關(guān)于班級讀書活動總結(jié)匯總6篇

關(guān)于班級讀書活動總結(jié)匯總6篇班級讀書活動總結(jié)篇1

一、學(xué)期活動目標(biāo)

1、班級總目標(biāo)：激發(fā)全班同學(xué)對誦讀和持續(xù)默讀的愛好，能夠堅持參加班級閱讀活動，養(yǎng)成初步的閱讀習(xí)慣，具備基本的朗讀、誦讀和閱讀力量，努力實現(xiàn)創(chuàng)建“書香班級”的目標(biāo)。

2、老師個人目標(biāo)：每天堅持對班級的晨誦、持續(xù)默讀等活動進(jìn)行指導(dǎo)，每天堅持利用語文課的時間為全班同學(xué)朗讀兒童小說或其它兒童文學(xué)作品等，每周拿出一節(jié)語文課作為閱讀指導(dǎo)課。此外，定期向全班同學(xué)推舉優(yōu)秀的讀物，并依據(jù)同學(xué)的要求為他們作共性化推舉或指導(dǎo)。

3、同學(xué)個人目標(biāo)：跟全班同學(xué)一起，每天堅持晨誦和中午的持續(xù)默讀，堅持仔細(xì)傾聽老師每天課內(nèi)朗讀的內(nèi)容，堅持每天在家大聲讀課文并擠出一些時間讀課外書，堅持每天記錄自己的閱讀狀況，仔細(xì)書寫《閱讀記錄》。假如有條件，盡量每周去書店讀一次書。

二、活動口號

我們是歡樂的讀書人！

三、主要活動措施

1、晨誦。

時間：周一到周五早上7：45—8：00。

內(nèi)容：童謠、名言名句、名家詩歌經(jīng)典、兒童詩、韻文等。（每周學(xué)習(xí)四至五個內(nèi)容。）

要求及留意事項：

按時參與。盡量不遲到，遇到特別狀況應(yīng)提前向老師請假。值日的同學(xué)要留意提前到校打掃衛(wèi)生，盡量在打預(yù)備之前回教室參與晨誦。

仔細(xì)參加。根據(jù)老師的要求，仔細(xì)誦讀每天的新內(nèi)容，留意學(xué)會生字、讀準(zhǔn)字音，把握好節(jié)奏，讀出肯定的感情。誦讀過程中要用心，要多練讀，爭取能夠背誦當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，即使不能背誦也要達(dá)到熟讀的程度。

準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。每學(xué)完一個新內(nèi)容，肯定要利用課間、課外活動和放學(xué)后在家的閑暇時間，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

檢查與評價：

老師依據(jù)全班同學(xué)的狀況，每周至少支配一次晨誦效果檢查。對檢查中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)予以表揚(yáng)，并授予“晨誦之星”稱號；對表現(xiàn)不好的同學(xué)，則告知其改進(jìn)的方法，力爭早日達(dá)到班級平均水平。

2、午讀

時間：周一至周五14：05—14：20。

內(nèi)容：自己喜愛的適合兒童閱讀的書籍、期刊、報紙均可。鼓舞讀兒童文學(xué)、兒童小說、科普讀物、經(jīng)典名著以及優(yōu)秀的漫畫書，反對讀內(nèi)容不健康、印刷質(zhì)量低劣的書。

要求及留意事項：

按時參與。（要求與晨誦相同）

提前預(yù)備。每天午讀開頭前，要把當(dāng)天要讀的書預(yù)備好，老師宣布開頭后，應(yīng)馬上進(jìn)入閱讀狀態(tài)。

管好自己。閱讀期間，應(yīng)盡量避開發(fā)出任何響動，以免影響別人。要管好自己的手和嘴，不做小動作、不隨便跟別人說話，有事可以舉手示意老師。午讀過程中，不允許隨便走動，不行以和同學(xué)交換書籍。

學(xué)會閱讀。留意學(xué)習(xí)閱讀的方法，把握正確的讀書姿態(tài)和科學(xué)的讀書方法，練習(xí)默讀的技巧，不斷提高閱讀速度、理解水平。鼓舞在閱讀的同時，畫出好詞好句，標(biāo)出不理解的地方，閱讀結(jié)束后同學(xué)之間可以相互溝通各自讀書的感受，并對不理解的問題進(jìn)行爭論。

