遨游漢字王國學(xué)生范例

項目情景我們的單元問題我們準(zhǔn)備通過本次活動，了解漢字的起源與發(fā)展歷史，搜集諧音笑話的資料，了解漢字的危害，搜集錯別字，優(yōu)秀書法作品等資料，感受漢字的美麗，欣賞漢字的美。小組分工1.上網(wǎng)查閱資料（瑩瑩）

2.寫研究報告（麗麗）3.調(diào)查采訪拍照（丁丁冬冬）

4.整理資料制作展板（月月）5.搜集作品（明明）小組任務(wù)漢字的起源？漢字的歷史?

使用錯別字的危害是什么？我們?yōu)榧儩嵶鎳奈淖肿瞿男┦虑椋?/p>

從倉頡造字的古老傳說到100多年前甲骨文的發(fā)現(xiàn)，歷代中國學(xué)者一直致力于揭開漢字起源之謎。

關(guān)于漢字的起源，中國古代文獻(xiàn)上有種種說法，如“結(jié)繩”、“八卦”、“圖畫”、“書契”等，古書上還普遍記載有黃帝史官倉頡造字的傳說。現(xiàn)代學(xué)者認(rèn)為，成系統(tǒng)的文字工具不可能完全由一個人創(chuàng)造出來，倉頡如果確有其人，應(yīng)該是文字整理者或頒布者。

最近幾十年，中國考古界先后發(fā)布了一系列較殷墟甲骨文更早、與漢字起源有關(guān)的出土資料。這些資料主要是指原始社會晚期及有史社會早期出現(xiàn)在陶器上面的刻畫或彩繪符號，另外還包括少量的刻寫在甲骨、玉器、石器等上面的符號。可以說，它們共同為解釋漢字的起源提供了新的依據(jù)。面錄下頁底漢字的來源

甲骨文

大篆小篆

隸書

楷書

中國漢字發(fā)展與演變

行書現(xiàn)代印刷體草書

漢字的演變

學(xué)習(xí)成果我們的展板我們搜集的錯別字錯別字小故事《一字值千金》這個真實的報道大家一定再熟悉不過了，講的就是因為一個點而損失上萬元的故事。而今天我看到的這個故事著實讓我吃了一驚。這個故事名字就叫做《一個偏旁毀了一座城的故事》，說的是:清政府正規(guī)軍隊望風(fēng)披靡的農(nóng)民軍隊太平軍北伐時，駐扎在儀征城外，先行官讓小校向主將請示路線。此時，主將正在與人議事，隨手寫下手令。先行官拿到手一看:“燒城而走”，雖感吃驚但又不敢違抗，于是下令每人準(zhǔn)備一大把柴火，拂曉前燒城。事后主將責(zé)問為何燒城?先行官取出手令，主將捶胸頓足:“我竟把‘繞’寫成了‘燒’字，好端端的儀征城化為灰燼，這都是我的過錯啊!”

我不做礦工

行政小徐同志擬了一份公司全員通知，并要求每個人在上面簽字。原文大意：“自x月x日起，早晨因工作外出或其他原因不能進(jìn)公司的，必須提前一天備案，否則作礦工處理……”我看到這份通知，開始調(diào)侃她，“我不能簽。你也太狠了，不就早上不進(jìn)公司嘛，憑啥要人家去開礦做苦力呀~”小徐無語。白肚皮還是白胃

Jenny還在上幼兒園的時候，有一次，回家背誦英語小品“小蝌蚪找媽媽”，準(zhǔn)備小組上臺表演。其中關(guān)于青蛙媽媽的描述有：“whitestomach”，我當(dāng)時就想，老師教小朋友都這么念，這不是誤人子弟嘛——1.stomach念成了“斯搭嘛曲”而不是“斯搭嘛克”，2.whitestomach不是“白胃”嘛，“白肚皮”應(yīng)該是whitebelly才對呀！為保險起見，我還查了牛津字典和網(wǎng)上詞典來印證。

