《項(xiàng)脊軒志》同步練習(xí) 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

試卷第=page1111頁(yè)，共=sectionpages1111頁(yè)試卷第=page1010頁(yè)，共=sectionpages1111頁(yè)9.2《項(xiàng)脊軒志》同步練習(xí)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選修下冊(cè)一、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移囊，顧視無(wú)可置者。又北向，不能得日，日過(guò)午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楠，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲；而庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？”吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過(guò)余曰：“吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語(yǔ)曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。軒東故嘗為廚，人往，從軒前過(guò)。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。項(xiàng)脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女懷清臺(tái)。劉玄德與曹操爭(zhēng)天下諸葛孔明起隴中方二人之昧昧于一隅也世何足以知之余區(qū)區(qū)處敗屋中方揚(yáng)眉瞬目謂有奇景人知之者其謂與坎井之蛙何異？”庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。（節(jié)選自歸有光《項(xiàng)脊軒志》）1．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．劉玄德與曹操爭(zhēng)天下/諸葛孔明起/隴中方二人之昧昧于一隅也/世何足以知之/余區(qū)區(qū)處敗屋中/方揚(yáng)眉瞬目/謂有奇景/人知之者/其謂與坎井之蛙/何異B．劉玄德與曹操爭(zhēng)天下/諸葛孔明起/隴中方二人之昧于一隅也/世何足以知之余/區(qū)區(qū)處敗屋中/方揚(yáng)眉瞬目/謂有奇景/人知之者/其謂與坎井之蛙何異C．劉玄德與曹操爭(zhēng)天下/諸葛孔明起隴中/方二人之昧昧于一隅也/世何足以知之余/區(qū)區(qū)處敗屋中/方揚(yáng)眉瞬目/謂有奇景/人知之者/其謂與坎井之蛙/何異D．劉玄德與曹操爭(zhēng)天下/諸葛孔明起隴中/方二人之昧昧于一隅也/世何足以知之/余區(qū)區(qū)處敗屋中/方揚(yáng)眉瞬目/謂有奇景/人知之者/其謂與坎井之蛙何異2．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“然余居于此”與“得雙石于潭上”（《石鐘山記》）兩句中的“于”字含義相同。B．“呱呱而泣”與“吾嘗終日而思矣”（《勸學(xué)》）兩句中的“而”字用法不同。C．“以手闔門”與“遣從事以一少牢告廟”（《五代史伶官傳序》）兩句中的“以”字含義相同。D．“軒東故嘗為廚”與“大人故嫌遲”（《孔雀東南飛》）兩句中的“故”字含義不同。3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．項(xiàng)脊軒雖是老屋，只可容納一個(gè)人居住，但修葺后的項(xiàng)脊軒庭院幽雅，鳥(niǎo)兒時(shí)不時(shí)飛來(lái)啄食，歸有光在這里過(guò)得和諧清雅又饒有意趣。B．歸家空間上原來(lái)是一個(gè)整體，庭院南北相通，等叔伯們分了家，庭院以籬墻相隔，客人得越過(guò)廚房去吃飯，往來(lái)不便。C．歸有光自束發(fā)在軒中讀書，祖母曾將歸有光祖父宣德年間上朝覲見(jiàn)皇帝用的手板拿給他，并希望他日后能用得到，足見(jiàn)祖母對(duì)其寄予厚望。D．庭院中妻子去世那年親手種下的枇杷樹(shù)，現(xiàn)在已經(jīng)高大挺拔，歸有光睹物傷懷，文中雖未有一字言及悲傷，但悲傷眷戀之情溢于言表。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楠，亦遂增勝。（2）吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類女郎也？閱讀下面一段文言文，完成下列小題。項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視，無(wú)可置者。又北向，不能得日，日過(guò)午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲；而庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)，讀書軒中，一日，大母過(guò)余曰：“吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語(yǔ)曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。節(jié)選自《項(xiàng)脊軒志》5．下列各句加點(diǎn)的字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．三五之夜：農(nóng)歷每月十五的夜晚，“十五”又稱朔。B．余自束發(fā)讀書軒中：束發(fā)指男孩15歲成童。C．嫗，先大母婢也：去世的D．大母過(guò)余：看望6．下列各句中“而”字用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．客逾庖而宴 B．而母立于茲 C．呱呱而泣 D．墻往往而是7．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的活用與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是（

）A．乳二世 B．客逾庖而宴 C．執(zhí)此以朝 D．吾妻死之年所手植也8．下列翻譯不符合文意的一項(xiàng)是（

）A．又北向，不能得日，日過(guò)午已昏。翻譯：項(xiàng)脊軒又朝北面，不能得到陽(yáng)光，每天一過(guò)中午就已經(jīng)顯得昏暗。B．又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。翻譯：我在庭院里隨意地種上蘭花、桂樹(shù)、竹子等草木，往日的欄桿，也增加了新的光彩。C．庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。翻譯：庭中開(kāi)始用籬笆隔開(kāi)，后來(lái)又用墻隔離，凡是所有的都再次改變了。D．何竟日默默在此，大類女郎也。翻譯：為什么整天默默地呆在這里，真像個(gè)女孩子呀。閱讀下面的文字，完成下面小題。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北為一。追諸父異囊，內(nèi)外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕眩蛇啥?，娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答。”語(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過(guò)余曰：“吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語(yǔ)曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。9．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)，意思相同的一項(xiàng)是（

）A．先妣撫之甚厚

