人教版六年級(jí)下冊(cè)語文的教學(xué)總結(jié)范文

人教版六年級(jí)下冊(cè)語文的教學(xué)總結(jié)范文六班級(jí)下冊(cè)語文的教學(xué)總結(jié)1

一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)對(duì)自我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。

由于我班同學(xué)基礎(chǔ)較差，為了扎實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，我在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高同學(xué)的基本技能和語文本領(lǐng)。

二、進(jìn)取貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)上好課。

⑴、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和同學(xué)的情景備好課。

仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。

⑵、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

課堂教學(xué)中，堅(jiān)持以同學(xué)為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間、同學(xué)之間交往互動(dòng)。關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂變成有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、做好轉(zhuǎn)差工作。

針對(duì)我們班差生較多的情景，我很抓差生，給差生“開小灶”，每課根進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們準(zhǔn)時(shí)的鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。

四、抓好學(xué)問的落實(shí)和過關(guān)。

在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測針對(duì)同學(xué)從在的問題，準(zhǔn)時(shí)解決。對(duì)的確空難的同學(xué)進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別輔導(dǎo)，使之把握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期同學(xué)的學(xué)習(xí)成果普遍有了提高。

五、拓展學(xué)問視野。

為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。1、搜尋優(yōu)秀文段。經(jīng)過同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學(xué)的詞積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。同學(xué)的活動(dòng)中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的本領(lǐng)。

六、仔細(xì)做好課后反思；回顧、反思寫下自我執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。

七、進(jìn)取參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷提高業(yè)務(wù)水平。本期共聽了課20節(jié)。

在本學(xué)期的教學(xué)中，同學(xué)的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)學(xué)問得到了提高，語文活動(dòng)得到了增加，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

回顧這一學(xué)期以來，同學(xué)的點(diǎn)滴提高讓我無比欣慰，但還存在這問題，今后還需努力解決，我也進(jìn)行了深刻的反思，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，努力做到：

1、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法。

2、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

六班級(jí)下冊(cè)語文的教學(xué)總結(jié)2

由于這一學(xué)期是同學(xué)學(xué)校階段的最終沖刺階段，是同學(xué)比較重大的第一次人生選擇，教學(xué)的成敗往往會(huì)轉(zhuǎn)變同學(xué)的命運(yùn)。介于此種緣由，我作為2023級(jí)2班的班主任，又作為科任老師，也引起了足夠的重視。我在這一百多個(gè)日日夜夜里，把整個(gè)身心都奉獻(xiàn)給了這神圣的三尺講臺(tái)。我遺忘了春暖花開的繽紛，也遺忘了夕陽西下的絢爛，任青春在我的身后悄悄地流失，我卻如同未覺地在這方寸之間沉醉?；厥走@一段艱辛的歷程，我無怨無悔，由于我沒有辜負(fù)這半年的時(shí)間。在這一段時(shí)間里，我主要做了一下一些工作：

一、仔細(xì)處理了教材

（一）以閱讀教學(xué)為主，共完成6個(gè)單元共24篇課文的閱讀教學(xué)。每個(gè)單元一個(gè)主題，到達(dá)相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、圍繞“土地情思”這個(gè)主題，陶冶情操，凈化心靈，加深對(duì)祖國和家鄉(xiāng)的感情。關(guān)注詩中飽含著詩人思想感情的詳細(xì)形象，反復(fù)朗讀課文，體會(huì)詩人表達(dá)的思想感情，理解詩中的藝術(shù)形象，觀賞凝練的詩歌語言。

2、圍繞“人物畫廊”這一主題，在了解小說資料的基礎(chǔ)上，體會(huì)小說的主題，學(xué)習(xí)觀賞人物形象，把握人物的性格，進(jìn)一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格。

3、圍繞“生命”這一主題，引導(dǎo)同學(xué)熟悉生命形式的豐富多彩、生命成長的規(guī)律、生命過程的困難曲折，熟悉生命的價(jià)值、生命的意義。

4、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)戲劇劇本和影視劇本，了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的一些特點(diǎn)，更好地觀賞戲劇和影視，豐富對(duì)生活的藝術(shù)感受，進(jìn)一步培育文學(xué)鑒賞本領(lǐng)。

5、學(xué)習(xí)了先秦諸子散文，強(qiáng)調(diào)朗讀、背誦，整體感知課文資料，理解文中所闡述的道理。

6、連續(xù)學(xué)習(xí)了古詩文，引導(dǎo)同學(xué)把握了文言常用詞語，理解詞義和句式，反復(fù)朗讀、記誦，逐步積累語言材料，提高文言閱讀本領(lǐng)。

（二）完成了六次綜合性學(xué)習(xí)，連續(xù)培育同學(xué)搜集資料、篩選信息的本領(lǐng)，開拓同學(xué)的視野，提高同學(xué)的口語交際本領(lǐng)。

