福建省福州市閩侯第二中學(xué)五校教學(xué)聯(lián)合體2017-2018學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

/HYＰERLＩNＫ＂http://mp.weｉ／s?__ｂiz=ＭzI５ＯＴｃxＮTUｘMA==＆mid=２24748８２８0&idｘ＝1&sn=ａ435fｄ074ｂ８06ccc39aａａａ5ｃ０fcff2d6&ｃhksm=ｅc9３0dc1dbe４84d7983fb7ｂcaaｂce４３８397f7ｅ70７c7３8d７09e１8６8013dfc782ｆ0856ae６3e8８d"\ｌ"rｄ"＼ｏ＂點(diǎn)擊文章標(biāo)題可訪問原文章鏈接"\t"_blａｎｋ"福建省福州市閩侯第二中學(xué)五校教學(xué)聯(lián)合體２０1７－20１8學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題閩侯二中五校教學(xué)聯(lián)合體2017—20１８學(xué)年第一學(xué)期高二年段語(yǔ)文學(xué)科期末聯(lián)考試卷閱讀下面的文字,完成小題。英國(guó)政府日前宣布擬推出新規(guī),要求無(wú)人機(jī)操作員必須“實(shí)名注冊(cè)”，還要參加類似駕駛理論考試的安全意識(shí)測(cè)試,試圖借問責(zé)制從源頭強(qiáng)化管理,規(guī)范無(wú)人機(jī)使用。被喻為“上帝之眼”的無(wú)人機(jī)不僅在軍事、工業(yè)勘測(cè)、商業(yè)配送等領(lǐng)域功用豐富,在民用領(lǐng)域也越來(lái)越受到青睞。據(jù)統(tǒng)計(jì),2017年全球無(wú)人機(jī)的產(chǎn)量將接近３00萬(wàn)架,比20１6年增長(zhǎng)39%,市值超過(guò)60億美元。然而在技術(shù)和市場(chǎng)迅速發(fā)展的同時(shí)，安全隱憂也在不斷增加。上個(gè)月，一架無(wú)人機(jī)出現(xiàn)在倫敦蓋特威克機(jī)場(chǎng)跑道上,導(dǎo)致數(shù)十架飛機(jī)無(wú)法降落，機(jī)場(chǎng)也短暫關(guān)閉。從無(wú)人機(jī)面世至今,全球各地不斷有其干擾民航客機(jī)，造成后者延誤、迫降甚至返航等情況。同時(shí)，無(wú)人機(jī)可能帶來(lái)的對(duì)私人領(lǐng)域的侵犯、個(gè)人隱私的窺視也引發(fā)擔(dān)憂。各國(guó)政府因此不斷規(guī)劃實(shí)施對(duì)無(wú)人機(jī)的管理，不過(guò)，寬嚴(yán)幅度則相距甚遠(yuǎn)。在法國(guó),一名少年因使用無(wú)人機(jī)拍攝城市全景即被起訴,理由是可能造成對(duì)他人的危害。根據(jù)法國(guó)目前頒發(fā)的法規(guī),除機(jī)場(chǎng)、軍事區(qū)等敏感地區(qū)禁用民用無(wú)人機(jī),城市及周邊地區(qū)，包括公路、公園、沙灘等公共場(chǎng)所上空同樣禁用無(wú)人機(jī)。即使是私人區(qū)域，未經(jīng)允許也不得隨意對(duì)他人及其所有物進(jìn)行拍攝,更不得以商業(yè)為目的進(jìn)行傳播。在澳大利亞、新西蘭,類似嚴(yán)格的舉措也在施行。相比之下，愛爾蘭等國(guó)家的管理措施相對(duì)寬松,愛爾蘭僅要求重量在1000克以上的無(wú)人機(jī)進(jìn)行登記。英國(guó)交通部的研究也顯示，400克以上的無(wú)人機(jī)就有可能對(duì)商用飛機(jī)的駕駛艙玻璃造成損傷。毋庸置疑，維護(hù)公共及私人安全領(lǐng)域不受市場(chǎng)盲目逐利的侵害，乃是監(jiān)管的第一大功能。但是，采取合適的力度使之不損害行業(yè)發(fā)展的前景、不打擊研發(fā)的積極性也是判斷監(jiān)管適當(dāng)?shù)闹匾獦?biāo)準(zhǔn),像英國(guó)運(yùn)輸部官員馬丁?卡拉南所指出的,“要試圖通過(guò)無(wú)人機(jī)新規(guī)優(yōu)先保護(hù)公眾，同時(shí)最大程度發(fā)揮無(wú)人機(jī)的潛力”。去年底,在美國(guó)的監(jiān)管嚴(yán)規(guī)拒絕亞馬遜公司測(cè)試無(wú)人機(jī)送貨之后，英國(guó)作為“全新的自動(dòng)化技術(shù)方面全球最為積極的國(guó)家之一”,欣然接受了亞馬遜的測(cè)試請(qǐng)求，而且亞馬遜也只是在英國(guó)測(cè)試類似產(chǎn)品的“眾多大公司之一”。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新興產(chǎn)業(yè)在發(fā)展中新的業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn),特別是以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算大數(shù)據(jù)為代表的新一代信息技術(shù)還帶來(lái)商業(yè)模式、服務(wù)模式的更新與比拼，對(duì)新生事物的發(fā)展要有更多的包容，更多的鼓勵(lì)和支持,而有效的監(jiān)管一方面應(yīng)該成為引導(dǎo)規(guī)范新興行業(yè)發(fā)展的利器，另一方面則應(yīng)成為幫助平衡其商業(yè)潛力與人們安全需求之間的天平。完善的監(jiān)管方案本身也是一種寶貴的“發(fā)明”，其價(jià)值終會(huì)在時(shí)間的檢驗(yàn)中得以呈現(xiàn)。（摘編自李應(yīng)齊《給無(wú)人機(jī)直規(guī)矩》)1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是A．無(wú)人機(jī)被喻為“上帝之眼”,近幾年來(lái),技術(shù)和市場(chǎng)迅速發(fā)展，安全隱憂也在不斷增加。B.各國(guó)政府在不斷規(guī)劃實(shí)施對(duì)無(wú)人機(jī)的管理，不過(guò)，美洲和歐洲的寬嚴(yán)幅度相距甚遠(yuǎn)。C.不損害行業(yè)發(fā)展的前景、不打擊研發(fā)的積極性是判斷監(jiān)管適當(dāng)?shù)氖滓獦?biāo)準(zhǔn)。Ｄ.能有助于商業(yè)潛力與人們安全需求之間的平衡即稱得上完善的監(jiān)管方案,這方案本身也是一種寶貴的“發(fā)明”。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A．文章從英國(guó)擬推出新規(guī)入手,引出無(wú)人機(jī)快速發(fā)展所帶來(lái)的安全隱憂問題。B.文章以維護(hù)公私安全領(lǐng)域不受侵害為立論前提,闡發(fā)了嚴(yán)管無(wú)人機(jī)的主旨。C.文章第三段用較多篇幅列舉了無(wú)人機(jī)的安全隱憂,引出各國(guó)加強(qiáng)對(duì)其監(jiān)管的問題。Ｄ．文章引馬丁?卡拉南的話，說(shuō)明監(jiān)管無(wú)人機(jī)既要考慮安全，又要有益其發(fā)展。３.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.要求無(wú)人機(jī)操作員必須實(shí)名注冊(cè)，還要參加安全意識(shí)測(cè)試，以期從源頭上對(duì)其強(qiáng)化管理，規(guī)范其使用。B.蓋特威克機(jī)場(chǎng)飛機(jī)無(wú)法降落，是因?yàn)榕艿郎铣霈F(xiàn)的無(wú)人機(jī)可能對(duì)其造成損傷。C.法國(guó)禁止在公路、公園等公共場(chǎng)所上空使用無(wú)人機(jī)，因其危害了他人權(quán)益。D.在新一代信息技術(shù)帶來(lái)商業(yè)、服務(wù)模式更新背景下,實(shí)現(xiàn)有效監(jiān)管尤為重要?！敬鸢浮?.A

