下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
第頁共頁高中他改變了我作文高中他改變了我作文高中他改變了我作文1曾經(jīng)的我不愛學(xué)習(xí);曾經(jīng)的我非常懶惰;曾經(jīng)的我沒有愛國理念。是他,是他改變了我。小時(shí)候,我一放學(xué)回家便仍下書包,吃了玩,玩了睡。小時(shí)候,我從來沒有關(guān)心過國家大事,從來沒有想過讀書除了為了自己還為了什么。小時(shí)候,我是那么天真,那么沒有愛國觀念。如今,我一放學(xué)回家就看書,做作業(yè),仿佛只有書才是我的好朋友。如今,我在家是一個(gè)小保姆,家務(wù)樣樣都會(huì),把一切都做得井井有條。如今,我沒事就愛關(guān)心國際新聞,因?yàn)槲抑馈盀橹腥A之崛起而讀書”。是啊!小時(shí)候的我跟如今的我比發(fā)生了天翻地覆的變化。是他,是他改變了我。一個(gè)故事讓我認(rèn)識(shí)了他——在一個(gè)私塾里,坐著一群八、九歲的小朋友。一個(gè)和藹可親的老師問小朋友:“同學(xué)們有沒有想過你們?yōu)槭裁醋x書?”“我為了自己讀書,有了知識(shí)我就可以過好日子了!”“我為了父母讀書,他們說只要我多讀書,他們和我就可以過上幸福的生活了!”小朋友們七嘴八舌地說著。這時(shí),一個(gè)角落里,一個(gè)較小的身子站起來了,鄭重其事地說:“我為中華之崛起而讀書!”就是他,他那愛國精神感染了我;就是他,他那無私奉獻(xiàn)的精神影響了我。光陰似水,已經(jīng)漸漸流走了。我的愛國精神也越來越強(qiáng)了。高中他改變了我作文2威風(fēng)吹過天際,不留下一點(diǎn)的痕跡,卻見下一片云彩,而生命中的.過客,或許輕描淡寫,或許濃妝艷抹,然是否會(huì)剪下一段美麗永久?往昔。雨后的天空很藍(lán)像透明的膜,我的悲傷并沒有因雨林后而減少半分,烏云仍舊繚繞頭頂,細(xì)密的沒有一絲空隙,雷聲仍縈繞耳邊,轟隆隆的敲碎我的心,雨仍淅瀝了心房,眼中濃妝抹的悲傷仍被我的孤傲冷漠假裝。你悄悄地來到我身邊,一個(gè)甜甜的笑消散了烏云,月牙兒般彎彎的眼凝視著我,一個(gè)擁抱讓雨天有了太陽為我做傘,溫暖將我重重包圍,像火苗,一句輕輕的話語將雷聲唬到九霄云外,悲傷在眼眸中露骨,心痛在淚水中減半,就這樣緊緊地?fù)肀е?,心貼著心的溫暖把我融化。女孩,是你讓我懂得黑暗里也有希望,雨天里也有太陽,冰霜里也有溫暖。痛不能一個(gè)人扛,這不是堅(jiān)強(qiáng)。拿起又放下的播音器成了播送是唯一的聲音,窗外的聲音在躁動(dòng)。你靜靜地守候著我,眉目里那雙彎彎的月眼給我傳送著鼓勵(lì)的電波,你忽的飛到我身邊,輕輕地卻在我心里烙下一個(gè)重重的回響:“諾兒,緊張的時(shí)候就笑”!你的音容笑貌只剩一個(gè)大大的笑。女孩,是你讓我拾起被放浪的自信,此后自卑會(huì)去哪里漂泊?是你讓我將心湖平靜,此后兵荒馬亂會(huì)被充軍何處?今朝。在一
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度物業(yè)服務(wù)合同財(cái)務(wù)預(yù)算與管理流程3篇
- 小學(xué)語文教學(xué)與情感教育深度融合的策略
- 二零二五年度虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)館個(gè)人合伙協(xié)議示范書3篇
- 2024離婚雙方隱私保護(hù)協(xié)議
- 馬鞍山學(xué)院《有機(jī)合成化學(xué)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 山西國際商務(wù)職業(yè)學(xué)院《口腔修復(fù)學(xué)實(shí)驗(yàn)一》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 小學(xué)生與文化傳承語文教學(xué)策略分析
- 2025成都市家庭清潔保潔合同樣本
- 商業(yè)領(lǐng)域客戶服務(wù)技巧與策略
- 九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院《安全監(jiān)測技術(shù)及實(shí)驗(yàn)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- COPD(慢性阻塞性肺病)診治指南(2023年中文版)
- 氣相色譜儀作業(yè)指導(dǎo)書
- ?中醫(yī)院醫(yī)院等級(jí)復(fù)評(píng)實(shí)施方案
- 跨高速橋梁施工保通專項(xiàng)方案
- 鐵路貨車主要輪對(duì)型式和基本尺寸
- 譯林版南京學(xué)校四年級(jí)英語上冊(cè)第一單元第1課時(shí)storytime導(dǎo)學(xué)單
- 理正深基坑之鋼板樁受力計(jì)算
- 員工入職培訓(xùn)
- 鋪種草皮施工方案(推薦文檔)
- 10KV高壓環(huán)網(wǎng)柜(交接)試驗(yàn)
- 綜合單價(jià)的確定
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論