幼兒園小班科學(xué)教案水變雨

設(shè)計意圖：在開展“下雨的子的題動中，孩子們對雨有了厚興他們喜歡用手去接雨、喜歡穿雨去受、喜歡聽雨敲打瓶子的聲音可天晴沒雨了，孩子們反而感到有失。晴天后，林翔宇小朋友突然跑問老師什么時候天會下雨呀？”我點怪問“為什么喜歡天下雨呢？他我都好幾天沒和雨做朋友了呀，愛玩水是孩子們的天性不妨結(jié)合個主題讓孩子們自己來玩玩水，降降雨，以足們活欲望，同時通過活動讓孩子了花樹需要水鼓勵幼兒用這些方每給草木澆水。由于小班幼兒活自性強(qiáng)因此，在提供材料探索雨方時我用了分層次由易入難的法示料活動目標(biāo)：1

、利用不同的材料制造工雨。、創(chuàng)造下雨情景感受想像創(chuàng)造的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：、提供一些供幼制造降雨的材料，如可樂瓶、有孔瓶、水、吸管、樹葉、海綿、塑料等分放材料筐內(nèi)。、準(zhǔn)備幾盆清水，放置室內(nèi)?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入剛才小友告我想玩游是嗎？可是今天是么氣？晴天）對，晴天沒有雨那們沒辦把雨變出來呢？2

幼結(jié)合已有的生活驗大膽想象，廣泛講述用梯爬到天上把水倒下來、用炮把雨打下來??、追加限制——們真聰明，知道這么多種人工降雨方但是師既沒有樓梯也沒有火炮，只這材，你們能進(jìn)行人工降雨嗎？二、幼兒操作、初次探索為幼兒提供灑水、蓋孔可樂瓶，讓幼兒用這種料行工降雨。第一次操作，老師察不使上的指導(dǎo)，讓幼兒獨立自主成水?dāng)Q蓋、灑水的過程提醒兒意把灑自己身上和小朋友的身上。、小結(jié)：你們都用老師提供的材料制作人工降雨，棒但能訴我為什么3

你的水會象下雨樣瓶里出來呢？（因為瓶蓋上壺有所以能灑出來小朋友真聰明，察很細(xì)、第二次探索剛才老師給你們材是蓋壺口上有小孔那現(xiàn)老再你材料可不一樣了們還能變雨嗎材料是吸管、樹葉、海綿、塑袋現(xiàn)就小朋友自由選擇這些材料去人降吧我已經(jīng)有了人工降雨的經(jīng)你可以選擇幾種不同的材料用不同的法出來教巡回觀察，對能力較弱幼給恰的指導(dǎo)，仍然提醒幼兒別把弄自和人的身上，不然會感冒生病。、小結(jié)：你們都了這些材料做人工降雨嗎？那好，把們方告訴我。（1）吸管小雨管蘸上水用嘴吹，或是向下滴變成雨4

（2樹雨用樹葉舀水向上一灑就有雨啦；（3海雨把海綿放在里，然后拿出來一擠，就雨；（4塑袋，用塑料袋水，然后拉出來就下雨啦看大都聰明寶寶，能用這么多材料變。、第三次探索—這一次老師什么材料也不給你請們自的手變出大雨和小雨。、小結(jié)：誰來告我，你是怎樣用小手變雨的用手舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來大了三、延伸活動今天小朋友很棒能這么多辦法進(jìn)行人工降雨，幼兒的草大告訴我，它們口渴了你們幫嗎那請你用自己最喜歡的人工降法花、樹下下雨。5

活動反思：、幼兒的參與度本次活動全班幼兒的參與投入很積，動我細(xì)做了統(tǒng)計，只有舒宇軒朋沒進(jìn)探索，在自由活動時，我和進(jìn)了動、幼兒在探索過中既然玩得開心，又井然有序，以上手都你推我擠，今天在活動中沒一幼把服弄濕看來，這樣的活動是幼的迎的，也就是說如果是幼兒正歡事他做起來是很投入的，也醒在后的活動設(shè)計中，不要只顧本應(yīng)更的從幼兒的需要出發(fā)。、不足之