2.B

3.C【解析】【1題詳解】試題分析：題干問的是“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)”,這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。B項(xiàng)，“美洲和歐洲的寬嚴(yán)幅度相距甚遠(yuǎn)”表述不當(dāng)，文章第五段的原句是“相比之下,愛爾蘭等國(guó)家的管理措施相對(duì)寬松”，可見應(yīng)是愛爾蘭等國(guó)家的管理措施相對(duì)寬松。C項(xiàng),“……是判斷監(jiān)管適當(dāng)?shù)氖滓獦?biāo)準(zhǔn)”錯(cuò)誤，從文中來(lái)看,第六段說(shuō)的是“毋庸置疑，維護(hù)公共及私人安全領(lǐng)域不受市場(chǎng)盲目逐利的侵害，乃是監(jiān)管的第一大功能。但是，采取合適的力度使之不損害行業(yè)發(fā)展的前景、不打擊研發(fā)的積極性也是判斷監(jiān)管適當(dāng)?shù)闹匾獦?biāo)準(zhǔn)”，可見應(yīng)是“重要標(biāo)準(zhǔn)”。D項(xiàng)，“能有助于商業(yè)潛力與人們安全需求之間的平衡即稱得上完善的監(jiān)管方案”錯(cuò)誤，從文中來(lái)看,“完善的監(jiān)管方案”除了應(yīng)成為幫助平衡其商業(yè)潛力與人們安全需求之間的天平外，還應(yīng)成為引導(dǎo)規(guī)范新興行業(yè)發(fā)展的利器?！?題詳解】試題分析:題干要求選出“下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)”，這是考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系,論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型,重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。B項(xiàng)，“文章……闡發(fā)了嚴(yán)管無(wú)人機(jī)的主旨”有誤,文章主旨分析不當(dāng)。從文章來(lái)看,文章借助無(wú)人機(jī)監(jiān)管存在的問題闡發(fā)在新一代信息技術(shù)帶來(lái)商業(yè)、服務(wù)模式更新背景下,實(shí)現(xiàn)有效監(jiān)管尤為重要，不僅僅是針對(duì)無(wú)人機(jī)?！?題詳解】試題分析:題干問的是“根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)”。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句;聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處,看上下文是否連貫、恰當(dāng);尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系,將稱代的內(nèi)容代入原文理解,聯(lián)系全文的傾向性,檢查該解釋是否與全文保持一致。C項(xiàng)，“法國(guó)禁止在公路、公園等公共場(chǎng)所上空使用無(wú)人機(jī)，因其危害了他人權(quán)益”不當(dāng),說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化,從文中來(lái)看,第四段說(shuō)“在法國(guó),一名少年因使用無(wú)人機(jī)拍攝城市全景即被起訴，理由是可能造成對(duì)他人的危害”,可見應(yīng)該是“因其可能危害了他人權(quán)益”,選項(xiàng)忽略了“可能”一詞?！军c(diǎn)睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對(duì)法”。就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對(duì)照，不符合原文意思的,就是錯(cuò)誤項(xiàng),反之則為正確項(xiàng)。那么，要比對(duì)哪些內(nèi)容呢?比對(duì)詞語(yǔ)，命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)對(duì)原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ),改變?cè)?、“漏”（只強(qiáng)調(diào)問題的一個(gè)方面，有意漏掉重要信息,斷章取義)、“改”(改換詞語(yǔ)，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無(wú)中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項(xiàng)在對(duì)原句改造過(guò)程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞,添了哪些詞,它們是否與原文意思一致。一般而言，選項(xiàng)中的下面這些詞語(yǔ)最值得我們優(yōu)先比對(duì):指代詞(如“它”“其”等)，比對(duì)它是否有偷換概念之嫌;范圍詞(如“都”“所有”“人人”等），看它是否有任意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象;程度詞、時(shí)間詞（如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來(lái)”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說(shuō)法絕對(duì)等。比對(duì)關(guān)系,(句間、分句間的邏輯關(guān)系)，看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對(duì)句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。因此,比對(duì)分句間的邏輯關(guān)系是比對(duì)的重點(diǎn)內(nèi)容。比對(duì)關(guān)系分兩步：第一步,逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句(包括句子)，分句與分句之間是什么關(guān)系(重點(diǎn)抓關(guān)聯(lián)詞)，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系，但以因果關(guān)系居多。第二步，比對(duì)每一分句的意義在原文是否有依據(jù),分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。尤其看因果關(guān)系，是否有強(qiáng)加、倒置不當(dāng)。比對(duì)依據(jù)和結(jié)論，看推斷是否成立。推斷題選項(xiàng)的表述,有的是完整的推斷形式，原因結(jié)果或條件結(jié)論同時(shí)出現(xiàn)；有的只是一個(gè)判斷句。對(duì)完整推斷形式的表述，一看所述原因或條件文中是否有依據(jù),二看所述結(jié)果(結(jié)論)文中是否有依據(jù)，三看原因或條件與結(jié)果或結(jié)論之間是否有合理的邏輯關(guān)系。對(duì)只是一個(gè)判斷句的表述，一看文中是否提供了現(xiàn)成的結(jié)論，二看結(jié)論(既然是推斷想象,“這個(gè)結(jié)論”文中往往沒有提供)是否符合客觀事實(shí)與邏輯事理。閱讀下面的文字，完成小題。情真意切釋猜嫌黛玉嘆道：“你素日待人,固然是極好的,然我最是個(gè)多心的人,只當(dāng)你心里藏奸。從前日你說(shuō)看雜書不好，又勸我那些好話,竟大感激你。往日竟是我錯(cuò)了,實(shí)在誤到如今。細(xì)細(xì)算來(lái)，我母親去世的早，又無(wú)姊妹兄弟，我長(zhǎng)了今年十五歲,竟沒一個(gè)人像你前日的話教導(dǎo)我。怨不得云丫頭說(shuō)你好，我往日見他贊你,我還不受用，昨兒我親自經(jīng)過(guò),才知道了。比如若是你說(shuō)了那個(gè)，我再不輕放過(guò)你的;你竟不介意，反勸我那些話,可知我竟自誤了。若不是從前日看出來(lái)，今日這話,再不對(duì)你說(shuō)。你方才說(shuō)叫我吃燕窩粥的話，雖然燕窩易得，但只我因身上不好了,每年犯這個(gè)病,也沒什么要緊的去處。請(qǐng)大夫，熬藥，人參肉桂，已經(jīng)鬧了個(gè)天翻地覆，這會(huì)子我又興出新文來(lái)熬什么燕窩粥，老太太、太太、鳳姐姐這三個(gè)人便沒話說(shuō),那些底下的婆子丫頭們,未免不嫌我太多事了。你看這里這些人，因見老太太多疼了寶玉和鳳丫頭兩個(gè)，他們尚虎視眈眈，背地里言三語(yǔ)四的,何況于我?況我又不是他們這里正經(jīng)主子，原是無(wú)依無(wú)靠投奔了來(lái)的，他們已經(jīng)多嫌著我了。如今我還不知進(jìn)退，何苦叫他們咒我?”寶釵道：“這樣說(shuō)，我也是和你一樣?！摈煊竦?“你如何比我？你又有母親，又有哥哥,這里又有買賣地土,家里又仍舊有房有地。你不過(guò)是親戚的情分，白住了這里，一應(yīng)大小事情，又不沾他們一文半個(gè),要走就走了。我是一無(wú)所有,吃穿用度,一草一紙，皆是和他們家的姑娘一樣,那起小人豈有不多嫌的?！睂氣O笑道：“將來(lái)也不過(guò)多費(fèi)得一副嫁妝罷了,如今也愁不到這里?！摈煊衤犃耍挥X紅了臉，笑道:“人家才拿你當(dāng)個(gè)正經(jīng)人，把心里的煩難告訴你聽，你反拿我取笑兒?！睂氣O笑道：“雖是取笑兒,卻也是真話。你放心,我在這里一日，我與你消遣一日。你有什么委屈煩難，只管告訴我,我能解的，自然替你解一日。我雖有個(gè)哥哥，你也是知道的，只有個(gè)母親比你略強(qiáng)些。咱們也算同病相憐。你也是個(gè)明白人，何必作‘司馬牛之嘆’?你才說(shuō)的也是，多一事不如省一事。我明日家去和媽媽說(shuō)了,只怕我們家里還有，與你送幾兩,每日叫丫頭們就熬了，又便宜，又不驚師動(dòng)眾的?！摈煊衩πΦ溃骸皷|西事小，難得你多情如此?！睂氣O道:“這有什么放在口里的!只愁我人人跟前失于應(yīng)候罷了。只怕你煩了,我且去了?！摈煊竦溃骸巴砩显賮?lái)和我說(shuō)句話兒?！睂氣O答應(yīng)著便去了,不在話下。(有刪改)４.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是A.選段中能夠成功地塑造出鮮活生動(dòng)的人物形象，是得力于人物語(yǔ)言的精妙安排,人物語(yǔ)言是表現(xiàn)人物性格，塑造人物形象的重要手法之一。B.寶釵建議黛玉的病適宜吃燕窩粥，黛玉覺得難為的根本原因是這病每年都犯,吃燕窩粥不一定能有多大效果。Ｃ.選段中的黛玉一反平時(shí)的孤高自傲呈現(xiàn)出坦率真誠(chéng)的一面,這使人物形象真實(shí)豐滿、立體感強(qiáng)。Ｄ.選段中的語(yǔ)言既有典雅含蓄的一面，如寶釵勸黛玉不要作“司馬牛之嘆”,用典說(shuō)事,非文化人不能解；又有生動(dòng)活潑、口語(yǔ)化的一面，如黛玉說(shuō)“何苦叫他們咒我”，淺近自然。5.寶釵的“情真意切”體現(xiàn)在文中哪些地方？6.文中哪里可以看出黛玉“猜嫌”已“釋”呢?７.黛玉嘆道：“你素日待人,固然是極好的,然我最是個(gè)多心的人，只當(dāng)你心里藏奸?！缃裎疫€不知進(jìn)退,何苦叫他們咒我?”請(qǐng)分析黛玉這番話的內(nèi)涵及作用。【答案】４.B

