自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)

自行車?yán)飻?shù)學(xué)一項(xiàng)概1.開展年級四年級學(xué)生2.學(xué)科：學(xué)3.簡介：本學(xué)習(xí)項(xiàng)目主要對象是五年級和四年級學(xué)生，他們已學(xué)習(xí)基本的測量知識(shí)，以及基本的計(jì)算方法。自行車與生活的聯(lián)系比較緊密，能夠激發(fā)學(xué)生的探究欲望。但是由于學(xué)生所學(xué)知識(shí)的限制和生活經(jīng)驗(yàn)的缺失，在實(shí)際探究的過程中需要教師和家長進(jìn)行必要的輔助。通過本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在觀察中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出問題，進(jìn)而去豐富和拓展自己的知識(shí)，并在實(shí)驗(yàn)探究中得出結(jié)論，獲得“前齒輪轉(zhuǎn)的圈數(shù)×前齒輪的齒數(shù)=齒輪轉(zhuǎn)的圈數(shù)×后齒輪的齒數(shù)”，“蹬一圈的距離車輪的周長×（前齒輪的齒數(shù)÷后齒輪的齒數(shù)）”，“變速的原理”，然后再運(yùn)用結(jié)論和方法進(jìn)一步改造和創(chuàng)造，體驗(yàn)成功與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的探究精神、問題解決的能力與協(xié)作意識(shí)、態(tài)度與能力；促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的形成。二學(xué)團(tuán)1.

教師：唐寶端：數(shù)學(xué)教師陳美藝：數(shù)學(xué)教師2．學(xué)生廈門市集美區(qū)灌口小學(xué)四年四班：廈門市同安區(qū)陽翟小學(xué)四年二班：三學(xué)目與務(wù)1.教學(xué)目標(biāo)分析認(rèn)知目標(biāo)在探究各種自行車速度與路程的關(guān)系過程中,應(yīng)“路程的基本數(shù)量關(guān)系“乘法的相關(guān)知識(shí)周長”基本知識(shí)，掌握測量的方法，計(jì)算的方法。獲得車輪大小、前后齒輪數(shù)與速度、距離的關(guān)系和變速的原理。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的方法和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法。情感與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的探究欲望和對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

信息素養(yǎng)目標(biāo)初步學(xué)會(huì)一些軟件工具的操作并且能夠制作出相關(guān)的示文件等提高信息收集和處理的能力，以及網(wǎng)絡(luò)交流互動(dòng)的能力。2.學(xué)習(xí)任務(wù)以6位同學(xué)為一小組，合作完成以下任務(wù):務(wù)1：圍繞自己選定的幾種方法，觀察了解“生活中的自行車”，調(diào)查所需的數(shù)學(xué)知識(shí)，將自己已掌握和為掌握的知識(shí)羅列成表。務(wù)2：組織學(xué)生提出問題，開展探究活動(dòng)，總結(jié)發(fā)現(xiàn)。務(wù)3：應(yīng)用發(fā)現(xiàn)與結(jié)論進(jìn)行嘗試創(chuàng)造活動(dòng)，驗(yàn)證數(shù)學(xué)結(jié)論務(wù)4：展示成果作品，制作項(xiàng)目報(bào)告。四學(xué)過：學(xué)習(xí)活動(dòng)過程（概念圖）：

任務(wù)一

調(diào)查觀察“自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)”的方法及所需要知識(shí)1.調(diào)查方法及相關(guān)知識(shí)。獨(dú)立思考其實(shí)，你亦可以自己獨(dú)立思考。

向家咨詢：你們可以向家長咨詢了解“自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)問題”有什么，并記錄下來。請教業(yè)人士可以向自行車銷售員維修鋪里的師傅詢問互聯(lián)：你亦可以從互聯(lián)網(wǎng)上尋有沒有合適的觀察方向，如果有，請記錄你是從哪個(gè)網(wǎng)址中取得的。教師：對與涉及到的數(shù)學(xué)知識(shí)，可以向教師請教2.交流方法，確定數(shù)學(xué)問題；了解需要哪些相應(yīng)的知識(shí)或能力，或需要哪些準(zhǔn)備？取得各種方法后，一定要思考這些方法中，你比較喜歡的方法有哪你認(rèn)為比較切實(shí)可行的】并記錄下來。小組思考整理:究哪些自行里有的數(shù)學(xué)題？及的工具有么?

