2023年-假期的計(jì)劃-10

第頁(yè)2023假期方案假期安排模板集錦八篇

時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間消逝，信任大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期盼吧！是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)安排了。安排究竟怎么擬定才適宜呢？以下是我細(xì)心整理的假期安排8篇，歡送大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

假期安排篇1

為了拓寬學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的愛(ài)好，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成酷愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，以便陶冶情操，獲得真知，樹(shù)立志向，形成良好的校內(nèi)文化，營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)，特制定船寮中學(xué)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)口號(hào)

盡情遨游書(shū)海，共創(chuàng)美妙人生。

二、活動(dòng)要求

1、制定讀書(shū)安排書(shū)

每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每月制定出讀書(shū)安排和讀書(shū)目標(biāo)，詳細(xì)四、主動(dòng)組織讀書(shū)活動(dòng)，檢查讀書(shū)效果

1、建立讀書(shū)成長(zhǎng)手冊(cè)

每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)手冊(cè)〞，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書(shū)安排書(shū)、讀后感、參與讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品、獲獎(jiǎng)狀況等記錄下來(lái)。

2、出讀書(shū)手抄報(bào)：

每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，每學(xué)期出兩期讀書(shū)手抄報(bào)。

3、開(kāi)展“讀書(shū)月〞活動(dòng)：

將4月定為“讀書(shū)月〞，進(jìn)行成果展示。

4、每班每月舉薦1篇優(yōu)秀學(xué)生讀后感或作文在校播送臺(tái)播送或在有關(guān)報(bào)刊發(fā)表。

5、在學(xué)校的宣揚(yáng)櫥窗開(kāi)拓讀書(shū)欄目，定期展示學(xué)生讀書(shū)成果。

6、本學(xué)期在全校開(kāi)展一次演講競(jìng)賽或讀書(shū)征文競(jìng)賽檢查讀書(shū)效果。

五、嘉獎(jiǎng)方法

學(xué)期期末評(píng)出假設(shè)干“讀書(shū)明星班〞“讀書(shū)之星〞以資鼓勵(lì)。

六、領(lǐng)導(dǎo)小組

為了更好的促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，保證讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)際效果，特成立學(xué)生讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：各班主任

副組長(zhǎng)：各班長(zhǎng)

組員：班級(jí)小組負(fù)責(zé)人

組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)讀書(shū)活動(dòng)，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)執(zhí)行讀書(shū)方案，組員詳細(xì)負(fù)責(zé)本組同學(xué)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。組員定期向副組長(zhǎng)匯報(bào)本小組同學(xué)的讀書(shū)狀況，副組長(zhǎng)定期將各小組狀況匯總后書(shū)面匯報(bào)給組長(zhǎng)。

1、每個(gè)同學(xué)每天課外閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)，閱讀量不少于5000字〔約10頁(yè)〕、多多益善。

2、閱讀前必需選好作品填入“安排表〞中〔舉薦閱讀的作品應(yīng)為首選，如需另行選擇，那么應(yīng)以?xún)?nèi)容主動(dòng)健康、文學(xué)色調(diào)濃郁為原那么，由組長(zhǎng)把關(guān)〕，并在作品后面標(biāo)明需多少天，約在何日前讀完該作品。

3、每次閱讀后，應(yīng)剛好標(biāo)明閱讀日期及頁(yè)碼，并在“片語(yǔ)感言〞欄中寫(xiě)一句話(huà)感言，內(nèi)容是在閱讀中收獲最大、感受最深的體會(huì)。

4、應(yīng)養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)〞的好習(xí)慣，閱讀過(guò)程中，應(yīng)適當(dāng)在作品中對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、精彩語(yǔ)句作批注〔組長(zhǎng)可適當(dāng)抽查組員閱讀過(guò)的作品是否留下閱讀痕跡〕，還可將好句、好段或自己感愛(ài)好的內(nèi)容摘抄在?閱讀札記本?上，每周兩篇，每篇約300—500字〔定期交組長(zhǎng)檢查〕。

5、每讀完一部作品，至少要寫(xiě)一篇專(zhuān)題練筆，即閱讀體會(huì)〔詳細(xì)要求另附〕，此內(nèi)容可作為每周練筆量的一局部。

6、每周一、四早上應(yīng)將?閱讀安排表?和?閱讀札記本?一并交語(yǔ)文組長(zhǎng)批閱，組長(zhǎng)在驗(yàn)收合格后在安排表上簽字并標(biāo)上日期。