第2天送jenny去幼兒園時，我特意找老師說了這個事，老師似乎有點不悅，不以為然地說，stomach有“胃”和“肚子”兩個意思。為最終考證，后來我又去查了朗文字典，發(fā)現(xiàn)該詞注釋在俚語中有“肚子”的意思。這么看來，雖然發(fā)音是老師教錯了，但用詞卻未必是錯（或者說，老師算是蒙著了；當(dāng)然正規(guī)的用詞仍應(yīng)該是belly）。

此事給我一個提醒，有時對與錯并不是絕對的，當(dāng)別人的言行與自己的一貫認(rèn)識有抵觸時，務(wù)必做足求證和甄別、然后再下定論不遲，這才算是客觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。外貿(mào)與唐詩的淵源

多年前，俺在南方一家接外銷訂單的港資工廠辦公室打工。某天，一位主管在辦公室的白板上抄寫最新的訂單廠商，赫然頭條：“暴雨巴鄂客……”。俺好納悶啊，這個客戶的名字咋這么有唐詩韻味啊，浮現(xiàn)畫面——一隊來自巴鄂地區(qū)的客商在傾盆大雨中行進(jìn)！轉(zhuǎn)頭才知道，是“畢爾巴鄂客”（西班牙的畢爾巴鄂；香港人只會用繁體字）。這位主管是窮山溝出來的娃，教育程度不高，不識繁體字不能怪她；但她也忒能發(fā)揮了吧！

這個笑話俺到現(xiàn)在都記憶猶新，經(jīng)典！錯別字的危害(1)一個人有意或無意地寫了錯別字，就會令人費解甚至誤解，這樣就會影響意義的表達(dá)甚至失去文字的交際作用。

(2)如果在國際協(xié)議和文件中出現(xiàn)了錯別字，特別是在關(guān)鍵的地方出了錯別字，其后果便可想而知了：只會給我國帶來不可估量的損失，并且影響我國的聲譽。

(3)不正確使用規(guī)范字給市場經(jīng)濟和商家經(jīng)營帶來的危害性和社會影響。這些字的出現(xiàn)不僅給市場造成混亂，也影響了城市形象。

(4)在商品廣告和商家招牌上，使用任何生造字、不規(guī)范簡體字都是違反《中華人民共和國國家通用語言文字法》的行為。作為每一位中國公民，都應(yīng)該自覺使用國家規(guī)定的規(guī)范字，這是推廣普通話、使用規(guī)范字的自覺行動，也是熱愛祖國的具體體現(xiàn)。有關(guān)諧音的字謎我搜集到的有關(guān)漢字的運用請在此放置您的文字中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端正?？癫荼挤?，鳳舞龍翔。對聯(lián)形式，漢字獨創(chuàng)。左右工整，能簡能詳。既便言志，又供觀賞。東漢名書法家：鐘

繇

東晉名家書法：王羲之、陸

機、王獻(xiàn)之、王

洵

南北朝名書法家：陶弘景、虞世南、歐陽詢

唐朝名書法家：懷

素、褚遂良、顏真卿、歐陽詢、張

旭、楊凝式、柳公權(quán)

