追憶童年 作文5篇

追憶童年作文5篇追憶童年

姚*彤六年級實驗小學

童年是一場夢，是一本書，一張照片，每一次的夢，都是甜的，每一本書，都是美好的，每一張照片，都是快樂的。

童年，你走慢點吧！讓我與你并肩前進，去回憶童年吧！

打開相冊，一個頭發(fā)短短的，臉圓圓的女孩出現(xiàn)了。沒錯，這就是我！以前在幼兒園時，老師獎勵我一張小貼紙，一根棒棒糖，我的嘴角就能揚起，是笑了。你看，這是我讀幼兒園的時候，那時候正是六一兒童節(jié)呢！我們不用在那窄窄的教室里吃午飯，我們可以在操場上，擺好小椅子、小桌子，在那里吃自助餐，陽光灑在我們的身上，把我們的臉蛋照得紅撲撲的，把我們的眼睛照得烏亮烏亮的，把我們的笑容襯得甜甜的?！斑青辍钡囊宦?，我們那甜甜的、快樂的笑容永遠定格在那里了。

我輕輕地翻開了下一頁，哦，這是我在小學里的時候的照片呢！當時也是六一兒童節(jié)，不過活動的內容精彩多了。這不，校長給我們舉行了跳蚤市場了呢！我們可以把自己心愛的物品拿去賣，自己能和好朋友們擺一個攤位，一起出售商品，不僅如此，我們還能去別人攤位買東西，去參加老師和同學們精心布置的游戲，去品嘗各班做的食物，去串班出售商品，去學會訂制活動計劃，去學會經(jīng)商。

合上相冊，我還沉迷在回憶中，童年，像一根棒棒糖，甜到我們的心；童年，像一朵花，把我們襯得十分快樂、可愛。難道，童年不正是這樣嗎？

老師點評：思路新穎，從相冊來回憶定格的童年，從小到現(xiàn)在，每一張都有著一個小故事，都是童年的回憶！開頭結尾與中心相互呼應點題。第三自然段結尾進行適當?shù)目偨Y會更棒！加油！

追憶童年

古*嘉六年級嶺南學校

童年是心中化不開的糖，永存至今；童年是心頭的王冠，夢幻美好；童年是湛藍的天空，純真單一的美好。

憶校園

童年的校園，沒有學習的壓力，老師的嚴厲。是滿滿的歡聲笑語。

一名名學生背著書包，挺著胸脯走進校園。每當我遇見同學，熟悉的臉，讓我發(fā)出心底最真誠的笑。他也回我一個微笑。微笑，總是給童年里的校園時光添上一筆充滿色彩的筆畫。

在書包沒有找到文具盒，怎么辦？正當我陷入窘?jīng)r時，同桌注意到了我的著急，又看到我桌上沒筆。自己從筆盒里拿出一支筆。遞給我，臉上是淡淡的笑，我回以一個感激的微笑。

同學之間微不足道的幫助，卻是他人的陽光，溫暖又耀眼。

憶涼亭

在我家后面，有一個小亭子，四面有土環(huán)繞著。亭子旁有一棵大樹，那是我童年中的一棵大樹，在我的童年里占據(jù)著很大的位置。

周末，那時手機并不吸引孩子們的注意，大多都是出去玩。我就經(jīng)常和小伙伴在亭子旁玩。

裝點水，摻點泥，攪拌一下。再加泥，揉搓。如此簡單的動作，卻成了一天的活動。把泥捏成一個個形狀，放在太陽下風干，又曬一會。大家拿著成品神采奕奕地向父母擺弄。

如今，大樹被砍得禿禿平平，沒了往日的綠茵，土地也被水泥填了起來，亭子也變得破破爛爛。但依然是我童年最珍貴的記憶。

憶公園

童年時的我們是那么單純，那么容易滿足。那時我最喜歡的，就是去公園。

期待已久的獎勵終于到了――去公園玩。我終于考了高分，爸媽如約帶我去公園。我像只麻雀一路上嘰嘰喳喳不停?？梢钥闯鑫业南矏?。在我心里，公園是那樣美好。

廣闊的草地，青草隨風而動。一望無際的藍天讓人心曠神怡。陽光打在身上，癢癢的，暖暖的。

我奔跑在草地上，逆風而行，任陽光打在我身上，變成暖暖的笑容。

童年，是一只飛鳥，在我心頭繞了繞，也不下來，也離不開，就在那，一直在那，最好的回憶。

老師點評：從三個不同的場景進行描寫，把童年與現(xiàn)行進行了對比，突出童年的美好。開頭與結尾總結出了自己對童年的理解，比喻很形象。注意錯字、漏字會更棒！繼續(xù)加油！

追憶童年

陳*瑜六年級萬江第三小學

有人說童年是無趣，有人說童年是傷心的。但我覺得童年是美好的、難忘的、充滿笑聲的。

童年的竹子林

清晨，我和姐姐一起上山砍竹。竹子林里很安靜，只聽見燕子的叫聲，只聽見竹葉的沙沙聲。微風拂過，一陣陣雜著泥土和竹子的清香沁入我的心脾。我笨拙的舉起斧頭，向竹子砍去。竹子上的晨露像脫了線的珍珠落下來，落在我的臉上。我再次舉起斧頭向竹子砍去。誰知，斧頭竟卡住了。任我怎么弄，都弄不出來。姐姐看見捧腹大笑，在地上滾來滾去。我也被自己的愚蠢笑哭了。