需要準(zhǔn)的硬件（工）有什?及的數(shù)學(xué)知有哪，有哪是我已經(jīng)掌的，有哪些我們沒掌握的?有掌握的知或能如何獲任務(wù)二

組織學(xué)生開展探究獲得1.從自己思考的方法中，有針對性地開展學(xué)習(xí)1）有針對性復(fù)習(xí)已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)2）整理出自己想要了解的知識(shí)，并在教師指導(dǎo)下開展有效學(xué)習(xí)2.實(shí)驗(yàn)測試，收集數(shù)據(jù)1）討論協(xié)商實(shí)驗(yàn)測試方法與步驟2）依據(jù)方法步驟開展觀察與測試計(jì)算和記錄所收集的數(shù)據(jù)可利用表列的形式進(jìn)行初步的整理，如下表:方法步驟

調(diào)查數(shù)據(jù)

計(jì)算并得出結(jié)論

3.討論，總結(jié)發(fā)現(xiàn)。從探究過程中，你們發(fā)現(xiàn)什么?有什么總結(jié)?把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來。并思考問題自行車的速度與行程與什么有關(guān)你會(huì)如何解釋你們的發(fā)現(xiàn)?你們的發(fā)現(xiàn)對你有什么啟示任務(wù)三

制作項(xiàng)目報(bào)告(1)封面及小組成員姓名(2)目錄(3)觀察“自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)”的方法及所需要知識(shí)(4)探究過程-你們探究的題目是什么?-你們用什么方法探究的?-你們所設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)內(nèi)容是什么?-列出實(shí)驗(yàn)的步驟、方法和數(shù)據(jù)-寫出計(jì)算的方法和如果-你們的發(fā)現(xiàn)是什么?(6)分工情形及感受-你們各人的分工是什么?-你們各人有什么感受?五學(xué)工與境1.計(jì)算器等2.概念圖工具：3.作品制作工具：PowerPoint電子書軟件六項(xiàng)時(shí)表時(shí)

教活

學(xué)活

目第一階段

第

準(zhǔn)備學(xué)習(xí)方案生分

建立學(xué)生團(tuán)隊(duì)，在教師指導(dǎo)下

第二階段

第

組，發(fā)布方案教師了解學(xué)生的調(diào)查

認(rèn)識(shí)對方，開始交流，明確學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方式調(diào)查方法，觀察提問題方法第三階段

第周

教師針對學(xué)生實(shí)際情

整理和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)況進(jìn)行指導(dǎo)第四階段

第周

教師了解學(xué)生的探究

學(xué)生按照既定方法進(jìn)行調(diào)查過程，并有效指導(dǎo)第五階段

第

教師組織討論交流

學(xué)生呈報(bào)最后數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)的得來，并開展小組交流談?wù)摰诹A段

第9~10周

教師指導(dǎo)

學(xué)生制作項(xiàng)目報(bào)告七學(xué)評評價(jià)量1：任務(wù)成情況價(jià)本項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)的評估會(huì)以小組進(jìn)行評價(jià)，任務(wù)一占20%，任務(wù)二30%，任務(wù)三占，任務(wù)四占20%而小組的整體合作表現(xiàn)則占。評估會(huì)以以下的評分準(zhǔn)則來進(jìn)行評價(jià)：起水

有步

掌水

成范

得任一任二任三任四小的體表總100%

調(diào)查過程匯報(bào)分析知識(shí)梳理數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù)整理匯報(bào)總結(jié)/分析創(chuàng)意設(shè)計(jì)效果組織文法語句設(shè)計(jì)合作分工評量2自評

知識(shí)建構(gòu)1.通網(wǎng)上協(xié)學(xué)習(xí)，試寫出新建構(gòu)的知識(shí)。項(xiàng)溝通2.試出你曾組員提出的意見。1-5）協(xié)作3.試出你曾別人解決問題的有效方案。1-5項(xiàng)）個(gè)人學(xué)習(xí)4.試出你分重要信息的方法。1-5）價(jià)值觀態(tài)5.試出現(xiàn)階以遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)項(xiàng)目的體現(xiàn)或見解。評估量3：小組員互評編號12345678

題目在大部分時(shí)間里（她踴躍參與表現(xiàn)積極。他（她）的意見總是對我很有幫助。他(