教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》（題庫）模擬試卷二

教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》（題庫）模擬試卷二[單選題]1.特級(jí)教師寧渴彬在教學(xué)中遵循“三個(gè)允許”的（江南博哥）原則：允許犯錯(cuò)，允許改錯(cuò)，允許提出不同意見。這樣做的理由是（）。A.學(xué)生是發(fā)展中的人B.學(xué)生是獨(dú)特的人C.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人D.學(xué)生是具有主觀能動(dòng)性的人參考答案：A參考解析：這位老師的做法體現(xiàn)了容錯(cuò)的教育思想。教師從長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)考慮，把學(xué)生看成發(fā)展中的人，認(rèn)為學(xué)生犯錯(cuò)是暫時(shí)的。從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)才會(huì)更好地成長(zhǎng)。[單選題]2.下列哪項(xiàng)不是把學(xué)生看成是獨(dú)特的人（??）A.學(xué)生是完整的人B.每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性C.學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異D.學(xué)生與學(xué)生之間沒有什么差異參考答案：D參考解析：把學(xué)生看成是獨(dú)特的人，包含幾個(gè)基本含義：（1）學(xué)生是完整的人；（2）每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性；（3）學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異。[單選題]3.在課堂上，有位同學(xué)未經(jīng)許可離開教室。對(duì)此，最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ〢.在幾分鐘內(nèi)如果不能找到該學(xué)生，應(yīng)當(dāng)立刻報(bào)告給校長(zhǎng)B.發(fā)動(dòng)全班同學(xué)一起去找他C.立刻把他帶回教室，但不要太關(guān)注他D.事后和他進(jìn)行談話，嚴(yán)肅地對(duì)他說不經(jīng)許可不能擅自離開教室參考答案：B參考解析：學(xué)生未經(jīng)許可離開教室通常有三種原因，一是對(duì)教室里的事情感到不愉快，二是想去更感興趣的地方，三是想引起老師的注意。當(dāng)學(xué)生離開教室，老師首先要做的是停下手中的事情去尋找他。在大多數(shù)情況下，他不會(huì)走得太遠(yuǎn)，如果不能馬上找到他，應(yīng)該通過內(nèi)線電話告知辦公室或叫一個(gè)學(xué)生報(bào)告校長(zhǎng)，但一定要保持冷靜，不要驚擾其他學(xué)生。故B項(xiàng)做法最不恰當(dāng)。[單選題]4.以前說“考考考，老師的法寶”，現(xiàn)在“請(qǐng)請(qǐng)請(qǐng)”也成了某些老師的法寶，不管學(xué)生犯了哪方面的錯(cuò)，只要有一丁點(diǎn)問題都要請(qǐng)家長(zhǎng)。對(duì)于“請(qǐng)請(qǐng)請(qǐng)”現(xiàn)象，以下觀點(diǎn)正確的是（）A.把學(xué)生所引起的不良情緒統(tǒng)統(tǒng)向其家長(zhǎng)發(fā)泄B.如果對(duì)學(xué)生教育后，他能知錯(cuò)就改，就可以不請(qǐng)家長(zhǎng)了C.如果學(xué)生犯小錯(cuò)，即使錯(cuò)誤不斷也沒必要叫家長(zhǎng)，對(duì)于表現(xiàn)惡劣的學(xué)生，要經(jīng)?！罢?qǐng)請(qǐng)請(qǐng)”予以震懾D.請(qǐng)家長(zhǎng)能夠快速地解決學(xué)生的問題參考答案：B參考解析：教育中教師要與家長(zhǎng)平等溝通，但不能對(duì)于學(xué)生的任何問題都找家長(zhǎng)，要具體問題具體分析。[單選題]5.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的（）A.監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)B.