陽(yáng)光喔-小學(xué)3年級(jí)作文文筆訓(xùn)練【敘述與描寫】45元2文筆1敘述與描寫-2

教師備記備一備標(biāo)研記）、年：1樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。2觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己見聞、感受和想象，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。、年級(jí)：．懂得寫作是為了自表達(dá)和與人交流。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣意識(shí)地豐富自己的見聞?wù)湟晜€(gè)人的獨(dú)特感受積習(xí)作素材。

寫作的評(píng)價(jià)，要重視學(xué)生的寫作興趣和習(xí)慣，鼓勵(lì)表達(dá)真情實(shí)感，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)熱愛(ài)生活，親近自然，關(guān)注社會(huì)。寫作材料準(zhǔn)備過(guò)程的評(píng)價(jià)，不僅要具體考察學(xué)生占有材料的豐富性、真實(shí)性，也要考察他們獲材料的方法。要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、調(diào)查、訪談、閱讀等途徑，運(yùn)用多種方法搜集材料。重視對(duì)作文修改的評(píng)價(jià)。要考察學(xué)生對(duì)作文內(nèi)容、文字表達(dá)的修改，也要關(guān)注學(xué)生修改作文的度、過(guò)程和方法。要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自改和互改，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫作水。評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式，根據(jù)實(shí)際需要，可以是書面的，可以是口頭的；可以用等級(jí)表示，也可用評(píng)語(yǔ)表示；還可以采用展示、交流等多種方式。教法：表演、討論、教授、練習(xí)教具：略二備學(xué)標(biāo)

在人們平時(shí)的交流中，不只是單一地說(shuō)幾句話，身體動(dòng)作也能傳遞各種信息。抬抬頭，聳聳肩攤攤手，跺跺腳了些動(dòng)作，我們就能清楚地了解他人的意思，甚至還能猜測(cè)他的年齡、性格讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)參與，身心感到愉悅的同時(shí)通過(guò)練筆產(chǎn)生成就感。1、學(xué)會(huì)觀察人物的動(dòng)作部位。2、準(zhǔn)確使用動(dòng)詞描寫動(dòng)作。三備學(xué)難學(xué)會(huì)動(dòng)作的細(xì)致分解，并用上準(zhǔn)確的動(dòng)詞。聯(lián)系生活，講將人物動(dòng)作融入語(yǔ)言描寫。四備情略工作標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)每課前，將本講知識(shí)點(diǎn)、成長(zhǎng)群發(fā)點(diǎn)過(guò)sstu群發(fā)至學(xué)賬戶

應(yīng)發(fā)人數(shù)

工作記載實(shí)發(fā)人數(shù)學(xué)員電話訪談

學(xué)員詳見產(chǎn)品部教師工作量及工作時(shí)間安排。名及電

話溝通內(nèi)容學(xué)員面談

詳見產(chǎn)品部教師工作量及工作時(shí)間安排。學(xué)名及通

員單溝內(nèi)家庭走訪

教師工作加分項(xiàng)

容學(xué)員名單及溝通內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)每課前，將本講知識(shí)點(diǎn)、成長(zhǎng)群發(fā)點(diǎn)過(guò)sstu群發(fā)至學(xué)賬戶

應(yīng)發(fā)人數(shù)

實(shí)發(fā)人數(shù)

五備法教

1

（分解的知識(shí)點(diǎn)）學(xué)會(huì)觀察人物動(dòng)作部位

（教法與教具）教法：表演、討論、教授、練習(xí)

（預(yù)設(shè)的精彩點(diǎn)評(píng)）你的觀察力很強(qiáng)，具有小教具：PPT、視頻偵探的潛質(zhì)呢！大家看了你的表演都笑教法：表演、討論、教授、練習(xí)2

準(zhǔn)確使用動(dòng)詞描寫動(dòng)作

教具：PPT

了，我要給你一個(gè)響亮的稱，你就是我們班的“幽默大師

六教過(guò)

第一

一、成語(yǔ)龍（5-8分鐘

1.復(fù)習(xí)舊成語(yǔ)1.設(shè)計(jì)意圖2.學(xué)習(xí)新成語(yǔ)：收心、積累開門見山——山清水秀——秀外慧中——中原逐鹿——鹿2.注事項(xiàng)：將所課（55分

死誰(shuí)手——手忙腳亂3.背誦新成語(yǔ)【重點(diǎn)關(guān)注】略1．PPT導(dǎo)故事圖片

學(xué)成語(yǔ)適當(dāng)引入本講知識(shí)點(diǎn)。1.設(shè)意圖：激發(fā)二成故會(huì)（10鐘

2.教根據(jù)圖片講故事（講故事的過(guò)程中帶入成長(zhǎng)點(diǎn)）成長(zhǎng)點(diǎn)小結(jié)：有禮貌的小狗說(shuō)話客氣，舉止有禮，像他這樣誰(shuí)都喜歡。我們每個(gè)人在說(shuō)話時(shí)多多少少會(huì)有一些習(xí)慣性的動(dòng)作其實(shí)這些肢體語(yǔ)言也能傳遞各種信息抬頭，聳聳肩，攤攤手，跺跺腳……注意到了這些動(dòng)作，我們就能清楚地了解他人的意思，甚至還能猜測(cè)他的年齡、性格。做生活中的有心人吧！眼觀六路，耳聽八方，把這些重要的小細(xì)節(jié)統(tǒng)統(tǒng)收入腦中。【重點(diǎn)關(guān)注】略