7、學(xué)習(xí)班長(zhǎng)、語(yǔ)文科代表應(yīng)和學(xué)風(fēng)監(jiān)督員一起，每周抽查一組，老師不定期抽查全班。

8、任務(wù)完成不志向的，將在?學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)估總表?中扣分。

語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，課外閱讀作為語(yǔ)文教學(xué)的其次課堂越來(lái)越引起大家的關(guān)注，但初中生的語(yǔ)文課外閱讀現(xiàn)狀實(shí)在令人擔(dān)憂(yōu)。兩年前我曾經(jīng)對(duì)自己學(xué)校的初二學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查，存在的主要問(wèn)題是面窄、時(shí)間短、量少、不得法。60%多學(xué)生喜愛(ài)看卡通、漫畫(huà)、言情、武俠小說(shuō)，超過(guò)了其他類(lèi)型的人數(shù)，其次為文學(xué)名著，而閱讀科技類(lèi)書(shū)籍及報(bào)刊雜志的學(xué)生相對(duì)削減。中學(xué)生每天閱讀時(shí)間少得可憐，42%的學(xué)生平均每周閱讀3小時(shí)以上，25%的學(xué)生平均每周閱讀2小時(shí)以上，28%的學(xué)生平均每周閱讀l—2小時(shí)，甚至還有15%的學(xué)生每周閱讀時(shí)間缺乏1小時(shí)。對(duì)于魯迅、冰心、老舍、曹雪芹、吳承恩、施耐庵、安徒生、格林這幾位作家的作品，閱讀過(guò)的學(xué)生所占的比例較高，但我們了解到，其實(shí)，對(duì)于這些名家，他們也僅僅看過(guò)少量的幾篇文章，根本談不上深化的了解。此外，對(duì)于一些外國(guó)作家，卻只有少局部學(xué)生閱讀過(guò)?？梢?jiàn)，學(xué)生的閱讀面較為狹窄，閱讀的深度也不夠。因此，假設(shè)語(yǔ)文老師在注意課內(nèi)閱讀的同時(shí)還不加強(qiáng)課外閱讀的引導(dǎo)、催促、指導(dǎo)工作，那么，語(yǔ)文教學(xué)只會(huì)走向死角，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)也只是一紙空文。

語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要組成局部。它對(duì)于開(kāi)闊學(xué)生視野，開(kāi)展學(xué)生智力并形成學(xué)習(xí)實(shí)力有著極為重要的意義。課堂教學(xué)和教科書(shū)當(dāng)然重要，但無(wú)論在時(shí)間上還是內(nèi)容上傳授的學(xué)問(wèn)都是很有限的，它們的任務(wù)主要也只能是起示范和引導(dǎo)作用，學(xué)問(wèn)的獲得，實(shí)力的提高，很大程度上來(lái)自大量的、有效的課外閱讀。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“課外閱讀，用形象的話(huà)來(lái)說(shuō)，既是思索的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)。〞課外閱讀，在學(xué)生面前呈現(xiàn)了一個(gè)聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的奇異世界。它指導(dǎo)學(xué)生相識(shí)人生，酷愛(ài)生活；它呼喚學(xué)生張開(kāi)思索的風(fēng)帆，在書(shū)海中遨游；它啟迪學(xué)生仰以察古，俯以觀今，尋求信仰的力氣、精神的支柱；它引導(dǎo)學(xué)生獲得學(xué)問(wèn)，開(kāi)展特性，建立自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。?語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀?：“初中生要學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀安排，廣泛閱讀各種類(lèi)型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。〞可見(jiàn)，課外閱讀舉足輕重。