監(jiān)護(hù)職責(zé)和照管職責(zé)C.撫養(yǎng)義務(wù)和培養(yǎng)義務(wù)D.監(jiān)護(hù)責(zé)任和監(jiān)護(hù)工作參考答案：A參考解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好.和睦的家庭環(huán)境，依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。[單選題]6.對(duì)離家出走且無法查明其父母或監(jiān)護(hù)人的未成年人由（）收容教育。A.居委會(huì)B.工讀學(xué)校C.兒童福利機(jī)構(gòu)D.社會(huì)救助團(tuán)體參考答案：C參考解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第四十三條規(guī)定，對(duì)孤兒.無法查明其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的以及其他生活無著的未成年人，由民政部門設(shè)立的兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)。[單選題]7.對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行（）的方針。A.教育.感化.挽救B.批評(píng).教育.懲罰C.說理.勸服.感化D.教育.勸服.挽救參考答案：A參考解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五十四條第一款規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育.感化.挽救的方針，堅(jiān)持教育為主.懲罰為輔的原則。[單選題]8.小學(xué)生吳某多次表現(xiàn)出嚴(yán)重不良行為，對(duì)學(xué)校造成極其惡劣的影響，校方多次教育無果。依據(jù)法律規(guī)定吳某可以被安排至（）繼續(xù)接受教育。A.少管所B.特殊學(xué)校C.專門學(xué)校D.勞動(dòng)學(xué)校參考答案：C參考解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十五條規(guī)定，“對(duì)于在學(xué)校接受教育的有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生，學(xué)校和父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)互相配合加以管教；無力管教或者管教無效的，可以按照有關(guān)規(guī)定將其送專門學(xué)校繼續(xù)接受教育”。[單選題]9.具備高等師范?？茖W(xué)?；蚱渌髮？茖W(xué)歷的公民不得申請(qǐng)的教師資格類型是（??）A.幼兒園B.小學(xué)C.初級(jí)中學(xué)D.高級(jí)中學(xué)參考答案：D參考解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第十一條規(guī)定，取得高級(jí)中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校.技工學(xué)校.職業(yè)高中文化課.專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。[單選題]10.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》提出，未來十年國(guó)家教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力是（??）A.育人為本B.提高質(zhì)量C.促進(jìn)公平D.改革創(chuàng)新參考答案：D參考解析：A項(xiàng)是教育工作的根本要求；B項(xiàng)是教育改革發(fā)展的核心任務(wù)；C項(xiàng)是國(guó)家基本教育政策。因此，本題答案為D項(xiàng)。[單選題]11.根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)把（）放在首位，將其寓于教育教學(xué)之中，開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。A.美育B.德育C.智育D.