學前教育學第二單元綜合測試附有答案附有答案

學前教育學第二單元綜合測試[復制]您的姓名：[填空題]*_________________________________1.爸爸經常揉捏兒子的臉，覺得兒子像猴子一樣好玩，這違背了()○[單選題]*A兒童與成人一樣具有獨立人格和權力(正確答案)B男女兒童享受平等的待遇C兒童的發(fā)展是整體的D兒童具有個體差異2.在盥洗時，老師告訴小朋友們，洗手時要節(jié)約用水，該行為符合幼兒園教育的()原則[單選題]*A直觀性B生活性C活動性D保教合一(正確答案)3.幼兒與教師之間的關系是平等的人與人之間的關系，教師要將兒童視為具有獨立人格的人來對待，尊重他們的思想感情，興趣，愛好，要求和愿望，體現了教育的()[單選題]*A尊重兒童的人格尊嚴(正確答案)B保障兒童的合法權益C促進兒童的合法權益D面向全體重視個別差異4.(單選題)遵循發(fā)展適宜性原則時，不符合要求的是（）[單選題]*A為每個兒童著想、關注個體差異B教育設計組織、實施即適合兒童的現有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性C教育必須促進兒童體、智、德、美諸方面平均發(fā)展(正確答案)D教育設計、組織、實施既符合兒童的現實需求，又有利于長遠發(fā)展5.(單選題)活動性原則要求學前教育以活動為主，并以活動貫穿整個教育過程，這里的活動指的是()○[單選題]*A教師設計和指導的活動B兒童主動積極的活動(正確答案)C兒童自選的活動D兒童的小組活動6.(單選題)幼兒園里，有的孩子活潑，有的孩子沉默，有的孩子喜歡畫畫，有些孩子喜歡唱歌……關于導致這種個體發(fā)展差異的原因，下列說法不正確的是()○[單選題]*A家庭教育和幼兒園教育決定了幼兒發(fā)展個體差異(正確答案)B遺傳素質的差異性對人的發(fā)展有一定影響C個體通過能動的活動選擇、建構自我發(fā)展D環(huán)境的給定性與主體選擇性相互作用7.(單選題)剛進園時，小朋友們試圖用旋轉的方法打開水龍頭，不出水就大聲叫老師。這時，蔣老師沒有急于出手幫助，而是鼓勵他們自己去試。很快小朋友們發(fā)現，提起開關，水就流出來，按下去，水就關上了。小朋友們高興得不得了。這體現了蔣老師注重()○[單選題]*A教師的主體作用B游戲的促進作用C幼兒的親身體驗(正確答案)D環(huán)境的積極影響8.某些幼兒園教師認為幼兒進餐、睡眠、午點等是保育，只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了()*[單選題]*A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則(正確答案)B.重視年齡特點和個體差異原則C.尊重兒童原則D.實踐性原則9.幼兒教師在語言課上只講故事，音樂活動中只唱歌，體育活動中只做游戲的做法，違背了()原則*[單選題]*A.活動性B.綜合/整合性(正確答案)C.發(fā)展適宜性D.獨立自主性10.教師在教授“圓“的知識時利用硬幣、盤子、車輪等實物和模型，來豐富學生的直接經驗和感性認識，使學生對”圓“獲得生動鮮明的表象，為形成正確而深刻的理論認識奠定基礎，教師應用的教育原則是*[單選題]*A.科學性和思想性統(tǒng)一原則B.鞏固性原則C.循序漸進原則D.直觀性原則(正確答案)11.王老師在組織“6“的組成與分解活動時，為幼兒提供了小棒、積木和圓片等學具供幼兒操作，該老師的作法學前教育的哪項原則*[單選題]*A.保教合一B.以游戲為主要目的C.教育的活動性和直觀性原則(正確答案)D.生活化和一日活動整體性原則12.以下哪一個不屬于幼兒園教育的特殊原則*[單選題]*A.保教結合原則B.安全保育原則(正確答案)C.教育的活動性和多樣性原則D.發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則13.幼兒學習的主要方式是（）[單選題]*A．想象B．游戲(正確答案)C．思維D．記憶14.烏申斯基指出，一般說來，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進行思維的。根據這一觀點，在中學教學中應貫徹()。[單選題]*A.啟發(fā)性原則B.