關(guān)于青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)

關(guān)于青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)

青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)

區(qū)里的“青藍(lán)工程”為我們年輕老師的成長(zhǎng)搭起了橋梁，我有幸與訓(xùn)練教學(xué)閱歷豐富的鐵一小市級(jí)骨干姜慶華老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。姜老師有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，豐富的教學(xué)閱歷，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份仔細(xì)的態(tài)度，經(jīng)常讓我在感動(dòng)之余，獲得了許多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，關(guān)心我漸漸走出尷尬、困惑的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名訓(xùn)練工肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去?；仡欉@一年的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了許多的啟發(fā)和訓(xùn)練教學(xué)、管理閱歷，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟?，F(xiàn)在我?guī)е兄x，將這段時(shí)間的結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)。

一、鼓舞我多學(xué)

“老師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)?！弊鳛榍嗄昀蠋煟蠋煶Ｓ眠@句話訓(xùn)練我，使我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的訓(xùn)練實(shí)踐。我雖然還算是年輕老師，但我并沒(méi)有趕上訓(xùn)練的時(shí)代潮流，在教學(xué)上不太會(huì)使用多媒體這一豐富的訓(xùn)練資源。姜老師了解了這一狀況后，在我做課的時(shí)候主動(dòng)幫我做課件。后來(lái)又把我?guī)У剿麄儗W(xué)校親自教我做課件。因此，我最近的多媒體運(yùn)用有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

20xx年的10月份我有幸和師父同行，一起參與了“國(guó)培方案”語(yǔ)文骨干班的學(xué)習(xí)。姜老師不但在生活上對(duì)我關(guān)懷備至，而且在學(xué)習(xí)中與我進(jìn)行深化溝通，產(chǎn)生思維的碰撞，這個(gè)時(shí)候姜老師從不以師父的身份自居。她常常說(shuō)：“學(xué)貴有疑”，有了疑點(diǎn)，我們才會(huì)共同探究，共同進(jìn)步。也是這一次同行使我們的友情更加深厚了。

二、鼓舞我多上

姜老師常鼓舞我多上公開課。一年以來(lái)，我每次做課，姜老師都親力親為，幫我修改教案，制作課件，親自聽(tīng)課指導(dǎo)，找到其中的不足。學(xué)校的老師都很艷羨我，有這樣一位負(fù)責(zé)任的師父。姜老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，作為他的徒弟，我沒(méi)有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機(jī)會(huì)熬煉自己，正是姜老師的正確指導(dǎo)，每次學(xué)校有做課任務(wù)我都樂(lè)觀參與。

三、鼓舞我多評(píng)

新課改以來(lái)，我聽(tīng)課的機(jī)會(huì)許多，組內(nèi)老師的輪番課、迎接各級(jí)檢查的展現(xiàn)課等……每次課后姜老師都要求我進(jìn)行評(píng)課，他說(shuō)：“這是對(duì)上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑?！苯蠋熓沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽(tīng)課，他總是能給上課老師提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。

四、起好示范作用

姜老師常主動(dòng)邀請(qǐng)我到他們學(xué)校聽(tīng)她的課，多次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我從姜老師身上學(xué)到了她豐富的教學(xué)閱歷和愛(ài)崗敬業(yè)的精神。課余時(shí)間我們常常在電話里，網(wǎng)絡(luò)中溝通教學(xué)中的疑點(diǎn)，使我許多困惑迎刃而解。

師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。俗話說(shuō)：要讓同學(xué)有一碗水，老師就肯定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，才能早日成為一名合格的人民老師。我深知自己的責(zé)任，在以后的教學(xué)過(guò)程中仍舊會(huì)有生疏的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的閱歷，在師傅的“傳、幫、帶”下，健壯成長(zhǎng)!最終我向姜老師說(shuō)一聲：“師傅”。