體育參考答案：B參考解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十六條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中，開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成學(xué)校.家庭.社會(huì)相互配合的思想道德教育體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。[單選題]12.某小學(xué)組織學(xué)生到公園春游，公園（??）按成年人標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生收取門票。A.可以B.不可以C.根據(jù)公園制定的規(guī)則D.必須參考答案：B參考解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十條規(guī)定，博物館.紀(jì)念館.科技館.展覽館.美術(shù)館.文化館以及影劇院.體育場(chǎng)館.動(dòng)物園.公園等場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定對(duì)未成年人免費(fèi)或者優(yōu)惠開放。[單選題]13.中華人民共和國(guó)公民享有受教育的（??）A.權(quán)利B.義務(wù)C.權(quán)利和義務(wù)D.權(quán)力參考答案：C參考解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第九條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族.種族.性別.職業(yè).財(cái)產(chǎn)狀況.宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)。[單選題]14.新入職的小張老師發(fā)現(xiàn)教師工作不似想象中的輕松，而且工資平平。所以小張老師決定除了上課之外，其余事情都不參加，不備課，不布置作業(yè)，也不批改作業(yè)。小張老師的做法（??）。A.正確，教師可以自由安排課余時(shí)間B.正確，已經(jīng)完成了教師的本職工作C.錯(cuò)誤，應(yīng)該運(yùn)用課余時(shí)間出去兼職D.錯(cuò)誤，違背了愛崗敬業(yè)的師德規(guī)范參考答案：D參考解析：愛崗敬業(yè)是每個(gè)從業(yè)者必須遵循的職業(yè)道德規(guī)范。小張老師作為教師不備課.不布置作業(yè).不批改作業(yè)，沒有盡到教師該盡的職責(zé)，違背了愛崗敬業(yè)的師德規(guī)范。[單選題]15.（??）是教師在從事教育勞動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和，是調(diào)節(jié)教師與他人.與社會(huì)等關(guān)系時(shí)所必須遵守的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的道德觀念.情操和品質(zhì)。A.教師職業(yè)道德B.教師職業(yè)道德情感C.教師職業(yè)道德意志D.教師職業(yè)道德信念參考答案：A參考解析：題干描述的是教師職業(yè)道德的概念。[單選題]16.衡量教師個(gè)人教學(xué)行為和品德的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是（??）A.職業(yè)道德原則B.職業(yè)道德范疇C.職業(yè)道德規(guī)范D.職業(yè)道德修養(yǎng)參考答案：A參考解析：教師職業(yè)道德基本原則指明了教師職業(yè)實(shí)踐中道德行為的總方向，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的本質(zhì)屬性，統(tǒng)帥整個(gè)教師職業(yè)道德體系，是衡量和判斷教師行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。[單選題]17.下列詩詞名句與作者對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（??）A.“綠樹村邊合，青山郭外斜?！薄蹙SB.“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！薄懹蜟.“白日依山盡，黃河入海流。”——李白D.