5.體貼處境,細(xì)研藥方;同病相憐，推心置腹;贈(zèng)送燕窩，解決煩難；體貼入微,答應(yīng)再來(lái)。

6.①情態(tài)變化:嘆——笑——忙笑

②對(duì)寶釵的態(tài)度變化:感激——道歉——傾述——高興。

7.寶釵的關(guān)懷徹底地打動(dòng)了黛玉的心，讓她又感激又羞愧。黛玉的這些出自內(nèi)心的話語(yǔ)不僅再現(xiàn)了黛玉真實(shí)的內(nèi)心世界，表現(xiàn)了其寄人籬下的多慮與苦悶,而且也從側(cè)面有力地襯托了寶釵談話的語(yǔ)言藝術(shù)?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：題干問的是“下列對(duì)文章內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)”,這屬于綜合題，既考查小說(shuō)中的人物形象、塑造形象的技巧,也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。B項(xiàng),“黛玉覺得難為的根本原因是這病每年都犯，吃燕窩粥不一定能有多大效果”錯(cuò)誤，從書中來(lái)看,黛玉覺得難為的根本原因應(yīng)是寄人籬下的小心謹(jǐn)慎,如“請(qǐng)大夫，熬藥，人參肉桂,已經(jīng)鬧了個(gè)天翻地覆,這會(huì)子我又興出新文來(lái)熬什么燕窩粥，老太太、太太、鳳姐姐這三個(gè)人便沒話說(shuō)，那些底下的婆子丫頭們,未免不嫌我太多事了。你看這里這些人,因見老太太多疼了寶玉和鳳丫頭兩個(gè)，他們尚虎視眈眈，背地里言三語(yǔ)四的,何況于我？況我又不是他們這里正經(jīng)主子，原是無(wú)依無(wú)靠投奔了來(lái)的,他們已經(jīng)多嫌著我了。如今我還不知進(jìn)退,何苦叫他們咒我”,從林黛玉的話中可以看出她的小心謹(jǐn)慎。【5題詳解】試題分析:題干問的是“寶釵的‘情真意切’體現(xiàn)在文中哪些地方”,這是考查對(duì)人物形象的分析?！扒檎嬉馇小币馑际歉星檎鎿?心意殷切?？忌枰竭x段中圈出能體現(xiàn)寶釵感情真摯心意殷切的內(nèi)容,如“前日你說(shuō)看雜書不好,又勸我那些好話……比如若是你說(shuō)了那個(gè),我再不輕放過(guò)你的;你竟不介意，反勸我那些話,可知我竟自誤了”，這是真心為黛玉好；如“你放心,我在這里一日，我與你消遣一日。你有什么委屈煩難,只管告訴我,我能解的，自然替你解一日”,對(duì)黛玉非常體貼；“我雖有個(gè)哥哥，你也是知道的,只有個(gè)母親比你略強(qiáng)些。咱們也算同病相憐”，與黛玉同病相憐；“你才說(shuō)的也是,多一事不如省一事。我明日家去和媽媽說(shuō)了,只怕我們家里還有，與你送幾兩,每日叫丫頭們就熬了，又便宜,又不驚師動(dòng)眾的”,體貼黛玉的處境，贈(zèng)送燕窩;如黛玉道：“晚上再來(lái)和我說(shuō)句話兒”“寶釵答應(yīng)著便去了”?？忌鶕?jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括即可。【6題詳解】試題分析：題干問的是“文中哪里可以看出黛玉‘猜嫌’已‘釋’呢”,這是考查對(duì)人物形象的分析和對(duì)小說(shuō)情節(jié)的理解概括能力?？忌枰轿闹腥Τ鲼煊竦谋憩F(xiàn)，主要是神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言，如一開始黛玉是“嘆”,當(dāng)寶釵與她玩笑“將來(lái)也不過(guò)多費(fèi)得一副嫁妝罷了,如今也愁不到這里”，黛玉是“紅了臉,笑”,當(dāng)寶釵與她推心置腹并說(shuō)送些燕窩時(shí),黛玉是“忙笑道”,從“嘆”到“笑”到“忙笑”,體現(xiàn)出黛玉情感的變化;再看黛玉與寶釵的對(duì)話,提到寶釵“說(shuō)看雜書不好,又勸我那些好話”,黛玉是“竟大感激你”，黛玉認(rèn)為“往日竟是我錯(cuò)了，實(shí)在誤到如今”，這是向?qū)氣O道歉，接著向?qū)氣O傾述自己在賈府的處境，最后兩處“笑”流露出內(nèi)心的欣喜?？忌灰プ△煊竦谋憩F(xiàn)進(jìn)行分析即可?！?題詳解】試題分析:題干黛要求分析“黛玉嘆道:‘你素日待人,固然是極好的，然我最是個(gè)多心的人,只當(dāng)你心里藏奸。……如今我還不知進(jìn)退,何苦叫他們咒我?’”的內(nèi)涵及作用。這是考查理解句子內(nèi)涵，分析句子作用的能力。首先分析黛玉這番話的內(nèi)容,黛玉的這番話既表達(dá)對(duì)寶釵的感激之情,如“你素日待人,固然是極好的,然我最是個(gè)多心的人，只當(dāng)你心里藏奸。