北師大版三年級《品德與社會(huì)》下冊全冊教案

北師大版三年級品德與社會(huì)下冊教案第四單元說說我們生活的社區(qū)1.是我們共同生活的地方2.了大家共同的需要3.社區(qū)需要我們的共參與第五單元畫畫我們成長的地方1.動(dòng)的畫板2.作的樂趣3.圖就是一幅畫第六單元看看我們周圍的商店1.家的日常購物2.種各樣的購物場所3.購物的學(xué)問主題一：這是我們共同生活的地方第一課：每個(gè)人都有自己的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1幫助學(xué)生初步理解社區(qū)的概念2知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的。教學(xué)準(zhǔn)備：請學(xué)生向家長了解，自己家庭是什么時(shí)候來到目前居住的社區(qū)、原來住在哪里等，還可以向自己的鄰居了解與之相關(guān)的情況。教學(xué)過程：1導(dǎo)入：看圖（單元導(dǎo)讀圖）同桌交流，說說看見了什么？教師布置下面的活動(dòng)：我們每一人都生活在社區(qū)中，但對于自己生活的社區(qū)，你又了解多少呢？課前，老師讓同學(xué)們帶著問題注意觀察自己生活的社區(qū)，我想，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，一定有很多話要說，下面分小組進(jìn)行交流。2小組討論。A緊扣課文內(nèi)容提出有質(zhì)量的設(shè)問B引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的新事物。3個(gè)人發(fā)表。請學(xué)生欣賞“每個(gè)人都有自己的社區(qū)”的圖畫和文字，教師提問“同學(xué)馬從小就生活再現(xiàn)在的社區(qū)嗎？，如果搬過家的，你原來什么在什么地方？現(xiàn)在有什么變化？4、教師總結(jié)。我們生活的社區(qū)不斷的發(fā)展變化著。社區(qū)中的居民也在不斷變化著，有些人搬走、有些人搬來。社區(qū)就像個(gè)大家庭，把我們每一個(gè)生活在其中的人聯(lián)系在一起。我們都應(yīng)該愛護(hù)和維護(hù)它，社區(qū)的發(fā)展需要我們大家的共同努力。5作業(yè)：6搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片，以及相應(yīng)的文字資料。課題2各種各樣的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)1了解目前我國存在的風(fēng)格各異的社區(qū)。2開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生在對自己生活的社區(qū)有所了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)準(zhǔn)備：、讓學(xué)生通過各種方式搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片以及相應(yīng)的文字資料，教師也需做同樣的搜集工作。2與小組數(shù)目相同的較大的白紙若干張、膠水、彩色水筆。教學(xué)過程：1導(dǎo)入?！巴ㄟ^學(xué)習(xí)，我們對社區(qū)有了更多的了解。課前，老師請同學(xué)，們搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片以及相應(yīng)的文字資料，下面，就請同學(xué)們按照自己所搜集資料的情況，自愿結(jié)合成小組，并向組內(nèi)同學(xué)介紹你所搜集到的資介紹完請小組同學(xué)選取較有代表性的資貼在或?qū)懺诎准堉谱饕粡垍^(qū)小報(bào)”教師可將自己準(zhǔn)備的資料提供給學(xué)生，供他們選用。2小組制作。每位同學(xué)先介紹自己所搜集的資料，待組內(nèi)同學(xué)介紹完畢，各小組選取有代表性的資料，分工合作，共同制作完成“社區(qū)小報(bào)”并推薦一名同學(xué)向全班介紹3全班交流。每各小組逐一向全班介紹自己小組制作的“社區(qū)小報(bào)”，小組內(nèi)學(xué)可以補(bǔ)充。每個(gè)小組介紹完畢后，教師應(yīng)“社區(qū)小報(bào)”貼在黑板報(bào)上，并簡要地進(jìn)行評價(jià)。4教師小結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生將各小組完成的社區(qū)小報(bào)”制成壁報(bào)，供學(xué)舌果農(nóng)欣賞、評議。