觀課報(bào)告-學(xué)出數(shù)學(xué)的味道

學(xué)出數(shù)學(xué)的味道每一學(xué)科的教學(xué)都要抓住學(xué)科特點(diǎn)，數(shù)學(xué)也不例外，數(shù)學(xué)思想方法最為重要，我們應(yīng)該從一年級(jí)就要有意識(shí)地進(jìn)行這方面的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)是生活的數(shù)學(xué)，是孩子們手中的數(shù)學(xué)，要讓他們?cè)诓僮髦信囵B(yǎng)數(shù)學(xué)思維，探究數(shù)學(xué)方法，建立數(shù)學(xué)模型，才是最有價(jià)值的數(shù)學(xué)。本節(jié)課的統(tǒng)計(jì)教學(xué)，學(xué)生在情景中探究，在操作中生成。把握教材好?！督y(tǒng)計(jì)》初步知識(shí)內(nèi)容不算很難，但有時(shí)比較繁瑣,還要同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和解決問題的能力。在數(shù)據(jù)的收集和整理時(shí)要進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，而在學(xué)生看圖表回答問題時(shí)，就要求學(xué)生要獨(dú)立思考。在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的教學(xué)中，要先讓學(xué)生思考：你想用哪種方法來記錄？在這些方法中，哪一種最方便？最容易數(shù)出數(shù)據(jù)的多少？你最喜歡用哪種方法？讓同學(xué)們回答了以后，再引導(dǎo)學(xué)生看統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，并與的統(tǒng)計(jì)圖比較，說說有什么不一樣的地方？最后再進(jìn)行知識(shí)梳理。教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓他們通過自己喜歡的情境學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)整理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感知數(shù)學(xué)在生活中的作用。經(jīng)歷數(shù)據(jù)的整理過程，初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能正確填寫統(tǒng)計(jì)表，從中獲得簡單統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出和回答一些簡單的問題。培養(yǎng)初步的與人合作能力，體驗(yàn)與同伴合作的歡樂。教學(xué)情景設(shè)計(jì)好。如開始的翻硬幣游戲，從開始數(shù)字記錄到用“正”字記錄的方法探究，學(xué)生在一步一步的操作中，認(rèn)真到統(tǒng)計(jì)的意義，操作簡便，在生活中有廣泛的應(yīng)用，課堂導(dǎo)入水到渠成。教師課堂組織好杰老師能隨時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生學(xué)習(xí)投入高，能較好地跟杰老師的節(jié)奏，從動(dòng)手操作，到思維訓(xùn)練，到語言表達(dá)，到目標(biāo)達(dá)成，認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實(shí)實(shí)。教師的點(diǎn)撥恰到好處。如觀察喜歡紅黃藍(lán)紫的人數(shù)統(tǒng)計(jì)時(shí)，教師點(diǎn)撥，看左邊一列數(shù)字，從0開始，一個(gè)格代表一個(gè)數(shù)，培養(yǎng)了學(xué)生觀察和理解能力。教學(xué)效果好。教師思路清晰，重點(diǎn)突出，學(xué)生積極思考，教學(xué)效果好。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了一個(gè)拓展題，學(xué)生們積極性很高。先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后再小組合作，每個(gè)學(xué)生都積極參與，思維訓(xùn)練得到進(jìn)一步加強(qiáng)。另外，教師在現(xiàn)場涂下面6個(gè)和反面12個(gè)統(tǒng)計(jì)圖時(shí)有些隨意，還可