教育資訊五六歲兒童教育方法

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自信的孩子會更歡樂、更獨(dú)立，更簡單取得勝利。如何培育孩子的自信?下面我就為大家?guī)砹宋辶鶜q兒童教育方法，盼望對大家有所關(guān)心。這里我給大家共享一些關(guān)于五六歲兒童教育方法，便利大家學(xué)習(xí)了解。

五六歲兒童教育方法

自信是孩子最重要的品質(zhì)之一。我們將傳統(tǒng)的培育孩子自信的方法，與更具啟蒙意義的新方法進(jìn)行一番比較，父母們會發(fā)覺，如今的教育更注意培育孩子作為社會人的角色，更加講究培育孩子與人相處的力量。

1.傳統(tǒng)方法：贊不絕口。

兒童教育專家過去堅持認(rèn)為，在兒童教育方面不存在過分表揚(yáng)的說法。假如你三歲的孩子向你展現(xiàn)了一幅他手繪的圖畫，你完全可以給他打個滿分，告知他這幅畫簡直棒極了。假如這幅畫并不是他最精彩的一張，你至少可以找出某個角度說一些鼓舞的話：“這種藍(lán)色選擇的特別好。!”

新方法：不宜過多表揚(yáng)，但是應(yīng)當(dāng)言之有據(jù)。

接二連三的表揚(yáng)讓人聽了感覺空洞、乏味，即使對兒童來說也是如此。真心實意的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比敷衍了事的隨口表揚(yáng)好上百倍。假如孩子為某件事付出了極大的努力，你就應(yīng)當(dāng)賜予表揚(yáng)和鼓舞。假如他并沒有這樣做，你就沒有必要對他進(jìn)行褒獎。你不應(yīng)當(dāng)只對孩子完成的工作予以表揚(yáng)，更應(yīng)當(dāng)對他為了實現(xiàn)目標(biāo)而付出的努力大加欣賞，并且教育他艱苦的努力終將得到回報。與空洞的贊揚(yáng)相比，這樣的信息更簡單關(guān)心孩子樹立自信念。

2.傳統(tǒng)方法：批判會扼殺孩子的自信念。

兒童教育專家過去認(rèn)為，批判會打擊孩子培育起來的自信念。他們總是告知父母：“假如你找不出任何鼓舞的話，你最好就什么也別說?！痹谟啄陼r期受過父母嚴(yán)峻斥責(zé)的人，在為人父母后更情愿接受這樣的建議。但是最新的討論結(jié)果發(fā)覺，傷人自尊的批判與布滿愛心的實話之間存在巨大差別。

新方法：用懇切、關(guān)懷的態(tài)度告知孩子實情。

假如五歲的孩子把他寫給奶奶的致謝信交給你看，你發(fā)覺信上的字特別潦草，你不應(yīng)當(dāng)只說：“這是什么呀?拿回去重寫一遍。”你可以委婉地告知他：“這上面的字不是你寫的最好看的字。我見過你寫的更美麗的字。為什么不寫一張更美麗的呢?”通過實事求是的評價，你可以贏得孩子對你的信任。用委婉的方式表達(dá)出實際狀況能夠鼓舞孩子在做事時盡更大的努力。

3.傳統(tǒng)方法：自我表現(xiàn)的機(jī)會越多，越簡單培育孩子的自尊心。

從前的老話“大人說話時，小孩別插嘴”已經(jīng)被人推翻了。有專家告知父母，應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子表達(dá)出腦海中的真實想法。有些人甚至允許孩子說這樣的話，如“我就不，傻瓜”，“你是個大笨蛋”等，他們認(rèn)為讓孩子表達(dá)出自己的感情并無不妥。但是，假如任由孩子隨心所欲地表達(dá)想法(不顧忌任何后果)，會讓他們覺得自己有很大的自主權(quán)，而這樣反而會讓孩子產(chǎn)生擔(dān)心全感。

新方法：有些自我表達(dá)方式會損害他人??同時也會給自己帶來損害。

假如你聽到孩子說了一些不友善或者沒禮貌的話，你應(yīng)當(dāng)堅決予以制止，即使他當(dāng)時是出于生氣和難過也不行。千萬不能為孩子找借口(“他之所以這樣，是由于他感到很委屈”，或者“他實在太累、太餓了，沒能掌握住自己的心情”。)相反，你應(yīng)當(dāng)指出孩子的錯誤。例如，你可以說：“你太沒禮貌了?！蹦銘?yīng)當(dāng)告知孩子，以后你不盼望再聽到他用這樣的語氣說話，隨后結(jié)束這次爭論。這樣的教育方式并不會傷及孩子的自尊心。事實上，這樣一來，孩子以后就會逐步克服心情失控的問題，并且增加他的平安感。

4.傳統(tǒng)方法：讓孩子自己做選擇，增加他們的自我意識。

這一傳統(tǒng)教育理念的依據(jù)是：當(dāng)你讓孩子自己敘述他生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時，他會為自己獨(dú)立做打算而感到信念備增。這并非完全正確，由于這樣做簡單使孩子得意忘形。很多父母現(xiàn)在不得不急躁傾聽孩子細(xì)數(shù)身邊發(fā)生的每一件瑣事。

