高三數學學習方法推薦

高三數學學習方法舉薦數學是考試的重點考察科目，數學學問的積累和解題方法的駕馭，須要科學有效的復習方法，同時須要持之以恒的堅持。下面是我給大家整理的一些高三數學學習方法，盼望對大家有所幫助。

高三數學復習方法引薦

第一輪復習大致就是高三第一學期。在這一階段，老師將帶著同學們重溫高一、高二所學課程，但這絕不只是以前所學學問的簡潔重復，而是站在更高的角度，對舊學問產生全新相識的重要過程。因為在高一、高二時，老師是以學問點為主線索，依次傳授講解的，由于后面的相關學問還沒有學到，不能進展縱向聯系，所以，你學的往往時零碎的、散亂的學問點，而在第一輪復習時，老師的主線索是學問的縱向聯系與橫向聯系，以章節(jié)為單位，將那些零碎的、散亂的學問點串聯起來，并將他們系統化、綜合化，側重點在于各個學問點之間的融會貫穿。所以大家在復習過程中應做到：

①立足課本，快速激活已學過的各個學問點。(建議大家在高三前的一個暑假里通讀高一、高二教材)

②留意所做題目運用學問點覆蓋范圍的變更，有意識地思索、探究這些學問點在課本中所處的地位和相互之間的聯系。留意到老師選題的綜合性在不斷地加強。

③明白課本從前到后的學問構造，將整個學問體系框架化、網絡化。能提煉解題所用學問點，并說出其出處。

④常常將運用最多的學問點總結起來，探究重點學問所在章節(jié)，并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。

高三年級數學學習方法

一、課后剛好回憶

假如等到把課堂內容遺忘得差不多時才復習，就幾乎等于重新學習，所以課堂學習的新學問必需剛好復習。

可以一個人單獨回憶，也可以幾個人在一起相互啟發(fā)，補充回憶。一般遵照老師板書的提綱和要領進展，也可以按教材綱目構造進展，從課題到重點內容，再到例題的每局部的微小環(huán)節(jié)，按部就班地進展復習。在復習過程中要不失時機整理筆記，因為整理筆記也是一種有效的復習方法。

二、定期重復穩(wěn)固

即使是復習過的內容仍須定期穩(wěn)固，但是復習的次數應隨時間的增長而逐步減小，間隔也可以慢慢拉長?？梢援斕旆€(wěn)固新學問，每周進展周小結，每月進展階段性總結，期中、期末進展全面系統的學期復習。從內容上看，每課學問即時回憶，每單元進展學問梳理，每章節(jié)進展學問歸納總結，必需把相關學問串聯在一起，形成學問網絡，到達對學問和方法的整體把握。

三、科學合理支配

復習一般可以分為集中復習和分散復習。試驗證明，分散復習的效果優(yōu)于集中復習，特殊狀況除外。分散復習，可以把須要識記的材料適當分類，并且與其他的學習或消遣或休息交替進展，不至于單調運用某種思維方式，形成乏累。分散復習也應結合各自認知水平，以及識記素材的特點，把握重復次數與間隔時間，并非間隔時間越長越好，而要適合自己的復習規(guī)律。

高三數學學習方法引薦

一、加強集體備課，優(yōu)化課堂教學，

即優(yōu)化課堂教學目標，標準教學程序，提高課堂效率，全面開展、造就學生的實力，為其自身的進一步開展打下良好的基矗在集體備課中，留意充分發(fā)揮各位老師的特長，集體備課前，每位老師都準備一周的課，集體備課時，每位老師都進展說課，然后對每位老師的教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。

二、研讀考綱，梳理學問

(1)細心推敲對考試內容三個不同層次的要求。精確駕馭哪些內容是了解，哪些是理解和駕馭，哪些是靈敏和綜合運用。這樣既明白學問系統的全貌，又知曉了學問體系的主干及重點內容，

(2)細致剖析對實力的要求和考察的數學思想與教學方法有哪些?

三、重視課本，狠抓根底，構建學生的良好學問構造和認知構造。

以課本為主，重新全面梳理學問、方法，留意學問構造的重組與概括，提示其內在的聯系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。在學問的深化過程中，切忌孤立對待學問、方法，而是自覺地將其前后聯系，縱橫比擬、綜合，自覺地將新學問剛好納入已有的`學問系統中去，融會代數、三角、立幾、解析幾何于一體，進而形成一個條理化、有序化、網絡化的高效的有機認知構造。

四、狠抓常規(guī)，強化落實與檢查

細心選題，針對性講評。

五、留意“三點”，造就學習習慣。

高三復習