人教版三年級上冊個性預(yù)習(xí)提綱

人教版三年級上冊個性預(yù)習(xí)提綱小學(xué)語文人教版三年級上冊預(yù)習(xí)提綱本冊責(zé)任編輯寧陽縣實驗小學(xué)李欣b.別人是怎么勸說的？她是怎么說的？從文中標(biāo)畫出來并讀一讀。c.你從中受到了哪些啟示？寫到下面橫線上。6.讀一讀“資料袋”里的內(nèi)容，并搜集有關(guān)宋慶齡的故事。7.質(zhì)疑。（至少提出兩個問題，在文中做好標(biāo)記。）第三單元單元預(yù)習(xí)提綱設(shè)計：寧陽縣鄉(xiāng)飲中心學(xué)校廉清華進(jìn)步學(xué)校班級姓名等級：進(jìn)步導(dǎo)語:現(xiàn)在是金秋時節(jié)，我們已經(jīng)看到了她繽紛的顏色，聽見了她美妙的聲音，分享了她帶給我們的歡樂。今天讓我們來學(xué)習(xí)這一單元，再來感受一下她的美吧！第三單元共有篇課文和“語文園地三”組成。其中《》《》《》是精讀課文，《》是略讀課文?！墩Z文園地三》中的“口語交際”的內(nèi)容是?！傲?xí)作”的內(nèi)容是。9古詩兩首設(shè)計：寧陽縣鄉(xiāng)飲中心學(xué)校廉清華進(jìn)步學(xué)校班級姓名等級：進(jìn)步導(dǎo)語：我們偉大的祖國有著悠久的歷史、燦爛的文化，古詩可以說是其中的一顆明珠。好多古詩都描寫了引人人勝的景色，進(jìn)而抒發(fā)詩人的思想感情。今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)第九課《古詩兩首》。根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記課后詞語表中的詞語。3.抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮。4.根據(jù)自己的理解或注釋解釋下列詞語。蕭蕭挑籬落山東5．用自己的話說說下列詩句的意思。（1）知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（2）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。6．搜集一下和秋天有關(guān)的詩句和思念家鄉(xiāng)親人的詩句。7.質(zhì)疑。（至少提出2個問題，并在文中做好標(biāo)記）。10風(fēng)箏設(shè)計：寧陽縣鄉(xiāng)飲中心學(xué)校廉清華進(jìn)步學(xué)校班級姓名等級：進(jìn)步導(dǎo)入：風(fēng)箏在我國已經(jīng)有2000年的歷史了，原來叫紙鳶，現(xiàn)在叫風(fēng)箏，因為人們在紙鳶上裝了竹哨，風(fēng)吹竹哨發(fā)出像古箏的聲音，故得名為風(fēng)箏。今天我們就是要來學(xué)習(xí)有關(guān)風(fēng)箏的課文。1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記課后詞語表中的詞語。3.抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮。4.結(jié)合上下文或查工具書理解下列詞語。（寫在課本上）大驚失色垂頭喪氣憧憬5.把下列多音字整理在課本上。（注音并組詞）坊磨奔6．按要求填空。課文依照（）、（）、（）的次序把事件的過程交代得一清二楚。文章既寫了“我們”放風(fēng)箏時的（），也寫了放風(fēng)箏時的（）；同時還體現(xiàn)了孩子們（）。7．讀課文回答問題。（1）自讀27自然段，找出文中描寫孩子們心情的詞語和句子，用畫出來，并說說這些詞語和句子中所蘊(yùn)含的感情。（從旁邊作批注）（2）自讀課文最后一自然段，說說你對這句話的理解。8．搜集資料。（1）搜集有關(guān)風(fēng)箏的資料。（2）搜集描寫心情的詞語。9.質(zhì)疑。（至少提出2個問題，并在文中做好標(biāo)記）。11秋天的雨設(shè)計：鄉(xiāng)飲鄉(xiāng)沙河中心小學(xué)王明明進(jìn)步學(xué)校班級姓名等級：進(jìn)步導(dǎo)語：同學(xué)們，你們知道嗎？《秋天的雨》是一把鑰匙，它帶著清涼和溫柔，趁你沒留意，輕輕的，把秋天的大門打開了，相信大家讀了課文，一定會有更多的體會。1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記課后詞語表中的詞語。3.抄寫課文中的生字詞，看看誰寫得又干凈又漂亮。______________________________________________________4.把下列多音字整理在課本上。（注音并組詞）。扇5.結(jié)合上下文或查工具書理解下列詞語。