初一上冊英語語法知識小結(jié)

------------------------------------------------------------------------初一上冊英語語法知識小結(jié)初一上冊英語語法知識小結(jié)★清華大學★英語系測試：為中學英語量身定做.官方網(wǎng)站：/清華大學英語教授50年研究成果★哈佛大學★英語系研究，美國布什推薦。專為中小學生英語量身定做。官方網(wǎng)站：/哈佛大學英語教授研究組提供初一上冊英語語法小結(jié)1.therebe句型“有”指“某地有某物”形式：thereis,thereare例：Thereissomefoodinthefridge。冰箱里有一些食物。Therearemanybooksonthedesk.桌上有許多書。區(qū)分：thereis用于修飾單數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，例如：abook,anegg,milk，ice-cream.......thereare用來修飾可數(shù)名詞復數(shù)如果要表達某處沒有某物則要用therebe句型的否定形式，即在therebe后加not,即therebenot形式：thereisnot(thereisn't)therearenot(therearen't)例：Thereisn'tanymilkinaglass。Therearen'tanyvegetablesinthefridge.若表示是否有，則要用therebe句型的疑問句即把be提前Bethere形式Isthere,Arethere例：Isthereanymilkintheglass?Arethereanyvegetablesinthefridge?注意：這里涉及someany的用法some用于肯定句中，any用于否定句和疑問句中。但是在表示請求的疑問句中，是想要得到肯定答復的，要用some。例：Wouldyoulikesomemilk?對于therebe疑問句的回答：肯定：Yes,thereis\are.No,thereisn't\aren't.2.have\hasgot有指某人有某物例：Ihaveadog.我有一只狗。Hehasasisterandabrother.他有一個姐姐和一個弟弟。區(qū)分：have\has:have用來修飾第一人稱和第二人稱和第三人稱復數(shù)（I，we，they)has用來修飾第三人稱單數(shù)（she,he,it）若表示某人沒有某物，則要用否定形式，即在have\hasgot后加not即havenot(haven't)got,hasnot(hasn't)got.例：Ihaven'tgotasisterbutihaveabrother.Shehasn'tgotbrighteyesandlonghairs.某人是否有某物則要用have\hasgot的疑問形式，Have\Has+sb.\sth.+gotHavetheygotapicnicatweekends?Hasthedoggotahostfamily?（寄宿家庭）寄宿制家庭，就是留學生住在當?shù)厝思伊耍刑峁┗锸郴虿惶峁﹥煞N，房租較高，適合高中生去寄宿！回答：肯定：Yes,i\we\theyhave.Yes,she\he\ithas.否定：No,i\we\theyhaven't.No,she\he\ithasn't.注意：therebe和havegot的區(qū)別兩者雖都指"有"，但側(cè)重點不同。例：《1》Therearesomefoodinthefridge.<2>Thefridgehasgotsomefood.雖然都是“冰箱里有食物”但（1）句側(cè)重于食物，（2）句側(cè)重于冰箱。3.be(amisare)用法：我用am你用are，is連著她他它，單數(shù)用is，復數(shù)用are例：Iamastudent.Sheisabeautifulgirl.Heisachild.Itisadog.Youaremyteacher.Theyaremyfriends,TheboysallareEngland.be的否定形式直接加not即amnot,arenot,isnot.例：IamnotanEnglish.IamChinese.Sheisn'tkind.Theyaren'tmyfriends.疑問形式把be提前即be+主語......？例：Isheyourfather?Aretheygoingtohaveaparty?回答：肯定：Yes,Iam.Yes,she\he\itis.Yes,you\we\theyare.否定：No,Iamnot.No,she\he\itisn't.No,you\we\theyaren't.be的句式，所用情況：1》be+形容詞（adj.).例：Iamveryhappy.2>be+名詞（n.)例：Heisaboy.3>be+介詞短語例：Sheisintheschool.4>be＋形容詞短語例：Ｈeisonly11yearsold.5>be+副詞例：Classisover.4.情態(tài)動詞cancan可以能夠，表示某人能做某事用法：can+v.原不能做某事，則用can的否定形式：cannot(can't)+v.原can沒有人稱和數(shù)的變化,因此誰能（不能）做某事都能用can若表示某人是否能做某事則要用can的疑問形式，即can+sb.……？例：IcanspeakChinese.Ican'tspeakEnglish.CanyouspeakEnglish?Hecanswimbuthecan'tplayfootball.Cansheplaythepiano?疑問句回答：肯定：Yes,I\she\you\he\it\they\wecan.否定：No,I\she\he\it\you\we\theycan't.注意：can表示“能力”時，指現(xiàn)在的能力，并不指過去或?qū)淼哪芰Α?.情態(tài)動詞would想主要用于wouldyouliketo...句型中，表示邀請。例：Wouldyouliketogotoschoolwithme?回答一般有兩種形式：1表示愿意：I'dlike\loveto.2拒絕：Sorry,原因。注意：wouldliketo本身并不表示邀請，而是想要。例：Iwouldliketosomebooks.另外，表示邀請還能說：Let's......Shallwe......What\Howabout.......還要注意邀請時詢問信息的表達方式：1）詢問時間：Whenis...2)詢問地點：Whereis....6行為動詞的一般現(xiàn)在時(根據(jù)其在句中的功能，動詞可分為四類：實義動詞、系動詞、助動詞、情態(tài)動詞。行為動詞也叫實義動詞，比如eat,sleep,行為動詞后面只能副詞修飾系動詞比如seem，be動詞，可以用形容詞，用法：1.