fā)現(xiàn)新星一樣贊嘆他，他的作品也開始倍受追捧,收藏價格飛漲，而這一切,都與他毫不相干了。C.鐵凝《哦，香雪》是一篇飽含詩情的小說，作品在時代變遷的大背景下,表現(xiàn)了在閉塞山村中生活的少女香雪對都市文明的向往，因而文筆清新自然，耐人咀嚼。D.基于近兩年國內(nèi)大城市過低的生育水平降低了經(jīng)濟潛在增長率、經(jīng)濟增長面臨著巨大挑戰(zhàn)的情況，中央調(diào)整了我國的人口政策，全面二孩政策于２0１6年1月起正式實施。1７.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(）(3分)醫(yī)學(xué)不是萬能的。對于很多重癥病人來說,

①

醫(yī)生拼盡全力,也未必能夠達到理想的效果。而病人往往抱著無限的期待，②希望把病看好,③希望恢復(fù)如初、永不復(fù)。可見，患者的期望值和醫(yī)學(xué)的局限性之間，存在著巨大鴻溝。在這樣的情況下，醫(yī)生通過耐心解釋,可以增加醫(yī)患信任，減少誤解和糾紛。④醫(yī)生過分相信技術(shù)力量，忽視了服務(wù)態(tài)度,⑤遇到失敗的結(jié)果，很可能發(fā)生醫(yī)療糾紛。而良好的溝通和耐心的解釋，⑥可以彌補技術(shù)的不足，降低患者對醫(yī)學(xué)過高的期望值,增加醫(yī)患之間的黏合度。①②③④⑤⑥A就算既也/如果從而Ｂ即便既更假如因為／C即便不僅而且如果一旦往往Ｄ無論/還假如萬一常常18．(5分)下面是豐子愷先生為女兒阿寶創(chuàng)作的一幅漫畫《阿寶兩只腳，凳子四只腳》,請根據(jù)以下要求各寫一段文字。(1）簡要介紹畫面的內(nèi)容。__＿＿_________＿＿＿＿____＿______＿＿__＿_＿_______＿___＿_____＿__（２分)(２)針對這幅漫畫的意蘊加以點評。___＿＿＿_________＿______________＿____________＿＿＿_____＿_＿_（3分）四、寫作(40分）19．請以