《腳踏一方土》，引導(dǎo)同學(xué)從各個(gè)層應(yīng)對(duì)我們腳踏的這一方土地有一個(gè)全面的熟悉，使同學(xué)了解我們國家的土地資源狀況，熟悉到土地對(duì)于人類的重要性?！蹲哌M(jìn)小說天地》，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀視野，引導(dǎo)讀書方法，陶冶情操；用一般話復(fù)述小說情節(jié)，介紹小說人物；發(fā)揮想像力和制造力，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事，嘗試進(jìn)行小創(chuàng)作?！蛾P(guān)注我們的社區(qū)》，讓同學(xué)在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)語文、應(yīng)用語文；在社區(qū)活動(dòng)中，培育同學(xué)的社交本領(lǐng)，樹立社會(huì)職責(zé)感，更好地進(jìn)展共性；提高語文本領(lǐng)尤其是口語交際本領(lǐng)和寫作本領(lǐng)?！冻酥魳返某岚颉?，經(jīng)過對(duì)音樂作品心情、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，使同學(xué)在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中建立起對(duì)一切完善事物的喜愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的進(jìn)取樂觀態(tài)度和對(duì)完善將來的憧憬和追求?！段宜私獾目鬃雍兔献印?，讓同學(xué)比較全面地了解孔子和孟子，對(duì)他們的思想和主見有初步的熟悉，并從中吸取養(yǎng)分。《歲月如歌——我的學(xué)校生活》，經(jīng)過活動(dòng)，讓同學(xué)增進(jìn)友情，促進(jìn)班團(tuán)體團(tuán)結(jié)向上，總結(jié)三年學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的得失，為更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁；熬煉寫作、口語交際本領(lǐng)。

二、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行了升學(xué)考前系統(tǒng)復(fù)習(xí)和模擬考試。

以《沖刺中考》為綱，圍繞“基礎(chǔ)整合、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作”四大塊進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)，同學(xué)對(duì)學(xué)校階段所學(xué)語文學(xué)問進(jìn)行了一次梳理，到達(dá)溫故知新的目的。同時(shí)，有方案地進(jìn)行了三次模擬考試，針對(duì)同學(xué)考試當(dāng)中消失的問題，查漏補(bǔ)缺，準(zhǔn)時(shí)鞏固。并指導(dǎo)同學(xué)能敏捷、創(chuàng)新地把握學(xué)問，會(huì)運(yùn)用所學(xué)解決語文實(shí)際問題，全面提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。

三、堅(jiān)持上好閱讀課。

讀書是提高同學(xué)語文素養(yǎng)的最好方法。針對(duì)我校同學(xué)缺乏課外書籍的實(shí)際，我主動(dòng)買來了一些小說、散文、作文等，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)由原先的不想看書進(jìn)展到閱讀愛好漸濃，每周一節(jié)的閱讀課堅(jiān)持不懈，同學(xué)主動(dòng)提出要看書，并且堅(jiān)持做好讀書筆記。這樣堅(jiān)持下去，同學(xué)的閱讀面得到了大大的拓展，課外學(xué)問幾乎由原先的一無所知到略知其二，文學(xué)素養(yǎng)得到了提升，同時(shí)也對(duì)同學(xué)學(xué)會(huì)做人起到了必需的促進(jìn)作用。

四、堅(jiān)持輔導(dǎo)差生。

我的班上有幾個(gè)男生的整體成果在全班是前幾名，可是他們的語文能夠用沒入門來形容，特別是作文錯(cuò)別字連篇，語言不通順，我看在眼里，急在心里。我就針對(duì)他們不一樣的情景，分別制定相宜的目標(biāo)，讓他們不斷地提高，在期末考試前，他們基本到達(dá)了應(yīng)考的要求，在升學(xué)考試中，他們都取得了較為滿足的成果。

經(jīng)過一期的努力，我班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣進(jìn)一步深厚，同學(xué)成果得到了大幅度的提高，有18人順當(dāng)升入國家、省、市級(jí)重點(diǎn)高中，到達(dá)了預(yù)定目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了較大的突破。取得的成果雖然可喜，但也存在一些問題：同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、樂于探究的意識(shí)有待加強(qiáng)；文學(xué)素養(yǎng)也有待于大大提高；從整個(gè)班級(jí)的成果來看，副卷的分?jǐn)?shù)偏低，看來對(duì)難題的訓(xùn)練強(qiáng)度還有待加強(qiáng)。

成果永久屬于過去，期望屬于將來。我應(yīng)當(dāng)主動(dòng)站在昨日的肩膀上，連續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽嵘醒亩鴮W(xué)無涯，我將堅(jiān)固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，將神圣的訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)行究竟。

六班級(jí)下冊(cè)語文的教學(xué)總結(jié)3

本學(xué)期以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同仁們的大力幫助下，我最終圓滿的完成了學(xué)校支配的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。此刻把本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，構(gòu)成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作，對(duì)本學(xué)期的`教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③討論教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情景。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)校的同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能合理的支配時(shí)間，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭。

比如，我班的某同學(xué)剛開學(xué)的一個(gè)月里擔(dān)心心學(xué)習(xí)上課睡覺、搞小動(dòng)作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，常常被正教扣分，針對(duì)這種情景，分析其緣由，我了解到孟憲男同學(xué)在他家住，就支配他倆一座，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和他交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，此刻鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成果大副度提高，其他的毛病相對(duì)就削減了。

3、進(jìn)取參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)注入新奇血液。

社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為完善的明天奉獻(xiàn)自我的力氣。

六班級(jí)下冊(cè)語文的教學(xué)總結(jié)4

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六（1）班語文教學(xué)。在工作中我從不怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié)。

我班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛進(jìn)取，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。所以，講得太深，沒有照看到整體，我備課時(shí)也沒有留意到這點(diǎn)，所以教學(xué)效果不如幻想。從今能夠看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際情景，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和進(jìn)取性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，所以，每一天我都花費(fèi)許多的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講授《桂林山水》的時(shí)候，這課的主題是“了解和感受桂林山水的景美”，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地講。為了令教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還為此預(yù)備了許多的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時(shí)候，我拿出預(yù)備好的錄象帶，讓同學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，同學(xué)特別用功，教學(xué)效果非?；孟?。相反，我沒有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的本領(lǐng)，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。所以上課必需要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每一天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋晕业氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

語文是一門工具學(xué)科，對(duì)同學(xué)而言，既熟識(shí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學(xué)寵愛語