部編版四年級語文上冊《習作：推薦一個好地方》課件完整版

習作：推薦一個好地方第1課時第2課時你認為什么樣的地方是“好地方”？情境導入第1課時

風景名勝、美食廣場、圖書館、博物館、科技館、小花園、小樹林……

自己喜歡的地方都可以叫“好地方”，請說說你喜歡的“好地方”的名字。

你打算推薦什么地方？這個地方在哪里？它有什么特別之處？推薦的地方位置特別之處

填寫推薦表，完成后和同桌相互交流。最后在全班進行交流。

我推薦的地方是__________，這個地方在____________。它的特別之處是__________________________________。默讀教材，說一說本次的習作要求是什么。

推薦一個好地方，寫清楚推薦理由，吸引大家去看看。讀中學寫推薦一個古鎮(zhèn)：這個古鎮(zhèn)很美……在那里可以了解以前人們的生活……這個古鎮(zhèn)有很多好吃的……

這三條推薦理由分別是從哪些角度來說的？這個古鎮(zhèn)很美……在那里可以了解以前人們的生活……這個古鎮(zhèn)有很多好吃的……景色風俗美食

請抓住你推薦的好地方的特別之處，寫出2條以上的推薦理由。從不同角度來寫推薦理由一……推薦理由二……推薦理由三……這個古鎮(zhèn)很美……在那里可以了解以前人們的生活……這個古鎮(zhèn)有很多好吃的……

如果就用這三句話作為推薦理由，能吸引你去小鎮(zhèn)看一看嗎？為什么？每個理由后面還有一個省略號，這是什么意思？

這三句話是概述，省略號省略了具體內(nèi)容，即分述部分。

怎樣把推薦古鎮(zhèn)的理由寫清楚，吸引大家去看看呢？“這個古鎮(zhèn)很美”哪些地方美，美在哪里?！霸谀抢锟梢粤私庖郧叭藗兊纳睢?，“小橋流水人家”讓人浮想聯(lián)翩，我仿佛看到了當?shù)氐臐O民嘿喲嘿喲地使勁劃著船，或是走街串巷，去親戚家做客?！斑@個古鎮(zhèn)有很多好吃的”，油餅、麻花、米糕、米酒、湯圓、臭豆腐……瞧！那邊有人正吃著黏黏的麥芽糖，看得我垂涎三尺。我最喜歡吃臭豆腐，嫩嫩的臭豆腐放入油鍋里一炸，金燦燦的，雖然聞起來臭臭的，可是配上甜甜的醬料，味道好極了。這里可真是吃貨的天堂啊！

練寫：請根據(jù)你的推薦表中填寫的內(nèi)容，選擇其中的一條理由寫清楚。小練筆評價單抓住了特別之處寫清楚了推薦理由自讀自評同桌互評教師評議第2課時

這個古鎮(zhèn)很美。清晨，陽光照射到水面上，波光粼粼。夜晚，燈火通明，金燦燦的古建筑倒映在水面上，讓人陶醉其中。風景如畫的古鎮(zhèn)，令人流連忘返。

在這里可以了解人們以前的生活。“小橋流水人家”讓人浮想聯(lián)翩，我仿佛看到了當?shù)氐臐O民嘿喲嘿喲地努力劃著船，或是走街串巷，去鄰居家做客。

這個古鎮(zhèn)有很多好吃的，油餅、米糕、米酒、臭豆腐……瞧！那邊的游人正吃著黏黏的麥芽糖，看得我垂涎三尺。我最喜歡吃臭豆腐，嫩嫩的臭豆腐放入油鍋里一炸，金燦燦的，雖然聞起來臭臭的，可是配上甜甜的醬料，味道好極了。這里可真是吃貨的天堂啊！例文引路

你們覺得例文寫得怎么樣？試著自己寫一寫，把想好的推薦理由寫充分，寫得細致、具體。想好的推薦理由寫充分方法：細致、具體化習作評價單介紹清楚理由充分能吸引人說

明“理由充分”共三顆星，有一個特別之處，得一顆星；每增加一個理由，加一顆星。★得分標準★★★★評改習作根據(jù)習作評價表，評評自己能得幾顆星。

有沒有把這個地方介紹清楚，有沒有把理由寫充分。展示習作，全班評議。習作是從哪幾個角度來寫“好地方”的特別之處的？能吸引你嗎？你認為展示習作能得幾顆星？你有什么修改建議？

自主修改習作。評一評：修改后的習作，能提升“好地方”的吸引力嗎？對比修改前和修改后的習作，說說你為什么這樣改？文中哪些地方能吸引你？

再次修改習作，工整規(guī)范地謄寫習作。舉辦“最受歡迎的好地方”推薦會。（1）小組推薦。（2）分享優(yōu)秀習作。（3）全班展評。習作：推薦一個好地方板書設計寫清楚有條理：先概括后具體寫充分多角度：景色風俗美食

