2022-2023學(xué)年湖南省衡陽市衡陽重點(diǎn)中學(xué)高三（下）第2次月考語文試卷

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年湖南省衡陽市衡陽重點(diǎn)中學(xué)高三（下）第2次月考語文試卷一、單選題（本大題共9小題，共27.0分）1.下列對文化常識的解說不正確的一項(xiàng)是（）A.古代男子成人，不便直呼其名，故另取一與本名含義相關(guān)的別名，稱之為字，以表其德。凡人相敬而呼，必稱其表德之字。后因稱字為表字。

B.古代用四匹馬拉的一輛兵車叫一乘，諸侯國的大小以兵車的多少來衡量。春秋戰(zhàn)國時，中等諸侯國稱“千乘”，大的稱“萬乘”。

C.庠序：古代中央辦的學(xué)校，后亦泛稱學(xué)校。

D.太牢：太牢，即古代帝王祭祀社稷時，牛、羊、豕（shǐ，豬）三牲全備為“太牢”。古代祭祀所用犧牲，行祭前需先飼養(yǎng)于牢，故這類犧牲稱為牢；又根據(jù)犧牲搭配的種類不同而有太牢、少牢之分。少牢只有羊、豕，沒有牛。由于祭祀者和祭祀對象不同，所用犧牲的規(guī)格也有所區(qū)別：天子祭祀社稷用太牢，諸侯祭祀用少牢。2.下列句子的句式特點(diǎn)與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

例句：然而不王者，未之有也。A.居則曰：“不吾知也！” B.王見之，曰：“牛何之？”

C.異乎三子者之撰。 D.保民而王，莫之能御也。3.下列加點(diǎn)詞的意義和用法，不相同的一項(xiàng)是（）A.亦已焉哉

子亦有不利焉 B.怨靈修之浩蕩兮

鷙鳥之不群兮

C.屈心而抑志兮

忍尤而攘詬 D.靜言思之

今我來思4.下列各項(xiàng)中全都含有通假字的一項(xiàng)是（）A.如其禮樂，以俟君子

行旅皆欲出于王之涂

B.刑于寡妻，至于兄弟

鼓瑟希，鏗爾

C.罔民而可為也

然后從而刑之

D.不識有諸

蓋亦反其本矣5.下列句子中加點(diǎn)的詞，意思與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（）A.視為止，行為遲 B.若舍鄭以為東道主 C.雖然，每至于族 D.未嘗見全牛也6.下列選項(xiàng)中的詞類活用與例句中的用法全都一樣的一項(xiàng)是（）

例句：刑于寡妻A.老吾老，以及人之老/赤也為之小/三子者出，曾晳后

B.從而刑之/端章甫/與鄭人盟

C.五十者可以衣帛矣/朝秦楚/無以，則王乎

D.是罔民也/而刀刃者無厚/朝濟(jì)而夕設(shè)版焉7.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（）A.若舍鄭以為東道主（《燭之武退秦師》）

以為：認(rèn)為

B.吾與點(diǎn)也（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）

與：和

C.善刀而藏之（《鴻門宴》）

善：揩拭

D.未有封侯之賞，而聽細(xì)說（《鴻門宴》）

細(xì)說：詳細(xì)敘述8.對下列句子中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。會同，古代諸侯朝見天子的通稱。會，諸侯在非規(guī)定時間聚會結(jié)盟。同，諸侯一起朝見天子。相，諸侯祭祀、會盟或朝見天子時，主持贊禮的司儀官。

B.謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義。庠序，古代的地方學(xué)校，后泛指學(xué)校。《史記?儒林列傳》：“聞三代教，鄉(xiāng)里有教，夏曰校，殷曰序，周曰庠。”孝悌，善事父母為“孝”，敬愛兄長為“悌”。

C.楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也。左尹，官名，多以親貴任之，掌管軍事。季父，叔父。古代用伯、仲、叔、季表示兄弟排行次序，“季”表示排行最后的。