做好記錄。堅持每天把自己的閱讀狀況記在統(tǒng)一的記錄本上，以便老師和家長檢查監(jiān)督。

評價方法：

定期評比“班級閱讀天使”，實行肯定形式予以嘉獎。

3、課內(nèi)朗讀：

利用每天的語文課朗讀優(yōu)秀童書，本學(xué)期預(yù)備讀三本書：《友愛的漢修先生》《小飛俠彼得潘》《吹小號的天鵝》。假如還有時間，可依據(jù)狀況再選擇其他書籍。

4、讀書課：

每周上一節(jié)讀書課。本學(xué)期讀書課內(nèi)容以“繪本導(dǎo)讀”為主，主要目的是培育全班同學(xué)的閱讀愛好，同時也通過繪本閱讀陶冶性情、領(lǐng)悟做人做事的道理。

5、好書漂流：

借助班級圖書柜，促進(jìn)同學(xué)之間圖書的共享閱讀。設(shè)計好書漂流記錄表，每學(xué)期統(tǒng)計一次圖書借閱狀況。

做好班級公共圖書的借閱管理工作，指定兩至三名圖書管理員，對公共圖書進(jìn)行整理登記，并建立借閱記錄，訓(xùn)練和引導(dǎo)全班同學(xué)愛惜圖書，專心讀書。

班級讀書活動總結(jié)篇2

閱讀轉(zhuǎn)變?nèi)松?，讓孩子愛讀書是對同學(xué)的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)，是學(xué)校訓(xùn)練工作的重點任務(wù)。保證時間，保證讀書，調(diào)動全部老師、家長的力氣共同開展好本校的讀書活動，讓同學(xué)在讀書中得到更好的成長，也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學(xué)習(xí)，同時也讓老師在開展讀書活動中得到力量和素養(yǎng)的提升。營造讀書氛圍，鼓舞同學(xué)與書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)課外閱讀的愛好，讓濃濃的書香伴隨同學(xué)的健康成長。結(jié)合學(xué)校讀書樂活動要求，我們班在讀書活動中有了一個良好的開端?，F(xiàn)將本學(xué)期讀書活動總結(jié)如下：

一、召開主題班會，調(diào)動讀書的愛好。人人參加，創(chuàng)設(shè)氛圍。

1、利用班隊課的機(jī)會，提出“我讀書，我歡樂”的倡議，師生一起走進(jìn)學(xué)校讀書月。

2、依據(jù)我班實際狀況，制定了切實可行的讀書方案。

二、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

1、美化教室，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍讀報，那漂亮的板報設(shè)計加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級黑板報的作用，極力營造讀書氛圍，使同學(xué)從思想深處熟悉到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣，我們商定每天回家讀書不少于20分鐘，并讓同學(xué)在所讀書上隨時記錄感想體會，圈畫好詞佳句。

3、利用午讀的時間和同學(xué)們一起觀賞美文?，F(xiàn)在，班里愿意讀書的同學(xué)與日俱增。

三、人人參加讀書，創(chuàng)設(shè)書香班級?；顒油葡蛏罨?/p>

愛因斯坦有句至理名言：“愛好是最好的老師?！币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得溝通、手抄報競賽、制作書簽競賽等活動?！白x寫結(jié)合，以讀促寫”是讀書活動的一個重要內(nèi)容，讀和寫是相輔相成的相互促進(jìn)的兩個方面，在上輔導(dǎo)課的時候，我們還著重進(jìn)行了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo)，每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后，我們都會布置同學(xué)完成一篇以上的作文。一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯寧靜了很多，書香和全班讀書的靜謐漸漸趕走了打鬧的喧囂。

四、準(zhǔn)時檢查評比，讓孩子們品嘗歡樂。

班會課上，我們對同學(xué)寫的讀書筆記進(jìn)行了評比，并將優(yōu)秀的讀書筆記與其他同學(xué)共享，讓同學(xué)體驗了勝利的喜悅。同時，對有力量的同學(xué)鼓舞他們再讀其他書籍。

“小荷才露尖尖角”，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎著朝陽健壯成長。我們的讀書活動只是同學(xué)讀書征程的一個開端，我們要努力的.還有許多許多。為了同學(xué)的長遠(yuǎn)進(jìn)展我們將在引領(lǐng)同學(xué)讀書的道路上一路前行。

班級讀書活動總結(jié)篇3

關(guān)于讀書，劉向打了個形象的比方——“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”；杜甫則極言了多讀書的妙處——“讀書破萬卷，下筆如有神”；蘇軾的“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”則成了標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)問分子的寫照……因此，在語文教學(xué)過程中，我著力引導(dǎo)孩子們多讀書，讀好書，讓孩子們的心靈沉醉于閱讀的歡樂之中。