“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”——白居易參考答案：B參考解析：A項(xiàng)出自孟浩然的《過故人莊》；B項(xiàng)出自陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》；C項(xiàng)出自王之渙的《登鸛雀樓》；D項(xiàng)出自蘇軾的《題西林壁》。[單選題]18.當(dāng)北半球夏至日時(shí)，出現(xiàn)極晝現(xiàn)象的地區(qū)是（??）A.北極圈內(nèi)B.南極大陸C.赤道D.南回歸線以南參考答案：A參考解析：北半球夏至日時(shí)，太陽直射在北回歸線，此時(shí)北極圈內(nèi)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象。[單選題]19.在丹麥?zhǔn)锥几绫竟娜牒？谔?，塑有一座安徒生童話中的主人公的銅像。這位主人公出自（??）A.《丑小鴨》B.《海的女兒》C.《小意達(dá)的花兒》D.《賣火柴的小女孩》參考答案：B參考解析：丹麥雕刻家愛德華？艾瑞克森根據(jù)安徒生童話《海的女兒》鑄塑了一座美人魚銅像，銅像坐落在哥本哈根的長(zhǎng)堤公園內(nèi)，已成為丹麥的象征。[單選題]20.下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（??）A.曹禺的《雷雨》是一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義悲劇，是20世紀(jì)30年代的優(yōu)秀話劇之一，在中國(guó)文壇上有深遠(yuǎn)的影響B(tài).“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分?！边@副對(duì)聯(lián)寫的是吳承恩和他的神話小說《西游記》C.我國(guó)文學(xué)史上向來以“風(fēng)騷”作為文學(xué)的代名詞，“風(fēng)騷”就是指以《詩經(jīng)·國(guó)風(fēng)》和屈原的《離騷》為代表的現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義文學(xué)傳統(tǒng)D.元代的雜劇廣泛地反映了當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活，著名作品有關(guān)漢卿的《竇娥冤》.馬致遠(yuǎn)的《漢宮秋》.王實(shí)甫的《西廂記》等參考答案：B參考解析：“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”是郭沫若用來評(píng)價(jià)清代小說家蒲松齡的。[單選題]21.比薩大教堂是中世紀(jì)（??）建筑的代表作。A.拜占庭B.羅馬式C.哥特式D.巴西利卡式參考答案：B參考解析：比薩教堂是歐洲中世紀(jì)羅馬建筑的典型代表。[單選題]22.世界上最大的半島是（??）A.中南半島B.阿拉伯半島C.印度半島D.索馬里半島參考答案：B參考解析：阿拉伯半島位于亞洲，總面積達(dá)322萬平方千米，是世界最大的半島。[單選題]23.下列作品不是莎士比亞四大悲劇之一的是（??）A.《哈姆萊特》B.《奧賽羅》C.《麥克白》D.《羅密歐與朱麗葉》參考答案：D參考解析：莎士比亞的四大悲劇分別為：《哈姆萊特》《奧賽羅》《麥克白》《李爾王》。[單選題]24.輸血前要進(jìn)行血型測(cè)試，血型必須匹配。在ABO血型系列中，能夠接受所有血型血的受體血型是（??）A.A型血B.B型血C.O型血D.AB型血參考答案：D參考解析：AB型血細(xì)胞膜上既有A抗原，也有B抗原，血清中沒有抗A.抗B，因此AB型血為萬能受血者。O型血為萬能供血者。[單選題]25.我國(guó)最早用白話翻譯外國(guó)小說的周桂笙，曾翻譯了一篇外國(guó)小說（），被公認(rèn)為我國(guó)第一部直譯小說。A.《巴黎茶花女遺事》B.《四日》C.《默》D.《毒蛇圈》參考答案：D參考解析：最早用白話介紹外國(guó)小說，并被認(rèn)為是我國(guó)最早的一部直譯小說的是周桂笙的《毒蛇圈》，但真正開我國(guó)直譯文學(xué)的先河的卻是魯迅兄弟。魯迅與周作人的《域外小說集》標(biāo)志著我國(guó)直譯小說的開始。[單選題]26.在Word中，欲將插入點(diǎn)快速移動(dòng)到本行行首，應(yīng)按（??）鍵。A.EndB.PageUpC.PageDownD.Home參考答案：D參考解析：End是將插入點(diǎn)移至行尾，PageUp是將插入點(diǎn)上移一屏，PageDown是將插入點(diǎn)下移一屏，Home是將插入點(diǎn)移至行首。[單選題]27.