D.凈扮公人，鼓三通、鑼三下科。劊子磨旗、提刀，押正旦帶枷上。凈、正旦，傳統(tǒng)戲曲中的角色名。凈，俗稱“花臉”，一般扮演性情惡劣、舉動粗野的人物。正旦，女主角。科，傳統(tǒng)戲曲劇本中指示角色動作、表情的用語。9.下列句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（）A.爾其無忘乃父之志

吾其還也

B.以三矢賜莊宗而告之曰

而告以成功

C.世言晉王之將終也

抑本其成敗之跡

D.以三矢賜莊宗而告之曰

而皆背晉以歸梁二、默寫（本大題共1小題，共8.0分）10.補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。(1)《三峽》中化用李白的《早發(fā)白帝城》的詩句的句子是“

，

”。(2)《琵琶行》開篇用了兩個疊詞句來渲染離別時蕭瑟凄涼的氛圍，分別是“

”和“

”。(3)古詩文常用“云”這個意象來形容女子鬢發(fā)盛美如云，比如杜牧的《阿房宮賦》中的“

”和李商隱的《無題》中的“

”。

答案和解析1.【答案】C【解析】C.“古代中央辦的學(xué)校”錯，應(yīng)該是“古代地方辦的學(xué)校”。

故選：C。

本題主要考查學(xué)生對重要文化常識識記能力，高考能力層級為A。文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

多讀、多看、多記是解答本題的關(guān)鍵。重要的文學(xué)常識是一個高中生必須具有的基本常識。復(fù)習(xí)中要注意突出重點(diǎn)，不糾纏于細(xì)枝末節(jié)，注意構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)和體系，建立知識樹，同時加強(qiáng)積累，注重歸納，分類記憶。

2.【答案】C【解析】例句：賓語前置句，正常語序?yàn)椋喝欢煌跽撸从兄?。句意：做到了這些而不稱王于天下的，是決不會有的。

A.賓語前置句，“吾”是“知”的賓語，正常語序是“不知吾也”。句意：沒有人了解我的才能。

B.賓語前置句，“何”是“之”的賓語，正常語序是“王見之，曰：‘牛之何？’”句意：大王看見了問道：“把牛牽到哪里？”

C.狀語后置句，“乎三子者之撰”是“異”的狀語，正常語序是“乎三子者之撰異”。句意：我跟他們?nèi)说闹鞠虿灰粯印?/p>

D.賓語前置句，代詞“之”作賓語放在了動詞“御”的前面，正常語序是“保民而王，莫能御之也”。句意：使人民安定才能稱王，沒有人可以抵御他。

故選：C。

本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。文言特殊句式分為：倒裝句、被動句、省略句、判斷句四大類。

特殊句式：

倒裝句分為：賓語前置句、狀語后置句（介賓短語后置句）、定語后置句、主謂倒裝句四類。學(xué)習(xí)文言特殊句式可借助現(xiàn)代漢語的分析句子結(jié)構(gòu)知識，會劃分主語、謂語、賓語、定語、狀語，明確這幾種成分的位置關(guān)系。

3.【答案】D【解析】A.“焉”都是語氣詞，不翻譯。

B.“之”都是助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。

C.“而”都是表并列關(guān)系的連詞。

D.動詞，思考/語氣詞，無實(shí)義。

故選：D。

本題是對文言實(shí)詞及虛詞意義的考查。應(yīng)對此類試題，平時要廣泛積累常見實(shí)詞及虛詞的意義，尤其是課本中出現(xiàn)實(shí)詞和虛詞。作答時，考生要并結(jié)合語境、語法來判斷具體詞匯在句子中的正確意義。與語境中的意義和所需詞性相符的解釋才是正確的解釋。