那么，如何有效地開(kāi)展課外閱讀以豐富自己的語(yǔ)言積累呢？

一、保證閱讀時(shí)間養(yǎng)成良好習(xí)慣

葉圣陶先生作過(guò)的一個(gè)估算：初中學(xué)生一個(gè)鐘頭可以閱讀一萬(wàn)字，即使費(fèi)點(diǎn)心思的，一個(gè)鐘頭也可以閱讀5000字，一本大約10萬(wàn)字的書(shū)，每天只讀一個(gè)鐘頭，20天就可以讀完，一年可以讀18本，中學(xué)三年可以讀54本，再加上兩個(gè)假期，以八個(gè)星期算，每天讀三個(gè)鐘頭，三年又可以讀24本，總共78本，78000000字。這樣我們不僅能完成上面所列的閱讀內(nèi)容，還有時(shí)間反復(fù)咀嚼精華，不斷深化。所以“只要堅(jiān)持不懈，成果是很可觀的〞。雖然我們沒(méi)有葉先生所講的那樣足夠時(shí)間，但我們可以讓學(xué)生保證每天30分鐘讀書(shū)，為了不讓這一點(diǎn)流于形式，要求學(xué)生們每天閱讀課外書(shū)不少于20xx字，作不少于200字的讀書(shū)筆記，摘錄你認(rèn)為寫(xiě)得好的精彩語(yǔ)段、章節(jié)，并讓家長(zhǎng)、同學(xué)監(jiān)督簽字?！皩W(xué)生并非不愿讀書(shū)，也并非真的沒(méi)有時(shí)間〞。假設(shè)合理利用時(shí)間，確實(shí)對(duì)學(xué)生良好閱讀狀態(tài)的保證，閱讀氣氛的形成，對(duì)培育閱讀愛(ài)好及學(xué)生之間的溝通探討，對(duì)課外閱讀的帶動(dòng)都起到不行低估的作用。

二、選擇適當(dāng)讀物提高閱讀質(zhì)量

語(yǔ)文課外讀物的選擇必需符合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，必需與學(xué)生的文化層次、思想水平相適應(yīng)，必需適應(yīng)學(xué)生的開(kāi)展須要和時(shí)代的開(kāi)展。回首人類(lèi)文壇，群星閃爍，文學(xué)作品浩如煙海；諦視當(dāng)今出版物，魚(yú)目混雜，美丑同在。怎樣從這既多又雜的作品中，選出品位高、質(zhì)量好的書(shū)，使學(xué)生獲得有益的學(xué)問(wèn)養(yǎng)分和精神食糧呢？

我覺(jué)察，剛剛由小學(xué)升入初中的學(xué)生仍愛(ài)夢(mèng)想，這就意味著他們?nèi)詯?ài)讀帶夢(mèng)想的故事，如童話(huà)、科幻小說(shuō)等，新奇又是他們的一大天性，因此可舉薦他們讀一些探險(xiǎn)和探秘的故事；此階段，學(xué)生仍以形象思維為主，因此，還可讀一些詳細(xì)形象的故事、寓言等。初二年級(jí)，學(xué)生們的思維已起先由形象思維向抽象思想開(kāi)展，特殊是初二年級(jí)下學(xué)期及初三年級(jí)，學(xué)生的抽象思維已占較大比例，學(xué)生的審美情趣，審美水準(zhǔn)已有較大開(kāi)展，對(duì)事物的相識(shí)水平也有較大提高。此階段舉薦學(xué)生閱讀一些千古傳誦的經(jīng)典美文，古今中外的名家名作，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，幫助他們正確相識(shí)豐富多彩的世界。

現(xiàn)將初中階段的課外閱讀內(nèi)容指導(dǎo)列表作一參考：

年級(jí)課內(nèi)名著導(dǎo)讀課外讀物舉薦

初一年級(jí)〔上〕?愛(ài)的教化??伊索寓言?

?繁星??春水?寓言、民間故事的閱讀

培育閱讀愛(ài)好與實(shí)力

初一年級(jí)〔下〕?童年??昆蟲(chóng)記?

?魯濱遜漂流記??哈利波特?等

激發(fā)豐富想象力

在上課的過(guò)程中，我還常常結(jié)合教學(xué)，向?qū)W生舉薦與課文有關(guān)的文章或書(shū)籍，如教?從百草園到三味書(shū)屋?一課時(shí)，就讓學(xué)生看魯迅的?朝花夕拾?；上?音樂(lè)巨人貝多芬?時(shí)，舉薦他們閱讀?名人傳?，教?荒島余生?時(shí)，讓他們閱讀?魯濱遜漂流記?等等。這樣學(xué)生從這些書(shū)中擴(kuò)大了眼界，增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，也加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，嘗到了課外閱讀的甜頭，就主動(dòng)找書(shū)閱讀了，有時(shí)候不要我去介紹，他們就能把有關(guān)課文的章節(jié)內(nèi)容了解得清清晰楚。

為了讓學(xué)生感受時(shí)代氣息，便于近距離賞析仿照，可以舉薦他們閱讀的期刊雜志，如：?讀者?、?青年文摘?、?小小說(shuō)選刊?等。

不得不引起語(yǔ)文老師重視的是，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的當(dāng)代信息技術(shù)飛速開(kāi)展，網(wǎng)絡(luò)文化作為一種新興的文化形式，以豐富的內(nèi)容表達(dá)出得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，作為老師更應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在緊跟時(shí)代腳步的同時(shí)，提高自身修養(yǎng)，在時(shí)尚開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)文化中吸取養(yǎng)分，在豐富多彩的課外閱讀中健康成長(zhǎng)。