循序漸進原則C.直觀性原則(正確答案)D.因材施教原則15.格塞爾雙生子爬樓梯比較試驗,證明了()因素對人發(fā)展有關鍵影響。[單選題]*A個體主觀能動性B.生理成熟機制(正確答案)C.環(huán)境D.教育16.教師在活動前要善于激發(fā)幼兒的學習興趣和動機，這體現的是（）[單選題]*A.科學性、思想性原則B.目標性原則C.主體性原則(正確答案)D.保教合一原則17.()是我國幼兒教育中所特有的一條原則，可以說具有很強的中國特色。[單選題]*A.獨立自主性原則B.發(fā)展適宜性原則C.保教結合原則(正確答案)D.綜合性原則18.()是指在課程設計和教育活動時,必須以幼兒身心的均衡發(fā)展為最高目的,圍繞某一主題或方面，以幼兒的直接經驗和實際生活為基礎，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動中促進幼兒多層次、多角度的、多學科的發(fā)展。[單選題]*A.獨立自主性原則B.發(fā)展適宜性原則C.保教結合原則D.綜合性原則(正確答案)19.大班的苗苗掉了牙,哭著并拿著掉了的牙去找老師。老師安慰他說這是正?，F象，然后根據這一事例在全班組織討論為什么會掉牙,并進行了一系列活動，“我們要換牙了””如何保護牙”等,使幼兒懂得了一些換牙、保護牙的衛(wèi)生常識以及注意養(yǎng)成良好的飲食習慣。這主要體現了學前教育()的原則。（）[單選題]*A.生活教育化(正確答案)B.發(fā)揮一目活動整體功能C.尊重兒童D.實踐性20.在幼兒園實踐中某些教師認為幼兒進餐.睡眠、午點等是保有，只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值。這種做法違背了（）[單選題]*A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則(正確答案)B.重視年齡特點和個體差異原則c.尊重兒童原則D.實踐性原則21.教育內容既要符合幼兒已有的發(fā)展水平，又能促進其進步發(fā)展,這符合（）[單選題]*A.發(fā)展適宜性原則(正確答案)B.價值性原則c.基礎性原則D.興趣性原則22.活動是幼兒發(fā)展的基礎和源泉。幼兒身心發(fā)展的特點決定了他們必須通過活動去接觸各種事物和現象，并且不同形式內容的活動在幼兒發(fā)展中的作用也是不樣的，這就要求幼兒園教育應當堅持（）[單選題]*A.教育的活動性和活動的多樣性(正確答案)B.發(fā)揮一日活動整體教育功能c.以游戲為基本活動D.寓教于實踐活動23.王老師在組織“5”的分解組成活動時,為幼兒提供了小棒、積木和圓片等學具供其操作，老師的做法體現了學前教育的原則是（）[單選題]*B.以游戲為基本活動的原則A.保教合一的原則C.教育的活動性和直觀性原則(正確答案)D.生活化和一日活動的整體性原則24.保育工作者的任務是（）[單選題]*A.關注幼兒的吃、穿、衛(wèi)生等生活問題B.幼兒的教育活動與保育工作者無關C.照顧好兒童不出事故D.不僅保育，而且承擔部分教育兒童的任務(正確答案)25.（）是全面發(fā)展教育方針在幼兒期的具體體現，也是我國幼兒教育實踐工作經驗的總結[單選題]*A.保教結合(正確答案)B.尊重幼兒C.游戲D.面向全體26.（）是按照社會要求去促進幼兒發(fā)展，是將教育目標真正落實為幼兒發(fā)展的總設計師[單選題]*A.幼兒園園長B.幼兒教師(正確答案)C.幼兒園教育要求D.家長27.教師在集體教學時，結合分組教學。這種做法主要體現的教育原則是（）[單選題]*A.促進幼兒全面發(fā)展B.面向全體，重視個別差異的原則(正確答案)C.保教結合的原則D.以游戲為基本活動的原則28.()是幼兒園教師在教育兒童時必須遵循的基本要求，它也貫穿于學前教育的整個過程中[單選題]*A.學前教育的原則(正確答案)B.學前教育的目的C.學前教育的內容D.學前教育的任務29.下列不屬于新時期幼兒園雙重任務的特點（）[單選題]*A.對幼兒身心素質的培養(yǎng)提出了更高的要求B.為家長服務的范圍不斷擴大C.家長對幼兒教育認識不斷提高，要求幼兒園具有更高的教育質量D.對幼兒園教師提出更多要求(正確答案)30.