讓孩子的心在經(jīng)典中徜徉

在開學(xué)初，我就對孩子進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓孩子們擬定好閱讀方案，然后就引導(dǎo)孩子們堅持根據(jù)方案去閱讀。閱讀過程中請愛好閱讀、閱讀廣泛的孩子向同學(xué)介紹詳細(xì)的方法，并補(bǔ)充、推舉一些有益的書籍給大家。在孩子們的閱讀檢查活動中評比出“閱讀之星”。

讓閱讀之美在記憶中常駐

在讓孩子進(jìn)行有方案地閱讀過程中，對孩子提出要求：我們要想勤勞的小蜜蜂一樣，將書中的美詞佳句、啟迪才智、引發(fā)思索的等等摘錄在“采蜜本”上，從而形成肯定的閱讀積累。我也會在一周一次的批閱中，再對孩子們進(jìn)行詳細(xì)地引導(dǎo)，讓孩子們不僅知其然，還要知其所以然。

讓孩子的筆在創(chuàng)作中馳騁

閱讀就像呼吸，有“吸入”有“呼出”才算完整。我們引導(dǎo)孩子們?nèi)ビH近文學(xué)經(jīng)典，閱讀文學(xué)經(jīng)典，這是“吸入”的過程；而我還引導(dǎo)孩子去“呼出”，常見的方式是交給孩子們寫讀后感的方法，有時也依據(jù)閱讀的內(nèi)容去創(chuàng)新“呼出”的方式。如我們在《艾麗斯漫游奇境記》時，就讓孩子去發(fā)揮想象，擴(kuò)寫愛麗絲給兔子當(dāng)奴仆的生活。

孩子們都樂在其中，寫出了許多想象奇怪、情節(jié)曲折的作品。

閱讀就是攜帶我們的心靈去旅行，這是不是一次開心的旅程，需要我們老師去細(xì)心設(shè)計：制造氛圍，方案指導(dǎo)，理解引導(dǎo)等等。這些都有待我們?nèi)ゲ粩嗵骄?，實踐，總結(jié)，完善。

班級讀書活動總結(jié)篇4

閱讀轉(zhuǎn)變?nèi)松尯⒆訍圩x書是對同學(xué)的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)，是學(xué)校訓(xùn)練工作的重點任務(wù)。保證時間，保證讀書，調(diào)動全部老師、家長的力氣共同開展好本校的讀書活動，讓同學(xué)在讀書中得到更好的成長，也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學(xué)習(xí)，同時也讓老師在開展讀書活動中得到力量和素養(yǎng)的提升。

通過這學(xué)期的讀書活動，我們班收獲如下：

一、連續(xù)建設(shè)有“書香班級、詩化班級”的良好氛圍

同學(xué)樂于看書，擅長讀書，許多同學(xué)真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的愛好和習(xí)慣。這些給同學(xué)帶來各方面的進(jìn)展，如：語言表達(dá)力量的提高、思維的敏捷、見識更寬敞、思想更開闊，能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世。當(dāng)然同學(xué)是進(jìn)展中的人，以上所說都是相對的評價，但營造書香班級的活動的確讓孩子們成長更快，更積累了很多好詞好句。

二、通過活動，使同學(xué)開闊視野，增長學(xué)問，進(jìn)展智力，陶冶情操，充實同學(xué)文化底蘊(yùn)，提高同學(xué)全面素養(yǎng)。

每位同學(xué)每月都能讀一本好書，并寫好讀書筆記，做好好段好句的摘錄，真正做到了開卷有益。并第位同學(xué)都把自己的最好作品打印出來,全班集結(jié)成讀書集兩本。

三、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

“自信和歡樂”永久是我們?nèi)嗉壱话嗟闹黝}，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對事情，以開闊的心境包涵和理解事物，以糊涂的自信指導(dǎo)行為。會感恩、懂感謝，在班級人際交往中體驗“歡樂、互助、友善、寬容、感恩”。通過讀書活動，良好的班級讀書風(fēng)氣正在逐步形成。

四、通過活動，在班級內(nèi)形成喜愛讀書的良好風(fēng)氣。

充分敬重、發(fā)揮同學(xué)作為班級文化建設(shè)的主體角色。同學(xué)學(xué)會借助讀物中的圖畫閱讀，對讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通，還有的同學(xué)學(xué)會用一般話正確、流利地朗讀課文。充分調(diào)起了同學(xué)的讀書熱忱，達(dá)到“自覺讀書”、“自覺買書”、“樂于溝通”的讀書效果。

