人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)

《富饒的西沙群島》學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這是一篇寫景的文章通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)作者對(duì)西沙群島的熱愛之情。全文共有七個(gè)自然段條理清晰，是按先總述后分述最后又總述的順序從三方面對(duì)西沙群島進(jìn)行介紹和說明的。先講西沙群島的位置再具體介紹西沙群島的瑰麗風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)，最后寫西群島將會(huì)建設(shè)得更加美麗和富饒。分述部分又按照“海面海底—海灘—海島”這樣的層次圍繞“風(fēng)景優(yōu)美”、“物豐富”展開了具體的敘述。文中著重寫了物產(chǎn)豐富，從而出了主題“美麗、富饒”。課文又抓住每一事物的特點(diǎn)進(jìn)了描述。本文表達(dá)上的突出特，一是第一自然段寫出西沙群島地理位置的重要和它一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，第七自然段則寫西沙群將變得更加美麗、富饒，首尾呼應(yīng)；二是用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)形象。教學(xué)對(duì)象分析：我們這里屬北方半島陸地區(qū)，學(xué)生對(duì)于西沙群島一帶海水顏色鮮艷異常麗缺乏實(shí)際的感受對(duì)海里魚的品種、數(shù)量之多以及其他富的海域物產(chǎn)大都缺乏感性認(rèn)識(shí)。但對(duì)新鮮事物充滿好之心的少年兒童來說，會(huì)很容易對(duì)這些內(nèi)容產(chǎn)生興趣的。1

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、使學(xué)生了解西沙島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。2、能正確、流利、感情地朗讀課文。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新神和實(shí)踐能力。過程與方法：1觀看海水海底等關(guān)錄象化學(xué)生的直觀效果，加深對(duì)課文的理解。2、通過朗讀，感受章的語言美。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過對(duì)文章的語言文的理解，體會(huì)文章描寫的祖國山河的美麗景色，培學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解西沙群島的自然光和豐富的物產(chǎn)，在理解課文詞句的基礎(chǔ)上讀懂每個(gè)然段，理解課文內(nèi)容是教學(xué)重點(diǎn)；西沙群島一帶海水顏色及豐富的海域產(chǎn)品，對(duì)于遠(yuǎn)離海域的北方孩子來說，都缺感性認(rèn)識(shí)，在教學(xué)時(shí)是一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件：中國疆域一幅；海面（由遠(yuǎn)及近）——海底（珊瑚礁圖，魚成結(jié)隊(duì)地在其中穿來穿去圖，海龜成群2

游動(dòng)，海參蠕動(dòng)圖，龍蝦劃來劃去圖，各種游魚游動(dòng)的情景圖，海底生物圖片、海灘（各種美麗的貝殼圖片，海龜圖片）、海島（鳥兒片）；西沙群島風(fēng)光片，配以解說。2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生自讀課，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料，搜集有關(guān)國風(fēng)光的諺語。教學(xué)設(shè)想及設(shè)想依據(jù)尊重學(xué)生獨(dú)特的感受體驗(yàn)，以學(xué)生為主體組織教學(xué)；學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)伙伴，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，放手學(xué)生自主探究和發(fā)現(xiàn)；以讀為主，讀中感悟從中受到情熏陶獲思想啟迪享受審美樂趣。課前和課后布置學(xué)生集關(guān)于西沙群島的圖片與文字資料，以及有關(guān)祖國風(fēng)光的語，讓學(xué)生對(duì)西沙群島有更深層次的了解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生集知識(shí)的能力?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，升華理解和體驗(yàn)。課前，出示中國域圖，激情導(dǎo)入。課中，形象演示西沙群島海面、海底、灘、海島的美麗景象，讓學(xué)生了解西沙群島的美麗和物產(chǎn)富放海參蠕動(dòng)龍蝦劃來劃去、魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚中穿來穿去的情景，讓學(xué)生體驗(yàn)海產(chǎn)的種類多和數(shù)量多；放海島美景圖，配以解說，使學(xué)生感受到西沙群島確實(shí)是的天下。課堂小結(jié)，課件播放西沙群3