5布置家庭作業(yè)：a向家長介紹今天學(xué)習(xí)內(nèi)容、布置學(xué)生搜集反映世界各國獨(dú)具特色社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料。課題34到處都有社區(qū)/眼中的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1拓展學(xué)生的視野，幫助他們了解世界各國所具有的特色鮮明的社區(qū)，進(jìn)一步加深對社區(qū)區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。

2學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)準(zhǔn)備1讓學(xué)生搜集反映世界各國獨(dú)具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料。教師也需做同樣的搜集工作。2一張加大的世界地圖一級與小組數(shù)目相同的世界地圖若干張，學(xué)生人手一份水彩筆。教學(xué)過程：1導(dǎo)入。“書本頁位為我們展示了一組世界上不同國家的社區(qū)圖片。下面請同學(xué)們翻開書，看看教科書都為我們呈現(xiàn)了哪些國家的社區(qū)，同桌間可以相互交流。2小組交流：將課前搜集反映世界各國獨(dú)具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料分小組交流，并在地圖中找到大致地址。3全班交流，小組派代表介紹本組同學(xué)所搜集的資料，然后請其他小組的同學(xué)在地圖中找找它的大致方位，在再給予正確與否的判斷?；卮鹫_后教師將圖片貼在較大的世界地圖上。4個(gè)人制作：畫一畫自己生活的社區(qū)5布置作業(yè)觀察社區(qū)有哪些設(shè)施，特別注意觀察增添了哪些新設(shè)施，并思考這些設(shè)施為人們生活帶來了什么？主題二為了大家共同的需要課題1我們共同享有的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)社區(qū)的各種公共設(shè)施，認(rèn)識(shí)自己作為社區(qū)的一員與這些設(shè)施的關(guān)系。2了解公共設(shè)施對于社區(qū)居民生活的意義，從而形成愛護(hù)社區(qū)設(shè)施的意識(shí)和行為。3激發(fā)和增進(jìn)學(xué)生對于自己所生活社區(qū)的親近之情。4通過新舊社區(qū)的對比和社區(qū)內(nèi)設(shè)施的變化，使學(xué)生體會(huì)到社區(qū)的發(fā)展乃至社會(huì)的進(jìn)步。教學(xué)準(zhǔn)備：1了解自己生活的社區(qū)都有哪些設(shè)施，最近又增添了哪些新設(shè)施。2如果有條件，教師可搜集（或拍攝）社區(qū)公共設(shè)施的圖片，以備交流中使用。教學(xué)過程：1導(dǎo)入，學(xué)生閱讀教科書10～13頁，并結(jié)合自己的觀察，想一想，這些照片說明了什么，和自己所了解到的情況相似嗎？請幾個(gè)學(xué)生發(fā)言。2全班討論。教師提問：“請學(xué)來說說書中展示了社區(qū)中的哪些設(shè)施？你們生活的社區(qū)中有哪些設(shè)施使書中沒有出現(xiàn)的？”3學(xué)生說，教師板書，分為兩大類：新添置的和已有的。4討論：A、為什么要增添這樣的新設(shè)施？B新設(shè)施對于我們的生活意味著什么？（不同社區(qū)的同學(xué)將可以相互比較討論，了解不同社區(qū)人們生活的必要，教師再補(bǔ)充一些材料，以充實(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)。）5教師小結(jié)，肯定學(xué)生對自己生活的社區(qū)有了比以前更豐富的了解和認(rèn)識(shí)。6布置作業(yè)：把上課的內(nèi)容講給家長聽。課題2變化中的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1幫助學(xué)生了解自己說在社區(qū)的文化生活。2讓學(xué)生體會(huì)到社區(qū)的進(jìn)步與發(fā)展使許多人勞動(dòng)努力的結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備：1搜集反映自己生活的社區(qū)或?qū)W校所在社區(qū)的照片或圖片，教師也需要做同樣的搜集工作。2讓學(xué)生選取自己所在社區(qū)生活的某個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。