從前日你說(shuō)看雜書不好，又勸我那些好話,竟大感激你”,又為自己之前的誤解而道歉，如“往日竟是我錯(cuò)了,……可知我竟自誤了”,同時(shí)向?qū)氣O傾述自己的處境,如“若不是從前日看出來(lái),……如今我還不知進(jìn)退，何苦叫他們咒我”，這段話充分展示了黛玉真實(shí)的內(nèi)心世界,而黛玉之所以會(huì)向?qū)氣O說(shuō)這些，可見應(yīng)是寶釵對(duì)她的關(guān)懷打動(dòng)了黛玉,所以黛玉把自己內(nèi)心的想法告訴了寶釵,這從側(cè)面突出寶釵的智慧，寶釵的語(yǔ)言藝術(shù)。分析句子的內(nèi)涵需要結(jié)合前后的語(yǔ)境，而分析句子的作用一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度分析。閱讀下面的文言文，完成小題。辛棄疾字幼安,齊之歷城人。時(shí)虞允文當(dāng)國(guó),帝銳意恢復(fù),棄疾因論南北形勢(shì)及三國(guó)、晉、漢人才,持論勁直。以講和方定,議不行。留守葉衡雅重之，衡入相，力薦棄疾慷慨有大略。召見。尋知潭州兼湖南安撫。盜連起湖湘，棄疾悉討平之。又以湖南控帶二廣，與溪峒蠻獠接連，草竊間作。乃度馬殷營(yíng)壘故基,起蓋砦柵，招步軍二千人，馬軍五百人。先以緡錢五萬(wàn)于廣西買馬五百匹，詔廣西安撫司歲帶買三十匹。時(shí)樞府有不樂之者，數(shù)沮撓之,棄疾行愈力,卒不能奪。經(jīng)度費(fèi)巨萬(wàn)計(jì)，棄疾善斡旋，事皆立辦。議者以聚斂聞,降御前金字牌，俾日下住罷。棄疾受而藏之,出責(zé)監(jiān)辦者，期一月飛虎營(yíng)柵成,違坐軍制。如期落成，開陳本末,繪圖繳進(jìn),上遂釋然。時(shí)秋霖幾月,所司言造瓦不易，問:“須瓦幾何?”曰:“二十萬(wàn)?！睏壖苍唬骸拔饝n?！绷顜僮怨偕?、神祠外,應(yīng)居民家取溝檐瓦二十，不二日皆具,僚屬嘆伏。軍成，雄鎮(zhèn)一方，為江上諸軍之冠。時(shí)江右大饑，詔任責(zé)荒政。始至，榜通衢曰:“閉糶者配,強(qiáng)糴者斬?！贝瘟畋M出公家官錢、銀器，召吏民各舉有干實(shí)者,量借錢物,逮其責(zé)領(lǐng)運(yùn)糴,不取子錢,期終月至城下發(fā)糶。于是連檣而至,其直自減,民賴以濟(jì)。時(shí)信守謝源明乞米救助,幕屬不從,棄疾曰：“均為赤子，皆王民也?！奔匆悦字凼栊拧５奂沃?，進(jìn)一秩。以言者落職。棄疾雅善長(zhǎng)短句，悲壯激烈，有《稼軒集》行世。咸淳間史館校勘謝枋得過(guò)棄疾墓旁僧舍有疾聲大呼于堂上若鳴其不平自昏暮至三鼓不絕聲枋得秉燭作文旦且祭之文成而聲始息。德祜初,枋得請(qǐng)于朝，加贈(zèng)少師,謚忠敏。(節(jié)選自《宋史?辛棄疾傳》有刪改)8.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.咸淳間/史館?？敝x枋得過(guò)棄疾/墓旁僧舍有疾聲／大呼于堂上/若鳴其不平/自昏暮至三鼓不絕聲／枋得秉燭／作文旦且祭之/文成而聲始息B.咸淳間/史館校勘謝枋得過(guò)棄疾/墓旁僧舍有疾聲/大呼于堂上/若鳴其不平/自昏暮至三鼓不絕聲／枋得秉燭作文/旦且祭之/文成而聲始息C.咸淳間／史館?？敝x枋得過(guò)棄疾墓旁僧舍／有疾聲大呼于堂上／若鳴其不平/自昏暮至三鼓不絕聲／枋得秉燭作文/旦且祭之/文成而聲始息D.咸淳間史館?？保x枋得過(guò)棄疾墓旁僧舍/有疾聲大呼于堂上/若鳴其不平/自昏暮至三鼓不絕聲/枋得秉燭作文/旦且祭之/文成而聲始息9．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是A．蠻，即南蠻,指南方少數(shù)民族。古漢族自稱華夏,便把華夏東南西北四方的少數(shù)民族分別稱為夷、蠻、戎、狄。Ｂ.江右,古時(shí)以面朝南為準(zhǔn)，左為東，右為西。因此，古人把長(zhǎng)江之東稱為“江左”，長(zhǎng)江之西稱為“江右”。C.三鼓,即三更。我國(guó)古代把夜晚分成五個(gè)時(shí)段，用鼓打更報(bào)時(shí)，所以叫作五更、五鼓。三鼓，是指23點(diǎn)至次日1點(diǎn)。D．“謚號(hào)”是古代君主、諸侯、大臣等有一定地位的人死后，根據(jù)他們的生平事跡與品德修養(yǎng)，給予的具有褒義的稱號(hào)。10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.葉衡很器重辛棄疾,入朝為相后，極力推薦辛棄疾。湖湘地區(qū)盜賊四起，辛棄疾都討伐平定了他們。B.辛棄疾如期建成飛虎營(yíng)柵,向皇帝上書陳述事情經(jīng)過(guò),并呈上圖紙，皇帝才免除了對(duì)他的軍法處置。Ｃ.雖然部屬都反對(duì)，但辛棄疾還是堅(jiān)持把買來(lái)的糧食的十分之三賑濟(jì)信州百姓，這表現(xiàn)了他的仁政愛民和博大胸襟。Ｄ.文章結(jié)尾，盡管有些迷信色彩，但卻含蓄地表露了作者對(duì)辛棄疾壯志未酬、懷才不遇的同情。11．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1)時(shí)樞府有不樂之者,數(shù)沮撓之,棄疾行愈力，卒不能奪。

