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口語(yǔ)交際:聊聊書(shū)法課后練習(xí)一、明確交際話題。書(shū)法是我們的國(guó)粹,散發(fā)著藝術(shù)的魅力。1.你知道我國(guó)古代哪些著名的書(shū)法家?你知道他們的哪些故事?(1)連一連。王羲之《皇甫誕碑》顏真卿 《蘭亭集序》柳公權(quán) 《多寶塔碑》歐陽(yáng)詢 《玄秘塔碑》(2)下面的內(nèi)容跟哪些書(shū)法家有關(guān)?請(qǐng)將正確答案的字母填入括號(hào)里。 A.懷素

B.王羲之

C.顏真卿

D.鄭板橋①入木三分

(

)②師從張旭

(

)③廣種芭蕉,以芭蕉葉代紙揮毫作書(shū)

(

)④六分半書(shū)

(

)BCAD2.你參觀過(guò)書(shū)法作品展覽嗎?你欣賞哪些人的作品?______________________________________________________________________________________________________________________________示例:我參觀過(guò)。王羲之的行書(shū)瀟灑清秀,“飄若浮云,矯若驚龍”;柳公權(quán)的楷書(shū)瘦硬挺拔,骨力遒勁。3.下面兩位同學(xué)談學(xué)書(shū)法的感受,你覺(jué)得誰(shuí)說(shuō)得好,在誰(shuí)的說(shuō)法后面打“√”。寧寧:漢字書(shū)寫(xiě)要工整規(guī)范,沒(méi)必要追求什么藝術(shù)。

(

)安安:“冰凍三尺,非一日之寒”,練好書(shū)法絕不是一朝一夕的事,要堅(jiān)持下苦功練習(xí)才行。

(

)4.你認(rèn)為練習(xí)書(shū)法有什么益處?________________________________________________________________________________培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng),陶冶情操,養(yǎng)成細(xì)致耐心的學(xué)習(xí)習(xí)慣,磨煉意志。二、提出交際要求1.課前搜集資料,作好準(zhǔn)備。2.交流的時(shí)候,表述要清楚。結(jié)合圖片、實(shí)物,讓講述更加生動(dòng)。明明:搜集資料的時(shí)候,可以上網(wǎng)搜集,也可以查閱相關(guān)的報(bào)刊。涵涵:我對(duì)書(shū)法藝術(shù)了解很少,也不感興趣,這次只要聽(tīng)別人講就好了。我覺(jué)得(

)說(shuō)得好。明明三、學(xué)習(xí)交際方法,開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)1.有條理地表達(dá),如分點(diǎn)說(shuō)明。2.對(duì)感興趣的話題深入交談。晴晴:中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng),它是線條的藝術(shù),簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸、豐富,給人以無(wú)限的遐想空間,同時(shí),也給人以美的享受。透過(guò)一幅書(shū)法作品,我們看到的不僅僅是每一個(gè)字的神韻,更是整篇文字所體現(xiàn)出的作者的精氣神。琛琛:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:歐陽(yáng)詢的字“骨氣勁峭,法度嚴(yán)整”,自成一家,人稱歐體。歐陽(yáng)詢學(xué)習(xí)書(shū)法十分刻苦。相傳有一次他外出時(shí)在一座石碑上看到西晉書(shū)法家索靖所寫(xiě)的字,初看時(shí)印象不深,離開(kāi)后又去看,才覺(jué)出妙處。于是,他在石碑下仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)了整整三天。四、創(chuàng)意實(shí)踐活動(dòng)同學(xué)們都在認(rèn)真地欣賞書(shū)法作品,小剛和小明卻一邊欣賞,一邊大聲談笑,如果你是工作人員,你會(huì)怎么說(shuō)?怎么做?_______________________________________________________________________________________________________________________________

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