高中語文《飛向太空的航程》說課稿模板

第頁共頁高中語文《飛向太空的航程》說課稿模板高中語文《飛向太空的航程》說課稿模板各位教師：今天我說課的題目是《飛向太空的航程》，我從以下幾個方面闡述本課的教學設計，高中語文《飛向太空的航程》說課稿模板。一、說教材《飛向太空的航程》是高一語文必修<一》“溝通與應用”板塊中的一篇通訊。通訊是新聞體裁的一種，它除了具有新聞真實性、及時性的特點外，還有生動性、完好性和評論性的特點。本課從“神舟”五號飛船發(fā)射成功寫起，回憶了中國載人航天史，在歷史與現(xiàn)實結合中，使現(xiàn)實事件有一種歷史縱深感，要引導學生學習這種歷史與現(xiàn)實結合的寫法。課文的構造簡單，它不但具備新聞的根本構造特點，而且還有首尾圓合型的構造特色，要引導學生分析^p總結。二、說學情高一學生已掌握了新聞的根本知識，具備了獨立閱讀新聞作品的才能，但是理性認識缺乏。同時學生的根底層次不同，閱讀時，抓表層易，知本質難;知思路易，理思路難;知局部易，觀全文難;習得知識易，遷移才能難。三、說教學目的及根據(jù)根據(jù)教材分析^p與學情分析^p，根據(jù)新課標“三維目的”的要求，結合本課的特點，確定目的如下：(一)知識與才能1、掌握新聞的'根本構造。2、分析^p本文構造，進步分析^p才能(二)過程與方法通過合作探究學習，引導學生概括提取本文的主要信息，完本錢文的教學，進步學生的才能。(三)情感與態(tài)度激發(fā)學生的民族自豪感與愛國心教學重點：掌握新聞的根本構造教學難點：體會歷史和現(xiàn)實相結合的寫法四、課時：一課時五、說教學流程：(結合課件)(一)導入語(屏顯“嫦娥奔月”圖和“萬戶飛天”圖)從遠古時期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬戶，我們這個古老民族的飛天夢已經做了幾千年，資料共享平臺《高中語文《飛向太空的航程》說課稿模板》(s://..)。也只有到了今天，隨著中國國力的富強，科技程度的進步，國人才能親眼目睹這一夢想的實現(xiàn)。到底如何讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實的呢?就讓我們一起來學習<<飛向太空的航程》(二)自主學習(屏幕顯示)<根據(jù)自主學習原那么》1、理解通訊除去真實、時效的新聞性特征，通訊的主要特點有：(1)生動性。(2)完好性。(3)評論性。目的：理解通訊自身的特點。方法：邊讀邊劃。2、詞語積累(注意這幾個詞的意義和寫法)聳入云天改變乾坤一鼓作氣不同凡響翌年橫亙醞釀塵封方法：利用注解和工具書。(三)合作學習教師質疑，學生討論。<根據(jù)合作學習原那么》(1)通讀全文，理清文章脈絡：找出導語、主體、結尾局部。(屏幕顯示)目的：掌握新聞的根本構造，完成教學重點的學習。(2)梳理主體局部：中國實現(xiàn)“飛天夢”的歷程中，有哪幾個意義重大的事件。(屏幕顯示)目的：理解本文的記敘順序，培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國心。(情感目的)(3)綜合全文，理解標題“飛向太空的航程”的雙重含義(屏幕顯示)(四)分析^p與探究<根據(jù)探究學習原那么》(1)這是一篇典型的新聞報道，它是如何表達新聞的真實性的，請舉例說明。(屏幕顯示)目的：理解用事實說話的特點(2)談談本文的構造特.(屏幕顯示)目的：理解本文的構造特色。(3)新聞報道強調及時性，強調關注當下的事件。這篇文章用了大量篇幅來表達中國航天史，是不是不像新聞了?目的：理解歷史與現(xiàn)實相結合的寫法，打破教學難點。(五)課堂小結