不撫壯而棄穢兮B．大母過(guò)余日

過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青C．比去，以手闔門

比及三年，可使有勇D．瞻顧遺跡，如在昨日

三顧頻煩天下計(jì)10．對(duì)文中畫橫線的句子加以評(píng)點(diǎn)。（1）庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。（2）語(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣。閱讀下面的文言文，完成下面小題。項(xiàng)脊軒志歸有光項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視，無(wú)可置者。又北向，不能得日，日過(guò)午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲；而庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是。東犬西吠客逾庖而宴雞棲于廳庭中始為籬已為墻凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)，讀書軒中，一日，大母過(guò)余曰：“吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語(yǔ)曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。軒東，故嘗為廚，人往，從軒前過(guò)。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。余既為此志，后五年，吾妻來(lái)歸，時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：”聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無(wú)聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。注：異爨：分灶做飯，即分家。11．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．東犬西吠客/逾庖而宴/雞棲于廳庭中/始為籬/己為墻/凡再變矣B．東犬西吠客/逾庖而宴/雞棲于廳/庭中始為籬/已為墻/凡再變矣C．東犬西吠/客逾庖而宴/雞棲于廳庭中/始為籬/已為墻/凡再變矣D．東犬西吠/客逾庖而宴/雞棲于廳/庭中始為籬/已為墻/凡再變矣12．下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“三五之夜”指農(nóng)歷每月十五的夜晚。“十五”又稱“望”，如“七月既望”，這是古人根據(jù)天上的月亮的圓缺來(lái)記時(shí)的方法，晦指每月的第一天，朔則是每月的最后一天。B．許多古人的年齡名稱都與頭發(fā)有關(guān)。如文中“余自束發(fā)讀書軒中”的“束發(fā)”，類似的還有總角、垂髫、及笄、黃發(fā)等。C．笏，古代君臣在朝廷上相見(jiàn)時(shí)手中所拿的狹長(zhǎng)板子，按品第分別用玉、象牙或竹制成，以為指畫及記事之用。象笏，即象牙制的手板可見(jiàn)作者先祖官階不低。D．“吾妻來(lái)歸”中“歸”指古代女子出嫁，古代把丈夫家看作是女子的歸宿，故稱“歸”。如《桃夭》“之子于歸，宜其室家。”13．下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本文是一篇抒情散文，通過(guò)記敘與自己的書齋項(xiàng)脊軒相關(guān)的人事變遷，家庭瑣事來(lái)抒發(fā)悲喜之情。B．作者善于選取細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)深情，如寫母親的語(yǔ)言“大類女郎”，“兒之成，則可待乎”，動(dòng)作“比去，以手闔門”，“頃之，持一象笏至”等來(lái)表現(xiàn)對(duì)兒子深切的愛(ài)。C．文章用枇杷樹(shù)做結(jié)，枇杷樹(shù)本來(lái)是無(wú)思想感情的靜物，但把它的種植時(shí)間與妻子逝世之年聯(lián)系起來(lái)，移情于物。樹(shù)長(zhǎng)人亡，物是人非，光陰易逝，情意難忘。只說(shuō)樹(shù)在長(zhǎng)，不說(shuō)人在思念，不言情而情無(wú)限，言有盡而意無(wú)窮。D．文章的疊詞增加了形象性和音樂(lè)美，如用“寂寂”來(lái)烘托環(huán)境之清靜，用“往往”來(lái)渲染門墻之雜亂，用“呱呱”來(lái)描摹小兒的哭聲，用“默默”來(lái)狀寫作者攻讀之刻苦。14．將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。（2）軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。15．“然余居于此，多可喜，亦多可悲?！闭?qǐng)結(jié)合全文歸納概括“可悲”的事件。閱讀下面的文言文，完成下面小題。項(xiàng)脊軒志歸有光項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無(wú)可置者。又北向，不能得日，日過(guò)午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲；而庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是，東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰某所而母立于茲嫗又曰汝姊在吾懷呱呱而泣娘以指叩門扉曰兒寒乎欲食乎吾從板外相為應(yīng)答語(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過(guò)余曰：“吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語(yǔ)曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。軒東故嘗為廚，人往，從軒前過(guò)。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者?！嗉葹榇酥?，后五年，吾妻來(lái)歸，時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無(wú)聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。（選自《震川先生集》，有刪節(jié)）16．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．嫗每謂余曰/某所/而母立于茲/嫗又曰/汝姊在吾懷/呱呱而泣/娘以指叩門扉曰/兒寒乎/欲食乎/吾從板外相為應(yīng)答B(yǎng)．嫗每謂余曰/某所而母/立于茲/嫗又曰/汝姊在吾懷/呱呱而泣/娘以指叩門扉曰/兒寒乎/欲食乎/吾從板外相為應(yīng)答C．嫗每謂余曰/某所/而母立于茲/嫗又曰/汝姊在/吾懷呱呱而泣/娘以指叩門扉曰/兒寒乎/欲食乎/吾從板外相為應(yīng)答D．嫗每謂余曰/某所而母/立于茲/嫗又曰/汝姊在/吾懷呱呱而泣/娘以指叩門扉曰/兒寒乎/欲食乎/吾從板外相為應(yīng)答17．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．志，即“記”，是古代一種敘事抒情的文體，行文可敘可議，表達(dá)方式較為靈活。B．先妣，指“去世的母親”，“先”常用于尊稱死去之人，如先父、先烈、先哲等。C．束發(fā)，指“收束頭發(fā)”，清以前漢族男孩12歲時(shí)束發(fā)為髻，故也指“成童之齡”。D．笏，我國(guó)古代文武大臣朝見(jiàn)君王時(shí)所執(zhí)的手板，可供記事，用象牙、玉石等制成。18．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．項(xiàng)脊軒補(bǔ)漏修繕后環(huán)境雅致。經(jīng)修補(bǔ)改繕后，項(xiàng)脊軒環(huán)境優(yōu)雅別致，白天室內(nèi)明亮，庭中花木增光，人鳥(niǎo)和諧，晚上樹(shù)影搖曳。