用Excel中的（）圖表，最適合描述數(shù)據(jù)之間的比例分配關(guān)系。A.條形圖B.餅圖C.簇狀柱形圖D.柱形圖參考答案：B參考解析：條形圖顯示各個(gè)項(xiàng)目之間的比較情況。柱形圖是一種以長(zhǎng)方形的長(zhǎng)度為變量的表達(dá)圖形的統(tǒng)計(jì)報(bào)告圖，用于數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析。餅圖顯示一個(gè)數(shù)據(jù)序列中各項(xiàng)的大小與各項(xiàng)總和的比例。簇狀柱形圖用于比較各個(gè)類別的數(shù)值。[單選題]28.快遞公司服務(wù)范圍即服務(wù)網(wǎng)絡(luò)所能覆蓋或到達(dá)的范圍，是衡量快遞公司競(jìng)爭(zhēng)能力的最重要因素，也是快遞企業(yè)提供快遞服務(wù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。服務(wù)范圍決定了快遞公司快件所能到達(dá)的服務(wù)區(qū)域。對(duì)于客戶來說，快遞公司能提供的服務(wù)范圍當(dāng)然是越大越好。以下哪項(xiàng)如果為真，不能支持上述判斷（??）A.許多服務(wù)范圍小的快遞公司在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下舉步維艱B.大中型客戶的業(yè)務(wù)范圍往往非常廣泛，覆蓋全國(guó)各地C.服務(wù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋面廣的快遞公司，EMS.中鐵快運(yùn)等四家的營(yíng)業(yè)總額超過國(guó)內(nèi)市場(chǎng)總額的50％D.劃分為省內(nèi)和省外快件后，快遞公司主要以重量計(jì)費(fèi)，并不以距離計(jì)費(fèi)參考答案：D參考解析：本題為加強(qiáng)論證類，題干的結(jié)論是快遞公司提供的服務(wù)范圍越大越好。A項(xiàng)范圍小的公司舉步維艱，從反面支持了題干的論證；B項(xiàng)大中型客戶的范圍非常廣泛，說明快遞公司只有服務(wù)范圍大，才能吸引大中型客戶，支持了題干的論證；C項(xiàng)服務(wù)范圍廣的幾家公司占有大量的市場(chǎng)份額，也支持了題干的論證。D項(xiàng)不涉及服務(wù)范圍與運(yùn)行情況的分析，不能支持題干的論證，故答案選D項(xiàng)。[單選題]29.某學(xué)校校長(zhǎng)在校慶大會(huì)上講話時(shí)說：“我們有許多畢業(yè)生以自己的努力已在各自領(lǐng)域中獲得了優(yōu)異成績(jī)。他們有的已成為科學(xué)家.將軍.市長(zhǎng).大企業(yè)家，我們的學(xué)校以他們?yōu)轵湴?。毋庸置疑，我們已畢業(yè)的同學(xué)中有許多女同學(xué)……”如果該校長(zhǎng)講話中的斷定都是真的。那么以下哪項(xiàng)必定是真的？（）A.取得優(yōu)異成績(jī)的至少有女同學(xué)B.取得優(yōu)異成績(jī)的男同學(xué)多于女同學(xué)C.取得優(yōu)異成績(jī)的女同學(xué)多于男同學(xué)D.取得優(yōu)異成績(jī)的可能沒有女同學(xué)參考答案：D參考解析：由題干可知，有的已畢業(yè)的同學(xué)取得了優(yōu)異成績(jī)。但題干并沒有說取得優(yōu)異成績(jī)的人中的男同學(xué)和女同學(xué)的比例，題干的最后一句話不完整，可能說“有許多女同學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)”，也可能說“沒有取得優(yōu)異成績(jī)”，故有一種極端的情況是所有取得優(yōu)異成績(jī)的都是男同學(xué)，D項(xiàng)說“可能沒有女同學(xué)”，必定為真。而A.B.C三項(xiàng)都無法從題干中推出。[問答題]1.材料：下午第一節(jié)課上課鈴響后，我來到教室。班長(zhǎng)一見到我就馬上對(duì)我說：“老師，小王把小李的桌子砸壞了一個(gè)角。”怎么又是他惹事，當(dāng)時(shí)我很生氣，沖著小王喊道：“你是怎么回事，明天把家長(zhǎng)叫來!”因?yàn)槲疫€有別的班的課，就匆忙離開了教室。小王是班里有名的“鬧將”，幾乎每位任課教師都向我反映過他的問題。照理說他犯點(diǎn)錯(cuò)誤不新鮮，但那天我卻覺得他不應(yīng)該，因?yàn)橹形缥覄倓傉宜勥^話，當(dāng)時(shí)他非常認(rèn)真地接受了我對(duì)他的批評(píng)和提醒，怎么轉(zhuǎn)眼的功夫又開始鬧事呢？