湘教版二年級語文下冊教學設計 春天在哪里教案

《春天在里》教學設教目：知識與技能：、通過“找春天”的活動了解生活中常見的自然現象和自然科學知識，多角度欣賞體驗春天的美麗，并能用不同的方式贊美春天。、知道禮貌是春風，友愛是陽光，生活中也有春天；學習在生活中講究禮貌，與他相互關心，相互幫助。過程與方法：、鼓勵學生走到郊外，用眼睛尋找自然界的春天；用心靈感受生活，用語言描述生中的春天。、用樂曲歌唱春天，在大自然中與春天親密接觸，在生活中留住春天。情感態(tài)度與價值觀：學會欣賞春天的景色充滿生的大好春色中生抒發(fā)親近自然愛生活的情懷，從而去感受自然的美和人與人之間春天般的關愛。教重難：感受到在生活中人與人之間講究禮貌、相互關愛的快樂。教課：時教過：第課一、感受自然界春天的美麗活動一：欣賞歌曲設疑入題、師扮演小燕子邊"小燕"曲邊做動作。"小燕子，穿花衣，年年春天來這，我問燕子為啥來，燕子說，這里的春天最美麗提問：小朋友，你們知道我是誰呀？你們知道我怎么會到這里來呢？、學生交流。、是?。〈汗媚镞~著輕盈的腳步，悄悄地來到我們的身邊，可是春天到底在那里呢（板書：春天在哪里？）讓我們到下面的錄像里去找一找吧?；顒佣河^看媒體尋找春天、小朋友們，你們看到了什么，可以和旁邊的小朋友說一說。、誰能告訴大家春天在哪里呀？（師把桃花發(fā)到誰手里就由誰講）活動三：交流展示分享成果

、其實，春天就在小朋友的眼睛里，老師讓你們利用休息的時間去找了春天，你們一定找到春天了吧？說給大家聽聽吧生觀察記錄。月日枝出了新芽、學生交流和展示在日常生活中發(fā)現的春天，感受春天的美麗?；顒铀模盒〗M合作改編歌曲、春天就是這樣生機勃勃，讓人心曠神怡，來！我們?yōu)樗幨赘璋?。、出示：春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，這里有紅花呀，里有綠草那唱歌的小黃在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，這里有（）呀，這里有（有那（、學生分組商量，根據自己看到的春天情景填詞后交流。、師生一起唱自編的歌曲。（師小友們編得好極了，把天的美麗天勃的生機表達得淋漓盡致，太讓我激動了，我真想唱一首歌?。〕鍪驹谀睦铩犯枨?，會唱嗎？讓我們一起唱起來，跳起來吧二、贊美自然界美麗的春天活動一：討論交流，歸納總結、我們找了半天的春天，小朋友們，春天到底是什么樣的呀？、讓學生討論總結?；顒佣簩嵺`操作，贊美春天、學生分組用不同的方式贊美春天。、小結：春天是個如詩如畫的季節(jié)，春天是個萬物蘇醒的季節(jié)，春天充滿了勃勃的機，春天讓我們精神煥發(fā)，小朋友們愿不愿意跟著燕子姐姐再去感受一下春天的氣息著音樂結束課堂教學）第課教學目標：懂得禮貌是春風，友愛是陽光活也有春天學習在生活中講究禮貌與人相互關心，相互幫助?；顒舆^程：一、回顧自然界春天的美麗、上一節(jié)課小朋友從各自的眼睛里找到了春天，并把它編了一首歌，現在請小朋友一次感受一下春天的美麗，來唱一唱自己編的歌吧。、學生唱自編的歌曲《春天在哪里二、感受生活中春天的溫暖活動一：觀看錄像尋找生活中的春天、春天來了，大地一片桃紅柳綠，小動物們也紛紛出來感受著美好的春天，因為春

給大家?guī)砹藴嘏獑嵩谖覀內伺c人交往中也有春天春會讓人更加溫暖。小朋友今天老師帶來的一段錄中就有一個這樣的春天們仔細看找一找錄像里的那些大哥哥、大姐姐是怎么做的、怎么說的？、學生觀看錄像。、教師示范交流錄像中的春天，學生討論交流。、小結：是呀，桃紅柳綠是春天，禮貌友愛也是春天。老師要送你一句話：禮貌是天，友誼是陽光，春天就在我們生活中?；顒佣号袛啾鎰e鞏固認識、出示學生之間相處的事例。、學生進行判斷，并用表演的形式演一演。、拓展：學生表演自己生活中曾有的文明相處、互相幫助的事例。三、留住生活中美好的春天活動一：討論交流歸納總結、小朋友想把這美麗、溫暖的春天留住嗎？那你準備怎么做？討論一下碰到這些情你會怎么做？“出示：見面要說好說"再見人難（多助人幫（要謝謝傷（"不起"他（"關系"他常""、小組討論并交流。、齊讀板書?；顒佣后w驗感悟加深認識、生活中的這個春天讓人感到溫暖，感到快樂。來，快讓我們畫畫這朵春天里最美花。、學生描畫，畫出心中最美麗的花朵。、把花朵送給幫助過自己的同學或最好的朋友，說出送花原因并會使用禮貌用語?；顒尤簩W唱歌曲感悟提升、自然界的春天是美麗，但這美麗的情景會隨著季節(jié)的變化而改變。只有生活中的天才會永遠讓人溫暖，今后只