贈送以下課件第二次世界大戰(zhàn)中，日本法西斯侵略中國。在抗日戰(zhàn)爭中，除了在前線浴血奮戰(zhàn)的中國軍民，還有像你們一樣大小的孩子，他們機智勇敢，熱愛祖國，和敵人展開了不屈不撓的斗爭。今天我們就來學習一個抗日小英雄的故事。18小英雄雨來（節(jié)選）第一課時第二課時

管樺，原名鮑化普，作家、詩人。河北省豐潤縣人。

主要作品：《荊各莊的故事》《將軍河》《三支火把》等。第一課時扭身晉察冀吧嗒姥姥jìnniǔlǎo

laosāibā塞在懷里朗讀課文掃清障礙我會認柳絮xùwū

wāshuānkǔn

bǎngbì嗚哩哇啦槍栓捆綁槍斃bā扒開shī尸首jié劫難kāng糠皮

我家門口除了一棵棗樹，還有一棵茂盛的槐樹。還hái

晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長著很多蘆葦。多音字huán扎zāzhá

我經(jīng)常幫助妹妹扎辮子。

原來剛才一陣子掙扎，識字課本從懷里露出來了。

年輕的護士給這位老奶奶扎了兩針也沒有扎進血管里。zhāzhādàn彈tán姐姐彈鋼琴的樣子很美。

他肩上披著子彈袋，腰里插著手榴彈，背上還背著一桿長長的步槍。dàn

鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。nínɡ擰這孩子啥都好，就是有時候犯擰。nǐnɡ這個瓶蓋太緊了，擰不開了。nìnɡ我會寫膊劫綢扒敵尸趁慌jìnkàngqiānmàiwūshuāngēbójiéchóubādíshīchènhuāng晉炕鉛邁嗚栓胳左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨體字半包圍結(jié)構(gòu)晉鉛炕胳扒敵劫尸邁嗚膊栓趁綢慌識字方法女+老=姥木+全=栓加一加：偏旁識字：月字旁：胳膊趁扒捆栓炕劫晉慌小熊釣魚，魚兒嚇跑了識字游戲這個小村莊坐落在晉察冀邊區(qū)的北部。詞語解釋

晉，山西省簡稱；察，察哈爾省簡稱；冀，河北省簡稱。晉察冀邊區(qū)是我抗日根據(jù)地之一

。本文指雨來所在的村莊在晉察冀邊區(qū)。晉察冀邊區(qū)：災難。文中指雨來家的屋里遭到了鬼子的肆虐。劫難：他雖在這次劫難中得以幸存，但對自己的未來感到茫然。身體歪斜，腳步不穩(wěn)要摔倒的樣子。課文中指雨來被鬼子一拳打得快要摔倒的樣子。趔趄：

這位老人一個趔趄,勉強穩(wěn)住身體。推推搡搡：搡，猛推。使勁推的樣子。本文指鬼子把雨來捆綁起來，使勁推到屋里。

鐘聲響了，大家全都站起身，推推搡搡地朝門口走去。讀一讀課題，你對課題有哪些疑問？整體感知小英雄雨來雨來為什么被稱為“小英雄”？雨來具有哪些英雄品質(zhì)？快讀默讀課文，說一說：課文一共有幾個部分？課文的主要內(nèi)容是什么？（課后第2題）課文一共有

個部分。課文主要寫了

為了掩護

同

做斗爭的故事。下節(jié)課我們一起來看看雨來具有怎樣的英雄品質(zhì)，課文中幾部分的主要內(nèi)容又是什么。6雨來交通員李大叔敵人一、在括號里填上恰當?shù)脑~語。（）的白雪（）的脊背（）的刺刀（）的天空課堂演練厚厚光溜溜明亮藍藍二、寫出下列詞語的反義詞。黝黑——（）危險——（）擴大——（）慌忙——（）潔白安全縮小從容三、雨來要掩護的人是誰？他成功了嗎？交通員李大叔成功了

上節(jié)課，我們了解課文的主要內(nèi)容，也知道了課文一共有6個部分，那么這6個部分分別講述了什么內(nèi)容呢？雨來又具有怎樣的英雄品質(zhì)呢？我們一起來學習！第二課時照樣子給其他四個部分列出小標題。（課后第2題）（一）游泳本領高（二）上夜校念書互動課堂（三）（四）（五）（六）（一）游泳本領高（二）上夜校念書提示：小標題能使讀者對文章內(nèi)容有概括性了解。概括段意短語或詞組濃縮語言（三）掩護李大叔（四）勇斗鬼子（五）寧死不屈（六）機智逃生為什么說雨來是個小英雄？帶著這個問題嘗試用最快的速度默讀課文。（課后第1題）

默讀第一部分，找出文中體現(xiàn)雨來的游泳本領高的語句。（一）游泳本領高

每到夏天，雨來和鐵頭、三鉆兒，還有很多小朋友，好像一群魚，在河里鉆上鉆下，藏貓貓，狗刨，立浮，仰浮。雨來仰浮的本領最高，能夠臉朝天在水里躺著，不但不沉底，還要把小肚皮露在水面上。比喻游泳本領高