新方法：有限的選擇權(quán)可以讓孩子生活的世界更真實。

事實上，生活中沒有無窮無盡的可能性。你不行能對身邊發(fā)生的每一件事做出選擇，學(xué)會處理生活道路上消失的大事小情，即使是令你感到不快的事也沒有關(guān)系，這有助于培育孩子樂觀通達(dá)的生活態(tài)度。假如你讓孩子對他生活中的一切事情做主??何時離校，飯前是否該吃零食，看哪些電視節(jié)目??那么你關(guān)心孩子培育起來的不是自尊，而是特權(quán)意識。

5.傳統(tǒng)方法：向孩子解釋所發(fā)生的一切。

很多家長都有這樣一條熟悉，他們有必要向孩子解釋清晰自己為什么會要求他做這做那。專家認(rèn)為，假如家長不是簡潔地指使孩子，將有助于孩子培育自我意識。但是有些時候向孩子解釋某件事情的重要性卻會難倒爸爸、媽媽。而且解釋和辯解會讓孩子感到不知所措，他們分不清哪一個更重要。由于將來的世界簡單多變，這樣的教育方法會讓孩子滋生煩躁心情，而不是自信。

新方法：有些時候，你只管發(fā)號施令，這并無不妥。

當(dāng)孩子向你發(fā)問，“為什么我必需這樣做”，你間或也可以這樣回答他：“由于我是你的家長，我說你要這樣做，你就得這樣做。以后我會告知你為什么。”這樣的回答會讓孩子明白，有些時候他們必需做某些事情，而且不必明白為什么。最終，孩子會發(fā)覺你要求他們做的事情是有道理的。這樣的事多了，孩子會漸漸明白，他可以完全信任他最愛的大人，也就是你，由于你總是到處為他著想。

6.傳統(tǒng)方法：孩子越能干，就會越自信。

依據(jù)這條教育理念，孩子越早接觸各種不同的活動，他們獲得啟蒙的時間的就越早。結(jié)果，家長們在孩子還未誕生時，便讓他們傾聽莫扎特的音樂，讓他們隔著嬰兒床的柵欄看教育節(jié)名目像帶，孩子剛上幼兒園就帶著他們?nèi)ド细鞣N培訓(xùn)班。在這樣的環(huán)境下成長起來的一代兒童整日里忙勞碌碌，他們甚至需要用PDA來支配活動時間。

新方法：少參與活動，多接觸社會。

當(dāng)孩子的日程被支配得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臅r候，他們有可能對各種活動敷衍了事，而你最終可能成了試圖干涉孩子生活的人，而不是與他們一起共享歡樂的生活。各種后勤工作，接孩子上下學(xué)，關(guān)心他們檢查各種用具等將占據(jù)你的全部生活。事實上，把孩子管得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)并不能有助于培育他的自尊心，反而讓他疏遠(yuǎn)了和的關(guān)系。所以，父母最好趕快減輕孩子繁重的負(fù)擔(dān)，讓他有更多的時間享受家庭生活的樂趣。孩子會因此覺得身心放松，你也同樣能從中感受到歡樂。你和孩子之間的關(guān)系因而變得更融洽，而這種愛的紐帶正是培育孩子自信念的基礎(chǔ)。

兒童教育有哪些方法

1、精力過剩的孩子此類孩子主要表現(xiàn)為愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較聰慧好動，反應(yīng)快，接受力量強(qiáng)。

教育的主要方法：首先，要與孩子建立良好的人際關(guān)系，讓他們明白自己不是一個“不聽話的孩子”，這樣他們簡單在心理上接受教育和指導(dǎo)。其次，要適當(dāng)放手，管教適度。管教若太嚴(yán)，與他們性格不對勁，就會適得其反。要給他肯定自由，肯定的活動時間和空間。再次，急躁教育：即急躁教育與疏導(dǎo)，通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好，并不那么符合社會道德與規(guī)范，從而自愿放棄自己的“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。

2、上課不用心聽講的孩子。

此類孩子主要表現(xiàn)為上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出心不在焉。

教育的主要方法：

首先，父母要訓(xùn)練讓孩子聽一遍就立刻做到.其次，在生活中，家長可以有意識地訓(xùn)練孩子的聽話力量，如支配三、四件事，先做什么，后做什么，最終做什么，家長觀看孩子是否如此.再次，家長要有意識地訓(xùn)練孩子的留意力，和孩子講話，肯定要讓孩子看著你的臉聽.還可以告知孩子一些聽講的小竅門應(yīng)盡量要求孩子復(fù)述課堂內(nèi)容，或談上課中印象最深的問題。...