B．項(xiàng)脊軒見(jiàn)證了作者家族離衰。庭院本南北相通，祖輩們分家后，籬分墻隔，雞犬襲擾，漸露衰態(tài)，客人往來(lái)也有著諸多不便。C．項(xiàng)脊軒承載著祖母深情厚望。作者在軒中讀書，祖母寄予厚望，希望“我”能改變家族在科舉考試中長(zhǎng)期沒(méi)有功名的境況。D．項(xiàng)脊軒讓作者深情追念亡妻。作者之妻曾向小妹們主動(dòng)介紹項(xiàng)脊軒，妻死樹(shù)茂，“我”提筆記下曾與之生活的場(chǎng)景，感念不已。19．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類女郎也？（2）后五年，吾妻來(lái)歸，時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書。20．文中“然余居于此，多可喜，亦多可悲”寫了哪些悲喜之事？閱讀下面的文言文，完成下面小題。項(xiàng)脊軒志歸有光項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無(wú)可置者。又北向，不能得日，日過(guò)午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲；而庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是，東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰某所而母立于茲嫗又曰汝姊在吾懷呱呱而泣娘以指叩門扉曰兒寒乎欲食乎吾從板外相為應(yīng)答語(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過(guò)余曰：“吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語(yǔ)曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。軒東故嘗為廚，人往，從軒前過(guò)。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者?！嗉葹榇酥?，后五年，吾妻來(lái)歸，時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無(wú)聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。（選自《震川先生集》，有刪節(jié)）21．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．嫗每謂余曰/某所/而母立于茲/嫗又曰/汝姊在吾懷/呱呱而泣/娘以指叩門扉曰/兒寒乎/欲食乎/吾從板外相為應(yīng)答B(yǎng)．嫗每謂余曰/某所而母/立于茲/嫗又曰/汝姊在吾懷/呱呱而泣/娘以指叩門扉曰/兒寒乎/欲食乎/吾從板外相為應(yīng)答C．嫗每謂余曰/某所/而母立于茲/嫗又曰/汝姊在/吾懷呱呱而泣/娘以指叩門扉曰/兒寒乎/欲食乎/吾從板外相為應(yīng)答D．嫗每謂余曰/某所而母/立于茲/嫗又曰/汝姊在/吾懷呱呱而泣/娘以指叩門扉曰/兒寒乎/欲食乎/吾從板外相為應(yīng)答22．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．志，即“記”，是古代一種敘事抒情的文體，行文可敘可議，表達(dá)方式較為靈活。B．先妣，指“去世的母親”，“先”常用于尊稱死去之人，如先父、先烈、先哲等。C．束發(fā)，指“收束頭發(fā)”，清以前漢族男孩12歲時(shí)束發(fā)為髻，故也指“成童之齡”。D．笏，我國(guó)古代文武大臣朝見(jiàn)君王時(shí)所執(zhí)的手板，可供記事，用象牙、玉石等制成。23．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．項(xiàng)脊軒補(bǔ)漏修繕后環(huán)境雅致。經(jīng)修補(bǔ)改繕后，項(xiàng)脊軒環(huán)境優(yōu)雅別致，白天室內(nèi)明亮，庭中花木增光，人鳥(niǎo)和諧，晚上樹(shù)影搖曳。B．項(xiàng)脊軒見(jiàn)證了作者家族離衰。庭院本南北相通，祖輩們分家后，籬分墻隔，雞犬襲擾，漸露衰態(tài)，客人往來(lái)也有著諸多不便。C．項(xiàng)脊軒承載著祖母深情厚望。作者在軒中讀書，祖母寄予厚望，希望“我”能改變家族在科舉考試中長(zhǎng)期沒(méi)有功名的境況。D．項(xiàng)脊軒讓作者深情追念亡妻。作者之妻曾向小妹們主動(dòng)介紹項(xiàng)脊軒，妻死樹(shù)茂，“我”提筆記下曾與之生活的場(chǎng)景，感念不已。24．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類女郎也。（2）后五年，吾妻來(lái)歸，時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書。閱讀下面的文言文，完成各題。項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無(wú)可置者。又北向，不能得日，日過(guò)午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲；而庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是，東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕眩蛇啥?；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過(guò)余曰：“吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類女郎也?”比去，以手闔門，自語(yǔ)曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎!”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之!”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。軒東故嘗為廚，人往，從軒前過(guò)。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者?！嗉葹榇酥?，后五年，吾妻來(lái)歸，時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也?”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無(wú)聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。25．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(

)A．“先”即祖先，含有對(duì)祖先的尊敬之意。B．“異爨”，分灶做飯，意思是分了家。C．“束發(fā)”，古代男孩束發(fā)成髻，以示成童。D．“象笏”即象牙做的笏，古代大臣上朝拿著的手板，用以比畫或記事。26．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．第一段作者扣住恬靜、舒適的書齋生活展開(kāi)描述，抒發(fā)了對(duì)項(xiàng)脊軒的由衷熱愛(ài)，表現(xiàn)了作者怡然自得的情趣。B．第二段開(kāi)始的“然余居于此，多可喜，亦多可悲”，是承上啟下的過(guò)渡句，由敘寫項(xiàng)脊軒轉(zhuǎn)到對(duì)往事的回憶。C．作者善于抓住生活中的典型細(xì)節(jié)和場(chǎng)面來(lái)刻畫人物形象，善于以清淡樸素之筆寫身邊瑣事，親切感人。D．最后三段是寫項(xiàng)脊軒的變遷和逸事，主要表現(xiàn)了作者喪妻前后的感情變化，是對(duì)“悲”之情的進(jìn)一步補(bǔ)充。27．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)垣墻周庭，以當(dāng)南日。(2)軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。28．《項(xiàng)脊軒志》抒發(fā)了作者怎樣的情志?二、選擇類29．《項(xiàng)脊軒志》閱讀余既為此志，后五年，吾妻來(lái)歸。時(shí)至軒中從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無(wú)聊，乃使人復(fù)葺南閣子。其制稍異于前，然自后余多在外，不常居。庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．后五年，吾妻來(lái)歸