如果表示某人經(jīng)常性或習慣性做某事，則要用行為動詞的一般現(xiàn)在時Hegoestoschooleveryday.Theyeatdinnerintheevening.2.若表示某人現(xiàn)在的動態(tài)，也可用一般現(xiàn)在時。Iknowhimverywell.我和他很熟。HelikesEnglishverymuch.他非常喜歡英語。若表示否定意義，若主語是第一人稱或第二人稱或第三人稱復數(shù)，只要在謂語動詞后加not，即donot(don't)，若主語是第三人稱單數(shù)，則要在謂語動詞后加doesnot(doesn't)例：Idon'tgotoschooleveryday.Shedoesn'tgoestotheshopeveryday.Youdon'tsingvellwell.若表示是否經(jīng)常做某事則要用疑問意義，將do\does提前即可例：Doyouwriteacompositioneveryday?你每天寫一篇作文嗎？Doesitsmellgood?它聞起來很香嗎？注意：行為動詞的一般現(xiàn)在時中涉及了頻度副詞，用法：用于行為動詞之前，be動詞之后常見的頻度副詞有：often，always，usually，never,seldom，sometimes等7.變法總結(jié)名詞變復數(shù)（1）一般在詞尾加-s例詞：bags,vegetables，books（2）以s,x,ch,sh結(jié)尾的加-es例詞:watches,boxes,buses，brushes(3)以o結(jié)尾的加-es例詞：heroes英雄negroes黑人tomatoes西紅柿potatoes土豆（4）以o結(jié)尾的加-s例詞：zoos,zeros(5)以輔音字母+y結(jié)把y變i加-es例詞：baby——babies，city——cities(6)以f或fe結(jié)尾，把f或fe變成-ves例詞：life——lives第三人稱單數(shù)變化形式和名詞變復數(shù)變化形式相同?！锕鸫髮W★英語系研究，美國布什推薦。專為中小學生英語量身定做。官方網(wǎng)站：/哈佛大學英語教授研究組提供學英語簡單嗎？肯定會有許多學生說：“難死了”。為什么有好多學生對英語的學習都感到頭疼呢？答案只有一個：“不得法?！庇⒄Z與漢語一樣都是一種語言，為什么你說漢語會如此流利？那是因為你置身于一個漢語環(huán)境中，如果你在倫敦呆上半年，保準說起英語來會非常流利。但很多中學生沒有很好的英語環(huán)境，那么你可以自己設置一個英語環(huán)境，堅持“多說”、“多聽”、“多讀”、“多寫”，那么你的英語成績肯定會很出色。一、多“說”。自己多創(chuàng)造機會與英語教師多講英語，見了同學，尤其是和好朋友在一起時盡量用英語去問候，談心情……這時候你需隨身攜帶一個英漢互譯小詞典，遇到生詞時查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個單詞自然而然就會記住。千萬別把學英語當成負擔，始終把它當成一件有趣的事情去做?；蛟S你有機會碰上外國人，你應大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風景、談學?！皇莿e問及他的年紀，婚史等私人問題。盡量用一些你學過的詞匯，句子去和他談天說地。不久你會發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國人談英語容易的多。因為他和你交談時會用許多簡單詞匯，而且不太看重說法，你只要發(fā)音準確，準能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達自己的思想。如果沒有合適的伙伴也沒關系，你可以拿過一本書或其它什么東西做假想對象，對它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長此堅持下去你的口語肯定會有較大的提高。二、多“聽”尋找一切可以聽英語的機會。別人用英語交談時，你應該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應該接觸到，如果這樣的機會少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽，這將會對你幫助很大，而你去聽學過的課文的磁帶，那將會對你的語言語調(diào)的學習有很大的幫助。三、多“讀”?！白x”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時間的練習將會對你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因為現(xiàn)在的英語高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關系，所以經(jīng)過高中三年閱讀的訓練后，你必定會在高考中勝券在握。另一種是“朗讀”這是學語言必不可少的一種學習途徑。四、多“寫”有的同學總是抱怨時間緊，根本沒時間寫作文。其實“寫”的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當天學了某一個詞組，你可以創(chuàng)設一個語境恰如其份地用上這個詞。這樣即可幫你記住這個詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力，比如學“wish”一詞時，可寫一小段如下：Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.MygoodfriendTomwishestobeasoldier.However,I'mdifferent.IwishIwereateacherinthefuture.Butmymotherwishesmetobeadoctor.只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來印象會深刻得多，這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕松的多。學習英語不用花大塊的時間，10分鐘的散步可以練"說",吃完飯后可以讀一會兒英語小說，睡前聽幾分鐘英語，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些時間來練英語，你的英語成績肯定會很快提高的。背英語單詞技巧1、循環(huán)記憶法艾賓浩斯遺忘曲線人的大腦是一個記憶的寶庫，人腦經(jīng)歷過的事物，思考過的問題，體驗過的情感和情緒，練習過的動作，都可以成為人們記憶的內(nèi)容。