初高中語文語法知識銜接課-短語句子

語法基礎(chǔ)—短語、句子初高中銜接課詞的分類一、實詞：有實在意義，能夠獨立充當(dāng)句子成分的詞。一般分為名詞、動詞、形容詞、代詞、副詞、數(shù)詞、量詞。奠定語文學(xué)習(xí)的基石——現(xiàn)代漢語語法二、虛詞：不表示實在意義，不能單獨充當(dāng)句子成分的詞。一般分為介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。

主語：是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。

我國首艘國產(chǎn)航母出海試驗。

品牌是質(zhì)量的象征。

這是偉大的奇觀。

一尺是十寸。

綠水青山就是金山銀山。

主語

主語可分為名詞性主語和謂詞性主語。

名詞性主語由名詞性成分充當(dāng)，包括名詞、數(shù)詞、名詞性的代詞和名詞性短語等，多指人或事物。①．沙鍋‖可以燉豆腐。（名詞）②．九‖是三的三倍。（數(shù)詞）③．我們‖打算今天去郊游。（代詞）④．他說的‖是標(biāo)準(zhǔn)的普通話。（“的”字短語）主語

謂詞性主語由謂詞性詞語充當(dāng)，謂詞性詞語包括動詞、形容詞、動詞性短語、形容詞性短語等。這樣的主語是把動作、性狀或事情作為陳述的對象。①．笑‖是具有多重意義的語言。（動詞）②．整齊‖比不整齊好。（形容詞）③．拆臺‖比搭臺容易多了。（動賓短語）④．公正和廉潔‖是公職人員行為的準(zhǔn)則。（形容詞短語）此外，主語還可以有主謂短語充當(dāng)。①．他不參加‖是個好事。②．老年人上大學(xué)‖已經(jīng)不新鮮了。主語

謂語：是陳述主語，說明主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。多動詞、形容詞充當(dāng)。有時名詞、代詞、數(shù)量詞也可以充當(dāng)謂語?？ㄜ囋诠飞媳捡Y著。他的學(xué)習(xí)非常好。小明12歲。爺爺手里那根水煙袋光亮光亮的。

謂語

1.

謂語一般是動詞或形容詞。

2.

名詞、名詞性短語不能無條件地單獨做謂語。名詞做謂語限于說明日期、天氣等等、簡短的口語句子：

①今天‖星期三。

②昨天‖晴天。

3.主謂短語也可以做謂語：

⑤同學(xué)們‖心潮如海。

⑥什么書‖他都看。

⑦明媚如畫的江南水鄉(xiāng)，‖歌聲陣陣。

謂語賓語：在動詞后面，表示動作、行為所涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。多由名詞、代詞、各類短語充當(dāng)。孩子們都喜歡張老師閏土究竟在心里想什么？浙江移動積極打造5G之城。電影是人民和文化交流的橋梁。賓語1．他在拍桌子。

2．我真不想告訴他。

3．這間客廳有二十平方米。有時，賓語也可以由謂詞性成分或主謂短語充當(dāng)。

4．最有效的防御是進攻。

②．獲得別人尊重的前提是尊重別人。

③．誰說今天不下雨？賓語（名詞）（代詞）（數(shù)量短語）（動詞）（動賓短語）（主謂短語）

定語在句中多用來對主語或賓語起描寫和限制作用。多由名詞、代詞、形容詞、數(shù)量詞充當(dāng)。

鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚。公正廉潔是公職人員行為的準(zhǔn)則。沉甸甸的稻谷像一壟壟金黃的珍珠定語

定語在句中多用來對主語或賓語起描寫和限制作用。多由名詞、代詞、形容詞、數(shù)量詞充當(dāng)。

（鮮艷）的五星紅旗迎風(fēng)飄揚。公正廉潔是（公職人員行為）的準(zhǔn)則。

（沉甸甸）的稻谷像（一壟壟）（金黃）的珍珠定語（往往有“的”字作為標(biāo)志）

多項定語排列：1.老師：一位語文育才的

（育才）的（一位）（語文）老師2.夾克：剛買的新一件他的羊皮（他）的（一件）（剛買）的（新）（羊皮）夾克3.石硯：解放前收羅的有十五厘米寬的他爺爺泰山優(yōu)質(zhì)一方（他爺爺）