學(xué)齡前兒童教育方法

在這個年齡段，寶寶已經(jīng)開頭有自己對推斷大事、人物對錯的想法，大人這個時候要留意引導(dǎo)寶寶明辨是非，同時父母要給孩子樹立人際交往、處理大事的正確榜樣。要敬重孩子的愛好愛好，給孩子創(chuàng)設(shè)進(jìn)展的空間;父母要教會孩子在集體生活中的規(guī)范。

2歲以后，幼兒的自我意識開頭萌芽，幼兒會有抵抗、“自私”的行為消失，也會搶著為父母或為自己干事。對于前者，父母千萬不要以為是幼兒的退步而加以訓(xùn)斥，而應(yīng)當(dāng)采納“以退為進(jìn)”的手法來化解幼兒的抵抗行為，用急躁、形象的講解來削減幼兒的“自私”表現(xiàn)，否則會使幼兒真的養(yǎng)成與人對立、自私自利的不良性格特征。

2—3歲的幼兒最喜愛聽故事，尤其是反復(fù)聽同一個故事，依據(jù)這個特點(diǎn)父母可以培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好，比如在講到故事高潮處停下，告知幼兒你忘了后面的內(nèi)容需要看看書，然后假意去看書再接著講故事，這樣會使幼兒對認(rèn)字有劇烈的欲望。也可以在重復(fù)講故事的過程當(dāng)中，變換一些詞語的搭配，讓幼兒了解一些同義詞與詞語的多種搭配(幼兒會很簡單發(fā)覺你的這種變換)。還可以讓幼兒把聽來的故事講給父母或其他人聽，在獲得好評后，可以增加幼兒學(xué)習(xí)新學(xué)問的愛好。

6歲正是兒童大腦發(fā)育的黃金時期，在這個階段大腦能否正常發(fā)育會對幼兒成年后的智力產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。爸爸媽媽可以盡量地讓寶寶自由活動，學(xué)習(xí)各種學(xué)問和技能都可以有效促進(jìn)幼兒大腦發(fā)育，寶寶已經(jīng)不需要大人抱了,要想孩子有制造力，父母首先就要自我解放，要做到“心情開放，簡單溝通”。.

兒童心理教育方法

孩子心理的健康成長是特別重要的，在培育兒童的健康心理，歸納起來有以下幾種方法：

1、鼓舞法：兒童有一種需要承認(rèn)、需要鼓舞的心理，他們喜愛勝利，喜愛得到大人的認(rèn)同和贊揚(yáng)。因此，家長就要常常鼓舞孩子，孩子通過不斷地被鼓舞和贊揚(yáng)，自身的行為才能得到確定，由確定產(chǎn)生心理升華。

2、反問法：語言是溝通兒童心靈的工具，因此，家長和孩子談時要摸索、發(fā)問、反問，這樣才有利于提高兒童自身的分析和推斷力量，進(jìn)展制造性思維。

3、出難題法：給孩子出點(diǎn)難題，讓他們知道什么叫困難，并要讓其自己解決，只有經(jīng)過風(fēng)雨見過世面，經(jīng)受失敗和挫折，才能產(chǎn)生閱歷和教訓(xùn)。

4、講故事法：兒童都愛聽故事，家長應(yīng)當(dāng)抽出時間給孩子講一些健康向上的故事，一個好故事能使孩子進(jìn)行一次心理上的調(diào)適，還能鼓舞孩子上進(jìn)。

5、愛好引導(dǎo)法：家長要依據(jù)孩子的氣質(zhì)和性格去發(fā)覺其愛好和愛好。

6、反面教育法：家長利用反面教材讓孩子分清是非，對生活中的反面事物，家長要賜予引導(dǎo)，使其提高分析和推斷力量，有利于其心理預(yù)防。

7、寬嚴(yán)結(jié)合法：對孩子過寬過嚴(yán)都是不正確的，要培育孩子有一個健康心理狀態(tài)和較強(qiáng)的心理素養(yǎng)，既需要嚴(yán)教又要寬容，既有組織紀(jì)律又有個人的愛好，一旦孩子犯了錯要批判的嚴(yán)一些，指出其危害，又要賜予愛惜和關(guān)懷。...

兒童學(xué)習(xí)教育方法

父母有責(zé)任激發(fā)孩子的想象力，教給他們行為準(zhǔn)則和有益的東西。因此，父母親利用一些技巧關(guān)心自己把這項工作干得更好就顯得特別重要。

制定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)

留意避開制定不明確的或是超出孩子力量范圍的目標(biāo)。絕不要追求完善，那只會讓孩子和你都患病挫折。孩子每天取得的點(diǎn)滴成果和進(jìn)步都應(yīng)記在心里，不要只看到孩子的缺點(diǎn)，努力觀看并贊許孩子每一點(diǎn)微小的樂觀舉動或是進(jìn)步。同樣，目標(biāo)過低，不忍心讓孩子接受挑戰(zhàn)，會讓孩子感到無聊，乏味。

樂觀參加

孩子直到八歲都主要是通過仿照學(xué)習(xí)的，所以教孩子的方法之一就是：行動起來，在她面前或是和她一起做點(diǎn)什么。也就是說，你不要光希望給孩子下命令，發(fā)指示。比如在訂正孩子的時候，不要簡潔地說“不要用手吃東西”，你最好成果最好拿起調(diào)羹，一邊親自做一下吃飯的動作，一邊說“我們用調(diào)羹吃東西”。不要命令孩子“去整