歸：女子出嫁B．時(shí)至軒中從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書

書：讀書C．其制稍異于前

制：形制D．庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也

手：親手30．下列句式判斷不正確的一項(xiàng)是（

）A．項(xiàng)脊軒，舊南閣子也（判斷句）B．又雜植蘭桂竹木于庭（介詞結(jié)構(gòu)后置）C．余自束發(fā)讀書軒中（省略句）D．且何謂閣子也（賓語(yǔ)前置）三、情景默寫31．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分?！俄?xiàng)脊軒志》中，通過(guò)描寫老嫗口中轉(zhuǎn)述的作者母親在門外對(duì)子女的噓寒問(wèn)暖的話語(yǔ)從而表達(dá)作者對(duì)母親的懷念之情的句子是：___？___？答案第=page99頁(yè)，共=sectionpages1515頁(yè)答案第=page88頁(yè)，共=sectionpages1515頁(yè)參考答案：1．D2．B3．C4．（1）又在庭院里錯(cuò)雜地種上蘭花、桂樹(shù)。竹子等植物，往日的欄桿，也就增加了光彩。（2）我的孩子，好久沒(méi)有見(jiàn)你的身影，為何整天默默待在這里，很像個(gè)女孩子呢？【解析】1．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：劉備與曹操爭(zhēng)奪天下，諸葛亮由務(wù)農(nóng)出而建立勛業(yè)。當(dāng)這兩個(gè)人還待在不為人所知的偏僻角落時(shí)，世人又怎么能知道他們呢？我今天居住在這破舊的小屋里，卻自得其樂(lè)，以為有奇景異致。如果有知道我這種境遇的人，恐怕他會(huì)說(shuō)我與目光短淺的井底之蛙沒(méi)有什么不同吧？“起隴中”是省略句，應(yīng)為“起于隴中”，其中“于隴中”為“起”的狀語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，排除AB；“余”為后一句主語(yǔ)，前邊應(yīng)斷開(kāi)，排除C。故選D。2．本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確?！坝凇保?。句意：可是我在這里居住/在水潭上找到兩塊石頭。B.“用法不同”錯(cuò)?！岸?，兩句中都表修飾。句意：（她）呱呱地哭著/我曾經(jīng)整天地思索。C.正確。“以”，用。她用手輕輕地掩上軒門/就派手下的隨從官員用豬羊去祭告祖先。D.正確?！肮省保郧?依舊。軒的東邊以前曾做過(guò)廚房/婆婆依舊嫌我織得慢。故選B。3．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“祖母曾將歸有光祖父……”錯(cuò)，由原文“頃之，持一象笏至，曰：‘此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！’”可知，此笏板是祖母的祖父留下來(lái)的，而非“歸有光祖父”的。故選C。4．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“雜植蘭桂竹木于庭”，狀語(yǔ)后置，正常語(yǔ)序?yàn)椤坝谕ルs植蘭桂竹木”，在庭院里錯(cuò)雜地種上蘭花、桂樹(shù)；“舊時(shí)”，往日；“勝”，光彩。（2）“若”，你的；“竟”，整；“類”，像。參考譯文：項(xiàng)脊軒，就是原來(lái)的南閣子。室內(nèi)面積僅一丈見(jiàn)方，可容一人居住。由于是一間百年老屋，灰塵和泥土常從屋頂上漏下來(lái)，（尤其是）下雨時(shí)雨水往下直灌。每次移動(dòng)桌子，環(huán)顧四周沒(méi)有可安置的地方。又加上屋門朝北開(kāi)，不能得到陽(yáng)光照射，太陽(yáng)一過(guò)中午，屋里就暗了下來(lái)。我稍微加以修補(bǔ)，使屋頂不再漏雨。室前就開(kāi)四扇窗戶，院子四周砌上圍墻，用來(lái)?yè)踝∧线吷鋪?lái)的陽(yáng)光，經(jīng)日光反射，屋子里才明亮起來(lái)。（在庭前）又種上蘭花、桂樹(shù)、竹子等，舊時(shí)的欄桿，也增加了新的光彩。借來(lái)的書堆滿了書架，我在這里生活悠然自得，有時(shí)長(zhǎng)嘯或吟唱，有時(shí)靜悄悄地獨(dú)自坐著，自然界的聲響都能清晰地聽(tīng)到；庭前階下異常寂靜，小鳥(niǎo)不時(shí)飛下來(lái)啄食，人到它面前也不離開(kāi)。在農(nóng)歷每月十五的晚上，明亮的月光照在墻上，月光下桂樹(shù)的影子疏疏密密，微風(fēng)吹來(lái)，花影搖動(dòng)，煞是可愛(ài)?？墒俏以谶@里居住，喜悅的感受多，悲愴的感受也多。在這以前，院子南北相通，是一個(gè)整體。等到伯父、叔父?jìng)兎旨乙院?，院?nèi)外小門多了，隔墻到處都是。東家的狗對(duì)著西家叫，客人得越過(guò)廚房去吃飯，雞在廳堂內(nèi)棲宿。庭中開(kāi)始用籬笆隔開(kāi)，后來(lái)又用墻隔開(kāi)，變動(dòng)過(guò)好幾次了。家里有一個(gè)老媽媽，曾經(jīng)在這里住過(guò)。這位老媽媽，是伺候我死去的祖母的仆人，在我家做過(guò)兩代人的乳母，母親在世時(shí)待她很好。軒的西邊和內(nèi)室相連，母親曾經(jīng)到軒中來(lái)。老媽媽時(shí)常對(duì)我說(shuō)：“這地方，是你母親曾經(jīng)站過(guò)的?！崩蠇寢屵€說(shuō)：“你姐姐小時(shí)候，我抱在懷中，（她）呱呱地哭著；你母親聽(tīng)見(jiàn)了就用手指敲著房門說(shuō)：‘孩子冷嗎？想吃東西嗎？’我從門外一一向你母親回答?！保ɡ蠇寢專┰捨凑f(shuō)完，我（感動(dòng)地）哭了，老媽媽也流下了（激動(dòng)的）眼淚。我從童年起就在軒中讀書，有一天，祖母來(lái)看我，她說(shuō)：“我的孩子，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)你的影子，怎么整天默默地在這里？真像個(gè)女孩子呀？”臨走時(shí)，她用手輕輕地掩上軒門，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我家的讀書人長(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)有得到功名，這孩子有指望，就可以等待（他）了。”不一會(huì)兒，拿了一個(gè)象牙做的手板來(lái)，說(shuō)：“這是我祖父太常公在宣德年間拿著去朝見(jiàn)皇帝時(shí)用的，日后你應(yīng)當(dāng)用它！”回憶往日的這些事，好象昨天剛發(fā)生的，真叫人禁不住要大哭一場(chǎng)。軒的東邊以前曾做過(guò)廚房，人們到廚房去，必然從軒前經(jīng)過(guò)，我關(guān)著窗門住在里邊，時(shí)間長(zhǎng)了，能根據(jù)人們走路的腳步聲辨別是誰(shuí)。項(xiàng)脊軒共遭過(guò)四次火災(zāi)，竟然沒(méi)有焚毀，大概是有神靈保護(hù)的緣故吧。項(xiàng)脊生說(shuō)：“巴蜀地方有個(gè)名叫清的寡婦，她繼承了丈夫留下的朱砂礦，采礦獲利為天下第一，后來(lái)秦始皇筑“女懷清臺(tái)”紀(jì)念她。劉備與曹操爭(zhēng)奪天下，諸葛亮由務(wù)農(nóng)出而建立勛業(yè)。當(dāng)這兩個(gè)人還待在不為人所知的偏僻角落時(shí)，世人又怎么能知道他們呢？我今天居住在這破舊的小屋里，卻自得其樂(lè)，以為有奇景異致。