三、指導(dǎo)閱讀方法爭(zhēng)取最正確效果

讀思結(jié)合，特殊是集體之間的溝通探討，對(duì)于閱讀內(nèi)容的深化，閱讀氣氛的營(yíng)造，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成都起了很好的促進(jìn)作用。放聲讀，將書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成口頭語(yǔ)言，這是最一般，也是用得最多的一種組織形式。因其便利敏捷，自主性強(qiáng)，深受師生歡送。但初中學(xué)生〔特殊是初一學(xué)生〕自覺(jué)性不太高，如對(duì)這一方式把握不好，簡(jiǎn)單流于形式，學(xué)生讀書(shū)只是應(yīng)差事，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)所讀材料缺乏深化的思索，“讀而不思那么罔〞。所以讀與思相結(jié)合，

也就是能對(duì)所讀書(shū)的思想內(nèi)容有所感悟。我們常常利用語(yǔ)文閱讀課或?qū)嵺`活動(dòng)課讓同學(xué)們把前一段時(shí)間閱讀完的作品就其“怎樣寫(xiě)的〞各抒己見(jiàn)，可以是一部作品的不同方面，如?格列佛游記?的大膽想象，幽默的語(yǔ)言，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)和人類(lèi)自己的反諷批判，也可以是不同作品的同一方面，如通過(guò)比擬?圍城?和?駱駝祥子?體會(huì)錢(qián)鐘書(shū)和老舍的不同語(yǔ)言風(fēng)格；通過(guò)讀?名人傳??童年?談?wù)勗鯓幼鋈说取?/p>

培育學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)〞的閱讀習(xí)慣。在閱讀過(guò)程中，學(xué)生與作者、文本與生活之間實(shí)現(xiàn)著多種視界的融通，因此，要鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)登記“才智的火花〞。一批注摘抄。這根本是與閱讀同步完成的，可不要小瞧這些小筆墨，它往往是探尋某個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題的鑰匙，是覺(jué)察學(xué)問(wèn)寶藏的洞口，是大徹大悟的前奏。

假期安排篇2

有一個(gè)群體每年都會(huì)令萬(wàn)千家長(zhǎng)關(guān)注，他們就是高三學(xué)生，這個(gè)寒假對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，是特別關(guān)鍵又彌足珍貴的，作為高考前一次難得的中場(chǎng)休息，學(xué)生和家長(zhǎng)都對(duì)它寄予了太多的希望。

學(xué)生：科學(xué)支配復(fù)習(xí)安排

采訪(fǎng)中，許多學(xué)生希望利用這個(gè)難得的假期使自己的成果再實(shí)現(xiàn)一個(gè)飛躍，高考就像是一場(chǎng)馬拉松競(jìng)賽的終點(diǎn)，已經(jīng)賽程過(guò)半的學(xué)子們都想在這場(chǎng)競(jìng)賽中取得一個(gè)志向的成果。在高考倒計(jì)時(shí)的日子里，每個(gè)人每天都在創(chuàng)立著屬于自己的奇跡，只要付出，只要努力，奇跡或許就會(huì)到來(lái)。

因此，高三的老師們?yōu)閷W(xué)生們的復(fù)習(xí)安排提出了幾點(diǎn)特別可行的建議。第一，要保證每天的學(xué)習(xí)時(shí)間。寒假和春節(jié)有交叉的時(shí)間，走親訪(fǎng)友可能避開(kāi)不了，老師們建議，即便如此，也要保證每天的學(xué)習(xí)時(shí)間在7-8小時(shí)，而且學(xué)習(xí)時(shí)間最好保證在上午、下午以及晚上的黃金時(shí)間，既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車(chē)；其次，每天要對(duì)復(fù)習(xí)的科目進(jìn)行合理支配，將自己比擬擅長(zhǎng)的科目和成果不太好的科目交叉進(jìn)行，另外，考慮到假期的特別性，最好每天支配機(jī)動(dòng)的學(xué)習(xí)時(shí)間，可以將每天最終一個(gè)小時(shí)或兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間作為查漏補(bǔ)缺時(shí)間；第三，每天要做到勞逸結(jié)合，雖然北方寒假時(shí)氣候比擬冷，但是最好每天晚飯前后和父母散漫步，這樣不僅可以熬煉身體，呼吸簇新空氣，還可以利用這個(gè)難得的時(shí)間和父母進(jìn)行溝通。