（解放前收羅）的（一方）

（有十五厘米寬）的（優(yōu)質(zhì)）

（泰山）石硯定語領(lǐng)屬、數(shù)量、動、形、名

狀語在句中多用來修飾、限制謂語。多由副詞、形容詞、介賓短語充當(dāng)。

中國在歐洲重要電影節(jié)上屢創(chuàng)佳績。針對共享單車亂停放現(xiàn)象，寧波江北城管開出萬元罰單。他灰溜溜地退了下去。狀語

狀語在句中多用來修飾、限制謂語。多由副詞、形容詞、介賓短語充當(dāng)。

中國[在歐洲重要電影節(jié)上][屢]創(chuàng)佳績。

[針對共享單車亂停放現(xiàn)象]，寧波江北城管開出萬元罰單。他[灰溜溜]地退了下去。狀語（往往有“地”字作為標(biāo)志）

補語用在謂語（動詞、形容詞）后，起補充說明作用。多由副詞、形容詞、數(shù)量詞等充當(dāng)。

這本書寫得很好你回家一趟這場蟈蟈與蟬之間的戰(zhàn)斗發(fā)生在高高的樹上。補語

補語用在謂語（動詞、形容詞）后，起補充說明作用。多由副詞、形容詞、數(shù)量詞等充當(dāng)。

這本書寫得<很好>你回家<一趟>這場蟈蟈與蟬之間的戰(zhàn)斗發(fā)生<在高高的樹上>補語（往往有“得”字作為標(biāo)志）17獨立語：在句子中不與其他成分（主、謂、賓、定、狀、補）產(chǎn)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，但意義上又是全句所必需的，具有相對獨立性的一種成分：(1)據(jù)說，最美的城市應(yīng)該在山與湖之間。(2)十分明顯，不大大提高整個中華民族的科學(xué)文化水平，四個現(xiàn)代化就是一句空話。(3)啊，多么使人心醉的絢麗燦爛的秋色！(4)砰，砰，一陣槍聲傳來．．．．．．⑸大師傅，白天的事你千萬不要見怪。短語，也叫詞組，是詞與詞組合而成，能夠獨立運用的語言單位。1.是由詞和詞構(gòu)成的。老師是詞，學(xué)生是詞，老師學(xué)生則是短語。2.組合不限于兩個詞，有時是三個或多個詞。老師學(xué)生老師家長學(xué)生德智體美勞3.可以借助虛詞組成短語。老師和學(xué)生學(xué)生的父親4.本身能夠單說單用，能夠單獨充當(dāng)句子成分。短語詞與詞之間沒有輕重主次之分，彼此地位平等。1)名+名文化教育良師益友今天或明天2）動+動調(diào)查研究關(guān)心支持愿意并實行3）形+形光輝燦爛真誠忠實又寬又平整齊清潔酸甜苦辣4）代+代這樣那樣這里那里他和她5）數(shù)量+數(shù)量四面八方千秋萬代半斤八兩并列短語并列短語一般前后可以互換位置。

工廠、農(nóng)村我、你、他但有些并列短語是不能前后顛倒位置的，因為它自身有一定次序。時間順序：春、夏、秋、冬大小順序：省、市、縣年齡順序：老、中、青邏輯順序：繼承和發(fā)揚語言習(xí)慣：男女老少金銀銅鐵油鹽醬醋詞語之間有修飾限制關(guān)系，前一個詞語對后一個詞語進行修飾和限制，而以后一個詞語為中心。前偏（修飾限制中心語的詞）后正（中心語）：中心語一般由名詞、代詞、動詞、形容詞充當(dāng)。修飾名詞、代詞的詞叫定語，用“（）”表示；修飾動詞、形容詞的詞叫狀語，用“［］”表示。偏正短語（1）定語+中心詞（名、代）：（祖國）大地（一個）顧客

（可憐的）我運動規(guī)律紅太陽（一朵）茶花（優(yōu)秀）分子

（訓(xùn)練）計劃

（前進）的步伐（2）狀語+中心詞（動、形）：[這樣]寫

[恭敬]地鞠躬

[小心]地翻閱[完全]相信

[從夢中]驚醒

[向首都]求援[高高]飄揚

[馬上]出發(fā)

[大力]發(fā)展[更加]堅強

[比山]高

[這樣]善良[多么]漂亮

[和他一般]大1.名（代）+動

覺悟‖提高老師‖講課今天‖下雨他‖說你‖寫我‖做什么‖都不懂2.名（代）+形

心情‖好鮮花‖美科技‖發(fā)達心情‖舒暢國家‖富強陽光‖燦爛她‖聰明心情‖極不平靜氣氛‖非常熱烈我們‖高興3.特殊主謂短語：名詞做謂語

今天‖是星期三明天‖國慶節(jié)他‖中等身材主謂短語

主語和謂語構(gòu)成的短語，主語主要由一個名詞、代詞充當(dāng)；謂語則主要由動詞、形容詞來充當(dāng)