例如英文的學習中單詞、短語和句子，甚至文章的內(nèi)容都是通過記憶完成的。從"記"到"憶"是有個過程的，這其中包括了識記、保持、再認和回憶。有很多人在學習英語的過程中，只注重了學習當時的記憶效果，孰不知，要想做好學習的記憶工作，是要下一番工夫的，單純的注重當時的記憶效果，而忽視了后期的保持和再認同樣是達不到良好的效果的。在信息的處理上，記憶是對輸入信息的編碼、貯存和提取的過程，從信息處理的角度上，英文的第一次學習和背誦只是一個輸入編碼的過程。人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的，它可以存貯1015比特(byte，字節(jié))的信息，可是每個人的記憶寶庫被挖掘的只占10%，還有更多的記憶發(fā)揮空間。這是因為，有些人只關注了記憶的當時效果，卻忽視了記憶中的更大的問題--即記憶的牢固度問題，那就牽涉到心理學中常說的關于記憶遺忘的規(guī)律。一、艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線解釋德國有一位著名的心理學家名叫艾賓浩斯(HermannEbbinghaus，1850-1909)，他在1885年發(fā)表了他的實驗報告后，記憶研究就成了心理學中被研究最多的領域之一，而艾賓浩斯正是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。根據(jù)我們所知道的，記憶的保持在時間上是不同的，有短時的記憶和長時的記憶兩種。而我們平時的記憶的過程是這樣的：輸入的信息在經(jīng)過人的注意過程的學習后，便成為了人的短時的記憶，但是如果不經(jīng)過及時的復習，這些記住過的東西就會遺忘，而經(jīng)過了及時的復習，這些短時的記憶就會成為了人的一種長時的記憶，從而在大腦中保持著很長的時間。那么，對于我們來講，怎樣才叫做遺忘呢，所謂遺忘就是我們對于曾經(jīng)記憶過的東西不能再認起來，也不能回憶起來，或者是錯誤的再認和錯誤的回憶，這些都是遺忘。艾賓浩斯在做這個實驗的時候是拿自己作為測試對象的，他得出了一些關于記憶的結(jié)論。他選用了一些根本沒有意義的音節(jié)，也就是那些不能拼出單詞來的眾多字母的組合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他經(jīng)過對自己的測試，得到了一些數(shù)據(jù)。然后，艾賓浩斯又根據(jù)了這些點描繪出了一條曲線，這就是非常有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示學習中記住的知識數(shù)量，橫軸表示時間(天數(shù))，曲線表示記憶量變化的規(guī)律。這條曲線告訴人們在學習中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程不是均衡的，不是固定的一天丟掉幾個，轉(zhuǎn)天又丟幾個的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當長的時候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律，即"先快后慢"的原則。觀察這條遺忘曲線，你會發(fā)現(xiàn),學得的知識在一天后，如不抓緊復習,就只剩下原來的25%)。隨著時間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。有人做過一個實驗，兩組學生學習一段課文，甲組在學習后不久進行一次復習，乙組不予復習，一天后甲組保持98%，乙組保持56%；一周后甲組保持83%，乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高。二、不同性質(zhì)材料有不同的遺忘曲線而且，艾賓浩斯還在關于記憶的實驗中發(fā)現(xiàn)，記住12個無意義音節(jié)，平均需要重復16.5次；為了記住36個無意義章節(jié)，需重復54次；而記憶六首詩中的480個音節(jié)，平均只需要重復8次！這個實驗告訴我們，凡是理解了的知識，就能記得迅速、全面而牢固。不然，愣是死記硬背，那也是費力不討好的。因此，比較容易記憶的是那些有意義的材料，而那些無意義的材料在記憶的時候比較費力氣，在以后回憶起來的時候也很不輕松。因此，艾賓浩斯遺忘曲線是關于遺忘的一種曲線，而且是對無意義的音節(jié)而言，對于與其他材料的對比，艾賓浩斯又得出了不同性質(zhì)材料的不同遺忘曲線，不過他們大體上都是一致的。因此，艾賓浩斯的實驗向我們充分證實了一個道理，學習要勤于復習，而且記憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。三、不同的人有不同的艾賓浩斯記憶曲線--個性化的艾賓浩斯上述的艾賓浩斯記憶曲線是艾賓浩斯在實驗室中經(jīng)過了大量測試后，產(chǎn)生了不同的記憶數(shù)據(jù)，從而生成的一種曲線，是一個具有共性的群體規(guī)律。此記憶曲線并不考慮接受試驗個人的個性特點，而是尋求一種處于平衡點的記憶規(guī)律。但是記憶規(guī)律可以具體到我們每個人，因為我們的生理特點、生活經(jīng)歷不同，可能導致我們有不同的記憶習慣、記憶方式、記憶特點。規(guī)律對于自然人改造世界的行為，只能起一個催化的作用，如果與每個人的記憶特點相吻合，那么就如順水揚帆，一日千里；如果與個人記憶特點相悖，記憶效果則會大打折扣。因此，我們要根據(jù)每個人的不同特點，尋找到屬于自己的艾賓浩斯記憶曲線2》如何學英語下定決心，堅持不懈英語學習作為一門語言技能，通過大量的訓練和練習任何人是可以掌握的。一般地說，英語學習的原則是聽、說領先，讀、寫跟上。李揚的瘋狂英語提倡，首先建立起我能學好英語的信心，然后以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最后達到自如地說英語，他的方法對提高說英語的能力很奏效。鐘道隆教授45歲開始學英語，一年后，學成出國當口語翻譯，并創(chuàng)造了逆苦惱、逆急于求成、逆速成的逆向?qū)W習英語的方法。他還提出學習英語要遵循聽、寫、說、背、想的方法，他的方法強調(diào)以聽為主，并且把所聽到的內(nèi)容全部寫下來。尤其是他的學習精神最可佳，他學習英語用壞了十幾臺錄音機，你可想象他聽了多少英語；用完的圓珠筆芯幾乎裝滿了一個一拉罐，你可想象他寫了多少，在一年半內(nèi)，累計業(yè)余學習英語時間大約三千小時，也就說每天抽出幾個小時來學英語。如果我們做到他那樣，一定也能學好英語。最重要的是堅持，只要能下定決心，堅持每天至少一個小時的學習英語，戰(zhàn)勝自我最后肯定會有收獲的。