學(xué)生興趣，導(dǎo)入成長(zhǎng)點(diǎn)。2.教方法：講故事。

．起練

教學(xué)方法：表演、三知一通（40鐘

【激】今天是咱們?cè)谶@個(gè)班集體學(xué)習(xí)的第三課，很多同學(xué)都PPT還不認(rèn)識(shí)對(duì)方，我想請(qǐng)一個(gè)可愛(ài)、大方、自信的同學(xué)來(lái)介紹一下自己。很多同學(xué)都躍躍欲試，想來(lái)一顯身手。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)介紹一下自己?！痉拧繉W(xué)生表演自我介紹）【收】真棒，沒(méi)想到大家這么勇敢、大方?！疽勘硌莸耐瑢W(xué)演得好，看的同學(xué)也很認(rèn)真，下面一起試著將這位同學(xué)的語(yǔ)言和動(dòng)作寫出來(lái)【練】學(xué)生完成課堂練習(xí)1（起練習(xí)）【評(píng)】大家能寫出完整的語(yǔ)言，可是，沒(méi)能寫出他在臺(tái)上的特點(diǎn)?！炯ぁ縿偛胚@位同學(xué)是像木頭一樣上去的嗎？【問(wèn)】他的身體哪些部位在動(dòng)？【放】生說(shuō)?！臼铡客瑢W(xué)們說(shuō)的真細(xì)致?！疽咳绻苡行蛞恍┚透昧?。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)作作提示語(yǔ)。知識(shí)一學(xué)觀人動(dòng)的位（）習(xí)一【激王老師走進(jìn)教室撓撓頭踮腳側(cè)身子彎著腰，左手握住話筒，右手推推眼鏡，說(shuō)同學(xué)們，今天我們學(xué)第二課【問(wèn)】觀察老師開始講課之前的動(dòng)作，哪些部位在動(dòng)？【練）堂練習(xí)（知識(shí)點(diǎn)練1）【評(píng)有細(xì)致的觀察能夠讓我們的動(dòng)作更加具體動(dòng)。（）習(xí)二【激學(xué)們能抓住老師的動(dòng)作不完整照PPT完成練習(xí)2.（）習(xí)三【激】聽故事《狼和小羊》結(jié)尾。狼覺(jué)得用不著再爭(zhēng)辯了，就齜著牙咆哮著，逼近小羊，說(shuō)：“那反正、反正你是個(gè)小

第二課時(shí)（55

三知一通4綜練（40鐘【】陽(yáng)光喔有很多鼎鼎大名的代言人，今天給大家介紹一位特別人物——貪吃鬼劉禪。他整天都手拿雞腿，吃得是津

1.設(shè)意圖：整合練習(xí)固識(shí)點(diǎn)分）

四實(shí)南（5-8分鐘

津有味啊。這天，曾美美穿了一條新裙子，劉禪不小心把雞2.注事項(xiàng)：可多腿上的油滴到她的裙子上。點(diǎn)些學(xué)生進(jìn)行【問(wèn)】曾美美會(huì)有怎樣的反應(yīng)？自我展示?！痉拧可鷼??！臼铡坑媒裉鞂W(xué)到的方法將你想象出的情景寫下來(lái)吧，看誰(shuí)寫得又快又好。【練】綜合練習(xí)【評(píng)】剛才我們聽了很多同學(xué)的練筆，通過(guò)動(dòng)作描寫將曾美美臭美的樣子活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來(lái)了。家庭練習(xí)的指導(dǎo)1.設(shè)意圖：增強(qiáng)【激】這天，毛老師心情可糟糕了，怎么回事呢？看，班上知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)同學(xué)打架了。此時(shí)的毛老師有什么反應(yīng)呢？用，【引】一起看看吧庭習(xí)）【問(wèn)】從哪些地方看出毛老師生氣了？【放】生說(shuō)。【收老師的生氣是通過(guò)氣咻咻的站在門口上熱氣，鼻尖冒汗、眉毛上挑、嘴角下咧、肌肉僵住等一系列的動(dòng)作和“簡(jiǎn)直無(wú)法無(wú)天了，你們是誰(shuí)在教室打架”這一句話語(yǔ)中體現(xiàn)出來(lái)的?！疽恳徊ㄎ雌揭徊ㄓ制鸢?，當(dāng)毛老師上課上到一半時(shí)，居然有人上課講話！這時(shí)，毛老師又會(huì)有什么反應(yīng)？同樣的，也可以根據(jù)上面所描寫的部位來(lái)進(jìn)行描寫，只是動(dòng)作的幅度會(huì)有所不同?；丶抑蟠蠹易约邯?dú)立完成家庭練習(xí)，感受動(dòng)作給你的文章帶來(lái)的美妙作用吧。

五作點(diǎn)臺(tái)（10鐘

1.上周家庭練習(xí)評(píng)價(jià)想知道這節(jié)課誰(shuí)的加分最多嗎？那就要關(guān)注老師的作業(yè)點(diǎn)將臺(tái)環(huán)節(jié)了我們一起來(lái)看看上一節(jié)課誰(shuí)的作業(yè)是最優(yōu)秀的點(diǎn)評(píng)上一講家庭作業(yè)表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足（如書面整潔，字跡端正的，知識(shí)點(diǎn)