動賓短語,由動詞和賓語組成。賓語主要由名詞、代詞充當(dāng)。

1.動詞+名詞賓語

吃雪糕改造山河選購商品研究問題欣賞音樂2.動詞+代詞賓語

提醒他們熱愛大家需要什么

雙賓語，一個賓語指人，離動詞近，稱近賓語；一個賓語指事物，離動詞遠些，稱遠賓語。送你一本書告訴大家一個好消息動賓短語

有時候，動詞、形容詞也可以充當(dāng)賓語：3、動詞+動詞賓語搞調(diào)查謀發(fā)展愛唱歌喜歡游泳請求援助4、動詞+形容詞賓語

怕冷嫌熱找麻煩愛干凈保持清潔覺得疲乏要求平等

是由動詞、形容詞和補語組成。1、動詞+補語

跑得<冒汗>

完成得<非常出色>

氣得<臉色發(fā)青>

看<清楚>

聽<明白>

擦<干凈>

分析<一下>

去了<一趟>

爬<上去>

拿<過來>

生于<一九一九年>

犧牲<在這塊土地上>補充短語2、形容詞+補語

熱<死了>

靜得<出奇>

漂亮<極了>

好得<很>

大得<多>

凍得<麻木>

急得<團團轉(zhuǎn)>打掃教室打掃干凈出色完成完成出色辨析？（動賓短語）（補充短語）（偏正短語）（補充短語）答案：A（1）介賓短語的構(gòu)成介詞+賓語（名詞、代詞）用來表示時間、方位、處所、對象等等。從、于、向、拿、比、用、按、靠、讓、被、給、把、對、替、對于、關(guān)于、因為、為了介賓短語（2）介賓短語在句中常作狀語和補語。介賓短語主要充當(dāng)狀語，修飾限制動詞或形容詞。

［在教室］看書［比他］高介賓短語可以充當(dāng)補語，補充說明動詞或形容詞。

工作＜到深夜＞睡＜在床上＞介賓短語也可以作定語，但要加“的”。（對歷史人物）的評價（關(guān)于這個問題）的解決辦法注意：介賓結(jié)構(gòu)不能做謂語。介賓短語判斷下面的短語類型天氣晴朗發(fā)揮作用仔細翻閱豐功偉績掃得干凈美好回憶甜言蜜語打擊敵人舒活筋骨認真講解歌頌春天黑得發(fā)亮差得很遠長江源頭一粒種子靈魂深處性格和藹燈火輝煌整修一新積累經(jīng)驗狂風(fēng)暴雨激動不已仔細觀察手舞足蹈主謂短語動賓短語偏正短語并列短語補充短語偏正短語并列短語動賓短語動賓短語偏正短語動賓短語補充短語補充短語偏正短語偏正短語偏正短語主謂短語主謂短語補充短語動賓短語并列短語補充短語偏正短語并列短語下列各組對聯(lián)，對仗不夠工整的一項是（）A.風(fēng)生碧澗魚龍躍月照青山松柏香B.醉倚春風(fēng)弄明月斜撐老樹護幽亭C.千古迷人繁盛地九州耀眼艷陽天D.二三星斗胸前落十萬峰巒走足底

《育才高中報》設(shè)有四個版面，請在版面名稱后填寫體現(xiàn)版面宗旨的句子。要求第二版與第一版、第四版與第三版字數(shù)相同，結(jié)構(gòu)一致。版次版面名稱版面宗旨第一版校園新聞聚集學(xué)校大事，發(fā)布熱點新聞第二版班級采風(fēng)第三版校際鏈接信息交流匯四面八方新資訊第四版文學(xué)天地關(guān)注班級動態(tài)，展示青春風(fēng)采詩情書寫賞千姿百態(tài)美文章

句子是由詞或詞組構(gòu)成的，是具有一定語調(diào)并表達一個完整意思的語言運用單位。根據(jù)結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句。句子的基本成分是：主語、謂語、賓語。補充成分是：定語、狀語、補語。句子成分的名稱及符號：主語：謂語：賓語：定語：（）狀語：[]

補語：〈〉

2．下列句子中，對主干分析錯誤的一項是(

)A．過河的船不一會兒又快速地駛回來了。主干：船駛B.村里男子們都有一種惡習(xí)。主干：男子們有惡習(xí)C．人們征服沙漠的遠大理想會更快地成為現(xiàn)實。主干：理想成為現(xiàn)實D．當(dāng)?shù)卣静魂P(guān)心民生問題。主干：政府關(guān)心問題解析：提取句子主干時要注意連同否定詞“不”“沒有”等一塊提取。故選D項的主干：政府不關(guān)心問題。請找出主干:1、我應(yīng)該感謝這些我不知道姓名的人家的燈光。2、日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。3、天空被暗灰色的云塊密密層層的布滿了。1、我應(yīng)該感謝這些我不知道姓名的人家的燈光。2、日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。3、天空被暗灰色的云塊密密層層的布滿了。請找出主干:4、那些模樣最像武士臉形的蟹就得天獨厚地生存下來。5、那時候，他們根本沒有注意人與人之間的錯綜復(fù)雜的階級關(guān)系。4、那些模樣最像武士臉形的蟹就得天獨厚地生存下來。5、那時候，他們根本沒有注意人與人之間的錯綜復(fù)雜的階級關(guān)系。我||[在教室里]看教材。我||[在教室里]看（語文）教材。我||[在教室里][認真]看（語文）教材。我||[在教室里][認真]看（必修五）（語文）教材。我||[在教室里]看（必修五）（語文）教材看得<很認真>。主語狀語謂語賓語主語狀語謂語定語賓語主語狀語1狀語2謂語定語賓語主語狀語1狀語2謂語定語1定語2賓語

主語狀語謂語定語1定語2賓語謂語補語句子成分劃分練習(xí)：（1）平安才是最近的回家路。

平安才是最近的回家路。

平安[才]是（最近）的（