可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。比喻游泳本領高

雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。喜愛比喻游泳本領高雨來來學校學到了什么？（二）上夜校念書

我們是中國人，我們愛自己的祖國。

這是雨來能夠掩護革命干部、同日寇作斗爭的思想基礎，正是因為雨來對祖國深切的愛，才有了后面勇救交通員、勇斗鬼子的故事。

雨來從口袋里掏出課本，這是用土紙油印的，軟鼓囊囊的。雨來怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個書皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫了“雨來”兩個字。細節(jié)描寫雨來熱愛學習嗎？你從哪里看出來的？珍愛課本熱愛學習

默讀這一部分，看看雨來是如何掩護李大叔的，體會他英雄氣概的表現(xiàn)。（三）掩護李大叔

雨來剛到堂屋，見十幾把雪亮的刺刀從前門進來，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一聲槍栓響，有人大聲叫道：“站住！”雨來沒理他，腳下像踩著風，一直朝后院跑去。夸張反應快把敵人引開保護李大叔勇敢機智

鬼子把他兩只胳膊向背后一擰，捆綁起來，推推搡搡回到屋里。兇惡推推搡搡抽抽搭搭躲躲閃閃拉拉扯扯吞吞吐吐磕磕碰碰

詞語積累（表示動作的AABB式詞語）默讀第四部分，討論：

鬼子對雨來使用了哪些卑鄙手段？雨來又是怎樣應對的？（四）勇斗鬼子哄騙利誘毒打槍斃鬼子給雨來松綁，問他剛才看見誰進來了，雨來說他什么也沒看見。哄騙

鬼子給雨來糖和金戒指，雨來不要。利誘無計可施的鬼子兇狠地毆打雨來，并把雨來拉出去準備槍斃。毒打槍斃

??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。敵人的殘暴雨來的堅強不屈反襯

他兩眼直冒金星，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！?/p>

表現(xiàn)了雨來誓死保護交通員，和敵人斗爭到底的決心與堅強的意志；體現(xiàn)了中國人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國的決心。細節(jié)描寫

為什么雨來能在鬼子面前表現(xiàn)得這樣勇敢堅強？我們是中國人，我們愛自己的祖國。

“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！边@句話在文中出現(xiàn)了幾次？作者為什么要多次強調(diào)這句話？三次使主題更加鮮明反映了雨來的性格的形成和發(fā)展過程人們對雨來有怎樣的評價？（五）寧死不屈“雨來是個好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。”

人貴在有志，不能憑年齡大小來衡量，只要有志氣，年紀小也能做出優(yōu)異的成績。這是人們對雨來的贊揚，雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質(zhì)深深感動和激勵著蘆花村的人們。有志不在年高。句子品析：在蘆葦叢里，水面上露出個小腦袋來。雨來還是像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒著蘆葦，向岸上的人問道：“鬼子走了？”（六）機智逃生高超的游泳本領比喻頑皮可愛雨來沒有死！雨來沒有死！一起來總結(jié)：現(xiàn)在你知道雨來為什么是個小英雄了嗎？雨來之所以被人們稱為小英雄，是因為他為了掩護交通員李大叔，同鬼子進行了頑強地斗爭，不管鬼子如何哄騙、威嚇甚至毒打，他始終不動搖，他具有機智勇敢、熱愛祖國的英雄品質(zhì)，他是一位真正的小英雄。

說說你還知道哪些“有志不在年高”的孩子。

放牛娃王二小

小兵張嘎課文中多次寫到還鄉(xiāng)河的景色，找出來讀一讀，再說說寫這些景色有什么作用。（課后第3題）

蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。環(huán)境描寫為下文雨來跳河逃生作了鋪墊，又突出了小英雄生長的優(yōu)美的環(huán)境。

還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著。環(huán)境描寫看似寫景，實際在寫人們的心情：大家多么盼望雨來會出現(xiàn)?。『铀拖x子也在呼喊著雨來。

太陽已經(jīng)落下去。藍藍的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。環(huán)境描寫這段描寫給人以壓抑、沉痛的感受，還鄉(xiāng)河景色如此美麗，而生活在這里的雨來卻沒有出現(xiàn)，表達了人們誤以為雨來已經(jīng)犧牲的沉痛心情。

請你運用環(huán)境描寫來烘托自己在上學路上的快樂心情。

小鳥在藍藍的天空中自由地飛行，唱著快樂的歌，路邊的小花綻開了美麗的笑臉。仿寫游泳本領高望著媽媽笑上夜校念書愛自己的祖國掩護李大叔把缸挪回原地勇斗鬼子什么也沒看見機智逃生雨來沒有死小英雄雨來（節(jié)選）機智勇敢熱愛祖國寧死不屈有志不在年高結(jié)構(gòu)梳理

本文通過記敘__________時期，雨來__________________和日寇________的故事，歌頌了雨來_________、________的優(yōu)