《小小的船》〔教案〕部編版語文一年級上冊

/小小的船一、教材分析《小小的船》是部編版語文一年級上冊的閱讀課。故事講述了小男孩小明在河邊玩耍時，發(fā)現(xiàn)了一艘小小的船，經過多次嘗試終于掌握了駕駛技巧并得到了朋友們的贊賞。通過這個故事，作者讓孩子們認識到勇敢探索、勇于嘗試、不怕失敗的精神。二、教學目標1.知識目標能正確朗讀故事中的文字，并了解故事內容；能理解并表述小明探索發(fā)現(xiàn)船的過程；能描述小明學會駕駛船的經歷；能領會故事中的詩意美感，理解“陽光閃閃，河水碧綠”的描寫。2.能力目標能用自己的語言講述小明探索發(fā)現(xiàn)船和學會駕駛船的過程；能體會故事中傳遞的積極向上的精神，勇敢探索、勇于嘗試、不怕失敗的品質。3.情感目標培養(yǎng)孩子們勇于探索、勇于嘗試的精神；引導孩子們從小事中感受詩意美感，領會大自然的神奇之處。三、教學內容與方法1.教學內容朗讀故事，理解故事內容；描述小明探索發(fā)現(xiàn)船和學會駕駛船的過程；分析小說中的語言特色，認識詩意描寫；集體合作完成手工制作船的任務。2.教學方法采用啟發(fā)式教學方法，引導孩子們積極思考；結合教材中的圖片，引導孩子們合作探究；采用手工制作活動，激發(fā)孩子們的情感體驗。四、教學步驟1.導入教師出示教材中的插圖，引導孩子們觀察并提問：“小明在畫畫嗎？他畫了什么？他看到了什么？”2.朗讀請幾名學生依次朗讀故事文本，其他同學跟讀。3.分析小說語言特點教師引導孩子們一起分析故事中的語言特點，比如“陽光閃閃，河水碧綠”，并解釋其中的詩意描寫。4.描述小明探索發(fā)現(xiàn)船的過程教師引導孩子們回顧故事內容，從圖片中找到小明第一次發(fā)現(xiàn)船的畫面，讓孩子們描述小明的感受，再引導孩子們描述小明自己探索并發(fā)現(xiàn)船的過程。5.分析小明學會駕駛船的經過教師引導孩子們回顧故事內容，從故事中找到小明學會駕駛船的經歷，讓孩子們描述小明的感受。6.手工制作教師組織孩子們集體制作船，手工材料為紙板、剪刀、膠水、彩筆等。孩子們可以在制作過程中隨意發(fā)揮，制作出自己心目中理想中的船只。7.總結教師引導孩子們分享自己制作的體驗與感受，并對小明勇敢探索、勇于嘗試的精神進行總結。五、教學評價1.評價方式家庭作業(yè)：讓孩子們回家后向家長復述故事，并畫出自己制作的船。課堂表現(xiàn)：孩子們的認真聽講、積極回答問題和參與活動表現(xiàn)。測驗評測：針對故事知識點和語言學習情況進行的測驗評測。2.評價標準能夠準確理解故事內容并表述出來；能夠用自己的語言講述小明探索發(fā)現(xiàn)船和學會駕駛船的過程；能夠充分利用手工材料制作出符合自己想象的船；能夠領會故事中傳遞的積極向上的精神。六、教學反思通過本節(jié)課的教學，孩子們深入理解了故事的內涵和精神，感受到了勇敢探索、勇于嘗試、不怕失敗的品質，同時還學會了基本的手工制作技能。但是，課堂上涉及到手工制作，需要