五、讀書促使同學(xué)各方面習(xí)慣養(yǎng)成較好，課堂上樂觀投入。

課外文靜、禮貌，生活中能照養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這學(xué)期同學(xué)讀書習(xí)慣養(yǎng)成有質(zhì)的飛躍，下課后打鬧現(xiàn)象少了，在教室里寧靜讀書的多起來了。

六、對家長工作的確定大部分家長都能夠按我的要求做到：

1、保證孩子的閱讀書源。

2、協(xié)作學(xué)校讀書活動的支配，監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀，樂觀參加“親子共讀”。

3、樂觀為學(xué)校開展讀書活動捐贈書籍，出謀劃策。

4、對老師布置的復(fù)述故事的任務(wù)，急躁完成任務(wù)，提高同學(xué)閱讀后的口頭表達(dá)。

總之，在讀書節(jié)活動過程中，我始終堅持以同學(xué)為本的訓(xùn)練理念，重視對同學(xué)閱讀力量的開發(fā)，提倡合作學(xué)習(xí)精神，促進(jìn)了課堂的教學(xué)。并熟悉到書中的寬闊天地。不過還應(yīng)當(dāng)說的是在取得成果的同時，也消失了很多不足，一小部分同學(xué)由于年齡上的差異，以及家庭訓(xùn)練的空缺，閱讀上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn)，讓孩子都能夠歡樂讀書。

班級讀書活動總結(jié)篇5

猶太人當(dāng)孩子略微懂事時，家庭就會進(jìn)行這樣的儀式：母親翻開《圣經(jīng)》，滴一點蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種儀式的用意不言而喻，書本是甜的，學(xué)問是甜的，讀書的生活是甜的。一個人的閱讀史就是一個人的精神成長史。當(dāng)它成為自己的良師益友時，無論物質(zhì)是如何匱乏，精神肯定是富足的。

一班級的孩子懷著對學(xué)問的渴求走進(jìn)學(xué)校，他們這個階段的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是識字，這時假如準(zhǔn)時培育起他們對閱讀的喜愛，熟悉到閱讀的重要性，不僅能夠?qū)ζ渥R字的學(xué)習(xí)起到一個樂觀的促進(jìn)作用，而且能夠通過閱讀讓他們學(xué)會做人做事的道理，使孩子的心靈在閱讀中得到升華。本著對閱讀重要性的熟悉，結(jié)合學(xué)校“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”的課題討論，一班級七班打算將“書香班級”作為自己的班級創(chuàng)建特色?，F(xiàn)將班級在創(chuàng)建“書香班級”的一些做法介紹如下：

一、書香班級的操作過程

（一）保證讀書時間

1、課前古詩文誦讀積累

本學(xué)期每周背誦古詩兩首和一句名言。我依據(jù)實際狀況在《三字經(jīng)》中，選了一些句子，利用精致課件展現(xiàn)給同學(xué)理解，并作為課前誦讀內(nèi)容。另外，本學(xué)期我們在詩詞的海洋里收獲了18首古詩詞。

2、保證中午閱讀。每天中午都有一項固定的時間進(jìn)行“我讀你聽”。即老師讀同學(xué)聽，本學(xué)期大聲朗讀給同學(xué)聽的有兩本書：《夏洛的網(wǎng)》和《我是升旗手》。

3、鼓舞晚間半小時閱讀

每天晚上完成家庭作業(yè)以后，鼓舞同學(xué)能自覺主動地閱讀課外書籍，時間不少于30分鐘，并學(xué)會與家長一起共享自己的讀書心得。有了時間的保證，同學(xué)的閱讀效果自然不言而喻了。如今，在班級中，同學(xué)大多有了自覺閱讀的習(xí)慣，有些學(xué)

二、開展了豐富的讀書活動

1、每天都有自己的讀寫繪。

開學(xué)以來，同學(xué)們閱讀30分鐘，閱讀完后，每天有讀書體會、繪畫……每讀一本書，我都引導(dǎo)同學(xué)把書本上句、段、篇，用自己喜愛的方式表達(dá)出來，然后定期進(jìn)行評比展覽。我讓同學(xué)先在小組內(nèi)展評，從數(shù)量到質(zhì)量評出優(yōu)勝者，然后在班級里進(jìn)行展覽、評比。這一舉措極大地激起了同學(xué)的閱讀愛好。