注意方法，循序漸進決心下定，還注意學習方法，有時根據(jù)自己的情況和不同的學習目的，選擇不同的學習方法，但是學習英語一定要踏踏實實地、一步一個腳印地走。要把基礎知識掌握好，也就是說，發(fā)音要正確、基本詞匯要掌握牢、基本句式要熟練、基本語法要會用。（1）要過好語音關。把每一個音標發(fā)正確，注意改正有問題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國際音標，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來拼單詞，掌握讀音規(guī)則對單詞的記憶和拼寫非常有用。（2）掌握一定數(shù)量的英語單詞。對于學習者來說掌握英語詞匯是一難關，學習單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學會一些構(gòu)詞法的知識，來擴展詞匯量。學習單詞要在語言材料中去學，要結(jié)合詞組，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅持在讀、說前，先反復聽，聽的時候反應單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學習語法規(guī)則有機結(jié)合起來進行。（3）掌握好基本語法。語法在學習英語中也很重要，它能幫助我們把握住英語的基本規(guī)律，通過例句或語言現(xiàn)象把死的語法規(guī)則要記住，活的規(guī)則要通過做大量的練習掌握。總之學習英語要通過聽、說、讀、寫、譯來進行操練，不但要注意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識要掌握的準確，熟練。只有經(jīng)過大量的實踐，才能做到熟能生巧，運用自如。提前預習，有的放矢作為學生，在每次上課前，都要對要學的課文提前預習。首先在音標的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復聽，對比一下，把握不準的要標出來，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。借助課文的注釋或輔導材料，預習一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時注意聽這些地方。總之，預習的目的是熟悉要學的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問題聽課，做到有的放矢。認真聽課，積極配合課堂是老師與學生一起學習、掌握、運用知識的主要場所。作為起主導作用的老師一方引導學生搞好課堂教學是很必要的，但也需要學習者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認真操練、積極思考。預習時出現(xiàn)的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，下課后整理一下筆記，反復思考一下這些問題，抓住老師所講的重點，難點和考點?？傊险n時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，調(diào)動起多個感官來。完成作業(yè)，找出問題學完每一課，要認真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時一定不要看參考書上題的答案，做完后再對答案，對于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問題，應該記下來，等下次上課時提出來。做作業(yè)是英語學習的很重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識和鞏固知識的過程，一定要認真完成規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要動一動筆，口頭作業(yè)要動一動嘴，提高聽力要練一練耳，課文在聽和讀的基礎上，最好背誦某些精彩段落。總之，要做大量的練習，英語是練出來的，一定不要偷懶。及時復習，鞏固知識學會了的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘，但學語言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更不必因為有遺忘現(xiàn)象而影響自己學好英語的信心與決心。問題在于怎樣來減輕遺忘的程度。善于類比，總結(jié)知識，把新學的知識同過去學的有關的知識進行橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯誤。我們大部分知識和技能是靠重復獲得的，及時復習對于記憶非常必要，學英語就是要堅持天天不斷的練，不斷地重復基本句型，常用詞匯和基本語法等。學習英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程?？偠灾灰隳茏龅较露Q心學，注意學習方法，把課前預習，認真聽課，完成作業(yè)，及時復習這些環(huán)節(jié)作好了，你一定能夠?qū)W好英語★哈佛大學★英語系研究，美國布什推薦。專為中小學生英語量身定做。官方網(wǎng)站：/哈佛大學英語教授研究組提供★清華大學★英語系測試：為中小學生英語量身定做.官方網(wǎng)站：/清華大學英語教授50年研究成果Unit3Whatareyoudoingforvacation?1.掌握一些動詞短語2.掌握what,where，when，howlong引導的特殊疑問句。3.學會現(xiàn)在進行時表將來的用法考點整理1.和朋友們一起度過時光spendtimewithfriends2、租借影碟Rentvideos3、考慮thinkabout4、決定。。。decideon..5、向她詢問她的計劃askheraboutherplan6、忘記要做某事forgettodo7、回來Comeback=getbackUnit37.那聽起來很棒。Thatsoundsnice.8.休閑在家relaxathome9.你將和誰一起去?Whoareyougoingwith?11.在(深)山里inthemountains12.你將呆多長時間？Howlongareyoustaying?13.離開太長時間goawayfortoolong27.做一些不同的事dosomethingdifferent28.計劃做某事plantodosth29.在鄉(xiāng)村inthecountryside31.多睡sleepalot32.迫不及待做某事can’twaittodosth33.做完某事finishdoingsth35.