（寫在課本上）留意五彩繽紛6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文從秋天的到來寫起，寫了秋天()色彩，秋天的（）景象，還有深秋中各種動物，植物（）的情景。7.讀課文完成以下問題。⑴為什么說秋雨是一把鑰匙呢？畫出有關(guān)的語句，在課文中進(jìn)行批注。⑵課文寫秋雨的色彩和氣味時，寫了哪些事物？____________________________________________________⑶冬天快要到了，動植物做了哪些準(zhǔn)備？________________________________________________________________________________________________________⑷課文是從哪幾個方面寫秋天的雨的？____________________________________________________8.搜集與秋天有關(guān)的資料。9.質(zhì)疑。（至少提出2個問題，并在文中做好標(biāo)記）。12、聽聽，秋的聲音設(shè)計：鄉(xiāng)飲鄉(xiāng)沙河中心小學(xué)王明明進(jìn)步學(xué)校班級姓名等級：進(jìn)步導(dǎo)語：秋天，不僅僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音，讓我們一起有感情的朗讀這首詩，一起去聽聽秋的聲音吧。1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記課后詞語表中的詞語。3.聯(lián)系上下文（或查字典）解釋詞語。（寫在課本上）叮嚀綻開：4.讀詩歌，回答問題。⑴詩中講了哪些事物的聲音？________________________________________________________________________________________________________⑵讀詩歌第五小節(jié)，秋的聲音在哪里？________________________________________________________________________________________________________5.搜集各種與秋天有關(guān)的聲音，如風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等。6.質(zhì)疑。（至少提出2個問題，并在文中做好標(biāo)記）。第三單元設(shè)計：寧陽二十中小學(xué)部于軍芳學(xué)校班級姓名等級進(jìn)步進(jìn)步本單元圍繞“細(xì)心觀察”這一主題選編了3篇精讀課文《》、《》、《》，1篇略讀課文《》及“語文園地四”。語文園地四包括、、、、和五塊內(nèi)容。這四篇課文內(nèi)容生動有趣，每篇課文都告訴我們。13花鐘設(shè)計：寧陽二十中小學(xué)部于軍芳學(xué)校班級姓名等級：進(jìn)步導(dǎo)語：鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。你知道它們開放的時間嗎？如果把不同時間的花種在一起，會是什么樣？今天，就讓我們一起走進(jìn)《花鐘》。進(jìn)步1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記詞語表中的詞語，看誰記得牢固。3.抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮。訂正4訂正爭奇斗艷大致適宜5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文先寫一天之內(nèi)，（）開放的時間是()；接著分析回答了不同的植物開花時間不同的兩個（）；最后談到植物學(xué)家修建（），其做法很奇妙。6.讀課文，回答問題。（1）自讀第一自然段，用筆在文中畫出描寫牽?；ǖ?種花開放的句子，并試著背下來。（2）不同的植物為什么開花的時間不同呢？一方面因為植物開花的時間，與、、有著密切的關(guān)系；另一方面與相吻合。（3）你喜歡花鐘嗎，為什么？用自己的話說一說。6.搜集與課文有關(guān)的資料。各種花的圖片或文字資料，仔細(xì)觀察自己喜歡的一種花，試著描述一下。7.質(zhì)疑。（至少提出2個問題，在文中作出標(biāo)記。）14蜜蜂設(shè)計：寧陽二十中小學(xué)部于軍芳學(xué)校班級姓名等級：進(jìn)步導(dǎo)語：進(jìn)步1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記詞語表中的詞語，看誰記得牢固。3.抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮。4.結(jié)合上下文理解下列詞語，把它們的意思寫在書本上。