(2）臣以神遇而不以目視,官知止而神欲行。

(３)江東雖小,地方千里，眾數(shù)十萬(wàn)人，亦足王也?！敬鸢浮?.C

９．D

10.B

11．(1)當(dāng)時(shí)樞府中有不樂意這樣做的人，屢次阻撓辛棄疾，（但）辛棄疾反而干得更加努力，(阻撓者）最終也沒能改變他的想法。（２)我只憑精神去和牛接觸,而不用眼睛去看了,視覺停止了，而精神在活動(dòng)。（３)江東雖然很小，土地方圓（尚有)千里,民眾(也有)幾十萬(wàn)，也足夠稱王的了。【解析】【8題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生文言斷句的能力。首先把語(yǔ)句放入文本,結(jié)合上下文理解句子的含義，“咸淳間，史館?？敝x枋得過(guò)棄疾墓旁僧舍,有疾聲大呼于堂上,若鳴其不平,自昏暮至三鼓不絕聲。枋得秉燭作文,旦且祭之，文成而聲始息”,這句話的含義是“咸淳年間,史館?？敝x枋得路過(guò)辛棄疾墓旁的廟宇，聽到有急促的聲音在堂上大呼,好像在鳴發(fā)心中的不平,從傍晚到半夜一直不停。枋得拿著蠟燭寫文章，準(zhǔn)備天亮祭祀辛棄疾，文章寫成聲音才停止”，圈出句子中的名詞和代詞，如“咸淳”“史館校勘謝枋得”“棄疾墓旁僧舍”“堂上”“枋得”等,然后依據(jù)語(yǔ)法關(guān)系進(jìn)行排除，如“史館校勘”應(yīng)是“謝枋得”的官職，二者不能斷開,故排除D項(xiàng)，如“過(guò)”意思是“路過(guò)”,從句中來(lái)看，應(yīng)是“路過(guò)”“辛棄疾墓旁的僧舍”，而“疾聲”應(yīng)是從“堂上”傳來(lái)的,故排除AB兩項(xiàng)，應(yīng)選C項(xiàng)。【9題詳解】試題分析:此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累,尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。D項(xiàng),“給予的具有褒義的稱號(hào)”錯(cuò),謚號(hào)有褒有貶。【１０題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析?？忌鷳?yīng)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句,然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。B項(xiàng),“才免除了對(duì)他的軍法處置”錯(cuò)誤,該分析與原文內(nèi)容不符。文章第二段說(shuō)“如期落成,開陳本末,繪圖繳進(jìn)，上遂釋然”,意思是“飛虎營(yíng)柵如期落成，辛棄疾上書陳述事情的經(jīng)過(guò),畫好圖紙呈給皇上,皇上于是消了氣”,文中說(shuō)的是“消了氣”?！荆?題詳解】試題分析:本題考查學(xué)生的文言文翻譯能力。拿到句子之后,應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語(yǔ),然后按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪,再采取對(duì)譯法,逐字進(jìn)行翻譯。第一句中,“數(shù)”，屢次；“沮撓”,阻撓；“卒”，最終;“奪”，強(qiáng)行改變。第二句中，“以”,介詞,憑借;“遇”,接觸；“視”,看;“官知”,視覺;“行”,活動(dòng)。第三句中,“雖”，雖然;“地方”,古今異義,土地方圓;“眾”,民眾；“數(shù)”,幾;“足”，足夠；“王”，名詞活用為動(dòng)詞，稱王。【點(diǎn)睛】概括歸納文章內(nèi)容的方法是:①抓住題干,讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析;所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求,看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的,是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解,才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文,查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職,人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句,全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。比如本題，考生可以先到文中找到B項(xiàng)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，考生可以依據(jù)“建成飛虎營(yíng)柵”“上書”“呈上圖紙”等內(nèi)容快速找到設(shè)題區(qū)域，在第二段,文中說(shuō)皇上“釋然”，即“消了氣”,而選項(xiàng)理解成“免除了對(duì)他的軍法處置”。參考譯文：辛棄疾字幼安,山東歷城人。當(dāng)時(shí)虞允文主持國(guó)政，皇上下決心要恢復(fù)失地，辛棄疾趁機(jī)論述南北形勢(shì)以及三國(guó)、晉、漢的人才,所持觀點(diǎn)強(qiáng)硬而直露。因?yàn)橹v和剛剛成定局,(所以)他的建議沒有被采納。留守葉衡平素很器重他,葉衡入朝為相，極力向朝廷推薦，說(shuō)辛棄疾胸懷大志,有深謀遠(yuǎn)慮。皇上就召見了辛棄疾。不久,辛棄疾擔(dān)任了潭州知州兼湖南安撫使。湖湘地區(qū)盜賊四起,辛棄疾都討伐平定了他們。又因?yàn)楹线B著兩廣,和少數(shù)民族聚居的地方相接，草寇作亂之事時(shí)有發(fā)生。辛棄疾就丈量原先馬殷營(yíng)壘的房基,修建新的營(yíng)壘,準(zhǔn)備招步兵兩千人,馬軍五百人。先拿銅錢五萬(wàn)在廣西買了五百匹馬，皇上又下詔命令廣西安撫司每年捎帶買三十匹。當(dāng)時(shí)樞府有不愿做這件事的,便屢次阻撓他,辛棄疾干得反而更加賣力,最終也沒有改變他的想法。（雖然)各種費(fèi)用上萬(wàn)計(jì),(但）辛棄疾善于斡旋，事情都能馬上解決。進(jìn)諫的人把辛棄疾聚斂財(cái)富的事上奏給了朝廷，朝廷就下發(fā)了御前金字牌,讓他日落的時(shí)候停止工作。辛棄疾接到后把它藏了起來(lái),出去嚴(yán)責(zé)監(jiān)辦的人，限期一個(gè)月建成飛虎營(yíng)柵，超過(guò)期限就要按軍法治罪。飛虎營(yíng)柵如期落成,辛棄疾上書陳述事情的經(jīng)過(guò),畫好圖紙呈給皇上,皇上于是消了氣。當(dāng)時(shí)連續(xù)下了幾個(gè)月的秋雨，有關(guān)部門說(shuō)造瓦很困難，辛棄疾問:“需要用多少瓦?”回答說(shuō)：“二十萬(wàn)?！毙翖壖舱f(shuō)：“不用擔(dān)憂?！泵顜俪偕帷⑸耢糁?，動(dòng)員居民每家獻(xiàn)出溝檐瓦二十塊,兩天不到就備齊了，僚屬都嘆服。軍隊(duì)建成，雄鎮(zhèn)一方,是江上各部隊(duì)中最好的一支。當(dāng)時(shí)江西一帶發(fā)生嚴(yán)重饑荒,皇帝命令辛棄疾督辦賑災(zāi)事務(wù)。剛到災(zāi)區(qū),辛棄疾就在大路邊張榜說(shuō):“囤積糧食的流配，強(qiáng)買糧食的殺頭。”接著下令拿出公家全部的官錢、銀器,號(hào)召吏民分別推舉有實(shí)際才能的人，根據(jù)情況借貸錢物給他們，等到他們領(lǐng)命運(yùn)回買來(lái)的糧食,不取利息，約定月底到城下銷售。于是運(yùn)糧的船只接連來(lái)到,糧價(jià)自行降低,百姓因此得以熬過(guò)饑荒。當(dāng)時(shí)信州太守謝源明乞求撥運(yùn)米糧救助，部屬都不答應(yīng)，辛棄疾說(shuō)：“都是一樣的老百姓,而且都是皇上的子民。”就拿出米舟的十分之三給了信州。皇帝嘉獎(jiǎng)了他，給辛棄疾漲了一級(jí)俸祿,后來(lái)他又因?yàn)橹G官?gòu)椲纴G掉了職務(wù)。辛棄疾擅長(zhǎng)作詞,詞風(fēng)悲壯激烈,有《稼軒集》流傳于世。咸淳年間,史館?？敝x枋得路過(guò)辛棄疾墓旁的廟宇,聽到有急促的聲音在堂上大呼，好像在鳴發(fā)心中的不平，從傍晚到半夜一直不停。枋得拿著蠟燭寫文章,準(zhǔn)備天亮祭祀辛棄疾，文章寫成聲音才停止。德祜初年,枋得向朝廷請(qǐng)示,朝廷加贈(zèng)辛棄疾為少師,謚號(hào)忠敏。閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。贈(zèng)樂天劉禹錫一別舊游盡,相逢俱涕零。在人雖晚達(dá),于樹似冬青。痛飲連宵醉，狂吟滿坐聽。終期拋印綬，共占少微星?！咀ⅰ可傥⑿牵罕局钢袊?guó)古代星官名，詩(shī)中喻指處士、隱士。12．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.本詩(shī)為一首酬贈(zèng)詩(shī),標(biāo)題中的“樂天”即白居易,與作者交情深厚,二人均屈遭貶謫，命運(yùn)多舛。B.首聯(lián)寫作者和白居易久別重逢,潸然淚下，想一同重游舊地,卻發(fā)現(xiàn)舊地已不復(fù)存在，不禁感慨萬(wàn)千。Ｃ．頷聯(lián)用比喻手法,“冬青”樹因冬月青翠而得名,詩(shī)中以“樹似冬青”來(lái)喻“人之晚達(dá)”，生動(dòng)貼切。D.頸聯(lián)“痛飲連宵醉”寫二人重逢，連宵痛飲,一醉方休，“狂吟”二字寫出了醉酒后的狂放之態(tài)。E.尾聯(lián)直抒胸臆,寫出了作者的理想愿望?！坝【R”運(yùn)用了借喻手法,喻指仕途功名。13.全詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?2.B