家長(zhǎng)：“后勤部長(zhǎng)〞也要有安排

這個(gè)寒假也是對(duì)高三學(xué)生家長(zhǎng)的一次高考前演練，作為扮演著“后勤部長(zhǎng)〞角色的家長(zhǎng)們，或許還覺(jué)得這個(gè)寒假與己無(wú)關(guān)，其實(shí)不然，這個(gè)寒假家長(zhǎng)也要做好自己的安排，和孩子一起進(jìn)行高考前的有力沖刺。

第一，要做好孩子的時(shí)間鬧鐘。每天早上要按時(shí)叫孩子起床，不要讓孩子在假期里睡懶覺(jué)。其次，也是最重要的一點(diǎn)，照看好孩子的飲食。早餐時(shí)家長(zhǎng)最好熬一些稀飯或補(bǔ)羹，再加上饅頭、包子等主食，保證孩子腦力勞動(dòng)的能量足夠。午餐要葷素搭配，盡量讓孩子多吃簇新蔬菜、水果，腌、辣、油炸、紅燒等不宜多吃，在此根底上每天換把戲。晚餐最好吃清淡點(diǎn)，讓孩子多吃些清炒蔬菜。假設(shè)孩子復(fù)習(xí)時(shí)間晚，可以給孩子再增加牛奶等飲食。第三，無(wú)論遇到什么問(wèn)題，切忌不要急躁，有問(wèn)題要和孩子進(jìn)行同等溝通，但是也不要過(guò)多地呵護(hù)孩子，因?yàn)榧议L(zhǎng)做得越多，孩子的壓力可能就會(huì)越大。

假期安排篇3

閱讀不能變更人生的長(zhǎng)度，但可以變更人生的寬度。閱讀不能變更人生的起點(diǎn)，但可以變更人生的終點(diǎn)。這句富有哲理的話(huà)語(yǔ)揭示了讀書(shū)的意義所在。因此，引領(lǐng)學(xué)生步入書(shū)的殿堂，擷取學(xué)問(wèn)、實(shí)力、品質(zhì)、歡樂(lè)，奠定學(xué)生開(kāi)展的潛力，變更學(xué)生生命的質(zhì)量，是為人師的職責(zé)，更是社會(huì)開(kāi)展的需求。結(jié)合新課標(biāo)的要求和四年級(jí)學(xué)生的接受實(shí)力、閱讀水平，制定閱讀安排如下：一、激發(fā)閱讀愛(ài)好，營(yíng)造閱讀氣氛。結(jié)合本學(xué)期所學(xué)課文，發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)讀書(shū)的名言佳句，共同欣賞后，有選擇性地張貼于班級(jí)墻壁上，并在黑板左上角設(shè)立每日讀書(shū)名言欣賞，由讀書(shū)最仔細(xì)或讀書(shū)有進(jìn)步的同學(xué)選擇、板書(shū)、評(píng)析，每天早課前全班齊讀一遍，并抄錄下來(lái)，使讀書(shū)的種子潛移默化地植入學(xué)生的心田。老師以身示范，在課前、午間空閑時(shí)，手捧一本書(shū)，靜靜地閱讀，以專(zhuān)注的閱讀，投入的神情影響熏陶學(xué)生；常常把自己的好書(shū)借給同學(xué)閱讀，覺(jué)察同學(xué)有好書(shū)，主動(dòng)向同學(xué)借閱，讀完后，有意識(shí)地在其他同學(xué)面前，加以談?wù)撡p析，讀過(guò)的同學(xué)必會(huì)興奮地參加，以此激發(fā)其他同學(xué)閱讀的愛(ài)好和渴望。表?yè)P(yáng)開(kāi)掘會(huì)讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)，以點(diǎn)帶面，掀起全班閱讀的高潮，營(yíng)造主動(dòng)閱讀的氣氛。

假期安排篇4

一、假前工作：

1、成立寒假工作領(lǐng)導(dǎo)小組，探討假期工作，制定假期安排，全面負(fù)責(zé)寒假工作。做到分工明確，責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)。

組長(zhǎng)：徐翟

副組長(zhǎng)：劉珂瑋丁云茂陳慶年張春

組員：王琳黃玉堅(jiān)遲煥祥葛麗麗蘭公湖姜封祥李云張琪

2、召開(kāi)班主任會(huì)，布置寒假工作，各班要仔細(xì)制定寒假工作安排，做到內(nèi)容充溢，目的明確，措施詳細(xì)，可操作性強(qiáng)。