準(zhǔn)確無誤推測陌生5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文先寫（）聽說（）有辨別（）的能力，想做個()；再寫“我”實驗的（）；最后寫“我”尚無法解釋蜜蜂為什么有辨認(rèn)方向的能力。6.讀課文，回答問題。（1）自讀第一自然段，說一說我做試驗的原因。（2）讀第二自然段，用筆在文中畫出試驗的過程。（3）繼續(xù)讀第3、4、5自然段，試驗結(jié)果部分，蜜蜂是什么時候飛回來的？一邊讀一邊畫出有關(guān)的句子。（4）法布爾通過試驗，得出的結(jié)論是什么？7.讀讀本課的資料袋，再收集有關(guān)蜜蜂的資料。8.質(zhì)疑。（至少提出2個問題，在文中作出標(biāo)記。）15玩出了名堂設(shè)計：寧陽縣第一小學(xué)謝長春進(jìn)步學(xué)校班級姓名進(jìn)步導(dǎo)語：在三百多年前，荷蘭的生物學(xué)家列文虎克非常喜歡玩，尤其是喜歡玩鏡片，結(jié)果在玩鏡片時玩出了名堂！他到底玩出了什么名堂呢？讓我們共同去課文中找答案吧！1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記詞語表中的詞語，看誰記得牢固。3.抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮。4.結(jié)合上下文理解下列詞語，把它們的意思寫在書本上。千里迢迢5.概括課文主要內(nèi)容。課文主要寫了荷蘭人磨鏡片做成，在玩放大鏡過程中做成，從而發(fā)現(xiàn)了一個全新的。6.讀課文，回答下面的問題。（1）自由朗讀第四自然段，邊讀邊想：列文虎克在玩放大鏡、顯微鏡時有哪些驚奇的發(fā)現(xiàn)？請你用“”畫出相關(guān)的句子。（2）再讀第五自然段，思考：為什么說他玩出了大名堂？其實在說，列文虎克用發(fā)現(xiàn)了世界。（3）結(jié)合課文內(nèi)容，請你說一說“小人國”、“居民”、“玩具”分別指什么？7.搜集與課文有關(guān)的資料：有關(guān)列文虎克的資料8.質(zhì)疑。（至少提出2個問題，在文中作出標(biāo)記。）16找駱駝設(shè)計：寧陽縣第一小學(xué)謝長春學(xué)校班級姓名等級：進(jìn)步導(dǎo)語：從前有個商人走失了一只駱駝，一位老人雖然沒有見過那只駱駝，卻幫助商人找回了駱駝，這到底是怎么回事呢？讀了《找駱駝》這篇課文后，進(jìn)步1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記詞語表中的詞語，看誰記得牢固。3.抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮。4.結(jié)合上下文理解下列詞語，看誰記得牢固。忿忿地5.概括課文主要內(nèi)容。課文主要講了從前有位商人，他在路上遇到一位老人，老人經(jīng)過觀察一一說出了駱駝的，最終幫助商人的故事。6.讀課文，回答問題。（1）認(rèn)真讀一讀第十自然段，讀后想一想：老人是根據(jù)什么知道駱駝的有關(guān)情況的？因為老人看見___________，所以知道_____________；因為老人又看見_____________，所以知道_________；因為老人還看見______________，所以知道____________。（2）讀了第十段，你從老人身上受到了什么啟發(fā)？7.質(zhì)疑。（至少提出2個問題，在文中作出標(biāo)記。）第五單元設(shè)計：寧陽縣西關(guān)小學(xué)徐冰冰學(xué)校班級姓名等級進(jìn)進(jìn)步導(dǎo)語：本單元從多個側(cè)面了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，讓我們一起感受“燦爛的中華文化”，快快去閱讀吧！本組課文圍繞這一主題選編了精讀課文《》《》《》，略讀課文《》及“語文園地五”。這四篇課文都很生動，讓我們感受到了?！罢Z文園地五”中的“口語交際”內(nèi)容是，“習(xí)作”內(nèi)容是，“展示臺”中要求展示的內(nèi)容是。17孔子拜師設(shè)計：寧陽縣西關(guān)小學(xué)徐冰冰進(jìn)步學(xué)校班級姓名等級：進(jìn)步導(dǎo)語：同學(xué)們，在兩千多年前的春秋時代，我國有一位偉大的思想教育家，叫孔子，讓我們隨著這段錄像一起走進(jìn)孔子。1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記課后詞語表中的詞語。3.抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮。4.結(jié)合上下文或查字、詞典理解下列詞語。（積累在課本上）風(fēng)餐露宿日夜兼程5.把下面的多音字整理在課本上。