13.①無(wú)奈與傷感之情。昔日至交好友均已不在,屢遭坎坷的作者和友人久別相逢，悲從中來(lái),充滿了人生無(wú)常、宦海沉浮的無(wú)奈與傷感。②樂觀豁達(dá)的胸襟氣度。以“樹在冬猶青”來(lái)喻“人尚能晚達(dá)”,作者樂觀豁達(dá)的胸襟氣度非同凡人。③老友重逢的欣喜。久別重逢,作者與友人“連宵痛飲”，一醉方休。④對(duì)功名的厭棄和對(duì)自由隱逸生活的追求。尾聯(lián)直接表達(dá)了自己愿意拋官棄職，同老友一同歸隱的愿望，也充滿了對(duì)好友最真摯的慰藉?！窘馕觥俊荆?題詳解】試題分析：題干要求選出“下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)”，這屬于綜合考查題,考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。A項(xiàng),“重游舊地”錯(cuò)，詩(shī)中“舊游盡”是說(shuō)舊日的至交好友都已不在。B項(xiàng)，“以人之晚達(dá)來(lái)喻“樹似冬青”錯(cuò)，本體和喻體反了?！?3題詳解】試題分析：題干問“全詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感”，這是鑒賞詩(shī)歌的思想情感。作答時(shí)要注意賞析詩(shī)中能體現(xiàn)詩(shī)人情感的詞句,詩(shī)的首聯(lián)“一別舊游盡,相逢俱涕零”，“舊游盡”舊日的至交好友都已不在,“涕零”指流淚，這兩句表達(dá)了詩(shī)人人生無(wú)常無(wú)奈與傷感。頷聯(lián)詩(shī)人以“樹在冬猶青”來(lái)比喻“人尚能晚達(dá)”,表現(xiàn)出了樂觀豁達(dá)的胸襟氣度。頸聯(lián)兩句,寫兩人因久別重逢而欣喜，連宵痛飲。尾聯(lián)“印綬”代指仕途功名，“少微星”喻指處士、隱士?！皰佊【R”“少微星”直抒胸臆,表達(dá)了詩(shī)人愿意拋官棄職,同老友一同歸隱的愿望,同時(shí)也表達(dá)出了對(duì)好友真摯的慰藉之情。點(diǎn)睛：解答詩(shī)歌情感的答題方法如下：①?gòu)念}材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感。②從抒情議論的句子入手,這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方。③從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情。⑥從用典入手,典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照,含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。同時(shí)還要注意詩(shī)文前面的小序和詩(shī)文后面的注解。14.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（１)《念奴嬌?赤壁懷古》中，表達(dá)詩(shī)人曠達(dá)之情的一句是：__＿＿_(dá)_＿_(dá)__＿＿_(dá)_________＿_(dá)＿。

(2)在《阿房宮賦》中，杜牧通過(guò)“＿_(dá)______＿_(dá)＿＿＿_(dá)，___＿_(dá)_＿＿_(dá)_____＿＿”兩句，提出了秦國(guó)如果愛惜六國(guó)的人才，就能世代為君,安享天下的觀點(diǎn)。（3)歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中以色彩鮮明的語(yǔ)言，描繪春夏美景的句子是______＿＿_(dá)___＿_(dá)__,______＿_(dá)_＿＿_(dá)＿_(dá)__。【答案】