如果有知道我這種境遇的人，恐怕他會(huì)說(shuō)我與目光短淺的井底之蛙沒(méi)有什么不同吧？”庭院中有一株枇杷樹(shù)，是我妻子去世那年她親手種的，如今已經(jīng)高高挺立著，枝葉繁茂像傘一樣了。5．A6．B7．D8．C【解析】5．本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文化常識(shí)的能力。A.“‘十五’又稱朔”說(shuō)法錯(cuò)誤，“十五”又稱望。故選A。6．本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.“而”，連詞，表修飾關(guān)系。句意：客人得越過(guò)廚房去吃飯。B.“而”，代詞，通“爾”，你的。句意：你的母親曾經(jīng)站在這兒。C.“而”，連詞，表修飾關(guān)系。句意：呱呱地哭泣。D.“而”，連詞，表修飾關(guān)系。句意：墻壁到處都是。故選B。7．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中意義的能力。A.乳：名詞用作動(dòng)詞，哺乳。句意：給兩代人喂過(guò)奶。B.宴：名詞用作動(dòng)詞，吃飯。句意：客人得越過(guò)廚房去吃飯。C.朝：名詞用作動(dòng)詞，朝見(jiàn)。句意：拿著去朝見(jiàn)皇帝用的。D.手：名詞作狀語(yǔ)，親手。句意：是我妻子死去那年親手種植的。故選D。8．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。C.“凡”，一共，總共；“再”，兩次。句意：庭院中開(kāi)始是籬笆隔開(kāi)，然后又砌成了墻，一共變了兩次。故選C。參考譯文：項(xiàng)脊軒，是過(guò)去的南閣樓。屋里只有一丈見(jiàn)方，可以容納一個(gè)人居住。百年老屋，（屋頂墻上的）泥土從上邊漏下來(lái)，積聚的流水一直往下流淌；我每次動(dòng)書桌，環(huán)視四周沒(méi)有可以安置桌案的地方。屋子又朝北，不能照到陽(yáng)光，太陽(yáng)過(guò)了中午就已經(jīng)昏暗。我稍稍修理了一下，使它不從上面漏土漏雨。在前面開(kāi)了四扇窗子，在院子四周砌上圍墻，用來(lái)?yè)踝∧厦嫔鋪?lái)的日光，日光反射照耀，室內(nèi)才明亮起來(lái)。我在庭院里隨意地種上蘭花、桂樹(shù)、竹子等，往日的欄桿，也增加了新的光彩。借來(lái)的書擺滿了書架，我安居室內(nèi)，吟誦詩(shī)文，有時(shí)又靜靜地獨(dú)自端坐，聽(tīng)到自然界各種各樣的聲音；庭院、臺(tái)階前靜悄悄的，小鳥(niǎo)不時(shí)飛下來(lái)啄食,人走到它跟前也不離開(kāi)。十五的夜晚，明月高懸，照亮半截墻壁，桂樹(shù)的影子交雜錯(cuò)落，微風(fēng)吹過(guò)影子搖動(dòng)，可愛(ài)極了。然而我住在這里，有許多值得高興的事，也有許多值得悲傷的事。在這以前，庭院南北相通成為一體。等到伯父叔父?jìng)兎至思?，在室?nèi)外設(shè)置了許多小門，墻壁到處都是。分家后，狗把原住同一庭院的人當(dāng)作陌生人，客人得越過(guò)廚房去吃飯，雞在廳堂里棲息。庭院中開(kāi)始是籬笆隔開(kāi)，然后又砌成了墻，一共變了兩次。家中有個(gè)老婆婆，曾經(jīng)在這里居住過(guò)。這個(gè)老婆婆，是我死去的祖母的婢女，給兩代人喂過(guò)奶，先母對(duì)她很好。房子的西邊和內(nèi)室相連，先母曾經(jīng)經(jīng)常來(lái)。老婆婆常常對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)地方，你母親曾經(jīng)站在這兒?！崩掀牌庞终f(shuō)：“你姐姐在我懷中，呱呱地哭泣；你母親用手指敲著房門說(shuō)：‘孩子是冷呢?還是想吃東西呢?’我隔著門一一回答……”話還沒(méi)有說(shuō)完，我就哭起來(lái)，老婆婆也流下了眼淚。我從十五歲起就在軒內(nèi)讀書，有一天，祖母來(lái)看我，說(shuō)：“我的孩子，好久沒(méi)有見(jiàn)到你的身影了，為什么整天默默地呆在這里，真像個(gè)女孩子呀?”等到離開(kāi)時(shí)，用手關(guān)上門，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我們家讀書人很久沒(méi)有得到功名了，（我）孩子的成功，就指日可待了啊!”不一會(huì)，拿著一個(gè)象笏過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這是我祖父太常公宣德年間拿著去朝見(jiàn)皇帝用的，以后你一定會(huì)用到它!”回憶起舊日這些事情，就好像發(fā)生在昨天一樣，真讓人忍不住放聲大哭。9．C10．（1）“始為籬，已為墻”通過(guò)敘說(shuō)家庭瑣事，說(shuō)明家族紛爭(zhēng)日益加劇，寓有家族分崩離析之悲、人世滄桑之慨。（2）寫兩人談?wù)撃赣H時(shí)相對(duì)哭泣的細(xì)節(jié)，用語(yǔ)平淡而情感濃厚，寄寓了對(duì)母親的深切懷念和物是人非的感慨?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.對(duì)待。句意：已故的母親待她很好。/持有，把握。句意：為什么不趁著壯年除去穢惡之行。B.看望。句意：祖母來(lái)看我，說(shuō)。/經(jīng)過(guò)。句意：經(jīng)過(guò)揚(yáng)州城（本來(lái)繁華之地），現(xiàn)在卻是一片荒涼。C.等到。句意：等到離開(kāi)時(shí)，她用手關(guān)上門。/等到。句意：等到三年，就可以使人人勇敢善戰(zhàn)。D.向后看。句意：瞻仰回顧舊日事物，就像發(fā)生在昨天一樣。/拜訪。句意：定奪天下先主曾三顧茅廬拜訪，輔佐兩朝開(kāi)國(guó)與繼業(yè)忠誠(chéng)滿腔。故選C。10．本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)句的能力。（1）這句話意思是：院子里開(kāi)始是筑起籬笆，后來(lái)修了圍墻，變了兩次。這是描寫庭院的變故，諸叔伯分居后，庭院由籬笆改為圍墻，圍墻的阻隔功能更為明顯，說(shuō)明家族紛爭(zhēng)日益加劇，寓有家族分崩離析之悲、人世滄桑之慨。（2）這句話意思是：話還沒(méi)說(shuō)完，我就哭起來(lái)，老婆婆也跟著哭了。這是描寫老嫗對(duì)我說(shuō)起亡母舊事時(shí)二人相對(duì)哭泣的情景?！皟汉?？欲食乎？”刻畫出一個(gè)聞兒啼而動(dòng)了憐愛(ài)的年輕母親的形象。這種追憶，無(wú)疑會(huì)引起過(guò)早地失去母愛(ài)的作者的傷心。這一細(xì)節(jié)描寫用語(yǔ)平淡而情感濃厚，寄寓了對(duì)母親的深切懷念和物是人非的感慨。參考譯文：但是我住在這里，有很多可喜的事情，也有很多可悲的事情。這以前，庭院南北相通，連成一個(gè)大院。等到叔伯們分家以后，里里外外建了許多小門墻，到處都是。東家的狗跑到西家叫，客人得越過(guò)廚房去赴宴，雞蹲在大廳上。院子里開(kāi)始是筑起籬笆，后來(lái)修了圍墻，變了兩次。家里有一個(gè)老婆婆，曾經(jīng)住在這座軒里。這個(gè)老婆婆，是已故的祖母的婢女，做過(guò)兩代人的乳母。已故的母親待她很好。軒西面連著內(nèi)室，先母曾經(jīng)來(lái)過(guò)一次。老婆婆不止一次對(duì)我說(shuō)：“這里，就是你母親站的地方?！彼终f(shuō)：“你姐姐在我懷里，哇哇地哭起來(lái)，你母親就用手指敲敲門說(shuō)：‘孩子是不是冷了？是不是想吃東西了？’我在門板外和她互相應(yīng)答?！痹掃€沒(méi)說(shuō)完，我就哭起來(lái)，老婆婆也跟著哭了。我從十五歲起在軒中讀書。一天，祖母走來(lái)對(duì)我說(shuō)：“孩子，好久不見(jiàn)你的蹤影，怎么整天靜悄悄地呆在這里，像個(gè)女孩一樣？”等到離開(kāi)時(shí)，她用手關(guān)上門，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我們家的人讀書老不成成效，這個(gè)孩子的功成名就，總可以期待了吧？”