詢問某人某事asksbaboutsth36.一個觀光的好地方agoodplacetogosightseeing37.隨身帶上某物takesthwithsb38.離開某地leave+(from)地點動身前往某地leavefor+地點離開…去…leave…for…1.Whatareyoudoingforvacation?I’mbabysittingmysister.2.Whoareyougoingwith?I’mgoingwithmyparents.3.Whenareyougoing?I’mgoingnextweek.4.Howlongareyoustaying?We’restayingfortwoweeks.5.Wherearetheygoing?1.somethingdifferent不同的事情形容詞修飾不定代詞時放在不定代詞后面e.g.somethingdifficult/somethingimportant2.plann.makeplansv.plantodosomethinge.g.Weshouldmakeplansbeforewedoanything.Iplantogoshoppingthisweekend3.relaxing令人輕松relaxed感到輕松e.g.Heplanstohaveaveryrelaxingvacation.Iamrelaxedafterreadingtheinterestingeresting有趣的surprising令人吃驚的exciting令人興奮的Interested感到興趣surprised感到吃驚excited感到興奮e.g.Iaminterestedintheinterestingfilm.Hewassurprisedwhenheheardthesurprisingnews.4.Ittakes(sb.)+time+todosth.花某人多長時間做某事;在這一句型中,time指一段時間,常用howlong提問Ittakesme30minutestogettoYiBin.=Ispend30minutesgettingtoYiBinHowlongdoesittakeyoutogettoYibin?spend–spent–spent花費spendsometime/somemoneyonsomething(in)doingsomething.e.g.IspentsixyuanonthebookIspentsixyuan(in)buyingthebook.spend以人做主語花費take以it做形式主語cost以物做主語e.g.Ittakesmetwentyminutestogotoschool.Thevideocostsmetenyuan.6.can’twaittodosth迫不及待地做某事e.g.Hecan’twaittoeatthedeliciousfood.7.finish+V-ingHefinisheddrawingahorseanhourago8.asksbaboutsth問某人關于某事Sheisalwaysaskingmeaboutmystudy.9.beaway+for+一段時間離開I’mawayfortwodays.goaway走開,takeaway拿開，帶走,keepaway離開1.leavefrom…從…離開他明天要離開北京He’sleavingfromBeijing.2.leavefor動身去……如:他明天要去北京。She’sleavingforBeijingtomorrow.3.leaveAforB是離開A到B如:她明天要離開上海去日本。She’sleavingShanghaiforJapantomorrow.Helefthisnotebookathome.他把筆記本忘在家里了Iforgothername.我忘了她的名字區(qū)別leave+sth+介詞+地點把某物忘在某處forget+sth把某事忘了，想不起來了11.forget–forgot忘記forgetdoingsomething忘記做過了某事forgettodosomething忘記要去做某事e.g.Iforgetlockingthedoor.我忘記鎖了門了Iforgettolockthedoor.我忘記了要鎖門把…拿給人看3.showsth.tosb.=showsb.Sth.請把你的照片拿給我看Pleaseshowmeyourphotos.Pleaseshowyourphotostome.類似的還有：showsb.Sth.=showsth.tosb.出示某物給某人看givemethebook=givethebooktome給我書，passmethecup=passthecuptome把杯子遞給我，sellmethehouse=sellthehousetome把房子賣給我buymeabook=buyabookforme給我買書，makemeacake=makeacakeforme給我做蛋糕5.Go+doing去干某事1.goswimming去游泳2.goboating去劃船3.goskating去溜冰4.gowalking去散步5.goclimbing去登山6.godancing去跳舞7.gohiking 去徒步遠足8.gosightseeing去觀光9.gocamping去野營10.Goshopping去買東西11gobikeriding騎自行車旅行，12.gofishing去釣魚6.dosomereading讀書1.dosomeshopping買東西2.dosomewashing洗衣服3.dosomecooking作飯4.dosomereading讀書5.dosomespeaking訓練口語正在進行時表將來八上P951）、可以用進行時表將來的詞有：leave/go/come/arrive\start等1、我就來2、我要在八點出發(fā)2.Begoingto+V原3.will+V原重點練兵Correctthefollowingsentences.1.Ihearthatthereisareallyexcitedfilmonthisweek.(exciting)2.Ihavedifferentsomethingtoaskyou.(somethingdifferent)3.TheSmithsareleaveingforBeijingsoon.(leaving)ExerciseCorrectthefollowingsentences.4.Couldyouhelpmeplantomyvacation?(刪除to)5.Ihopeherisingoodhealth.