3、假前教化剛好間按排。

(1)1月18日對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教化，提高學(xué)生的法制觀念和遵紀(jì)遵守法律意識(shí)，進(jìn)行平安、文明、社會(huì)公德教化，并布置寒假工作，進(jìn)行班級(jí)干部述職。學(xué)生各班初評(píng)三好、制定班級(jí)寒假工作安排并建立班級(jí)通訊網(wǎng)。

(2)1月19日召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家庭教化是學(xué)生教化的重要組成局部，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，保證寒假工作順當(dāng)進(jìn)行。

4、支配好老師值班，班級(jí)護(hù)校工作。做好學(xué)校平安保衛(wèi)，防火，防凍工作。

二、假期工作：堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班，老師輪番值班制度。以防火、防盜為重點(diǎn)。團(tuán)委負(fù)責(zé)支配班級(jí)護(hù)校勞動(dòng)，仔細(xì)檢查班級(jí)護(hù)校狀況，做好記錄，班主任要在護(hù)校記錄上簽字。學(xué)生護(hù)校時(shí)間8：30—11：00。

1、深化學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆五中全會(huì)精神，結(jié)合教化工作實(shí)際，探討制定新一年教化工作安排。

(1)學(xué)校要組織好寒假期間十六屆五中全會(huì)精神的學(xué)習(xí)。組織廣闊老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、深刻理解“十一五〞規(guī)劃對(duì)教化工作提出的要求，仔細(xì)制定學(xué)校20xx年工作安排，開(kāi)展工作研討，主動(dòng)謀劃新學(xué)期的工作。針對(duì)如何以素養(yǎng)教化為主題，著力完成“普及、開(kāi)展、提高〞的任務(wù);如何進(jìn)一步推動(dòng)教化改革創(chuàng)新，切實(shí)提高教化教學(xué)質(zhì)量;如何落實(shí)?青島市教化局關(guān)于貫徹中共中心國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建設(shè)的假設(shè)干看法的實(shí)施看法?提高德育工作實(shí)效性;如何辦人民滿(mǎn)足的教化，做人民滿(mǎn)足的老師等問(wèn)題進(jìn)行深化思索，提出詳細(xì)措施。

(2)學(xué)校要針對(duì)探討性學(xué)習(xí)、綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)、校本課程開(kāi)發(fā)、校本教研、課堂教學(xué)實(shí)施、學(xué)分管理等重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深化的探討和探討;要接著加大對(duì)老師的培訓(xùn)力度，做好新課程、新教材的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，尤其是校本培訓(xùn);做好老師尤其是新老師的培訓(xùn)工作，提高老師駕馭新課程的實(shí)力，確保工作的逐步深化推動(dòng)。組織老師主動(dòng)參與各級(jí)教化部門(mén)組織的老師培訓(xùn)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

2、仔細(xì)落實(shí)結(jié)對(duì)幫扶和“送暖和〞工作，樹(shù)立教化和老師良好形象。

(1)接著深化城鄉(xiāng)學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)幫扶〞活動(dòng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教化共同開(kāi)展。利用假期與結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校開(kāi)展溝通活動(dòng)，賜予農(nóng)村中小學(xué)校實(shí)質(zhì)性幫扶，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互促進(jìn)、共同開(kāi)展。

(2)廣泛宣揚(yáng)“真情塑造將來(lái)〞的教化效勞品牌，豐富效勞內(nèi)涵。通過(guò)深化效勞理念，完善效勞措施，提高效勞水平。接著深化開(kāi)展“愛(ài)心結(jié)對(duì)幫扶〞、“萬(wàn)名老師訪(fǎng)萬(wàn)家〞和“我做學(xué)生的良師益友〞等活動(dòng)，把假期作為老師走進(jìn)學(xué)生生活，了解、熟識(shí)學(xué)生，幫助家長(zhǎng)解決家庭教化問(wèn)題，實(shí)踐道德進(jìn)萬(wàn)家的有利時(shí)機(jī)，特殊要走訪(fǎng)困難家庭學(xué)生，開(kāi)展幫扶活動(dòng)。我校確定2xxx年1月17日走訪(fǎng)困難學(xué)生，1月20日為全校老師家訪(fǎng)日。學(xué)校干部、老師對(duì)結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生，有針對(duì)性地進(jìn)行物質(zhì)救助、心理輔導(dǎo)、文化補(bǔ)習(xí)和家庭幫扶等，通過(guò)家訪(fǎng)和幫扶等形式，進(jìn)一步增加學(xué)生自信，增進(jìn)師生感情，親密家校聯(lián)系，傳播高尚師德，促進(jìn)公民道德建設(shè)，探討教化工作新方法。開(kāi)學(xué)學(xué)校要通過(guò)學(xué)生和家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷，了解老師走訪(fǎng)和幫扶學(xué)生狀況，對(duì)老師走訪(fǎng)和幫扶學(xué)生狀況進(jìn)行質(zhì)和量的考核評(píng)估，并將考核評(píng)估結(jié)果納入老師綜合評(píng)估體系。要求班主任家訪(fǎng)不少于班級(jí)人數(shù)的20%，開(kāi)學(xué)第一周上交“家訪(fǎng)〞記錄表。