（注音、組詞）悶論6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文講述了我國古代著名思想家、教育家（）拜老子為師的故事，體現(xiàn)了孔子（）的治學(xué)精神和老子（）的品行。7.讀課文，回答問題。（1）自讀第二自然段，哪些語句體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求的崇高品質(zhì)？用“”畫出有關(guān)語句。（2）“學(xué)習(xí)是沒有止境的?！蹦泱w會到了什么？8.搜集孔子的資料及名言。9.質(zhì)疑。（至少提出兩個問題，在文中做好標(biāo)記）18盤古開天地設(shè)計：寧陽縣西關(guān)小學(xué)徐冰冰進(jìn)步學(xué)校班級姓名等級：進(jìn)步導(dǎo)語：你們知道《西游記》、《葫蘆娃》的故事嗎？他們都有著神奇的本領(lǐng)，是神話故事里的人物。在古代中國的神話中還有一位巨人被稱為人類的老祖宗，他就是——盤古。1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記課后詞語表中的詞語。3.抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮。4.課文里有不少像“隆隆的雷聲”這樣的的詞語，我們來找一找，再積累下來吧！5.把下面的多音字整理在課本上。（注音、組詞）血倒降6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文寫了傳說中的巨人（）的故事，塑造了盤古（）的形象，并贊美了他（）的精神。7.讀課文，回答問題。（1）自讀第二自然段，你發(fā)現(xiàn)了哪些意思相反的詞？用“”畫出相關(guān)詞語。（2）自讀第四自然段，你仿佛看到了怎樣的畫面？用自己的話說一說。（3）在第四自然段中，先總寫，然后分別從盤古身體的每一部分來具體寫發(fā)生了怎樣的變化，這樣的構(gòu)段方式叫。8.搜集中國著名的神話傳說故事，讀一讀。9.質(zhì)疑。（至少提出兩個問題，在文中做好標(biāo)記）19趙州橋設(shè)計：寧陽縣西關(guān)小學(xué)孔偉進(jìn)步學(xué)校班級姓名等級：進(jìn)步導(dǎo)語：同學(xué)們知道哪些橋？（解放橋、南京長江大橋、盧溝橋……）今天老師帶同學(xué)們?nèi)タ纯词澜缏劽氖皹颉?.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記課后詞語表中的詞語。3.抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮。4.選擇你最喜歡的部分把它背下來，背給你的父母聽。父母評價：5.聯(lián)系上下文理解詞語。（積累在課本上）創(chuàng)舉6.把下面的多音字整理在課本上。（注音、組詞）參爪7．根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文向我們介紹了趙州橋的（）、（）和（）的特征，深情贊美了古代勞動人民的（）。8.讀課文，回答問題。（1）自讀第二自然段，根據(jù)你的理解畫一畫趙州橋。（2）自讀第三自然段，文中描寫了哪幾種不同形態(tài)的龍？用“”畫出來。9.搜集有關(guān)橋梁的資料。（可用卡片、圖表等形式體現(xiàn)）10.質(zhì)疑。（至少提出兩個問題，在文中做好標(biāo)記）20*一幅名揚(yáng)中外的畫設(shè)計：寧陽縣西關(guān)小學(xué)孔偉進(jìn)步學(xué)校班級姓名等級：進(jìn)步導(dǎo)語：趙州橋是一座多么了不起的古代建筑，今天我們要學(xué)習(xí)的課文又將向我們展示一幅了不起的古代繪畫。1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2．聯(lián)系上下文解釋詞語。（積累在課本上）形態(tài)各異悠閑3.把下面的多音字整理在課本上。（注音、組詞）溜乘作4.讀課文，想一想《清明上河圖》為什么會“名揚(yáng)中外”呢？用自己的話說一說。5.質(zhì)疑。（至少提出兩個問題，在文中做好標(biāo)記）第六單元進(jìn)進(jìn)步使用：學(xué)校班級姓名等級導(dǎo)語：我們的祖國地大物博，風(fēng)景優(yōu)美。作者們用優(yōu)美的語言贊美了祖國的大好河山，你也快來讀讀課文吧，看你有哪些感受呢？本單元圍繞這一主題選編了精讀課文《》《》《》，略讀課文《》及“語文園地六”?！罢Z文園地六”中的“口語交際”內(nèi)容是，“習(xí)作”內(nèi)容是，“寬帶網(wǎng)”是讓我們搜集.21古詩兩首進(jìn)進(jìn)步學(xué)校班級姓名等級導(dǎo)語：你一定積累了很多描寫祖國壯麗山河的古詩吧，今天，我們一起來欣賞李白和蘇軾詩中的祖國風(fēng)光吧！