過(guò)了一會(huì)兒，她拿著一個(gè)象牙手板進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“這是我的祖父太常公在宣德年間拿著上朝用的，以后你一定會(huì)用到它?！被貞浥f日這些事物，就好像在昨天一樣，令人忍不住要放聲大哭。11．D12．A13．B14．（1）這位老婆婆，是我逝世的祖母的婢女，給兩代人的喂過(guò)奶，母親在世時(shí)待她很好。（2）項(xiàng)脊軒一共遭過(guò)四次火災(zāi)，能夠不被焚毀，大概有神靈在保佑吧。15．①家族分崩（沒(méi)落）；②慈母早逝；③愛(ài)妻亡故?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生文言文斷句能力。句意：東家的狗對(duì)著西家叫，客人得越過(guò)鄰居廚房去吃飯，雞在廳堂內(nèi)棲宿。庭院中開(kāi)始是籬笆隔開(kāi)，然后又砌成了墻，一共變了兩次。“客”作“逾庖而宴”的主語(yǔ)，意思是“客人得越過(guò)鄰居廚房去吃飯”，中間不能斷開(kāi)，排除AB?！巴ブ小弊鳌笆紴榛h”的主語(yǔ)，意思是“庭院中開(kāi)始是籬笆隔開(kāi)”，中間不能頓開(kāi)，排除C。故選D。12．本題考查學(xué)生了解并把握古代文化常識(shí)的能力。A.“晦指每月的第一天，朔則是每月的最后一天”錯(cuò)誤，朔指每月的第一天，晦則是每月的最后一天。故選A。13．本題考查學(xué)生理解分析文言文內(nèi)容能力。B.“寫母親的語(yǔ)言……來(lái)表現(xiàn)對(duì)兒子深切的愛(ài)”錯(cuò)誤，原文為“大母過(guò)余曰”，不是母親而是祖母，表達(dá)的是祖母對(duì)孫子的愛(ài)。故選B。14．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子能力。（1）“嫗，先大母婢也”，判斷句，譯出“是”；“乳”，名詞作動(dòng)詞，用乳汁喂養(yǎng)；“先”，去世的。（2）“凡”，共；“焚”，被燒掉；“殆”，大概，恐怕。15．本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。結(jié)合“先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣”可概括出，家族分崩（沒(méi)落）；結(jié)合“先妣嘗一至。嫗每謂余曰……語(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣”可概括出，慈母早逝；結(jié)合“其后六年，吾妻死”可概括出，愛(ài)妻亡故。參考譯文：項(xiàng)脊軒，就是原來(lái)的南閣子。室內(nèi)只有一丈見(jiàn)方，可以容納一個(gè)人居住。百年老屋，灰塵泥土不斷滲滴出水來(lái)，雨水也往下流，每每挪移桌子，環(huán)顧四周，沒(méi)有地方可以安置。項(xiàng)脊軒坐南朝北，照不到太陽(yáng)，每天一過(guò)中午屋里就很昏暗。我稍稍修補(bǔ)了一下，使上面不再掉土漏水，前面開(kāi)了四個(gè)窗子，環(huán)繞庭院蓋起圍墻，用北墻來(lái)?yè)跄厦娴年?yáng)光，陽(yáng)光照在墻上，反射進(jìn)屋里，屋里才亮堂了。又在院里種了蘭花、桂花、竹子和其他樹(shù)木，舊時(shí)的欄桿，也就增加了光彩。借來(lái)的書堆滿書架，時(shí)臥時(shí)起，長(zhǎng)嘯高歌，或者靜靜地端坐，種種聲音都能聽(tīng)到。庭院的臺(tái)階上靜悄悄的，小鳥(niǎo)時(shí)時(shí)來(lái)啄食，人過(guò)去都不飛走。每月十五的夜里，明亮的月光灑滿半面墻壁，桂花的影子雜亂地映在墻上，風(fēng)一吹，影子也跟著搖曳，裊裊婷婷，十分可愛(ài)。但是我住在這里，有很多可喜的事情，也有很多可悲的事情。這以前，庭院南北相通，連成一個(gè)大院。等到叔伯們分家以后，里里外外建了許多小門墻，到處都是。東家的狗跑到西家叫，客人得越過(guò)廚房去赴宴，雞蹲在大廳上。院子里開(kāi)始是筑起籬笆，后來(lái)修了圍墻，共變了兩次。家里有一個(gè)老婆婆，曾經(jīng)住在這座軒里。這個(gè)老婆婆，是已故的祖母的婢女，做過(guò)兩代人的乳母，已故的母親待她很好。軒西面連著內(nèi)室，先母曾經(jīng)來(lái)過(guò)一次。老婆婆不止一次對(duì)我說(shuō)：“這里，就是你母親站的地方?！彼终f(shuō)：“你姐姐在我懷里，哇哇地哭起來(lái)，你母親就用手指敲敲門說(shuō)：‘孩子是不是冷了？是不是想吃東西了？’我在門板外和她互相應(yīng)答……”話還沒(méi)說(shuō)完，我就哭起來(lái)，老婆婆也跟著哭了。我從十五歲起在軒中讀書。一天，祖母走來(lái)對(duì)我說(shuō)：“孩子，好久不見(jiàn)你的蹤影，怎么整天靜悄悄地呆在這里，像個(gè)閨女一樣？”等到離開(kāi)時(shí)，她用手關(guān)上門，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我們家的人讀書老不見(jiàn)成效，這個(gè)孩子的功成名就，總可以期待了吧？”過(guò)了一會(huì)兒，她拿著一個(gè)象牙手板進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“這是我的祖父太常公在宣德年間拿著上朝用的，以后你一定會(huì)用到它?！被貞浥f日這些事物，就好像在昨天一樣，令人忍不住要放聲大哭。軒的東面，過(guò)去曾經(jīng)做過(guò)廚房，人們到那里去，就要從軒前過(guò)。我關(guān)著窗子住在里面，久而久之，能通過(guò)腳步聲分辨是誰(shuí)。這座軒曾共遭過(guò)四次火災(zāi)，能夠不被燒掉，大概是有神靈在保佑吧。我寫了這篇記之后，過(guò)了五年，我妻子嫁了過(guò)來(lái)。她時(shí)常來(lái)到軒中，向我問(wèn)古代的事情，或者靠著幾案學(xué)寫字。她回娘家去，回來(lái)以后轉(zhuǎn)述幾個(gè)小妹妹的話說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)姐姐家有個(gè)閣子，那什么叫閣子呢？”過(guò)了六年，我妻子去世了，房屋壞了也沒(méi)有修理。又過(guò)了兩年，我長(zhǎng)時(shí)間生病，沒(méi)有依靠，于是使人又修整了南閣子，它的形式和以前稍稍有些不同。但從此以后我常年在外，不常住在那里了。庭院里有一株枇杷樹(shù)，是我妻子去世那年她親手種的，現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)得挺拔高大，枝繁葉茂像傘一樣了。16．A17．C18．D19．（1）我的孩子，好久不見(jiàn)你的蹤影，（你）怎么整天默默地呆在這里，真像個(gè)女孩子呀?。?）又過(guò)了五年，我妻子嫁了過(guò)來(lái)，（她）時(shí)常來(lái)到軒中，向我詢問(wèn)古代的事情，有時(shí)靠著幾案學(xué)寫字。20．本文以悲喜的情感為線索，圍繞這條線索，作者寫了“五喜五悲”。五喜：修繕后，“不上漏”“室始洞然”，一喜；蘭桂竹木增勝，二喜；“偃仰嘯歌，冥然兀坐”，庭階寂寂，小鳥(niǎo)來(lái)食，三喜；“三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)”四喜；補(bǔ)記一段，夫妻歡樂(lè)，五喜。五悲：諸父異爨，庭中多門墻，一悲；祖母對(duì)自己的厚望到現(xiàn)在還沒(méi)實(shí)現(xiàn)，二悲；軒四遭火，三悲；妻死室壞而不修，四悲；妻子所種之樹(shù)，現(xiàn)已亭亭如蓋，但物在人亡，五悲。【解析】16．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：老婆婆常常對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)地方，你母親曾經(jīng)站在這里?！崩掀牌庞终f(shuō)：“你姐姐在我懷中，呱呱地哭泣；你母親用手指敲著房門說(shuō)：‘孩子是冷呢，還是想吃東西呢？’我隔著門一一回答。”“而母”的意思是“你的母親”，是“立于茲”的主語(yǔ)，所以“而母”與后面聯(lián)系緊密，其前斷句，排除BD?！