帶著這個(gè)疑問，下課后我急急忙忙來到班里對(duì)事情的經(jīng)過進(jìn)行調(diào)查。小王沒有否認(rèn)砸桌子的事，我問為什么，他卻不說話。我把他叫到辦公室，讓他坐下來，語氣平和地耐心和他交談。這時(shí)，他才吞吞吐吐地告訴我事情發(fā)生的原因，是班長(zhǎng)誤認(rèn)為他在上課時(shí)說話，批評(píng)了他，他感到很冤枉，而班長(zhǎng)平時(shí)又與自己的關(guān)系不錯(cuò)，不好直接反駁班長(zhǎng)，也不想向老師報(bào)告，可還咽不下這口氣，就砸了別人的桌子，發(fā)泄自己的怨氣。我了解情況后，對(duì)他的錯(cuò)誤行為沒有采取嚴(yán)厲批評(píng)的態(tài)度，也沒有讓他把家長(zhǎng)請(qǐng)來，而是把班長(zhǎng)也叫到辦公室，讓他們兩個(gè)人面對(duì)面化解了誤會(huì)，并讓班長(zhǎng)當(dāng)面把小王的名字從班日志上違反紀(jì)律的人名單中劃去。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小王先前那種對(duì)立.緊張的表情和目光，逐漸變?yōu)楹蠡诤透屑?。他低著頭對(duì)我說：“老師，我錯(cuò)了，我應(yīng)該當(dāng)時(shí)就向班長(zhǎng)解釋清楚，而不應(yīng)該砸桌子。”說完，他和班長(zhǎng)的手緊緊握在一起。通過這件事我對(duì)小王有了新的認(rèn)識(shí)，雖然從外表看小王是個(gè)行為不羈.時(shí)常淘氣惹事的孩子，但他的內(nèi)心有著誠實(shí)和良知。過了一周，我發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上有一個(gè)夾子，打開一看，是我們將要學(xué)習(xí)的英語生詞卡片，我問大家，是誰做的好事，一連問了幾遍，始終沒人回答。有位同學(xué)悄悄告訴我是小王做的，我當(dāng)時(shí)心里很是驚訝，立即用贊許的目光看了小王一眼。也許是從未得到表揚(yáng)的緣故，他的臉馬上紅了，很不好意思地低下了頭。對(duì)于這件事，我組織了全班學(xué)生進(jìn)行大討論，中心思想就是讓大家對(duì)小王有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，他不是壞孩子，是一名好同學(xué)，大家都要向他學(xué)習(xí)。從此以后，小王完全變了，他不但改掉了自己的壞毛病，而且更加關(guān)心集體，特別是文化學(xué)習(xí)興趣日漸高漲，上課積極發(fā)言，學(xué)習(xí)成績(jī)提高得很快。問題：請(qǐng)結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評(píng)析“我”的教育行為。參考答案：無參考解析：該老師的教育行為是恰當(dāng)?shù)模w現(xiàn)了“以人為本”的學(xué)生觀，是值得其他老師學(xué)習(xí)的。首先，學(xué)生是發(fā)展中的人，處于發(fā)展過程中，具有巨大的發(fā)展?jié)摿?。材料中，該老師以學(xué)生的發(fā)展為核心，對(duì)事情的經(jīng)過細(xì)心調(diào)查，耐心教導(dǎo)，化解了學(xué)生之間的誤會(huì)，同時(shí)使小王承認(rèn)了錯(cuò)誤，最終以此為契機(jī)使小王在學(xué)習(xí)和人際關(guān)系方面都得到了更好的發(fā)展。其次，學(xué)生是獨(dú)特的人，具有自身的獨(dú)特性。材料中老師通過與學(xué)生溝通之后了解到了小王雖然從外表看是個(gè)行為不羈.時(shí)常淘氣惹事的孩子，但是他卻是誠實(shí)和善良的。在老師的表揚(yáng)認(rèn)可下他不僅改掉了壞毛病，而且更加關(guān)心集體，學(xué)習(xí)興趣也得到了明顯提升，成績(jī)也提高了。最后，做到“以人為本”就要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中，老師并沒有忽視小王的反?，F(xiàn)象，喪失對(duì)小王的信心，而是耐心了解情況，進(jìn)行積極引導(dǎo)。在老師的幫助.引導(dǎo)與鼓勵(lì)下，小王的品德得到了更好的發(fā)展，改掉了壞毛病，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯提高。