3、主動(dòng)開(kāi)展各種健康文明有益的教化活動(dòng)，扎實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)生思想道德教化工作，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)。

(1)以愛(ài)國(guó)主義教化為核心，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和民族精神教化。要通過(guò)記日記、寫(xiě)文章、拍照片、寫(xiě)對(duì)聯(lián)以及尊老愛(ài)幼、禮讓助人等實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生感受民族文化，實(shí)踐中華民族傳統(tǒng)美德，養(yǎng)成良好習(xí)慣;接著組織學(xué)生讀敬老書(shū)、做敬老事、寫(xiě)敬老文，開(kāi)展敬老愛(ài)老助老教化活動(dòng)。(開(kāi)學(xué)每班選交日記、敬老文、照片、對(duì)聯(lián)各2份交教育處)

(2)著眼于未成年人思想道德建設(shè)和弘揚(yáng)“誠(chéng)信、博大、和諧、卓越〞的城市精神，主動(dòng)組織學(xué)生參與市教化局與青島日?qǐng)?bào)社聯(lián)合開(kāi)展的“我的名字的故事〞寒假征文活動(dòng)。(開(kāi)學(xué)每人上交一篇)。仔細(xì)開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)青島、愛(ài)家鄉(xiāng)〞活動(dòng)，以我市勝利創(chuàng)立全國(guó)文明城市為契機(jī)，了解家鄉(xiāng)巨變，增加學(xué)生驕傲感，為家鄉(xiāng)的開(kāi)展接著獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;接著大力宣揚(yáng)?公民道德建設(shè)實(shí)施綱要?，深化開(kāi)展中國(guó)“小公民〞道德建設(shè)安排“五小〞行動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在假期中自覺(jué)實(shí)踐“五小〞要求，培育良好的'道德行為習(xí)慣;充分利用我市豐富的德育資源，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，走上社會(huì)，開(kāi)展文明勸導(dǎo)、便民效勞等各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)發(fā)揮德育基地、愛(ài)國(guó)主義教化基地、法制教化基地、社區(qū)實(shí)踐基地、科普基地、國(guó)防教化基地、禁毒教化基地的教化作用，讓學(xué)生在參觀活動(dòng)中接受人生觀、價(jià)值觀教化，培育青少年學(xué)生主動(dòng)健康的道德風(fēng)貌。要求各班參與“送暖和〞、“手拉手〞、“扶困助殘〞等力所能及的公益活動(dòng)，使學(xué)生在參加實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情感，提升道德修養(yǎng)。(活動(dòng)記錄記錄和反應(yīng)表開(kāi)學(xué)交)寒假期間，學(xué)校團(tuán)委深化開(kāi)展中學(xué)生志愿者活動(dòng)，幫助社區(qū)辦黑板報(bào)、清理白色垃圾、慰問(wèn)孤寡老人等。

(3)仔細(xì)實(shí)行?中共青島市委、青島市政府關(guān)于做好建設(shè)節(jié)約型社會(huì)重點(diǎn)工作的通知?學(xué)校要利用假期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生節(jié)約意識(shí)的培育，主動(dòng)開(kāi)展建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的探討性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從自身做起，勤儉過(guò)年，反對(duì)奢侈，節(jié)約零花錢(qián)，用好壓歲錢(qián)，在全市中小學(xué)生中形成節(jié)約為榮、奢侈為恥的良好氣氛。

假期安排篇5

寒假就要起先了，依據(jù)爸爸媽媽的要求，為了能過(guò)一個(gè)有意義的寒假，為五年級(jí)有一個(gè)好的起先！在新的一年里，我確定擬一個(gè)寒假安排！我肯定要這樣按安排做：