島風(fēng)光片，讓學(xué)生回全文內(nèi)容，用一句話表達(dá)對(duì)西沙群島的贊美之情，在大腦形成表象，突破了重點(diǎn)、難點(diǎn)，充分發(fā)揮了電教手段輔助學(xué)的作用。從而升華理解和體驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分析課前學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生搜集有關(guān)西沙群的圖片、資料(課前布置學(xué)生搜集關(guān)西沙群島的圖片、資料，一是培養(yǎng)搜集資料的能力二是為學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解、感受西沙群島的美麗、富做鋪墊。一、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1、創(chuàng)設(shè)氛圍同學(xué)們，你們出去旅過嗎？到過什么地方？學(xué)生說自己旅游過的方并談?wù)劯惺?。師：在祖國的南海上有一片島嶼，它像一顆顆珍珠浮在碧波上，那就是充神秘色彩的西沙群島。（板書：西沙群島）誰能把自己了的西沙群島的情況告訴大家？學(xué)生根據(jù)搜集的資料一說。（從學(xué)生喜歡的旅游起，創(chuàng)設(shè)意境，使學(xué)生交流了解的資料，心中產(chǎn)生學(xué)的欲望。）2、出示中國地圖，解西沙群島的位置課件出示：中國疆域誰來指出西沙群島的理位置？4

（教師利用CAI課件示中國地圖，引導(dǎo)學(xué)生說一說自己搜集掌握的關(guān)于西群島的地理位置，使學(xué)生了解西沙群島是我國的海防前哨）3、欣賞圖片，激發(fā)習(xí)興趣課件出示：西沙群島風(fēng)景圖片。師：西沙群島的風(fēng)光么美??！看得出，大家被西沙群島的景致深深吸引住。誰能說出自己現(xiàn)在的感受？學(xué)生談?wù)勎魃橙簫u留自己的印象。今天我們就一起去參富饒的西沙群島，補(bǔ)充課題（22富饒的），學(xué)生齊讀題。（觀看西沙群島風(fēng)光，讓學(xué)生從畫面感知西沙群島的美麗創(chuàng)設(shè)一種獨(dú)特情境和氛圍,讓學(xué)生享受到西沙群島風(fēng)光的可愛從而導(dǎo)新課。）二、初讀課文，整體知1、學(xué)生初讀課文出示課件：讓學(xué)生自課文，[求：“不動(dòng)筆墨不讀書?！保ǎ┳约鹤x課文，出生字、詞語。（）你覺得西沙群是個(gè)怎樣的地方？（）課文是從哪幾方面介紹西沙群島的？（“不動(dòng)筆墨不讀書，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。）2、交流學(xué)習(xí)情況5

（）開火車讀課文檢查讀得是否正確、流利。（）根據(jù)回答，板：美麗、富饒（）根據(jù)回答，板：海面，海底，海灘，海島。師相機(jī)說明作者按照點(diǎn)的變化介紹了西沙群島。（全班學(xué)生交流初讀況，整體感知課文。）3、同學(xué)們剛才讀得認(rèn)真，下面就讓我們一起到西沙群島去旅游，看一看的海面，海底，海灘，海島到底是怎樣的美麗和富饒。（教師引導(dǎo)學(xué)生談讀文的感受，從而了解作者的敘述順序以及西沙群島的景和物產(chǎn)，整體把握課文的重點(diǎn)。）三、自主選擇學(xué)習(xí)課，探究理解課文內(nèi)容出示課件：自學(xué)要求[自學(xué)課文要求：1、選擇自己喜歡的落學(xué)習(xí)，了解你所讀的段落介紹了西沙群島的哪些景和物產(chǎn)？2、學(xué)習(xí)時(shí)用自己喜的方式，可以大聲讀，可以默讀，重點(diǎn)的詞語要畫出來喜歡畫畫的同學(xué)也可以用畫表示出課文的內(nèi)容。學(xué)生自學(xué)課文，師巡。（讓學(xué)生以自己喜歡方式，自主選擇內(nèi)容學(xué)習(xí)課文，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)理念。）四、集體交流，深入解6