因此，作為一名教師，要更好地與學(xué)生溝通，耐心傾聽學(xué)生的聲音，正確地引導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生的良好表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。[問答題]2.材料：杜老師是城里人，大學(xué)畢業(yè)后通過特崗考試成為了一名鄉(xiāng)村教師。為了上好第一節(jié)課，他課前認(rèn)真?zhèn)湔n.反復(fù)試講，終于，他心情忐忑地走上了講臺(tái)。剛做完自我介紹，一名男生突然站起來說道：“老師，我們條件不好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，你會(huì)喜歡我們嗎？”杜老師沒有回答，微笑地看著他問：“你會(huì)不會(huì)嫌棄自己的家人？”男生馬上回答：“當(dāng)然不會(huì)，一家人怎么會(huì)嫌棄呢。”杜老師轉(zhuǎn)向全班同學(xué)，鄭重地說：“我既然成了同學(xué)們的老師，大家就成了一家人，我當(dāng)然不會(huì)嫌棄你們了。同學(xué)們只看到了自己的不足，卻沒有看到自己的長(zhǎng)處，我們農(nóng)村孩子樸實(shí).能吃苦，只要我們共同努力，都會(huì)成為優(yōu)秀的學(xué)生。老師喜歡你們，看好你們!”這一開場(chǎng)很快抓住了孩子們的心。冬季的一天，大雪紛飛，杜老師發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)學(xué)生還穿著單鞋。下課后，他就把這幾個(gè)學(xué)生叫到一起，詢問了他們的鞋碼。中午他顧不上吃飯，騎上自行車到鎮(zhèn)上給這幾個(gè)學(xué)生一人買了一雙棉鞋。學(xué)生們都很感激他。問題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析杜老師的教育行為。參考答案：無參考解析：杜老師的做法符合教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)要求，值得我們學(xué)習(xí)。首先，杜老師的教育行為體現(xiàn)了“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德規(guī)范?！皭蹗従礃I(yè)”要求教師對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。材料中的杜老師“認(rèn)真?zhèn)湔n.反復(fù)試講后”，才“心情忐忑地走上了講臺(tái)”，說明他對(duì)待工作的態(tài)度十分認(rèn)真，對(duì)自己要求嚴(yán)格；并且從他回答學(xué)生的話中，可以看出他真心熱愛自己的工作，做到了愛崗敬業(yè)。其次，杜老師的教育行為體現(xiàn)了“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范?！瓣P(guān)愛學(xué)生”要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。材料中杜老師面對(duì)學(xué)生的問題，他鄭重的態(tài)度和真誠的回答都體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù)。杜老師看到幾個(gè)學(xué)生冬天還穿著單鞋，于是主動(dòng)給他們買了棉鞋，這體現(xiàn)了杜老師對(duì)學(xué)生無微不至的關(guān)心。最后，杜老師的教育行為體現(xiàn)了“教書育人”的職業(yè)道德規(guī)范?！敖虝恕币蠼處熝普T，誨人不倦，因材施教。材料中，杜老師針對(duì)自認(rèn)為“條件不好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差”的學(xué)生，先用對(duì)家人的感情來讓學(xué)生體會(huì)自己的一片赤誠，接著又夸獎(jiǎng)他們樸實(shí).能吃苦，以此來打消學(xué)生的自卑心理，同時(shí)，提高了學(xué)生的自信心，達(dá)到了教書育人的目的。綜上，杜老師的行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，他的精神值得大力弘揚(yáng)。[問答題]3.閱讀下面材料，回答問題。胡同里的孩子很多很多年以前，我是一個(gè)胡同里的孩子。我住的那個(gè)院子曾經(jīng)是一個(gè)國(guó)民黨大官的田宅，特別大也特別深。