拔釕选笔恰叭赕ⅰ彼诘奈恢?，“汝姊在吾懷”句意完整，應(yīng)在其后斷句，排除C。故選A。17．本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)、文化常識(shí)的能力。C．“清以前漢族男孩12歲時(shí)束發(fā)為髻”說(shuō)法錯(cuò)誤。束發(fā)，是將頭發(fā)束起來(lái)。古時(shí)15歲乃成童，稱為束發(fā)之年，這時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)各種技藝，不再是孩童，即束發(fā)入學(xué)。故選C。18．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D．“作者之妻曾向小妹們主動(dòng)介紹項(xiàng)脊軒”說(shuō)法錯(cuò)誤。根據(jù)原文“述諸小妹語(yǔ)曰：‘聞姊家有閣子，且何謂閣子也’”，可知，是小妹們好奇，主動(dòng)詢問(wèn)，作者之妻才回答。故選D。19．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“若”，你的；“竟日”，整天；“類”，像。（2）“歸”，古代女子出嫁；“或”，有時(shí)；“幾”，小或矮的桌子；“書”，寫字。20．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。對(duì)于文中所描寫的悲喜事，從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)：喜：①?gòu)奈闹小坝嗌詾樾掭荩共簧下?。前辟四窗，垣墻周庭，以?dāng)南日，日影反照，室始洞然”可知，在作者稍加修葺后，老屋的面貌得到改善，不再漏土漏雨。此一喜。②從“又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝”可知，作者在院子中種植了蘭花、桂樹(shù)、竹子等樹(shù)木，修理了原來(lái)的欄桿亭臺(tái)，讓院子增色不少。此二喜。③從“借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲；而庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去”可知，作者在閣子里讀書生活，非常喜歡其中的環(huán)境，是三喜。④從“三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)”可知，每到月夜，閣子里的樹(shù)影等在月光中顯得非常可愛(ài)。是四喜。⑤從文中“后五年，吾妻來(lái)歸，時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書……”可知，這記述了妻子嫁到我家后夫妻間的歡樂(lè)，是五喜。悲：①?gòu)奈闹小跋仁牵ブ型媳睘橐?。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是，東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳”可知，伯父、叔父?jìng)兎旨液?，院中增添了許多門墻，改變了閣子原來(lái)的布局，這是一悲。②從“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！……瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁”可知，祖母希望自己能夠通過(guò)讀書重現(xiàn)往日家族的榮光，但祖母對(duì)自己的厚望到現(xiàn)在還沒(méi)實(shí)現(xiàn)，是二悲。③從“軒凡四遭火”可知，項(xiàng)脊軒曾經(jīng)四次遭遇火災(zāi)，是三悲。④從“吾妻死，室壞不修”可知，妻子死后，項(xiàng)脊軒破敗不修，是四悲。⑤從“庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣”可知，妻子所種之樹(shù)，現(xiàn)已亭亭如蓋，但物在人亡，五悲。所以全文以悲喜的情感為線索，圍繞這條線索，作者寫了“五喜五悲”。參考譯文：項(xiàng)脊軒，是過(guò)去的南閣樓。室內(nèi)面積只有一丈見(jiàn)方，可以容納一個(gè)人居住。這座百年老屋，（屋頂墻上的）泥土從上邊漏下來(lái)，雨水也一直往下流；我每次動(dòng)書桌，環(huán)視四周都沒(méi)有可以安置桌案的地方。又屋子方位朝北，不能被陽(yáng)光照到，一過(guò)了中午（屋內(nèi)）就已昏暗。我稍稍修理了一下，使它不從上面漏土漏雨。向前開(kāi)了四扇窗子，用矮墻在庭院周圍環(huán)繞，用來(lái)?yè)踝∧厦嫔鋪?lái)的日光，日光反射照耀，室內(nèi)才明亮起來(lái)。又在庭院里隨意地種上蘭花、桂樹(shù)、竹子等草木，往日的欄桿，也增加了新的光彩。家中的書擺滿了書架，我仰頭高聲吟誦詩(shī)歌，有時(shí)又靜靜地獨(dú)自端坐，聽(tīng)自然界各種各樣的聲音；庭院、臺(tái)階前靜悄悄的，小鳥(niǎo)不時(shí)飛下來(lái)啄食，人走到它跟前也不離開(kāi)。農(nóng)歷十五的夜晚，明月高懸，照亮半截墻壁，桂樹(shù)的影子交雜錯(cuò)落，微風(fēng)吹過(guò)影子搖動(dòng)，可愛(ài)極了。然而我住在這里，有許多值得高興的事，也有許多悲傷的事。在這以前，庭院南北相通成為一體。等到伯父、叔父?jìng)兎至思遥覂?nèi)外設(shè)置了許多小門，墻壁到處都是。分家后，狗把原住同一庭院的人當(dāng)作陌生人，客人得越過(guò)廚房去吃飯，雞在廳堂里棲息。庭院中開(kāi)始是籬笆隔開(kāi)，然后又砌成了墻，一共變了兩次。家中有個(gè)老婆婆，曾經(jīng)在這里居住過(guò)。這個(gè)老婆婆，是我已經(jīng)去世的祖母的婢女，給兩代人喂過(guò)奶，先母對(duì)她很好。房子的西邊和內(nèi)室相連，去世的母親曾經(jīng)來(lái)過(guò)這里。老婆婆常常對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)地方，你母親曾經(jīng)站在這里?！崩掀牌庞终f(shuō)：“你姐姐在我懷中，呱呱地哭泣；你母親用手指敲著房門說(shuō)：‘孩子是冷呢，還是想吃東西呢？’我隔著門一一回答?！痹掃€沒(méi)有說(shuō)完，我就哭起來(lái)，老婆婆也流下了眼淚。我從十五歲起就在軒內(nèi)讀書，有一天，祖母來(lái)看我，說(shuō)：“我的孩子，好久沒(méi)有見(jiàn)到你的身影了，為什么整天默默地呆在這里，很像個(gè)女孩子呀？”等到離開(kāi)時(shí)，用手關(guān)上門，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我們家讀書人很久沒(méi)有得到功名了，（我）孩子的成功，就指日可待了??！”不一會(huì)，拿著一個(gè)象笏過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這是我的祖父太常公宣德年間拿著去朝見(jiàn)皇帝用的，以后你一定會(huì)用到它！”瞻仰回顧舊日事物，就像發(fā)生在昨天一樣，讓人忍不住放聲大哭。項(xiàng)脊軒的東邊曾經(jīng)是廚房，人們到那里去，必須從軒前經(jīng)過(guò)。我關(guān)著窗子住在里面，時(shí)間長(zhǎng)了，能夠根據(jù)腳步聲辨別是誰(shuí)。項(xiàng)脊軒一共遭過(guò)四次火災(zāi)，能夠不被焚毀，大概是有神靈在保護(hù)著吧?！易髁诉@篇文章之后，過(guò)了五年，我的妻子嫁到我家來(lái)，她時(shí)常來(lái)到軒中，向我問(wèn)一些舊時(shí)的事情，有時(shí)伏在桌旁學(xué)寫字。我妻子回娘家探親，回來(lái)轉(zhuǎn)述她的小妹妹們的話說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)姐姐家有個(gè)小閣樓，那么，什么叫小閣樓呢？”這以后六年，我的妻子去世，項(xiàng)脊軒破敗沒(méi)有整修。