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文檔簡介

組合圖形的面積觀看了杰老師的《組合圖形的面積》一課，收獲頗多。從認識什么是組合圖形，到組合圖形的面積怎樣計算，教師思路清晰，學生思維活躍，個性突出。本節(jié)課的教學目標是：1.在自主探索的活動中，理解計算組合圖形面積的多種方法。能根據(jù)組合圖形給定的條件，選擇有效的方法進行計算。2.會把組合圖形分解成所學過的基本圖形，利用轉化的思想解決問題，體會優(yōu)化的思想。3.感受計算組合圖形面積的必要性，能產(chǎn)生積極的數(shù)學學習情感。體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，認識數(shù)學的價值。本節(jié)課的教學重點是：理解計算組合圖形面積的多種方法。教學難點是：根據(jù)組合圖形給定條件，優(yōu)化計算方法。聽完這節(jié)課后，讓我收獲很多，我覺得杰老師氣質佳、形象美，課上得實實在在。下面我就以以下兩方面對這節(jié)課發(fā)表自己的觀點：第一方面：成功之處1、能圍繞本節(jié)課的教學內容有目的、有針對性地進行復習，有利于學生綜合運用平面圖形面積計算的知識，進一步發(fā)展學生的空間觀念。2、傳統(tǒng)教學與現(xiàn)代化教學相結合。學生掌握了組合圖形的計算方法后，安排了一組題目解決生活中的問題，學生根據(jù)數(shù)據(jù)的特點，先經(jīng)過選擇方法，然后計算簡單計算組合圖形的面積，看出學生選擇算法比較靈活，對于新課內容已經(jīng)掌握。突破了教學難點。3、針對本節(jié)課所學知\識內容，安排練習，由易到難，由淺入深，使學生當堂掌握所學的新知識，并通過練習達到一定技能。4、本節(jié)課，讓學生動手、動腦，參與教學全過程，較好地處理教與學，練與學的關系，達到了一定的教學效果。第二方面處：探討之處1、本課屬于圖形與幾何領域的內容，這部分內容的學習，有利于學生綜合運用平面圖形面積計算的知識，進一步發(fā)展學生的空間觀念，同時分發(fā)揮學生自主探索，合作交流的能力，本課先認識組合圖形的意義，然后用多種方法研究組合圖形面積計算的方法，利用轉化的思想，把組合圖形轉化成一個個簡單的平面圖形，根據(jù)要求相加或相減。進一發(fā)展學生的空間思維。2、本節(jié)課1.在組合圖形中畫出方法這個環(huán)節(jié)，有兩個學生上臺說出自己的想法，教師處理上有些粗糙，應該肯定孩子的方法正確，應該給予鼓勵，教師的評價語言沒有跟上。總之，這節(jié)課從學生的練習來看，達到了預定的教學效

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