(１）.(１)一尊還酹江月

(2).(2)使秦復(fù)愛六國(guó)之人,

(３）.則遞三世可至萬(wàn)世而為君

(4).(3）野芳發(fā)而幽香,

(5).佳木秀而繁陰【解析】【詳解】試題分析:本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫,二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者?？忌鷳?yīng)先分析語(yǔ)境，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)境回顧詩(shī)句。如第一句“表達(dá)詩(shī)人曠達(dá)之情的一句”，第二句中“提出了秦國(guó)如果愛惜六國(guó)的人才,就能世代為君,安享天下的觀點(diǎn)”,第三句中“以色彩鮮明的語(yǔ)言，描繪春夏美景的句子”，考生可以依據(jù)這些提示進(jìn)行默寫。默寫的時(shí)候要注意如下詞語(yǔ)：“尊”“酹”“遞”“幽”“佳”“繁陰”等。15.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是Ａ.只有與國(guó)家和人民休戚與共，把個(gè)人榮辱置之度外的人才會(huì)得到人民的口碑,得到人民的擁戴。B．持續(xù)多日的強(qiáng)降雨導(dǎo)致部分地區(qū)山洪暴發(fā),農(nóng)田被淹,房屋倒塌,災(zāi)情扣人心弦，相關(guān)部門正全力以赴組織救災(zāi)。C.大學(xué)生進(jìn)駐社區(qū)是新時(shí)期上山下鄉(xiāng)的嘗試,他們雖然經(jīng)驗(yàn)不足,甚至毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言，但在一些問題的處理上也能差強(qiáng)人意。Ｄ.如果說(shuō)女排世錦賽總決賽的潰敗，讓中國(guó)女排感到了尷尬，那么這次亞錦賽之?dāng)?，就使蔡斌無(wú)顏見江東父老了?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】試題分析:本題考查成語(yǔ)意思和用法的辨析。首先把握成語(yǔ)的意思,然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。B項(xiàng)，“扣人心弦”強(qiáng)調(diào)的是打動(dòng)人心的議論或表演。此處用來(lái)形容災(zāi)情，對(duì)象不對(duì),感情色彩也不對(duì)。A項(xiàng),“休戚與共”,有幸福共同享受，有禍患共同抵擋。形容關(guān)系緊密,利害相同。句中說(shuō)國(guó)家與人民關(guān)系密切,利害相同，使用正確。C項(xiàng)，“差強(qiáng)人意”,勉強(qiáng)使人滿意。使用正確。Ｄ項(xiàng)，“江東父老”,江東，古指長(zhǎng)江以南蕪湖以下地區(qū);父老，父兄輩人。泛指家鄉(xiāng)的父兄長(zhǎng)輩。句中使用正確。【點(diǎn)睛】對(duì)于詞語(yǔ)題,第一要辨析詞義,包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二,辨析感情。第三,辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。如B項(xiàng),“扣人心弦”,句中用來(lái)形容災(zāi)情的緊急，對(duì)象以及情感色彩都不當(dāng)。解答詞語(yǔ)題,第一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二、注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩;第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境,盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息;第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析,看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。16.下列各句中,加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是A.從今年入室盜竊案件發(fā)案情況來(lái)看，一些竊賊趁居民不在家，游刃有余地采用“技術(shù)開鎖”的手段入室盜竊。Ｂ.中國(guó)大學(xué)要走向世界，成為世界一流大學(xué),必須在教學(xué)、科研、管理、改革等各方面動(dòng)腦筋、花力氣，用罰抄350０遍“我錯(cuò)了”來(lái)懲罰逃課大學(xué)生,確實(shí)讓人貽笑大方。C．旅游業(yè)已成為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，這里巧奪天工的自然美景聞名天下,每年都吸引大量游客前來(lái)觀賞。D．在青奧會(huì)舉辦進(jìn)入倒計(jì)時(shí)之際,國(guó)際奧委會(huì)主席巴赫來(lái)到南京考察青奧會(huì)準(zhǔn)備情況,他認(rèn)為此次青奧會(huì)準(zhǔn)備充分,會(huì)給世人帶來(lái)很多驚喜，一定會(huì)不負(fù)眾望?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】試題分析：本題考查成語(yǔ)意思和用法的辨析。首先把握成語(yǔ)的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。Ａ項(xiàng),“游刃有余”比喻技術(shù)熟練,經(jīng)驗(yàn)豐富，解決問題絲毫不費(fèi)力。句中形容竊賊的偷竊，語(yǔ)境不符，且情感色彩不符。B項(xiàng),“貽笑大方”指讓內(nèi)行人笑話。和前文“讓人”語(yǔ)意重復(fù)。C項(xiàng),“巧奪天工”指人工的精巧勝過(guò)天然，形容技藝十分巧妙。句中形容“自然美景”,對(duì)象錯(cuò)誤。D項(xiàng),“不負(fù)眾望”指不辜負(fù)大家的期望。使用正確?！军c(diǎn)睛】對(duì)于詞語(yǔ)題,第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二,辨析感情。第三,辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。如“巧奪天工”，該成語(yǔ)不能用來(lái)形容自然景物。解答詞語(yǔ)題，第一、逐字解釋詞語(yǔ),把握大意；第二、注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象;第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境,盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息;第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。１7．下列各句中,沒有語(yǔ)病的一句是A.站在201６年的起跑線上，回望曾經(jīng)的風(fēng)云激蕩，前瞻遠(yuǎn)方的漫漫征途，我們不禁感到自豪和喜悅，不由得不生出憧憬和渴望。Ｂ.美國(guó)安全智庫(kù)在其年度預(yù)測(cè)報(bào)告中稱,２016年美國(guó)將加強(qiáng)在南海的活動(dòng)，并鞏固與東南亞伙伴國(guó)家的軍事合作。C.當(dāng)城鎮(zhèn)化率過(guò)半、“鄉(xiāng)土中國(guó)”開始轉(zhuǎn)向“城市中國(guó)”時(shí),我們也迎來(lái)了城市大發(fā)展大建設(shè)的階段,如何建設(shè)、規(guī)劃、管理好城市家園，也擺在了各級(jí)管理者的面前。Ｄ.我省環(huán)境污染責(zé)任險(xiǎn)推廣遭遇尷尬,投保企業(yè)數(shù)量遠(yuǎn)低于周邊省份,這主要是由于企業(yè)投保意識(shí)不強(qiáng),普遍抱有僥幸心理造成的?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】試題分析：本題考查語(yǔ)病。應(yīng)先瀏覽選項(xiàng),排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。A項(xiàng)，“不由得不生出憧憬和渴望”否定失當(dāng),應(yīng)去掉后一個(gè)“不”，改成“不由得生出憧憬和渴望”。C項(xiàng),“建設(shè)、規(guī)劃、管理”語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)先規(guī)劃再建設(shè)，應(yīng)改為“規(guī)劃、建設(shè)”。D項(xiàng)，“這主要是由于企業(yè)投保意識(shí)不強(qiáng),普遍抱有僥幸心理造成的”句式雜糅,選項(xiàng)把“主要是由于……”和“是……造成的”兩句雜糅到一起，應(yīng)去掉“造成的”?！军c(diǎn)睛】語(yǔ)病主要分為兩大類:結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語(yǔ)法角度分析,先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào),再分別造成句子,再放回原文中,驗(yàn)證其當(dāng)否。比如Ｄ項(xiàng)把“主要是由于……”和“是……造成的”兩句雜糅為一處。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語(yǔ)感檢測(cè),再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置,看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義,推敲方法是拆字組詞。18.填入下面文段空白處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是藝術(shù)__①_＿離不開技巧,＿_(dá)②__并非一切技巧都是藝術(shù)。要把藝術(shù)技巧和其他技巧(如武術(shù)或權(quán)術(shù)）、藝術(shù)創(chuàng)作和其他創(chuàng)作區(qū)別開來(lái)，_＿③__有一個(gè)基本的前提。這個(gè)前提就是美。美直接訴諸＿_(dá)④__感性而非理性。__⑤_＿那些認(rèn)識(shí)到的、理解到的技巧，那些事后通過(guò)分析才呈現(xiàn)出來(lái)的技巧，如軍事技巧或政治技巧，就不屬于美的范疇，_＿⑥_＿也不屬于藝術(shù)的范疇。①②③④⑤⑥A因?yàn)榈?于所以進(jìn)而B固然然而就于/從而C固然但應(yīng)該／所以從而D既然也也許／因?yàn)榭傊瓵．Ａ