1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記課后詞語表中的詞語。3.抄寫生字詞，看誰寫得干凈又漂亮。4.根據(jù)自己的理解或注釋解釋下列詞語。楚江孤帆瀲滟空蒙奇5.讀課文，回答問題。（1）自讀《望天門山》，這首詩的作者是（）代著名詩人（）。（2）“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！边@句詩的意思是：（3）《飲湖上初晴后雨》是（）代詩人（）寫的一首描寫（）美景的詩。（4）“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！边@句詩的意思是：6.搜集描寫祖國風(fēng)光的古詩。7.質(zhì)疑(至少提出兩個問題,在課文中做好標(biāo)記)。22富饒的西沙群島進(jìn)進(jìn)步訂正學(xué)校班級姓名等級訂正導(dǎo)語：西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，我們快隨作者到這個可愛的地方去看一看吧。1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記課后詞語表中的詞語。3.抄寫生字詞，看誰寫得干凈又漂亮。4.解釋詞語(寫在課本上)。富饒成群結(jié)隊5.把下面的多音字整理在課本上(注音組詞)。參劃6.概括課文主要內(nèi)容?！陡火埖奈魃橙簫u》課文通過介紹西沙群島的和，表達(dá)了作者對西沙群島的之情。7.讀課文，回答問題。（1）自讀課文，用“”畫出描寫西沙群島風(fēng)景優(yōu)美的句子，并有感情的讀兩遍。（2）再讀課文，說說哪些地方可以看出西沙群島富饒？（3）自讀第4自然段，用“﹋﹋”畫出描寫魚的樣子的語句。文中“西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！闭f明了什么？8.搜集有關(guān)祖國風(fēng)光的諺語。9.質(zhì)疑(至少提出兩個問題在文中做好標(biāo)記)。進(jìn)進(jìn)步設(shè)計：寧陽縣第一小學(xué)張麗敏學(xué)校班級姓名等級：導(dǎo)語：同學(xué)們，你們也許沒有去過小興安嶺吧，小興安嶺一年四季景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，讓我們乘著想象的翅膀，去感受大自然的神奇和瑰麗吧！1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記課后詞語表中的詞語。3．抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮。4．解釋詞語。（寫在課本上）蔥蔥蘢籠誘人5．把下面的多音字整理在課本上。（注音組詞）舍6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文講了我國東北小興安嶺（）的美麗景色和（），表達(dá)了作者（）的感情。第一自然段概括地敘述了小興安嶺的特點是（）。第二至五自然段分別具體敘述小興安嶺（）的景色；第六自然段對全文作了總結(jié)，贊美小興安嶺的（）與（）。7.讀課文，回答問題。（1）自讀課文第一自然段，用“﹏﹏”畫出比喻句，想想把什么比作了什么？（2）讀二至五自然段，說一說作者分別描寫了小興安嶺春、夏、秋、冬四個季節(jié)的哪些景物？有什么特點？（3）如果我們有機(jī)會去小興安嶺，你會選擇哪個季節(jié)去？為什么？把你的想法說給家長聽一聽。8.搜集與課文有關(guān)的資料：小興安嶺的圖片、文字資料。9.質(zhì)疑。（至少提出兩個問題，在文中做好標(biāo)記）進(jìn)步進(jìn)步設(shè)計：寧陽縣第一小學(xué)張麗敏學(xué)校班級姓名等級：導(dǎo)語：同學(xué)們，你們了解香港嗎？香港位于祖國漫長海岸線的南端，被譽(yù)為“東方之珠”“動感之都”。今天，我們就隨同作者一起漫步于國際大都市，感受那里的美麗與繁華！1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記課后詞語表中的詞語。3.抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮。4.解釋詞語。（寫在課本上）琳瑯滿目一應(yīng)俱全璀璨5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文主要從（）、（）、（）、（）等方面介紹了香港的（）和（），表達(dá)了作者強(qiáng)烈的（）感和（）之情。6.讀課文，回答問題。自讀課文第二至第五自然段，想想作者分別從香港的、、和具體介紹香港的和。7.搜集與課文有關(guān)的資料：搜集有關(guān)香港的文字或圖片資料。