高考?？嫉?8個文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。其中之、而、其、于、乃、焉為較高考頻的虛詞。日常積累學(xué)習(xí)要理解每個虛詞的意義和用法，才能舉一反三，熟練判斷考試句子的虛詞。

4.【答案】B【解析】A.無通假字。句意：至于這個國家的禮樂教化，那就只有等待君子來施行了。

“涂”通“途”，道路。句意：旅行的人都想在大王的道路上出入。

B.“刑”通“型”，做榜樣。句意：給自己的妻子作好榜樣，推廣到兄弟。

“希”通“稀”，稀疏。句意：彈瑟的聲音漸漸稀疏下來，鏗的一聲。

C.“罔”通“網(wǎng)”，安下羅網(wǎng)坑害。句意：哪有安下羅網(wǎng)坑害百姓的做法呢？

無通假字。句意：然后用刑法去處罰他們。

D.無通假字。句意：不知是否有這件事？

“蓋”通“盍”，何不。句意：何不回到王天下的根本上來。

故選：B。

本題考查學(xué)生對通假字的掌握能力。答題時要讀懂各個選項(xiàng)的句子，確定有沒有使用通假字。

通假字，是泛指中國古書的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用讀音相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那個字我們把它叫做“本字”。

5.【答案】D【解析】A.古義：動作，因此；今義：受思想支配而表現(xiàn)出來的活動。

B.古義：東方道路上的主人；今義：指請客的主人，也指會議、比賽等活動的組織者、主持者。

C.古義：雖然是這樣；今義：轉(zhuǎn)折連詞。

D.古今意思相同，都是“未曾”的意思。

故選：D。

本題考查古今異義詞。所謂“古今異義”是指文言詞語古義與今義有差別，甚至詞義相差很遠(yuǎn)。這種詞義的差異，是由詞義發(fā)展變化造成的。詞義的擴(kuò)大、縮小、轉(zhuǎn)移等，都有可能造成古今異義詞。辨清古今異義詞對于了解古代文獻(xiàn)具有非常重要的意義。在積累的基礎(chǔ)之上，要學(xué)會采用因文定義和代入分析的方法。

本題考查古今異義詞。同學(xué)們要以積累為主，學(xué)會知識遷移。常見古今異義詞舉例：

風(fēng)騷：古，姿容俏麗，如“身量苗條，體格風(fēng)騷”；今，指婦女舉止輕佻放蕩。

偏僻：古，偏激，不端正，如“行為偏僻性乖張”；今，遠(yuǎn)離人口集中居住的地區(qū)或遠(yuǎn)離交通要道。

落后：古，行動落在后面，如“其實(shí)熱了行不動，因此落后”；今，思想不進(jìn)步。

6.【答案】B【解析】例句：刑，做榜樣，名作動。

A．老，贍養(yǎng)、孝敬，形作動；小，小相，形作名；后，走在后面，名作動。

B．刑，用刑法處置，名作動；端，穿禮服，名作動；盟，結(jié)盟，名作動。

C．衣，穿，名作動；朝，使……朝拜，使動用法；王，稱王，名作動。

D．罔，陷害，名作動；厚，厚度，形作名；朝，在早上，名作狀。

故選：B。

此題考查文言文中詞類活用的現(xiàn)象。解答此類題目時，首先辨別詞語的詞性，然后再看其在后面詞語的詞性，最后辨別該位置需要一個什么詞性的詞語，由此確定其活用類型。

古代漢語中詞類活用主要有：

1．名詞活用為動詞，名詞作狀語，名詞的使動用法，意動用法。

2．動詞的使動用法，動詞活用為名詞。

3．形容詞用做動詞，形容詞的使動用法和意動用法。

4．?dāng)?shù)詞的使動用法。

辨別詞類活用最好的方法是進(jìn)行成分分析，就是把句子的成分先劃出來，然后看成分上的詞類是否和正常的詞類位置一致，不一致的就可能是活用。

7.【答案】C【解析】A.以為：把它當(dāng)做。譯文：如果舍棄攻打鄭國，把它當(dāng)做東方道路上的主人。

B.與：贊成。譯文：我贊同曾皙的想法呀。

C.正確。

D.細(xì)說：奸細(xì)。譯文：沒有封侯的賞賜，卻聽小人的讒言。

故選：C。

本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。由于任何一個實(shí)詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個實(shí)詞的具體義項(xiàng)。