某些幼兒園教師認為幼兒進餐、睡眠、午點等是保育，只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了()*[單選題]*A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則(正確答案)B.重視年齡特點和個體差異原則C.尊重兒童原則D.實踐性原則31.學前教育區(qū)別于中小學教育的特點之一是()*[單選題]*A.寓活動于幼兒教育之中B.寓游戲于幼兒教育之中(正確答案)C.寓教育于幼兒活動之中D.寓玩耍于幼兒活動之中32.教師在教授“圓“的知識時利用硬幣、盤子、車輪等實物和模型，來豐富學生的直接經驗和感性認識，使學生對”圓“獲得生動鮮明的表象，為形成正確而深刻的理論認識奠定基礎，教師應用的教育原則是*[單選題]*A.科學性和思想性統(tǒng)一原則B.鞏固性原則C.循序漸進原則D.直觀性原則(正確答案)33.幼兒教師在語言課上只講故事，音樂活動中只唱歌，體育活動中只做游戲的做法，違背了()原則*[單選題]*A.活動性B.綜合/整合性(正確答案)C.發(fā)展適宜性D.獨立自主性34.王老師在組織“6“的組成與分解活動時，為幼兒提供了小棒、積木和圓片等學具供幼兒操作，該老師的作法學前教育的哪項原則*[單選題]*A.保教合一B.以游戲為主要目的C.教育的活動性和直觀性原則(正確答案)D.生活化和一日活動整體性原則35.學前兒童認知直覺行動性與形象性的方式和特點，決定了他們必須通過活動去接觸各種事物和現象，與人交往，實際操作物體，才能逐步積累經驗，獲得真知。這反映了（）原則的含義？[選擇題][單選題]*A、保教合一的原則B、以游戲為基本活動C、教育的活動性和直觀性(正確答案)D、生活化和一日活動整體性36.游戲是學前教育機構的基本活動。游戲最符合兒童身心發(fā)展的特點，是兒童最愿意從事的活動，最能滿足兒童的需要，有效地促進兒童發(fā)展，具有其他活動所不能替代的教育價值。這反映了（）原則的含義？[選擇題][單選題]*A、保教合一的原則B、以游戲為基本活動(正確答案)C、教育的活動性和直觀性D、生活化和一日活動整體性37.學前教育的研究工作必然會對兒童產生或多或少、或好或壞的影響作用，研究者必須充分考慮到影響因素的積極性，盡量避免其影響的消極性，這符合學前兒童心理研究的基本原則是（）？[選擇題][單選題]*A、客觀性原則B、發(fā)展性原則(正確答案)C、實踐性原則D、教育性原則38.（）是我國學前教育所特有的一條原則？[單選題]*A、獨立自主性原則B、發(fā)展適宜性原則C、保教結合原則(正確答案)D、綜合性原則39.教師應從學前兒童身心發(fā)展的特點出發(fā)，在全面、有效地對兒童進行教育的同時，重視對兒童生活上的照顧和保護，確保兒童真正能健康、全面地發(fā)展。這反映了（）原則的含義？[單選題]*A、保教合一的原則(正確答案)B、以游戲為基本活動C、教育的活動性和直觀性D、生活化和一日活動整體性40.根據學前教育的特點提出來的是學前教育對教師的特殊要求稱為（）？[單選題]*A、教育的一般原則B、學前教育的特殊原則(正確答案)C、教育的一般規(guī)律D、學前教育的特殊規(guī)律41.教育生活化、生活教育化，這反映了（）原則的含義？[單選題]*A、保教合一的原則B、以游戲為基本活動C、教育的活動性和直觀性D、生活化和一日活動整體性(正確答案)42.我國幼兒園通常不要求在學前階段教孩子寫字，這符合（）？[單選題]*A、獨立自主性原則B、發(fā)展適宜性原則(正確答案)C、保教結合原則D、綜合性原則43.在幼兒園實踐中某些教師認為幼兒進餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了（）要求？[單選題]*A、發(fā)揮一日生活的整體功能(正確答案)B、重視年齡特點和個體差異C、尊重兒童D、實踐性44.(多選題)幼兒園教育的特殊原則有().*A安全保育B保教結合(正確答案)C以游戲為基本活動(正確答案)D教育的活動性和活動的多樣性(正確答案)E發(fā)揮一日活動整體教育功能(正確答案)45.(判斷題)保教結合就是教師要與保育員溝通、相互幫助。[單選題]*A正確B錯誤(正確答案)46.在幼兒園教育目標的階梯式結構中，上一層次的目標制約著下一層次的目標，下一層次的