青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的相信下，我有幸成為一名指導(dǎo)老師，與佩雯一起共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。一學(xué)年來(lái)，我與佩雯一起爭(zhēng)論、溝通，探討課堂的教學(xué)教法，樂(lè)觀指導(dǎo)佩雯公開課，以及本學(xué)期在我校進(jìn)行的新老師示范課。為此，我做以下幾點(diǎn)總結(jié)：

1、我應(yīng)依據(jù)自己的專業(yè)特長(zhǎng)，在學(xué)期初制定指導(dǎo)方案，期末做好指導(dǎo)總結(jié)，關(guān)心新老師在訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。

2、關(guān)心新老師討論教材、教法，關(guān)心他解決教材的難點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，解決教學(xué)中遇到的困惑。

3、對(duì)新老師進(jìn)行備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置批改等教學(xué)指導(dǎo)、檢查、督改；指導(dǎo)新老師抓好實(shí)踐、試驗(yàn)等教學(xué)，關(guān)心新老師盡快熟識(shí)試驗(yàn)教學(xué)，提高動(dòng)手力量。

4、每周聽(tīng)被指導(dǎo)老師1-2節(jié)課，每周指導(dǎo)、審查被指導(dǎo)老師教案1-2次，檢查被指導(dǎo)老師作業(yè)處理狀況1-2次。

5、關(guān)心新老師上好每節(jié)課，對(duì)新老師的公開課賜予細(xì)心指導(dǎo)，跟蹤聽(tīng)課，對(duì)合格課、匯報(bào)課要細(xì)心指導(dǎo)，指導(dǎo)其做好課前預(yù)備和課后小結(jié)反思。

7、每次聽(tīng)課與新老師進(jìn)行溝通探討，確定成果，指出不足，提出中肯建議或改進(jìn)意見(jiàn)。

其實(shí)，老老師和新老師更多時(shí)候是一個(gè)相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步的一個(gè)過(guò)程，在佩雯身上有年輕的朝氣與活力，有埋頭苦干、踏實(shí)進(jìn)取的精神。相信，只要大家一起努力，我們學(xué)校的教學(xué)水平會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)

學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁，我有幸與訓(xùn)練教學(xué)閱歷豐富的郭紅娟老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。X老師有著扎實(shí)的X學(xué)問(wèn)，豐富的教學(xué)閱歷，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份仔細(xì)的態(tài)度，經(jīng)常讓我在感動(dòng)之余獲得了許多學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力，關(guān)心我漸漸走出尷尬、困惑的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名訓(xùn)練工肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去?；仡欉@一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了許多的啟發(fā)和訓(xùn)練教學(xué)、管理閱歷，使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟。現(xiàn)在我?guī)е兄x，將這一學(xué)期結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié):

本學(xué)期，在常規(guī)教學(xué)工作外，我樂(lè)觀地跟著郭老師學(xué)習(xí)，從中吸取一些教學(xué)閱歷，到目前為止聽(tīng)課17節(jié)左右。同時(shí)還同郭老師一起聽(tīng)其他老師的課，聽(tīng)他們?nèi)绾紊险n。并準(zhǔn)時(shí)寫教學(xué)反思和聽(tīng)課反思。在每月仔細(xì)學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的內(nèi)容，并在郭老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長(zhǎng)匯報(bào)課。

在備課方面，我仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)備課環(huán)節(jié)，有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)向師傅請(qǐng)教，我選擇貼近同學(xué)生活的內(nèi)容作為教學(xué)內(nèi)容，充分考慮到同學(xué)的實(shí)際狀況，力求備好符合同學(xué)水平的課。努力把教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來(lái)。在講課方面，我采納敏捷多樣的教法吸引同學(xué)，生動(dòng)、新奇、恰切的教法，讓同學(xué)始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)讓同學(xué)成為課堂上真正的仆人。讓同學(xué)樂(lè)觀參加課堂，做到有效教學(xué)，留意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓同學(xué)真正把握課堂學(xué)問(wèn)內(nèi)容。