推斷文言實(shí)詞的方法：（1）記憶解詞法。識記是理解的基礎(chǔ)，課本出現(xiàn)的常用文言文實(shí)詞的基本詞義一定要牢記，在考試過程中才能將知識遷移，轉(zhuǎn)化為能力。（2）語境解詞法。詞不離句，句不離篇。詞的多個義項(xiàng)只有在語境中才能得到過濾，沒有語境，有時便無法分析詞的含義。推斷詞語含義，要結(jié)合句子本身的語言環(huán)境，有時甚至要通觀整段文字、整篇文章的大語言環(huán)境。

8.【答案】A【解析】A.“會，諸侯在非規(guī)定時間聚會結(jié)盟”理解錯誤。會，是諸侯在非規(guī)定時間朝見天子。

故選：A。

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。解答此類題，要注重平時的積累。

1.表任命的：授、拜、除、封

2.表提升的：擢、拔、陟、升、遷

3.表調(diào)動的：調(diào)、徙、轉(zhuǎn)、改、放、出、出官

4.表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、黜

5.表罷兔的：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲

6.表恢復(fù)的：復(fù)、還

7.表兼代的：兼任：兼領(lǐng)判；暫代：行署權(quán)，假攝守

8.表辭去的：辭、致政、致仕、告退、退、歸故里、乞骸骨

9.【答案】B【解析】A.語氣詞，表祈使語氣，一定/語氣詞，表婉商，還是。

B.都是介詞，把。

C.助詞，取獨(dú)/助詞，的。

D.連詞，表并列，并/連詞，表轉(zhuǎn)折。可是。

故選：B。

本題考查學(xué)生理解常見文言虛詞在文中的含義的能力。任何一個虛詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個虛詞的具體義項(xiàng)。

虛詞的辨析方法如下：一、關(guān)注詞性差異。二、把握位置不同。很多虛詞的用法和意義都會隨其在句中位置的改變而改變，明確這一點(diǎn)，不僅能在學(xué)習(xí)的時候做到綱舉目張，事半功倍，答題時也能給我們提供一個更為清晰而高效的思路。三、理解用法本質(zhì)。應(yīng)該說大多數(shù)虛詞的用法都是比較容易理解的，只要多積累，多總結(jié)，熟練掌握并不難，但對其中一些虛詞的重要用法，如果沒有準(zhǔn)確、深刻的認(rèn)識，只看表象而抓不住其本質(zhì)特征，便很容易在做題時丟分。四、結(jié)合具體語境?？荚嚧痤}時，面對試卷中陌生的語段，我們一定要根據(jù)“詞不離句、句不離段”的原則，結(jié)合具體語境，在準(zhǔn)確理解句意的基礎(chǔ)上判斷相應(yīng)虛詞的用法和意義，切不可機(jī)械、盲目。

10.【答案】【小題1】有時朝發(fā)白帝,暮到江陵【小題2】楓葉荻花秋瑟瑟,別時茫茫江浸月【小題3】綠云擾擾,曉鏡但愁云鬢改【解析】故答案為：

（1）有時朝發(fā)白帝

暮到江陵（重點(diǎn)字：暮）

（2）楓葉荻花秋瑟瑟

別時茫茫江浸月（重點(diǎn)字：荻）

（3）綠云擾擾

曉鏡但愁云鬢改（重點(diǎn)字：鬢）

本題考查學(xué)生默寫詩文名句的能力。答題時要熟背相關(guān)篇目，并理