B.B

C.C

D.D【答案】C【解析】【詳解】試題分析：本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用?？忌鷳?yīng)先瀏覽語(yǔ)段，把握整體內(nèi)容，然后依據(jù)關(guān)聯(lián)詞的搭配和句間的關(guān)系進(jìn)行排除。第①處，“藝術(shù)離不開技巧”是事實(shí),第②處,“并非”與上文形成對(duì)比,有轉(zhuǎn)折之意，所以，①處填“固然”，②處填“但、然而”。第③處，與上文“要把”照應(yīng),應(yīng)填“應(yīng)該”。第④處，“諸”為兼詞“之于”,后面不能再填介詞“于”。第⑤處，前文“美直接訴諸感性”與后文“那些……技巧，就不屬于美的范疇”，構(gòu)成因果關(guān)系,該處填“所以、因此”。第⑥處，“美的范疇”與“藝術(shù)的范疇”二者有從屬關(guān)系，而且上下文呈因果關(guān)系,所以應(yīng)填“從而”。解答關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),首先要準(zhǔn)確掌握各類關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的作用。同一個(gè)句子，運(yùn)用不同的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，作用就不同,表達(dá)的意思也就不一樣。然后準(zhǔn)確把握關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的固定搭配,有些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是要求配對(duì)使用的,不可隨意改換。同時(shí)要特別要注意的是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置不能放錯(cuò)。19.下列各句中,表達(dá)得體的一句是A．當(dāng)下，一些中國(guó)青年喊出了“慢就業(yè)”的口號(hào),有些人對(duì)此嗤之以鼻，認(rèn)為年輕人是“垮掉的一代”。對(duì)于這種看法,筆者敬謝不敏。Ｂ.你是班上的“筆桿子”，我想向《高中生》投稿,煩請(qǐng)你把我的這篇大作斧正一下。C.小蘭在剛開張的小店里買到了她心儀已久的音樂盒,興奮地對(duì)店員說(shuō):“下次我還會(huì)光臨貴店，多多惠顧貴店的?！盌．小王的專業(yè)是珠寶設(shè)計(jì),在原來(lái)的單位無(wú)法發(fā)揮所長(zhǎng)，只好辭職另謀高就了?！敬鸢浮浚摹窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析:題干要求選出“下列各句中，表達(dá)得體的一句”，這是考查語(yǔ)言表達(dá)的得體性?？忌鷳?yīng)根據(jù)使用的場(chǎng)合、使用的對(duì)象以及對(duì)象之間的關(guān)系進(jìn)行辨析。A項(xiàng),“敬謝不敏”表示推辭做某件事的客氣話,而句中筆者對(duì)前面的看法應(yīng)是不認(rèn)可的，故應(yīng)改為“不敢茍同”。B項(xiàng),“大作”是敬詞，稱對(duì)方的著作,不可用于自己，句中說(shuō)自己的作品,不當(dāng)。C項(xiàng),“光臨”“惠顧”用于店員對(duì)顧客，是敬辭,稱賓客來(lái)到。句中小蘭說(shuō)自己，不當(dāng)?！军c(diǎn)睛】所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語(yǔ)境(上下文）和外部語(yǔ)境（語(yǔ)言交際的各種情境條件，如:時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話題、使用語(yǔ)言流露出的情感色彩等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語(yǔ)境，包括文體色彩、語(yǔ)體色彩(口語(yǔ)與書面語(yǔ)）、感情色彩(褒義與貶義）、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語(yǔ)要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語(yǔ)言得體等等。語(yǔ)言表達(dá)得體：一要思索在某種特定的語(yǔ)境中能說(shuō)什么，不能說(shuō)什么；說(shuō)什么好,說(shuō)什么不好；怎樣說(shuō)有分寸,怎樣說(shuō)沒有分寸；怎樣說(shuō)效果好，怎樣說(shuō)效果不好。二要考慮說(shuō)話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異;更要考慮聽話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場(chǎng)合，選擇不同的表達(dá)方式,做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字?；ヂ?lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，用得好，它是阿里巴巴的寶庫(kù)，里面有取之不盡的寶物;用不好，它是潘多拉的魔盒,①＿_(dá)__＿_(dá)__＿_(dá)。正因?yàn)槿绱?，我們既要享用互?lián)網(wǎng)，②__＿＿_(dá)_____。網(wǎng)絡(luò)安全與規(guī)范文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,則是網(wǎng)友必須遵守的底線。當(dāng)然,任何文明規(guī)范的治理，③_＿_(dá)_＿_(dá)____。只有法律不斷完善，依法治網(wǎng)有了更科學(xué)的依據(jù)，網(wǎng)民利益才能更有保障，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)才能健康發(fā)展?！敬鸢浮?/p>

(1)．①給人類自己帶來(lái)無(wú)盡的傷害

（2)．②也要治理互聯(lián)網(wǎng)

(3).③都需要法律提供相應(yīng)的制度保障【解析】試題分析：此題考核學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體能力,以情境補(bǔ)寫的方式出現(xiàn),答題時(shí)注意語(yǔ)意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng),以及語(yǔ)意的提示，如第①空根據(jù)前文“雙刃劍”“里面有取之不盡的寶物”可知,應(yīng)該填寫“給人類自己帶來(lái)無(wú)盡的傷害”之類的表現(xiàn)弊端的句子,第②空根據(jù)前文的“既要”和后文的“治理”可知,應(yīng)該填寫“也要治理互聯(lián)網(wǎng)”；第③空根據(jù)后文“網(wǎng)民利益才能更有保障”，可知應(yīng)該填寫“都需要法律提供相應(yīng)的制度保障”。21.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問題。一個(gè)人的生長(zhǎng)環(huán)境與他的成才與否息息相關(guān)。只有逆境才能造就人才,貝多芬雙耳失聰，但他憑借堅(jiān)定的意志，創(chuàng)作出了著名的《第二交響曲》。順境只會(huì)消磨人的意志,劉禪安于享樂，結(jié)果意志消沉，樂不思蜀。因此,一個(gè)人只有多經(jīng)歷磨難才能成才。①未必只有逆境才能造就人才。②__＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)_________＿_(dá)__＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)_

③_____＿_(dá)__＿＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)______＿_(dá)________＿_(dá)【答案】

(１).②順境未必只會(huì)消磨人的意志

(２).③一個(gè)人未必只有多經(jīng)歷磨難才能成才【解析】試題分析：注意語(yǔ)段中表述過(guò)于絕對(duì)的句子“順境只會(huì)消磨人的意志”，“一個(gè)人只有多經(jīng)歷磨難才能成才”。22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一家企業(yè)提出一個(gè)響亮的口號(hào)：不做追隨者,要做領(lǐng)先者。做一個(gè)追隨者有時(shí)候也是一個(gè)不錯(cuò)的戰(zhàn)略選擇。因?yàn)樽冯S者有領(lǐng)先者領(lǐng)跑,所以前進(jìn)的道路明晰；還有后發(fā)優(yōu)勢(shì),在汲取領(lǐng)先者的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)基礎(chǔ)上,可以把資源最大化地集中在正確的方向上，少犯錯(cuò)誤。對(duì)于“追隨者”和“領(lǐng)先者”，你更欣賞誰(shuí)?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求:選好角度,確定立意,明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲?！敬鸢浮孔冯S者和領(lǐng)先者你更欣賞誰(shuí)我曾經(jīng)看過(guò)一篇終生難忘的文章：在學(xué)校里,四年級(jí)的男孩們都改穿長(zhǎng)褲,只有作者一人穿著短褲，并因此受到同伴的嘲笑。當(dāng)作者回到家時(shí)，媽媽卻只對(duì)作者說(shuō)了一句話:“你想做追隨