教學(xué)過程：1導(dǎo)入。閱讀書14～17頁，教師說明：書中展示的使30年前的社區(qū)，還展示了現(xiàn)在的社區(qū)。其實(shí)，同學(xué)們自己所生活社區(qū)的過去和現(xiàn)在也發(fā)生著變社區(qū)每天都在發(fā)生著變需要我們不斷地區(qū)認(rèn)識(shí)它。這節(jié)課的主題是認(rèn)識(shí)變化中的社區(qū)。2交流活動(dòng)?！罢n前，我請同學(xué)們搜集反映自己生活的社區(qū)或?qū)W校所在社區(qū)的照片或圖片，現(xiàn)在就請同學(xué)們介紹一下你搜集的照片或圖片，它表現(xiàn)了什么？從中你體會(huì)到了什么？請幾位學(xué)生進(jìn)行介紹和說明后，其他同學(xué)可以依據(jù)自己的理解做補(bǔ)充，發(fā)表自己的看法。教師根據(jù)學(xué)生的介紹，有選擇地向?qū)W生介紹自己搜集的照片或圖片。3同位彼此欣賞自己搜集到的標(biāo)語和照片。4小組交流，“課前，老師請同學(xué)們選取自己所在社區(qū)生活的某個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，下面請同學(xué)們講自己地調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)進(jìn)行交流?！痹趯W(xué)生進(jìn)行小組交流過程中，教師進(jìn)行尋思，并注意加以引導(dǎo)。5全班交流。6布置作業(yè)：周末，請父母帶自己到附近的自由市場或其他公共場所看一看，并流行觀察人們的舉止言談。主題三：社區(qū)需要我們地共同參與

教學(xué)目標(biāo)：1感受居（村）委會(huì)與每個(gè)居民生活的密切聯(lián)系，了解居（村）委會(huì)在社區(qū)生活中的重要地位。2理解居（村）委會(huì)的不同產(chǎn)生方式，比較不同方式的特點(diǎn)，初步理解直接選舉的優(yōu)越性。3養(yǎng)成關(guān)心公共事物、熱心社區(qū)活動(dòng)、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。4初步理解民主、平等在社會(huì)生活中地現(xiàn)實(shí)性，為培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代民主意識(shí)打基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備教師了解學(xué)校所在地區(qū)（村委會(huì)地資本情況，包括設(shè)在哪里、是如何產(chǎn)生的、以及大致的工作內(nèi)容等。教學(xué)課時(shí)：2時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)1、導(dǎo)入。1819頁給我們展示了一組畫面，誰來說一說這組畫面表達(dá)的是什么意思“請學(xué)生發(fā)表自己的看法。1自由討論：書中地情景你遇到或聽說過嗎？你對此有什么看法？你覺得有什么辦法可以解決？（學(xué)生自由發(fā)言，教師選取較典型地問題，將其寫在黑板三。）1探究活動(dòng)?！巴瑢W(xué)們?yōu)榱私鉀Q問題想出了一些好辦法，但是你們想出的這些好辦法怎樣才能其作用？應(yīng)該把這些辦法送到哪些部門，應(yīng)該告訴誰呢？類似這樣地事情應(yīng)當(dāng)由誰來負(fù)責(zé)？1引導(dǎo)學(xué)生說出居（村）委會(huì)、居（村）委會(huì)主任。1那么有誰知道居（村）委會(huì)主任是怎樣產(chǎn)生地呢？（將學(xué)生答案寫在黑板上）1教師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到，在社區(qū)地生活中，有許多問題需要有專門的人來負(fù)責(zé)解決，并對居（村）委會(huì)主任的產(chǎn)生發(fā)表了自己的看法，下次課，我們還要更加深入地探討這個(gè)問題。1布置作業(yè)：學(xué)生向家長了解自己家所在地居（村）委會(huì)主任是如何產(chǎn)生的。第二課時(shí)1導(dǎo)入?！吧洗握n，老師請同學(xué)們向家長了解自己家所在地居（村）委會(huì)主任是如何產(chǎn)生的，同學(xué)們的收獲如何？”請幾個(gè)學(xué)生只自由發(fā)言。3、自由討論、列舉你家所在地居（村）委會(huì)的名稱、設(shè)在哪里、負(fù)責(zé)哪些工作、怎樣產(chǎn)生的，候選人又是怎樣產(chǎn)生的。