2、每周讀書小報大比拼

各書友隊隊長組織隊員把讀書后感受、好書推舉等內(nèi)容制作成圖文并茂式的手抄報，呈現(xiàn)自己那一組的讀書狀態(tài)和讀書成果。各書友隊你追我趕，形成了良好的讀書氛圍，不僅如此，讀書小報每周進(jìn)行評比，獲得第一名的書隊，每人獲得一張優(yōu)點卡，可興奮啦！不過，獲得第五名的書友隊為我們捐贈了兩本書。

3、每月利用班會進(jìn)行讀書溝通活動

每一期的讀書溝通內(nèi)容各不相同，如人物猜一猜、讀后感溝通、好書推舉等。這些內(nèi)容提前布置，讓同學(xué)寫在日記本中，一到每月的第一個星期五就進(jìn)行課堂溝通。

4、家校合作，親子共讀。

召開家長會，介紹班級讀書活動，讓家長熟悉到讀書活動的重要性。動員家長的力氣，依據(jù)老師的推舉書目，制定家庭讀書方案，陪伴孩子一起讀書，和孩子共享讀書的樂趣。

5、踐行新訓(xùn)練提倡的兒童生活方式：晨誦、午讀、暮省

晨誦，在生命的黎明，通過晨誦，既養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，又能習(xí)誦、領(lǐng)會美麗的母語，感受詩歌所傳達(dá)的感恩、美麗及音樂感。每天孩子的晨誦內(nèi)容不是課本的內(nèi)容，而是老師搜集的適合孩子當(dāng)下閱讀的兒歌、古詩文和經(jīng)典的內(nèi)容。

午讀，代表的是整個兒童階段的非學(xué)科性質(zhì)的閱讀。其中的核心內(nèi)容就是閱讀屬于他們自己的童年書籍。依據(jù)孩子的年齡特點，以圖畫書為主。發(fā)動孩子將自己喜愛的圖畫書帶到學(xué)校和同學(xué)溝通，達(dá)到閱讀資源的共享。

暮省，指的是同學(xué)隨筆、日記，以及師生通過日記、書信等手段，相互編織有意義的生活。用照片、繪畫記錄成長，親子之間、師生之間用詞語相互激勵、撫慰，成了新訓(xùn)練試驗重要的組成部分，以及日常的生活方式。

6、成立班級圖書館。動員孩子將自己喜愛的書帶到班級共享閱讀的歡樂。

7、每天一故事。每天老師依據(jù)圖書館中的讀本選擇一個故事講給孩子聽，和孩子共同共享閱讀的歡樂。

8、開展“讀書小明星評比“活動。每周評比5名讀書小明星，評比標(biāo)準(zhǔn)是：這些小明星每天給大家介紹自己讀書的收獲或者故事。

9、期末開展讀書活動匯報展現(xiàn)。

三、書香班級建設(shè)的反思

在師生的共同努力和堅持下，本學(xué)期我們班級中的每個成員收獲頗多。同學(xué)們變得愛看書了。同學(xué)的言談舉止有所文靜，口語表達(dá)力量有所增加，尤其是幾個淘氣的孩子能夠有所轉(zhuǎn)變，變得略微沉靜下來，每天都有一個寧靜的時間來進(jìn)行自己的閱讀。我想：這就是閱讀帶來的效果吧！

當(dāng)然，本學(xué)期的有些活動沒有開展到位，如課學(xué)期結(jié)束前支配了復(fù)習(xí)，童話故事續(xù)編沒有進(jìn)行集體反饋；對于閱讀的指導(dǎo)沒有施展，同學(xué)們只是依據(jù)喜好選擇課外書；對于讀書的方法我們沒有溝通。這些活動有待下學(xué)期開展和完善。

班級讀書活動總結(jié)篇6

“讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就猶如和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無它，唯是書，因此書籍的意義特別重要，生命是不行逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書愛好，培育孩子讀書的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。

為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)讀書的熱忱，增長同學(xué)的學(xué)問，真正營造濃郁的“書香校內(nèi)”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。我班也樂觀投身于這次讀書活動中?！盃I造書香班級，讓好書陪伴同學(xué)?！弊寱泔h逸班級的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實際狀況，切實有效地開展了以下幾項工作：

一、制定好有序的方案：

為保證班級讀書活動有序、有效的進(jìn)行，在活動一開頭我班就依據(jù)實際狀況制定了讀書活動方案。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。