如，香港的歷史、香港的回歸、香港的現(xiàn)在等。8.質(zhì)疑。（至少提少提出兩個問題，在文中做好標(biāo)記）第七單元設(shè)計：寧陽縣二十二中（小學(xué)部）孔祥麗進(jìn)步學(xué)校班級姓名等級：進(jìn)步導(dǎo)語：我們經(jīng)常會遇到各種各樣的問題，對于這些問題我們通常是想的不一樣的，當(dāng)然想法不一樣，做法難免會有差異，最后的結(jié)果更是不盡相同。讓我們一起走進(jìn)課文，去體會一下吧！本單元圍繞這一主題選編了精讀課文《》《》《》，略讀課文《》及“語文園地七”?！罢Z文園地七”中的“口語交際”內(nèi)容是，“習(xí)作”內(nèi)容是，“成語故事”的題目是《》。25矛和盾的集合進(jìn)進(jìn)步學(xué)校班級姓名等級：導(dǎo)語：為什么這次矛和盾相處在一起，不再自相矛盾而是變成威力無比的坦克呢？讓我們到課文中去尋找答案吧。1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記課后詞語表中的詞語。3.抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮。4.解釋詞語。（寫在課本上）龐然大物合二為一5.概括課文的主要內(nèi)容。這篇課文寫的是發(fā)明家手持和，在與朋友對打比賽時，由矛和盾的長處想到了發(fā)明。由此說明“”的道理。6.讀課文，回答問題。（1）默讀課文：用一句話說說這威力無比的坦克是怎么發(fā)明的？（2）再讀課文1到4自然段，理清發(fā)明家的思路，用自己的話來說說這個故事。（3）“誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者?！闭埬阌靡粋€例子來說明這句話。開動腦筋想一想，再寫下來。7.搜集與課文有關(guān)的資料：坦克、矛和盾的資料，圖片或者文字資料都可以。8.質(zhì)疑。（至少提出兩個問題，在文中做好標(biāo)記）26科利亞的木匣進(jìn)步進(jìn)步學(xué)校班級姓名等級：導(dǎo)語：四年前，科利亞一家要到喀山城去躲避戰(zhàn)爭。臨走前，媽媽和科利亞是怎樣埋下箱子和木匣的？四年后，他們又是怎樣找到箱子和木匣的呢,我們認(rèn)真讀讀課文，相信你一定能找到答案。1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記課后詞語表中的詞語。3.抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮。4.解釋詞語。（寫在課本上）仍然果然5.把下面的多音字整理到課本上。（注音組詞）量難6.概括課文的主要內(nèi)容。課文通過講科利亞、的經(jīng)過，說明隨著時間的變化，。7.讀課文，回答問題。（1）自讀第1--3自然段，科利亞為什么要埋木匣，又是怎樣埋的。畫出文中有關(guān)的詞句并用自己的話說說。（2）自讀課文4—12自然段，畫出寫科利亞挖木匣的語句。（3）讀課文13自然段，思考：科利亞從這件事中懂得了什么道理？寫一寫。8.搜集有關(guān)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的資料。9.質(zhì)疑。（至少提出兩個問題，在文中做好標(biāo)記）27陶罐和鐵罐進(jìn)步進(jìn)步學(xué)校班級姓名等級：導(dǎo)語：今天，我們要認(rèn)識兩個特殊的朋友，他們是國王御廚里的一只陶罐和一只鐵罐,在這兩只罐子身上發(fā)生了一個非常有趣的故事，想知道嗎？快去讀課文吧！1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記詞語表中的詞語。3．抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮。____4.結(jié)合上下文理解詞語。（寫在課本上）奚落懦弱相提并論5．把下面的多音字整理在課本上。（注音組詞）處6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。這篇童話故事講的是國王御廚里的鐵罐（），瞧不起鐵罐。埋在土里許多年后，陶罐（），鐵罐卻（）。故事告訴人們（）。7.仔細(xì)讀課文，用“——”畫出表現(xiàn)陶罐神態(tài)、語言的句子，用“～～”畫出表現(xiàn)鐵罐神態(tài)語言的句子，反復(fù)讀一讀這些句子，并想想你喜歡誰？為什么？__________________________________________________________________________________________8.搜集與課文相關(guān)的資料。（關(guān)于陶和鐵的）9．質(zhì)疑。