在班級(jí)管理方面我有時(shí)會(huì)有些疏漏，郭老師也會(huì)準(zhǔn)時(shí)提示我。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)提高自己的思想我也把握了肯定的“德”教。我緊記師傅的班級(jí)管理兩留意:注意與同學(xué)的溝通，常和同學(xué)溝通，讓同學(xué)感受到老師的愛(ài)，這樣才能更好地管理班級(jí);注意與家長(zhǎng)談話時(shí)的技巧。即使同學(xué)犯了錯(cuò)也不要生硬的把事情原委和孩子的過(guò)錯(cuò)告知家長(zhǎng)，要講究說(shuō)話技巧，正確的溝通會(huì)起到事半功倍的效果。在郭老師的關(guān)心下我改正了敖xx哭鬧等問(wèn)題行為，使他在生活自理方面也有較大進(jìn)步。此外，郭老師還要求我多讀書，在個(gè)人的學(xué)問(wèn)學(xué)養(yǎng)上不斷提升自己。

師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。俗話說(shuō):要讓同學(xué)有一碗水，老師就肯定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，才能早日成為一名合格的X老師。我深知自己的責(zé)任，我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的閱歷，在師傅的“傳、幫、帶”下，健壯成長(zhǎng)!最終我真誠(chéng)向郭老師說(shuō)一聲:“師傅，感謝您!”

青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)

學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁，我有幸與語(yǔ)文訓(xùn)練教學(xué)閱歷豐富的王寧老師結(jié)為師徒，讓我在語(yǔ)文教學(xué)上有了引路人。王老師有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，豐富的教學(xué)閱歷，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份仔細(xì)的態(tài)度，在她的關(guān)心下，我漸漸放下包袱，大膽開展語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。

這一學(xué)年真可謂是收獲頗豐，從師傅身上，我獲得了許多的啟發(fā)和語(yǔ)文訓(xùn)練教學(xué)，使自己在語(yǔ)文教學(xué)方面正一步步地走向成熟。在教學(xué)上，年青的我缺乏閱歷和熟悉，總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì)在語(yǔ)文訓(xùn)練教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。為此，王老師對(duì)我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo)：

一、鼓舞我多學(xué)

“老師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)?！弊鳛榍嗄昀蠋?，王老師常用這句話訓(xùn)練我，使我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的訓(xùn)練實(shí)踐。因此，一年以來(lái)，我通過(guò)參與培訓(xùn)、聽(tīng)課、閱讀有關(guān)語(yǔ)文雜志等各種方式獵取課改信息，不斷更新自己的訓(xùn)練觀念。

二、鼓舞我多做

王老師常鼓舞我多上公開課，回想每次上課，從預(yù)備各種材料到每次試講修改教案她都親自指導(dǎo)。王老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，作為她的徒弟，我沒(méi)有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機(jī)會(huì)熬煉

自己，正是王老師的正確指導(dǎo)，我多次勝利的完成公開課講授任務(wù)。

三、鼓舞我多寫

王老師給我提出了這樣的進(jìn)展目標(biāo)：作為一名年青的老師，不僅要提高自己的教學(xué)力量，平常還應(yīng)留意反思、積累，多寫些東西，朝科研型進(jìn)展。今年以來(lái)，在王老師的要求、指導(dǎo)下，我課課堅(jiān)持仔細(xì)備課，仔細(xì)寫教學(xué)反思，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地仔細(xì)實(shí)踐、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，我的語(yǔ)文教學(xué)水平在不斷地進(jìn)步。

四、鼓舞我多評(píng)

新課改以來(lái)，我聽(tīng)課的機(jī)會(huì)許多，組內(nèi)老師的輪番課、校內(nèi)各學(xué)科的課程等……每次課后王老師都和我進(jìn)行評(píng)課，爭(zhēng)論訓(xùn)練教學(xué)方法，她說(shuō)：“這是對(duì)上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑?！蓖趵蠋熓沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽(tīng)課，她總是能給上課老師提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。

師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸?/p>