說是大戶宅院，其實(shí)早已失去了它原來的森嚴(yán)：各家占地蓋的小廚房布滿各個(gè)旮旯，空出來供人走路的地方是不允許兩個(gè)人并排的，路就像網(wǎng)一樣復(fù)雜，不知道通向哪里，我就從來沒有深入到最里面去。所以頭一次到我家的人都會(huì)有走錯(cuò)門的經(jīng)歷。那是一個(gè)很普通的老北京大雜院，四處是養(yǎng)魚養(yǎng)鳥養(yǎng)貓的，人們歡喜，人們爭(zhēng)吵，熱熱鬧鬧，生機(jī)勃勃。我們的房子在靠南的角落里，別看位置偏僻，卻得天獨(dú)厚：房前的空地上種著株棗樹，房后還有個(gè)獨(dú)立的小院，我們的窗子挨著別人的小院，我們的小院又通著別家的窗子，他們說什么干什么，我總能知道，因?yàn)槲也⒉皇且粋€(gè)很安分的孩子。那時(shí)候我最大的樂趣就是上樹打棗，我不喜歡吃棗，但當(dāng)我踩著一個(gè)摞一個(gè)的椅子，用竿子夠打高處的棗時(shí)，就有說不出的滿足感。為了上樹我想盡了辦法，我不會(huì)爬樹，就從鄰居家偷偷扛來一架吱吱作響的舊梯子，到了房頂上，我才發(fā)現(xiàn)這一切原來多有趣：四周全是一層一層灰色的屋頂。大人們都在我的腳下，鄰居正在罵罵咧咧地到處找他家的梯子；前院的奶奶又在給她的貓洗澡，貓掙扎著，濺了她一身水；去院子的最深處得經(jīng)過一條更窄的過道，再后面竟是豁然開朗；遠(yuǎn)處胡同的小販不住地吆喝。我想要是國(guó)民黨大官坐在房頂上，他家的仆人哪還敢偷懶，這是一片全新的世界，從此我愛上了屋頂。我喜歡在夏日的午后沉浸其中，躺在傾斜的屋脊下面，老樹的枝葉遮住部分晃眼的日光，剩下的幾縷穿過枝葉的縫隙暖暖地照在身上，鳴蟬的噪叫這時(shí)也如同美妙的音樂，我伸手就能夠到老樹的枝條，折一根在嘴里，有說不出的愜意。但一個(gè)人坐在上面總會(huì)無聊，于是我就招集了三五個(gè)孩子，我們坐在兩個(gè)尖心頂之間的凹處，講笑話編故事，最后連作業(yè)也索性拿到上面去寫。那地方簡(jiǎn)直是個(gè)樂園，我毫無顧忌地呼朋喚友，放開喉嚨肆意喊叫，那地方熱鬧得就像一個(gè)沙龍。前些日子，我看到卡爾維諾[注]筆下的那個(gè)永遠(yuǎn)自由自在生活在樹上再不肯接觸地面的男爵，就像找到了一位17世紀(jì)的知音，他的愜意是別人根本感受不到的。當(dāng)然，隆多男爵沒有給別人帶來不便，而我卻得罪了幾乎周圍所有的人，他們對(duì)這個(gè)頑皮的孩子感到厭惡又無可奈何。我踩漏了張家的房頂，碰碎了李家的花盆，吃光了王家晾在上面的白薯干兒，他本以為晾在房上丟不了的，而丟了梯子的鄰居終于找到了罪魁禍?zhǔn)?，他們紛紛指?zé)我不應(yīng)該打棗，不應(yīng)該在房上胡鬧，不應(yīng)該大嚷大叫，更不應(yīng)該淘得像個(gè)野人。我父母每天都忙著向鄰居們道歉，看到他們彼此面色莊重和尷尬，我竟覺得很有意思。雖然那幾年我過得挺開心，可也一直感到很內(nèi)疚，尤其是那個(gè)幾乎天天上門的伯伯，他有心臟病，而我簡(jiǎn)直成了他的病根。8年過去了，我們?cè)缫寻岢隽四抢锒∵M(jìn)了水泥森林。從那以后，我就很少有機(jī)會(huì)安然地坐在陽光照耀下的斑駁樹影里了，再也不能像隆多男爵一樣在喧囂中毫不做作地享受單純世界了。我們唯一通著自然的陽臺(tái)被封得死死的。為了追求明媚的陽光，我們遠(yuǎn)足來到鄉(xiāng)間野外，到了時(shí)間，還得匆匆趕回去，重新拾起原本的生活。水泥森林里的動(dòng)物們覺得心滿意足，綠色森林里的樹木被水泥吞噬。幾十年后，也許不會(huì)再有胡同和大雜院了，也就不會(huì)再有老北京的韻味了。孩子們無法享受奔放的自由。我還能說什么呢？向隆多男爵致敬吧![注]卡爾維諾：20世紀(jì)意大利著名作家。他的小說《樹上的男爵》寫17世紀(jì)意大利貴族少年隆多男爵因與專制的父親發(fā)生沖突爬上樹，而且以后就不再回到地面，過了50多年的樹棲生活。問題：（1）文中說“這是一片全新的世界，從此我愛上了屋頂?！睆娜目?，“我愛上了屋頂”的原因有哪些？（2）文中說：“幾十年后，也許不會(huì)再有胡同和大雜院了，也就不會(huì)再有老北京的韻味了?！甭?lián)系生活實(shí)際，寫出你對(duì)這句話的看法。參考答案：無參考解析：（1）①有俯視院里大人們的生活和開闊視野的樂趣；②有獨(dú)享自然世界的愜意；③是熱鬧的、自由自在的樂園。（2）略。（本題為開放性簡(jiǎn)答題，沒有唯一確定的答案。從文意出發(fā)，言之成理，自圓其說即可。）[問答題]4.閱讀下面的材料，按要求作文。著名的教育家夏丏尊老先生說過：教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘；沒有情感，沒