又過(guò)了兩年，我很長(zhǎng)時(shí)間生病臥床沒(méi)有什么（精神上的）寄托，就派人再次修繕南閣子，格局跟過(guò)去稍有不同。然而這之后我多在外邊，不常住在這里。庭院中有一株枇杷樹(shù)，是妻子去世那年我親手種植的，如今已經(jīng)高高挺立著，枝葉繁茂像傘一樣了。21．A22．C23．D24．（1）我的孩子，好久不見(jiàn)你的蹤影，（你）怎么整天默默地呆在這里，真像個(gè)女孩子呀。（2）又過(guò)了五年，我妻子嫁了過(guò)來(lái)，（她）時(shí)常來(lái)到軒中，向我詢問(wèn)古代的事情，有時(shí)靠著幾案學(xué)寫字?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力?！岸浮钡囊馑际恰澳愕哪赣H”，是“立于茲”的主語(yǔ)，所以“而母”與后面聯(lián)系緊密，其前斷句，排除BD；“在吾懷”是“汝姊”所在的位置，聯(lián)系緊密，放在一起，其后斷句，排除C。劃線句子的意思是：老婆婆常常對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)地方，你母親曾經(jīng)站在這兒?！崩掀牌庞终f(shuō)：“你姐姐在我懷中，呱呱地哭泣；你母親用手指敲著房門說(shuō)：‘孩子是冷呢，還是想吃東西呢？’我隔著門一一回答?！惫蔬xA.22．本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。C.“清以前漢族男孩12歲時(shí)束發(fā)為髻”錯(cuò)誤。束發(fā)，是將頭發(fā)束起來(lái)。清朝以前漢族男孩15歲時(shí)束發(fā)為髻，成童；20歲時(shí)行冠禮，成年。因此用束發(fā)指代成童的年齡，即15至20歲。故選C.23．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“作者之妻曾向小妹們主動(dòng)介紹項(xiàng)脊軒”錯(cuò)誤。根據(jù)原文“述諸小妹語(yǔ)曰：‘聞姊家有閣子，且何謂閣子也’”，可知，是小妹們好奇主動(dòng)詢問(wèn)，作者之妻才回答。故選D.24．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“若”，你的；“竟日”，整天；“大類”，真像。（2）“歸”，古代女子出嫁；“或”，有時(shí)；“幾”，小或矮的桌子；“書”，寫字。參考譯文：項(xiàng)脊軒，是過(guò)去的南閣樓。屋里只有一丈見(jiàn)方，可以容納一個(gè)人居住。這座百年老屋，（屋頂墻上的）泥土從上邊漏下來(lái)，積聚的流水一直往下流淌；我每次動(dòng)書桌，環(huán)視四周沒(méi)有可以安置桌案的地方。屋子又朝北，不能被陽(yáng)光照到，白天過(guò)了中午（屋內(nèi)）就已昏暗。我稍稍修理了一下，使它不從上面漏土漏雨。在前面開(kāi)了四扇窗子，在院子四周砌上圍墻，用來(lái)?yè)踝∧厦嫔鋪?lái)的日光，日光反射照耀，室內(nèi)才明亮起來(lái)。我在庭院里隨意地種上蘭花、桂樹(shù)、竹子等草木，往日的欄桿，也增加了新的光彩。家中的（這里不翻譯成“借來(lái)的”）書擺滿了書架，我仰頭高聲吟誦詩(shī)歌，有時(shí)又靜靜地獨(dú)自端坐，自然界的萬(wàn)物皆有聲音；庭院、臺(tái)階前靜悄悄的，小鳥(niǎo)不時(shí)飛下來(lái)啄食，人走到它跟前也不離開(kāi)。農(nóng)歷十五的夜晚，明月高懸，照亮半截墻壁，桂樹(shù)的影子交雜錯(cuò)落，微風(fēng)吹過(guò)影子搖動(dòng)，可愛(ài)極了。然而我住在這里，有許多值得高興的事，也有許多值得悲傷的事。在這以前，庭院南北相通成為一體。等到伯父叔父?jìng)兎至思?，在室?nèi)外設(shè)置了許多小門，墻壁到處都是。分家后，狗把原住同一庭院的人當(dāng)作陌生人，客人得越過(guò)廚房去吃飯，雞在廳堂里棲息。庭院中開(kāi)始是籬笆隔開(kāi)，然后又砌成了墻，一共變了兩次。家中有個(gè)老婆婆，曾經(jīng)在這里居住過(guò)。這個(gè)老婆婆，是我死去的祖母的婢女，給兩代人喂過(guò)奶，先母對(duì)她很好。房子的西邊和內(nèi)室相連，先母曾經(jīng)常來(lái)。老婆婆常常對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)地方，你母親曾經(jīng)站在這兒?！崩掀牌庞终f(shuō)：“你姐姐在我懷中，呱呱地哭泣；你母親用手指敲著房門說(shuō)：‘孩子是冷呢，還是想吃東西呢？’我隔著門一一回答……”話還沒(méi)有說(shuō)完，我就哭起來(lái)，老婆婆也流下了眼淚。我從十五歲起就在軒內(nèi)讀書，有一天，祖母來(lái)看我，說(shuō)：“我的孩子，好久沒(méi)有見(jiàn)到你的身影了，為什么整天默默地呆在這里，真像個(gè)女孩子呀？”等到離開(kāi)時(shí)，用手關(guān)上門，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我們家讀書人很久沒(méi)有得到功名了，（我）孩子的成功，就指日可待了??！”不一會(huì)，拿著一個(gè)象笏過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這是我祖父太常公宣德年間拿著去朝見(jiàn)皇帝用的，以后你一定會(huì)用到它！”瞻仰回顧舊日遺物，就像在昨天一樣，真讓人忍不住放聲大哭。項(xiàng)脊軒的東邊曾經(jīng)是廚房，人們到那里去，必須從軒前經(jīng)過(guò)。我關(guān)著窗子住在里面，時(shí)間長(zhǎng)了，能夠根據(jù)腳步聲辨別是誰(shuí)。項(xiàng)脊軒一共遭過(guò)四次火災(zāi)，能夠不被焚毀，大概是有神靈在保護(hù)著吧?！易髁诉@篇文章之后，過(guò)了五年，我的妻子嫁到我家來(lái)，她時(shí)常來(lái)到軒中，向我問(wèn)一些舊時(shí)的事情，有時(shí)伏在桌旁學(xué)寫字。我妻子回娘家探親，回來(lái)轉(zhuǎn)述她的小妹妹們的話說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)姐姐家有個(gè)小閣樓，那么，什么叫小閣樓呢？”這以后六年，我的妻子去世，項(xiàng)脊軒破敗沒(méi)有整修。又過(guò)了兩年，我很長(zhǎng)時(shí)間生病臥床沒(méi)有什么（精神上的）寄托，就派人再次修繕南閣子，格局跟過(guò)去稍有不同。然而這之后我多在外邊，不常住在這里。庭院中有一株枇杷樹(shù)，是我妻子去世那年她親手種植的，如今已經(jīng)高高挺立著，枝葉繁茂像傘一樣了。25．A26．D27．(1)院子周圍砌上墻，用(北墻)擋著南邊射來(lái)的日光。(2)項(xiàng)脊軒一共遭過(guò)四次火災(zāi)，能夠不被燒掉，大概是有神靈在保護(hù)著它吧。28．作者通過(guò)對(duì)軒室前后變化的描寫，以及一些生活瑣事的回憶，表達(dá)了對(duì)家世衰微的傷感，對(duì)已逝親人的思念，流露出對(duì)自己功業(yè)無(wú)成的愧疚和慨嘆?！痉治觥?5．本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。A.“‘先’即祖先”錯(cuò)。先，已故的，多用于尊長(zhǎng)。故選A。26．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“主要表現(xiàn)了作者喪妻前后的感情變化，是對(duì)‘悲’之情的進(jìn)一步補(bǔ)充”錯(cuò)。第三段敘寫了自己閉門苦讀的情景，以及“軒”屢次遭遇火災(zāi)終未焚燒的事情，確實(shí)是“悲”的進(jìn)一步補(bǔ)充；最后兩段的內(nèi)容不只體現(xiàn)出“悲”之情，也有“喜”之情，如夫妻間的事情。故選D。27．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。本題得分點(diǎn)有：（1）“垣墻”，名詞用作動(dòng)詞，砌上垣墻；當(dāng)，擋著。（2）凡，總共；得不焚，被動(dòng)句；“殆”，大概。28．本題考查學(xué)生鑒賞作品思想內(nèi)容的能力?！俄?xiàng)脊軒志》是明代文學(xué)家