二、樂觀動員，激發(fā)讀書愛好：

在實施讀書方案伊始，我在班級里進(jìn)行了一次以“我讀書，我歡樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，敘述了讀書帶給自己的許多好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展現(xiàn)了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！拔易x書，我歡樂”的主題班會中，同學(xué)們更深刻地熟悉到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

三、營造閱讀氛圍：

班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的訓(xùn)練意義。在語文老師的樂觀協(xié)作下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——老師領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)精讀一本書，寫好一篇讀后感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。

1、利用好學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向同學(xué)供應(yīng)大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。每周二中午我班同學(xué)可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱，供同學(xué)自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、設(shè)立班級圖書角：以同學(xué)捐贈為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購置的圖書，本學(xué)期我班的圖書量已經(jīng)達(dá)到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的李涵同學(xué)作為圖書管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補(bǔ)充。

3、出好黑板報和布置學(xué)習(xí)園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團(tuán)隊，謀劃分期展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)園地也中常常更新著同學(xué)們讀書后的感想。

3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我仔細(xì)制訂了“書香班級”的讀書方案。方案中為了保證同學(xué)讀書時間，支配同學(xué)每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為同學(xué)自由閱讀課外書的時間，第三節(jié)是同學(xué)讀書溝通時間。每周星期三、五是同學(xué)借書和還書時間。

三、培育同學(xué)的讀書習(xí)慣

1、為同學(xué)開出推舉書目。我通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀愛好和實際需求，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中班級同學(xué)的身心、學(xué)問和閱歷，每月為同學(xué)開列相應(yīng)的推舉書目供他們選擇閱讀，并在班級開展“好書推舉”活動，讓同學(xué)們把自己喜愛的書推舉給大家，寫明推舉理由，讓同學(xué)們相互影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。

2、提倡有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向長久性進(jìn)展，我樂觀提倡有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬字，背誦詩歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時間和方案支配上提出了供同學(xué)選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書方案，要求他們按方案有步驟地讀書。

3、引導(dǎo)同學(xué)在讀書中積累。為了營造書香班級的氛圍，培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣，我和同學(xué)們制定了“我讀書，我歡樂”的班級讀書口號，定期進(jìn)行讀書匯報活動，讓同學(xué)暢談自己的讀書收獲和感想，引導(dǎo)同學(xué)在讀書中積累，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓同學(xué)采納自己喜愛的方式裝飾自己的讀書卡，培育他們良好的讀書愛好。將好的作品展現(xiàn)出來，讓大家共同觀賞并得到啟示。

四、樂觀開展讀書實踐及展評活動

1、開展讀書活動：本學(xué)期，我在班內(nèi)樂觀組織開展了故事會、讀書心得溝通會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”，讓同學(xué)講自己通過讀書獲得的故事;進(jìn)行讀書心得溝通會，讓同學(xué)向其他同學(xué)推舉自己讀過的一些好書，大家一起進(jìn)步;進(jìn)行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦競賽。在讀書活動過程中，盡量供應(yīng)多種機(jī)會讓同學(xué)準(zhǔn)時運用學(xué)問拓展技能，提高語文素養(yǎng)。

2、寫讀書筆記：學(xué)校始終提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣，因此我讓每個同學(xué)預(yù)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月進(jìn)行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀同學(xué)典型，成為“讀書之星”評比的依據(jù)。

3、建讀書檔案卡：讓每個同學(xué)制作一張讀書卡，展現(xiàn)自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我登記的詩、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過展現(xiàn)、評比，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)制作讀書檔案卡的愛好。

4、出讀書小報：同學(xué)在老師或家長的關(guān)心下，收集有關(guān)讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等，每月出一期“讀書小報”，班級定期組織全班同學(xué)參觀、評比。同時，還樂觀響應(yīng)學(xué)校號召，讓同學(xué)制作一些精致的書簽。在活動過程中，同學(xué)各顯神通，有很多精致的作品消失，也充分展現(xiàn)了同學(xué)才能。

5、舊書跳蚤市場：讓同學(xué)把家里閑置或者自己看過的書帶到學(xué)校來，在班級里，甚至班級里與其他同學(xué)進(jìn)行舊書交換，這樣就獲得了資源共享。

6、在班會中進(jìn)行豐富多彩的讀書活動：課本劇表演，讓同學(xué)把讀到通過演加去深體會。“故事大王”競賽，讓孩子把看過的口頭表達(dá)出來。“作文競賽”，讓孩子用書面表達(dá)出自己的感受。此外，還有“讀書溝通會”、“名人讀書故事會”。讓同學(xué)在活動中充分感受到讀書的樂趣。