(she)選擇題1.Iamgoingtospendmysummervacationwithmysister.2.Tomdoesn’thaveenoughmoneytobuyahouse,sohehastorentone.3.What’syourplanforthisterm.4.A:WhatDyou?B:Iammysister.A:do;do;babysitB:are;doing;babysitC:did;do;babysittingD:are;doing;babysitting5.A:Whatishedoingforvacation?B:HeisA.A:goingcampingB:gocampC:gocampingD:goingcamp(C)1.---What’sshedoingthissummerholiday?---She______hersister.A.babysitsB.babysitterC.isbabysitting(D)2.”WhatarewegoingtodoonSunday?”“Howabout_?”A.togobikeriding B.goingbiketorideC.goingtobikeriding D.goingbikeriding(C)3.I’mgoingbikeridingafterIfinish______thebook.A.towriteB.writesC.writing(C)4.Thefoodisthesameeveryday,todayIwanttoeat_________.A.differentsomethingB.anythingdifferentC.somethingdifferent(B)5.Thereisn’t_____withyourwatch.Itworkswell.A.wrongsomethingB.anythingwrongC.nothingwrong練習：1.Wearegoing__camping_(camp)thisSunday.2.LiuHongisthe__twelfth__(twelve)onetocomehere.3.Willyoupleaseshowallyour___photos__(photo)tome.4.Let’sgobike__riding____(ride)thisweekend.5.Thechildrencouldn’twait___towatch___(watch)thematch.6.Theyaregoing__fishing___(fish)nextSunday.7.Myparentswanttoaskmeaboutplace__tovisit___(visit)inEngland.8.AfterIfinish__cleaning__(clean)theroom,I’llhavearest.10.Lucyspendanhour___doing____(do)herhomeworkeveryday.11.Iplan_____tostudy____(study)Englishnextyear.12.Iwanttodosomething____different________(difference)thistime.13.Mikeis___staying____(stay)forfivedays.14.Tellhim___tobe___(be)quietinthereadingroom.15.Thatisagoodplace____towatch____(watch)birds.16.Howabout____camping___(camp)withustothemuseum?17.Myfamily____aregoing___(go)sightseeingnextweek.18.Iam_panning___(plan)myvacationtoItalythisweekend.(A)6.“I’msorryIforgottheletterforyou!”“Itdoesn’tmatter,I’llpostitmyself.”A.topostB.postingC.postD.posted(B)7.Iputmyphotosathome.CanI_____________tomorrow?A.showyoutothemB.showthemtoyouC.showthemyou(A)8.Mymotherwants____ateacher.A.metobeB.tomebeC.mebeto(C)9.I’mgoingbikeridingafterIfinish____thebook.A.towriteB.writesC.writing(C)10Ialwaysfeeltired,canyougivemesome__________?A.goodadvicesB.piecesofgoodadvicesC.piecesofadviceD11.--What’syourfather_____thisSunday?--HeisgoingtoWuhan.A.doB.doesC.todoD.doingA12.They’re_____inthemountains.A.goingcampingB.gocampingC.gotocampD.goingcampC13.Dadisplanning_____meanewcomputer.A.buyingB.buyC.tobuyD.boughtB14.Thestorysounds______.A.funB.funnyC.funnilyD.badlyB15.Myson______fifteennextSaturday.A.isB.willbeC.isgoingtobeD.wasA16.With____areyougoingtoBeijing?A.whomB.whoC.whoseD.who’sC17.Thepoorbeggardied_____acoldnight.A.inB.atC.onD.for18.Mybagisblack.Whatabout__yours____?(you)19.Howabout___swimming_____intheriver?(swim)20.The_babysitters__are__babysitting___thosebusyparents’children.(babysit)▲十一國慶節(jié)期間你準備去海南度假。請你寫一個旅游計劃。

在國慶期間，我要跟父母一起去海南度假。我們將在9月29號出發(fā)。我們坐飛機去。我們將在那兒呆大約一個星期。我們會去觀賞風景。我們將去海灘，去釣魚，去購物等。多么美妙的假期！它可以幫助我忘記所有的煩惱。一個沒有壓力的假期，我都等不及了。當我回來時，我將成為一個全新的女孩。DuringtheNationalDay,I'mgoingtoHainanforvacationwithmyparents.

WeareleavingonSeptember29th.Wearegoingtherebyplane.Wearestayingthereforaboutoneweek.Wearegoingsightseeingthere.Wearegoingtothebeach.Wearegoingfishing,goingshoppingandsoon.

