人教版六年級數(shù)學(xué)上冊《圓環(huán)的面積》教學(xué)設(shè)計與反思_第1頁
人教版六年級數(shù)學(xué)上冊《圓環(huán)的面積》教學(xué)設(shè)計與反思_第2頁
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人版級學(xué)《的積教學(xué)計與思教學(xué)內(nèi)容:圓環(huán)的面積計算合圖形面積的計算。教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生認識以圓,掌握圓環(huán)的特征,掌握計算圓環(huán)面積的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的動手作能力,觀察能力和想象能力,建立初步的空間觀念。3、會計算組合圖形面積,能根據(jù)各種圖形的特征和條件,有效地選擇計算方法教學(xué)重、難點:1、掌握計算圓環(huán)面的方法。2、掌握求簡單組合形面積的方法。教學(xué)方法:例證法、類比法、遷法。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引入1、圓面積的計算公2、計算圓的面積r=5厘米d=6米C=15.7分米二、探索新知1頁

1、出示實物,認識環(huán)出示光盤問能語言描述這個光盤?2、實踐操作,感知環(huán)()剛才我們簡單識了圓環(huán),現(xiàn)在你們能用手上的工具剪出一個圓環(huán)嗎?學(xué)生用一張白紙剪一圓環(huán)。()學(xué)生操作,動剪環(huán)形巡視指導(dǎo),幫助學(xué)有困難的學(xué)生)()說出剪圓環(huán)的程。讓學(xué)生介紹剪出圓環(huán)過程,體驗大圓中剪掉一個小圓的過程,感受圓環(huán)的大小是大圓面積減去小圓的面積。3、探究環(huán)形面積的算方法。()小組討論:如計算圓環(huán)的面積?()反饋討論結(jié)果學(xué)生匯報時,邊說邊示從一個大圓里去掉一個同心小圓變成環(huán)形的動態(tài)過程:求出外圓和內(nèi)圓的面積,再求出環(huán)形的面積。思考:要計算環(huán)形的積需要什么條件?通過師生交流后,明要計算環(huán)形的面積需要知道外圓(大圓半徑或直徑和小圓半或直徑。4、應(yīng)用新知,解決題。2頁

()出示例:光盤銀色部分是個圓環(huán),內(nèi)圓半徑是2厘米,外圓半徑是厘米。它的面積是多少?()讀題,理解題。()分析數(shù)量關(guān)系()嘗試解答。()反饋解答情況方法1:大圓的面積—圓的面積。方法2:大圓半徑的方與小圓半徑的平方差乘以3.14。觀察比較這兩種解法有什么不同?師生交流,引導(dǎo)學(xué)生現(xiàn):通過乘法分配律,這兩種方法可以相互轉(zhuǎn)化,其實它是一致的。小結(jié):圓環(huán)面積的計方法,大圓的

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