第一條：每天早上6：00起床，晚上9：00睡覺(jué)。

其次條：起床跑半個(gè)小時(shí)的步，接著每天堅(jiān)持戶(hù)外活動(dòng)兩個(gè)小時(shí)。

第三條：每天背誦作文范文精彩片段2段；

第四條：每周1篇命題作文；周記一周一篇，完成時(shí)間自選。

第五條：電腦中學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)第一冊(cè)半小時(shí)/天；

第六條：每周一次和爸爸媽媽一起出去活動(dòng)，活動(dòng)形式含逛商場(chǎng)，騎自行車(chē)郊游，爬山，游公園等；一周可選擇性觀看自己喜愛(ài)的電視節(jié)目?jī)蓚€(gè)小時(shí)。

第七條：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的作業(yè)要同步進(jìn)行。

第七條：每天寫(xiě)一篇小字，假設(shè)時(shí)間寬松，再練毛筆字每天一張，爭(zhēng)取快點(diǎn)把字給練好。

另外，對(duì)于我的壓歲錢(qián)，我要拿出20%作“流淌資金〞，30%交學(xué)費(fèi)。〞50%捐給希望工程。假設(shè)以上我都完成得很好，那以后我就給自己做許多的安排，讓自己有安排地合理支配時(shí)間，爭(zhēng)取做一個(gè)德智體美勞的好學(xué)生。

假期安排篇6

讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰明，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯。為了進(jìn)一步地營(yíng)造深厚校內(nèi)的讀書(shū)氣氛，鼓勵(lì)讓學(xué)生以書(shū)為友，從小培育學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣，更加進(jìn)一步地提高學(xué)生讀書(shū)的熱忱。我們班級(jí)結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“陣陣書(shū)香伴我行〞活動(dòng)，將有序地組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓書(shū)成為學(xué)生的共同的好摯友，努力提高學(xué)生的審美情趣和人文底蘊(yùn)。

一、活動(dòng)主題：“多讀有益書(shū)，爭(zhēng)做文明人〞

二、活動(dòng)目的：營(yíng)造良好的讀書(shū)氣氛，激發(fā)學(xué)生閱讀課外書(shū)的深厚愛(ài)好。從小培育學(xué)生良好閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生閱讀的水平和學(xué)生的審美情趣，促進(jìn)全面的開(kāi)展。

三、活動(dòng)內(nèi)容：熟讀背誦?小學(xué)生必背古詩(shī)?和?詩(shī)苑情趣?，?小學(xué)生作文一點(diǎn)通?、?小學(xué)生課外閱讀?、?七彩語(yǔ)文?以及平度市教研室出臺(tái)的?小學(xué)生節(jié)假日讀書(shū)書(shū)目表?中所要求的圖書(shū)。

四、活動(dòng)口號(hào)：我讀書(shū)，我歡樂(lè)

五、活動(dòng)階段：

〔一〕宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，制定安排。

1、每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)安排，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如：支配中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。

2、做好家長(zhǎng)的宣揚(yáng)工作。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，選擇適宜的讀物，漸漸引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

〔二〕實(shí)施行動(dòng)。

1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二非常鐘的閱讀時(shí)間〔平常，允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū)〕。讓學(xué)生每天晚上在家里支配二非常鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。

2、開(kāi)展溝通活動(dòng)。例如，學(xué)生選取一段自己最喜愛(ài)的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起共享。老師和學(xué)生一起共讀一本書(shū)，談?wù)勛x書(shū)心得。

3、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡特性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)潔讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本〞中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。

4、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀，從教材擴(kuò)展延長(zhǎng)。在用好教材以外，支配一些相關(guān)的讀物。例如，學(xué)習(xí)課文?司馬遷發(fā)憤寫(xiě)〈史記〉?后，為了進(jìn)一步了解?史記?，引導(dǎo)學(xué)生閱讀?史記?中的故事。這樣，既可激發(fā)孩子們的閱讀愛(ài)好，又將課外學(xué)問(wèn)融入課堂學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生感受到課外閱讀對(duì)自己的幫助。

5、利用黑板報(bào)、古詩(shī)每天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。通過(guò)做書(shū)簽、古詩(shī)文誦讀、繪制讀書(shū)小報(bào)、讀書(shū)溝通等活動(dòng)，培育學(xué)生讀書(shū)的愛(ài)好。

6、學(xué)校將定期組織小學(xué)生參與演講、故事競(jìng)賽、讀書(shū)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等活動(dòng)，旨在提高廣闊小學(xué)生的讀書(shū)愛(ài)好，舉辦小學(xué)生優(yōu)秀讀書(shū)筆記展，引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生做好讀書(shū)筆記。

愿學(xué)生在書(shū)的海洋里自由的遨游，吸取到更多的學(xué)問(wèn)！愿書(shū)伴著每一位學(xué)