Whatawonderfulvacationitis!Itcanhelpmeforgetallmytrouble.Ano-stressedvacation.Ican'twait.I'llbeanewgirlwhenIgetbacktoZhongshan.★清華大學★英語系測試：為中小學生英語量身定做.官方網(wǎng)站：/清華大學英語教授50年研究成果初一英語上冊Units1—6期末考試參考試題考試內(nèi)容：口試聽力筆試總分考試時間20分20分60分100分100分鐘一、口試（共計20分）朗讀課文（10分）內(nèi)容：Unit1Readingp4Unit2Readingp20Unit3Readingp36Unit4Readingp56Unit5Readingp72(學生通過抽簽選定一篇朗讀內(nèi)容，每篇文章只要求讀其中1至3節(jié))B．回答問題（5分）根據(jù)實際情況回答下列問題。（共5題每小題1分）1.A:AreyouamemberoftheReadingClubinyourschool?B:Yes.Iam./No.Iamnot.2.A:Doyoulikedancing？B:Yes.Ido./No,Idon’t.3.A:CanIuseyourruler？B:Yes，youcan.4.A:Wheredoyoulive？B:IliveonSpringRoad.5.A:Whichisyourfavouritefestival？B:TheMid-Autumnfestival.C．口頭表達（5分）1.Saysomethingaboutyourself2.Myday3.Myfavouritefestival4.Saysomethingaboutyourfavouritefoodandlifestyle5.Saysomethingaboutyourfavouriteshoppingmall(學生抽選其中一題，每個話題至少說五句話)二、聽力（共計20分）Millie正在向大家介紹班上同學的愛好，請將所聽句子的序號填到相應的橫線上。（聽一遍。共5題，每小題1分）上課了。老師用英語問了Millie一些問題，你能幫助她回答嗎？將正確答案的序號填入左邊的括號內(nèi)。（聽兩遍。共5題，每小題1分）：

（）1.A.Monday.B.Sunday.C.Wednesday.（）2.A.January1st.B.October31st.C.December25th.（）3.A.Inabookshop.B.Inasportsshop.C.Inanelectricalshop.（）4.A.Dumplings.B.Ricedumplings.C.Chocolateeggs.（）5.A.Lessthan10hours.B.Seldom.C.5yuaneachday.英語課上，吳老師請全班同學一起聽一篇英語短文，并要求他們根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤。正確的寫T，錯誤的寫F。下面是吳老師布置的作業(yè)，你也來試一試，好嗎？（聽兩遍。共5題，每小題1分）()1.JohnandBettyarebrotherandsister.()2.Johnismycousin.()3.Johnisnotastudent.()4.Bettyisolderthan(比……大)John.()5.Bettyisnowatschool.D.Millie是健身俱樂部的成員，Simon也想加入健身俱樂部，他請Millie帶他俱樂部咨詢。請聽俱樂部的經(jīng)理與Simon的對話，并根據(jù)對話內(nèi)容在卡片上填入Simon的相關信息。(聽兩遍。共5題，每小題1分)

Whatclubdoyouwanttojoin?__________________________________________Whydoyouwanttojointheclub?______________________________________________________________________________________三、筆試(共計60分)A．基礎知識(20分)Millie在和父母談論她的同學Simon。請根據(jù)上下文的意思，選出正確答案補全下面的短文。（共5分,每小題1分）DanielhasalotofVCDs.Helikes(1)___________________(listeningto/watching)them.Healsolovesplayingcomputer(2)_______________(games/game)andlookingforthingsontheInternet.Hespendsanhouronhis(3)__(homework/garden)everyday.Heoftenplaysbasketballintheafternoon.Heusuallyplaysitwithhisclassmatesinthe(4)(playground/tenniscourt).Hethinksitisgoodforhis(5)____________(health/exercise)你想了解Kitty的日常飲食和生活方式嗎?請選用適當?shù)脑~組完成短文。（共5分，每小題1分）keephealthylotsofgrowupfortwohoursgettiredHi!MynameisKitty.Iam12yearsold.IwanttobeadancerwhenI(1)_____________.SoIdance(2)____________________everyday.Ialways(3)______________afterIdance.Ineed(4)___________energytodance.Foradancer,itisveryimportantto(5)____________.(C)Millie在做老師布置的家庭作業(yè)時，遇到了一些困難，作為好朋友的你，能幫她一下嗎？（共10題，每小題1分）()1.Whenyougotoschool.yousay“_________”toyourparents.A.Goodevening.B.Goodbye.C.Goodnight.()2.—WhenisourNationalDay.__It’son__________thefirst.A.OctoberB.SeptemberC.June()3.MrGreenhasnotimetocookathome.Heoftenhasdinner___________.A.onthebusB.athomeC.intherestaurant()4.Amyalwayshelpsthechildreninpoorareas.Sheiskindand____________.A.beautifulB.helpfulC.young()5.—CanIhave________cakes,please?—Sorry,Idon’thave________cakesinmyfridge.A.some…anyB.any…anyC.any…some()6.—Yourcoatlooksverynice.—__________________.A.No,itisn’tniceatall.B.Yes,itis.C.Thankyou.()7.—Iforgottobringmyruler.________________—Certainly.Hereyouare.CanIborrowyours？Giveittome.C.Sorry,Iwanttouseyours.()8.—Doyouunderstandwhatthiswordmeans?—Sorry,________________.A.IseeB.IknowC.Idon’t()9.—Wouldyoulikesomebread?—________________.I’mhungry.A.Yes,pleaseB.No,thanksC.Yes,Iwould()10.Mylittlebrotherisonlyoneyearold.He_____________books.A.don’treadB.oftenreadsC.can’treadB.語言運用（40分）(A)Millie的生日快到了，媽媽帶她去商店買新衣服。下面是她媽媽與營業(yè)員之間的一段對話，Millie有幾句沒聽清楚，你能幫她補上去嗎？（共5題，每小題1分）(S=shopkeeperW=Woman)S:Goodafternoon.(1)_________________________W:Yes,Iamlookingforadressformydaughter.