宋朝名書法家：米

芾、趙

佶、蘇

軾、黃庭堅、馬遠(yuǎn)、錢

選、劉松年、李建中蔡

襄

元朝名書法家：倪

瓚、趙孟頫、宋

克

明朝名書法家：董其昌、文征明祝允明、豐

坊、黃道周

清朝名書法家：朱

耷、鄭

燮、伊秉綬、阮

元、金

農(nóng)、黃慎、何紹基、王

澍、翁同龢、李

勉、楊

法

近代名書法家：錢君匋、沙孟海、李苦禪、魯

迅、李叔同、陳大羽、謝稚柳、關(guān)山月、方人定蘭亭序（神龍本）東晉王羲之

書法名家封面目錄下頁封底名家名作贊漢字書法欣賞

“說普通話，寫規(guī)范漢字，做文明人”倡議書

親愛的老師們、同學(xué)們：大家早上好！現(xiàn)在普通話和漢字在國際上占有越來越顯著的地位------它成了聯(lián)合國六種工作語言之一，成了香港，澳門同胞以及外國人爭相學(xué)習(xí)的熱門語言和文字。同學(xué)們，我們作為使用漢語的小主人，每天都在抑揚頓挫的語音中享受漢語的魅力，每天都在橫平豎直的書法中得到書法藝術(shù)的熏陶。規(guī)范地使用普通話，寫好漢字不僅可以提高同學(xué)之間、師生之間的交流效果、提高大家的文明意識、美化校園育人環(huán)境，更可以維護(hù)母語的尊嚴(yán)，培養(yǎng)同學(xué)們的愛國之情。因此，說好普通話，寫好規(guī)范漢字，是我們每一位少先隊員的責(zé)任，為此校大隊部向全體少先隊員發(fā)出以下倡議：1、以說普通話，寫規(guī)范漢字為榮。2、堅持使用普通話與老師、同學(xué)交流，并能達(dá)到準(zhǔn)確流利，養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。3、在社會生活中盡量堅持使用普通話，成為說普通話的楷模。4、學(xué)習(xí)各種語言文字規(guī)范，確保我們的作業(yè)、試卷、班級板報等注音、用字和標(biāo)點符號規(guī)范無誤。5、以校園為基點，在自己講好普通話，寫好規(guī)范漢字的同時，小手牽大手，走出校園、走出社區(qū)，積極參與社區(qū)各種語言文字活動。6、開展“規(guī)范社會用字，樹立城市形象”啄木鳥行動，對校園內(nèi)外公示性用字進(jìn)行地毯式檢查，幫助相關(guān)單位和部門進(jìn)行整改，使全社會都能強化用語用字的規(guī)范化意識。眾人劃槳開大船，眾人拾柴火焰高。同學(xué)們，讓我們齊心協(xié)力說好普通話，寫好規(guī)范漢字，在校園中營造一片濃濃的文化氛圍，為“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”而努力吧！

活動反思收獲體會神奇的漢字

——第五單元綜合學(xué)習(xí)總結(jié)體會我們平常看書、讀報、寫信、作文，都離不開漢字。但是，你對漢字有更多的了解嗎？通過第五單元對漢字的學(xué)習(xí)，我重新認(rèn)識了漢字。我從語文書中看到，漢字非常神奇，可以編成字謎，閑暇之余寓教于樂，“此時無聲勝有聲”地使人會心一笑;可以利用諧音，組成歇后語和有趣的小笑話、工整的對聯(lián)，令人拍手稱絕，贊不絕口。它還是文化的傳承，智慧的結(jié)晶，是世界上所有語言中最為奇妙的。書法家們筆走龍蛇，更是把每個漢字的特點和風(fēng)韻勾畫得惟妙惟肖、有棱有角。那蒼勁有力的大字，當(dāng)然是別國文字所不能比的。不僅如此，漢字還有著悠久的文化歷史。從原先的古老神秘的甲骨文到金文、小篆、隸書等演變到當(dāng)時的行書，后來又把行書改為簡體字。如今的漢字十分普遍。現(xiàn)在，外國人都開始學(xué)習(xí)中文，學(xué)習(xí)漢字了?？墒牵鳛橐粋€中國人，在中國的街頭，卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)許許多多的錯別字。如：“現(xiàn)‘炸’果汁”、“‘褲’存商品”等。這是對中國古老漢字的不尊重。作為一個中國人，寫出錯別字，該是多么的恥辱、多么丟臉的事?。∪绻f王懿榮發(fā)現(xiàn)甲骨文是巧合，那么倉頡造字就是真真實實的智