童年的桂花樹

金秋十月，我家到處是桂花那甜甜的香氣。奶奶和我正準備去搖桂花呢！把搖下來的桂花做成桂花糕，想想都直流口水呢！奶奶在桂花樹底下放一張干凈的布之后，我和奶奶用盡全身力氣搖這個桂花樹，桂花像下雨似的落下來。我深深地吸了一口氣，啊，此味只因天上有，人間能有幾回聞！一不留神，我的頭上已經(jīng)全是桂花了。鄰居看見了都夸我是“花仙子”。我感到很奇怪，就問奶奶怎么了，奶奶笑著說：“傻丫頭，你頭上全是桂花，所以別人說你“花仙子”。我回家照了照鏡子，開心地笑了。

童年的梅花

一眨眼，寒風刺骨的冬天來了。地上到處都是白茫茫的，樹上的葉子都掉光了。突然，我聞到一陣香氣，我隨著香氣去找。??！找到了，我看見一朵朵梅花高傲地在白雪中挺立。爺爺走過來說：“孩兒呀，你一定要向它學習，它是那樣的堅強?！蔽椅⑿χc了點頭。

時間流逝，童年一去不返。但童年的幾個美好畫面將深深地印在我的腦海里！

老師點評：從三種植物來回憶童年，文字描寫生動有趣，細節(jié)描寫恰當，把我的感受真實表達出來。選材方面可以更新穎些，梅花事例較典型，繼續(xù)加油！

追憶童年

周*絢六年級嶺南學校

童年是記憶中無法磨滅的痕跡，是大海中無法回到的陸地。它，是真實的，令人懷念的，是美好的，令人向往的。

童年，有許許多多的事情，盡管，有些已經(jīng)忘記，但有些仍然懷念……

在爺爺家旁金黃色的花園中，蝴蝶飛舞，蜜蜂嬉戲。忽然，一個人影從媽媽眼前跑過，“采花大盜來嘍！”

那個人，便是我。拿著小白花、小黃花，追趕著蝴蝶，在花園里四處奔跑。我學著蝴蝶的樣子，到花朵上尋找花粉，可一無所獲，天真地問媽媽：“媽媽，我可以采蜜嗎？我想親手采好，釀成，送給你吃?！?/p>

“乖，你可以采的，只不過要先讓蝴蝶同意呢。”媽媽笑了……

在農村的一個寒冷的冬天，鵝毛大雪飄向大地，一個晚上的功夫，四處白茫茫的一片。

第二天早晨，太陽剛剛升起，喜歡玩雪的我，第一時間沖向了雪堆。拿根胡蘿卜，找兩根柏樹枝，背上小雪鏟，約上幾個小伙伴往雪地里奔去。

“呀呼，呀呼。”我們玩雪時不亦樂乎的聲音吵醒了爸爸，他走出來，望著我們打雪仗，堆小雪人的背影，無意間驚動了我。我一轉頭，爸爸站在我身后。“爸爸，我想……”小伙伴用一個雪球砸向爸爸，“小兔崽子，別跑，看我怎么收拾你們。”

看著爸爸被砸的囧樣，我忍不住笑了，加入了“戰(zhàn)斗?！?/p>

夏日的一個中午，我和奶奶去植樹，那時，綠樹成蔭，蟬聲不斷回響在耳邊。望著一棵巨大的橡樹，我問奶奶：“奶奶，我可以長得和它一樣高嗎？我爸媽說我要頂天立地，不長高怎么能行呢？”奶奶將樹苗栽進橡樹旁的土堆中，意味深長地告訴我：“你呀，就像這顆小樹苗，終究是會經(jīng)歷風雨的，以后，你也能像它一樣，頂著天，立著地。”我似懂非懂的點了點頭。

童年，一幅美麗的畫卷；一個美好的心愿；一片現(xiàn)實生活中的小天堂；一份令人驚喜的答卷。

老師點評：用細膩的文字寫出了“我”的童年，語言很生動。對話、動作細節(jié)描寫生動詳細，事例描寫時按時間順序來寫會更通順。繼續(xù)加油！

追憶童年

林*杰六年級WFLS

童年是盒子里甜蜜的巧克力，童年是花園中盛開的鮮花，童年是照片里美好的回憶，童年也是那樂譜上一個個歡快的音符。

池塘嬉戲

夏天是個炎熱的季節(jié)，太陽把地烤得熟熟的，唯有池塘旁一片生機。跟隨一幫小伙伴不約而同地來到池塘，眼前一亮。小小的池塘已擠滿荷葉，遠處河岸底下藏著幾只青蟹，荷葉下竟有幾條魚。小伙伴迅速擺開架勢，擺起自己的“陣”來。兩三位小伙伴一起架起魚竿，擺好“陣型”等待魚兒上鉤。我隨幾位朋友在河岸尋找螃蟹，翻開這塊石頭，沒有找到，再看看這塊，也沒有。偶爾有一個小伙伴，突然叫起來：“呀！在這兒?！蔽覀兗泵ε苓^去一看，咦！去哪兒了。原來，它早趁我們不注意時，偷偷地溜走了。我們相視一笑，繼續(xù)玩耍……

樹下鳴蟬

夏天一天中最炎熱的時候便是中午。樹上的蟬禁不住熱，不自主地叫起來。這便是我們狂歡的時刻。帶上網(wǎng)子，尋著蟬叫來到樹下?？匆娏?，是一只碩大無比的蟬。它似乎沒有看到我們，我一把把它抓住。也許是太熱了，它飛不起來。這可樂壞了幾個小伙伴，挑起幾根樹枝逗弄著它。蟬只能被動地一步一步走。我的肚子也是越笑越痛，在地上打滾。那蟬又走了幾