S:(2)__________________________________W:Red,please.S:(3)_______________________Ithinkit’sverynice.W:Yes,it’snice.Butit’stoolong,anditscolourisalittledark.S:(4)__________________________________W:Oh,it’snice.Here’seightydollars.S:Sorry.Thelongoneiseightydollars.Butthisoneiseight–fivedollars.W:Oh,I’msorry.(5)______________________________S:Thanksverymuch.A.Howaboutthislightredone?B.Whichcolourdoyoulike?C.CanIhelpyou?D.Thereisareddress.E.Here’sonehundreddollars.(B)Millie昨天上網(wǎng)查詢資料時看到了這樣一篇完型填空文章，覺得有點難。你行嗎？請幫她選擇正確答案。（共10題，每小題1分）MostchildrenlikewatchingTV.OnTV(1)_______canlearnalotandtheycanseeandknowmanythingsabout(2)__________countryandtheworld.Ofcourse,theycanlearnovertheradio.buttheycanlearnbetterandmoreeasilywith(3)__________.Why?Becausetheycanhearand(4)___________atthesametime.Buttheycan’t(5)________anythingovertheradio.Many(6)_______watchTVonSaturdayorSundayevenings.Theyareverybusywiththeirlessonson(7)________.ButafewchildrenwatchTVevery(8)________.They(9)_________verylate.Sotheycan’thaveagood(10)________.Howaboutyou,myyoungfriend?()1.A.theyB.youC.ID.we()2.A.yourB.ourC.myD.their()3.A.radioB.filmC.gameD.TV()4.A.watchB.speakC.listenD.sing()5.A.hearB.likeC.seeD.learn()6.A.childrenB.oldpeopleC.shopkeepersD.policemen()7.A.MondayB.FridayC.weekendsD.weekdays()8.A.placeB.timeC.manD.night()9.A.gotobedB.gototheparkC.comebackhomeD.gethome()10.A.timeB.restC.gameD.meal(C)Millie正與Amy談論各自的早餐。閱讀他們的對話，然后完成后面的題目。（共5題，每小題1分）Amy:I’monadiet(節(jié)食)now，soIdon’thavebreakfast.Millie:Never?Ialwayshaveagoodbreakfast.Amy:Whatdoyouhave?Millie:Well,Iusuallyhaveacupofcoffeeandeggs.SometimesIhavesometeaandafewpiecesofbread.SometimesIhaveabigglassofmilkandabowlofnoodles.Ioftenputanegginmynoodles.TodayI…Amy:Oh,no,please.Don’ttellmeanymore.Youaremakingmehungrynow!看完對話之后，請你概括一下他們兩人的早餐情況。Amydoesn’twanttobefat，sosheisonadietnow.Sheneverhas(1)_________.ButMilliealwayshasa(2)_________breakfast.Sheusuallyhas(3)____________________________________.Sometimesshehas(4)_______________________________________________.Sometimesshehas(5)_______________________________.(D)Millie的叔叔是一位教師，他經(jīng)常給Millie發(fā)電子郵件談他班級的情況?，F(xiàn)在你和Millie一起讀她叔叔發(fā)來的新郵件，然后根據(jù)短文內(nèi)容補全后面的表格。（共5格，每格1分）Hello,Millie!Howareyouthesedays?NowIaminchargeofanewclass.Iamtheirnewteacher.Thestudentsinmyclasscomefromdifferentcountries.HenryisEnglish.He’sfromLondon.GeorgeisAustralia.He’sfromSydney.MaryisanAmerican.She’sfromNewYork.TomandJimareCanadians.TheycomefromOttawa.LiPingandWeiHuaareChinese.TheycomefromNanjing.MiqikoandMiyokoareJapanese.TheyarefromTokyo.Mystudentscomefromsomanycountries,buttheyaregoodfriends.Theyoftenhelpeachother.Theyhavegreatfunhere.YoursUncleNameCountryCityHenryEnglandGeorgeA