（至少提出兩個問題，在文中做好標(biāo)記）28獅子和鹿設(shè)計：東疏鎮(zhèn)花園完小孔祥梅進(jìn)步學(xué)校班級姓名等級：進(jìn)步導(dǎo)語：《陶罐和鐵罐》這篇寓言故事告訴我們要正確地看待自己和他人的優(yōu)點與缺點?！丢{子和鹿》又能讓我們明白什么道理呢？相信聰明的你讀后會有所收獲。1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語，注意加點的字。勻稱珊瑚抱怨逼近撒腿兇猛掙脫3.抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮。_____4．結(jié)合上下文解釋詞語。（寫在課本上）勻稱抱怨猶豫5．把下面的多音字整理在課本上。（注音組詞）稱撒6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。叢林中的鹿曾這樣夸贊自己的美麗：_____________________________________________________________________________；但是他卻這樣抱怨自己的腿：__________________________________________________________________。當(dāng)兇猛的獅子向他撲來的時候，_____________幫他從獅口脫險；而_________________被樹枝掛住，讓他險些喪了性命。這個故事告訴我們____________________________________________________________________。7．搜集有關(guān)鹿的資料。（可以是文字，也可以是圖片）8．質(zhì)疑。（至少提出兩個問題，在文中做好標(biāo)記）第八單元設(shè)計：寧陽鎮(zhèn)南許中心小學(xué)毛勇偉進(jìn)步學(xué)校班級姓名等級：進(jìn)步導(dǎo)語：愛是什么？愛是給公共汽車上的老奶奶讓出自己的座位，愛是下班的爸爸媽媽送上一杯茶，愛是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的手。讓我們走進(jìn)第八組課文，感受一下深深的愛，體會一下怎樣獻(xiàn)出我們的愛。讀本單元的課文，你會發(fā)現(xiàn)本單元的主題是愛，圍繞這一主題，本單元安排了《》、《》《》三篇精讀課文和一篇略讀課文《》。本單元還安排了“語文園地八”，其中包括“”“”“”“”“”幾部分內(nèi)容?！翱谡Z交際”的內(nèi)容是?！傲?xí)作”的內(nèi)容是。29掌聲設(shè)計：寧陽鎮(zhèn)南許中心小學(xué)毛勇偉進(jìn)步學(xué)校班級姓名等級：進(jìn)步導(dǎo)語：我們每個人都聽過掌聲，有些掌聲是你給別人的，有些掌聲是別人給你的。掌聲響起來，你的心情怎樣？今天讓我們走進(jìn)掌聲，看一看文中的小女孩在掌聲中的變化。1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記詞語表中的詞語。3.抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮。4.結(jié)合上下文理解下列詞語。(寫在課本上)猶豫鼓勵5.把下面的多音字整理在課本上。（注音組詞）落調(diào)6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文寫的是殘疾女孩內(nèi)心很（），一個偶然的機(jī)會讓她不得不上臺講故事，同學(xué)們給她鼓勵的（），從此她變得活潑開朗，（）面對生活。7.讀課文，回答問題。（1）自讀第三自然段，找出描寫英子動作、外貌、神態(tài)的句子，想一想英子上臺前為什么猶豫呢？（2）課文中描寫同學(xué)們給了英子兩次熱烈的掌聲，第一次掌聲和第二次掌聲有什么不同？（3）受到掌聲鼓勵后的英子變得怎樣了？從英子的變化中，你想到了什么？8.搜集與課文有關(guān)的資料：身邊殘疾人自強(qiáng)不息的故事，身邊愛的故事等資料。9.質(zhì)疑(至少提出兩個問題,在文中做好標(biāo)記.)30一次成功的實驗進(jìn)步設(shè)計：寧陽鎮(zhèn)南許中心進(jìn)步學(xué)校班級姓名等級：導(dǎo)語：你喜歡做實驗嗎？你做過哪些成功的實驗？實驗成功后你的心情怎樣，今天讓我們走進(jìn)一次成功的實驗，體會一下實驗的樂趣。1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記詞語表中的詞語。3.抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮。4.結(jié)合上下文理解下列詞語。(寫在課本上)不假思索5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文講的是一位教育家讓三個學(xué)生做逃生游戲，這個