請(qǐng)你做小導(dǎo)游。師：我們要去西沙群旅游了，誰愿意為大家做小導(dǎo)游？我們來到西沙群島了首先看到了什么？（讓學(xué)生自主選擇學(xué)內(nèi)容，自主交流學(xué)習(xí)收獲，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體合探究的新教學(xué)理念。）1、交流海面部分（）誰向大家介紹沙群島的海面是怎樣的？從這位小導(dǎo)游介紹中我有一種身臨其境的感覺，我看到了西沙群島的海水竟然是五光十色的？（）哪個(gè)小導(dǎo)游再我介紹一下海水的顏色？（）大海應(yīng)該是湛的，然而西沙群島一帶的海水——五光十色、瑰麗無。是不是顏色多就叫五光十色？引導(dǎo)學(xué)生把“五光十色”“五顏六色”做比較。五光十色：海水色彩繽紛、鮮艷明。為什么會(huì)出現(xiàn)這么美麗的景象呢？能不能畫出海水瑰麗比的原因??？讓一個(gè)同學(xué)到黑板上畫簡(jiǎn)筆畫）（請(qǐng)同學(xué)看著簡(jiǎn)筆畫）（師引讀）因?yàn)椤ê５赘叩筒黄?，有崖，有峽谷，海水有深有淺），所以——（從海面看，色也就不同了）?，F(xiàn)在，我們就親眼看一看那里的海水。7

（讓學(xué)生到黑板上用筆畫畫出海水五光十色的原因，一是給學(xué)生展示自己畫才能的機(jī)會(huì)，二是師生共同完成板書，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)主體的理念。）（）[播放課件：水顏色的錄像（利用多媒體，使學(xué)感受西沙群島的海水五光十色、瑰麗無比，激發(fā)學(xué)生西沙群島的熱愛之情。）（）看了錄像，老感到西沙群島真是美麗??！同學(xué)們，你感覺到西沙群的美麗了嗎？誰再來讀一讀課文，讀出西沙群島的美麗。讀得怎樣？（讓學(xué)生評(píng)價(jià)）同學(xué)們自己讀課文，出西沙群島的美麗。2、交流海底部分多么神奇的海水??！在讓我們換上潛水服，潛入這五光十色的海水中，到底去探寶吧?。ǎ┠奈恍?dǎo)游領(lǐng)我們?nèi)?？從這位小導(dǎo)游的解說中我了解到海底有豐富的物產(chǎn)。（）哪位小導(dǎo)游再為我們介紹一下海底里有哪些物產(chǎn)？板貼圖片：珊瑚、海、大龍蝦、魚（）指導(dǎo)讀出每種底物產(chǎn)的句子。讓學(xué)生用手勢(shì)、動(dòng)作示出喜歡的生物的樣子。剛才同學(xué)們帶領(lǐng)老師入了西沙群島的海底世界，現(xiàn)在讓我們親眼來看一看8

[出示課件：珊瑚、參、大龍蝦圖、魚游動(dòng)圖]學(xué)生欣賞。（課件演示珊瑚的樣和海參的蠕動(dòng)、大龍蝦威武的形象，以及魚種類多、量多的特點(diǎn)，使學(xué)生真切體會(huì)到海底珊瑚和動(dòng)物的美麗和饒。）師：西沙群島的海底是景色美麗、物產(chǎn)豐富啊！你感覺到西沙群島的富饒嗎？讓我們一起來朗讀這一段，讀出作者對(duì)西沙群島的贊之情。（感情朗讀，創(chuàng)設(shè)氣，讓學(xué)生感悟海底景色美麗、物產(chǎn)豐富。）3、交流海灘部分游覽了海底世界，我應(yīng)該浮出水面來海灘上透透氣了。海灘上有什么讓喜歡？哪位小導(dǎo)游來向大家介紹？聽了小導(dǎo)游的介紹，了解到海灘上有些什么？（師板貼貝殼、海龜片）。你喜歡這些貝殼和海嗎？誰能讀出對(duì)他們的喜愛？指名朗讀。（讓學(xué)生充分合作探，自主學(xué)習(xí)）4、交流海島剛才我們游覽了西沙島的海面、海底和海灘，下一步我們?cè)俚侥睦锶ビ斡[？哪位小導(dǎo)游給我們介一下？9

在海島上我們又看到什么？（根據(jù)生回答板畫：密的樹林，鳥、鳥蛋）你喜歡那里嗎？讓我一起來讀出對(duì)它的喜愛之情。（抓住重點(diǎn)詞句，指朗讀。注重了讀的指導(dǎo)，體現(xiàn)在朗讀中理解和感悟。5、總結(jié)全文剛才，老師和同學(xué)們起游覽