4小組探究，在眾多選舉方式中，你們決等哪一種選舉方式更合理。5全班交流。各小組向全班介紹自己討論的結(jié)果。重點(diǎn)在于說明本小組認(rèn)為哪種方式好，為什么？允許不同意見，但要說明理由。6教師總結(jié)，布置作業(yè)：寫寫你打算為社區(qū)做的事情。主題2社區(qū)應(yīng)該更美好教學(xué)目標(biāo)：1加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識(shí)。2感受社區(qū)成員對于共同家園的普遍關(guān)心。3增進(jìn)對社區(qū)地情感。教學(xué)準(zhǔn)備督促學(xué)生完成家人對社區(qū)愿望的調(diào)查教學(xué)過程1導(dǎo)入。請學(xué)生回顧一下家庭作業(yè)（閱24～25）談?wù)劦臅姓f呈現(xiàn)內(nèi)容地感受“在你生活地社區(qū)種有什么樣地活動(dòng)？有什么樣的新鮮事？講一，我們大家一起分享教師提“書中出現(xiàn)了兩個(gè)家是什么意識(shí)？你是怎么理解的？”2全班自由發(fā)言。閱讀和欣賞書中26～27頁的課文及圖畫，并進(jìn)行討論：居委會(huì)為什么要發(fā)通知征求意見？如果你所在地居委會(huì)有問題征求你的意見，你會(huì)怎樣對待？書頁圖說明了什么？3小組討論?！白鳛樯鐓^(qū)的一員，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)關(guān)心自己的社區(qū)的將是。上節(jié)課老師布置了家庭作業(yè)，請同學(xué)們詢問一下家人，對社區(qū)建設(shè)有些什么具體的希望，現(xiàn)在我們就來看看，大家都了解到了什么”分小組談自己聽到的希望。4全班交流。各小組向全班同學(xué)介紹自己匯總的情況。5自由討論。教師引導(dǎo)學(xué)生更深入地對調(diào)查說得的各種希望進(jìn)行思考：有哪些希望是我們小學(xué)生能夠幫助實(shí)現(xiàn)的？我們可以作些什么？、教師總結(jié)建議學(xué)生將討論中大家認(rèn)為自己能夠做的事情納入活動(dòng)計(jì)劃，并付諸實(shí)施；哪些做不到地將其轉(zhuǎn)告給居委會(huì)，作為他們今后工作的參考。布置作業(yè)：繼續(xù)完成第27頁填空。課題4社區(qū)少先隊(duì)教學(xué)目標(biāo)：1了解社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的意義，加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識(shí)。2養(yǎng)成樂于參加社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的積極態(tài)度，增進(jìn)對社區(qū)的情感。3學(xué)會(huì)從既定目標(biāo)出發(fā)，為完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)準(zhǔn)備請學(xué)生制定“社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃”2教學(xué)過程1導(dǎo)入。教師提問：“你們聽說過社區(qū)少先隊(duì)嗎？聽說過社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)嗎？學(xué)生自由發(fā)言。教師可向?qū)W生介紹社區(qū)少先隊(duì)。并告訴學(xué)生“同學(xué)們也要進(jìn)行一次社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)，為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情，做出自己的貢獻(xiàn)。”、布置任務(wù)“課前，同學(xué)們設(shè)計(jì)了一些很好的活動(dòng)計(jì)劃，我們的社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)就是要實(shí)現(xiàn)這些計(jì)劃教師提醒學(xué)生，要把計(jì)劃變現(xiàn)實(shí)，需要付出許多努力。首先，應(yīng)該做好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。請每個(gè)小組簡單說一說，他們的計(jì)劃是什么，需要做哪些準(zhǔn)備工作，教師根據(jù)事先了解到的情況和考慮，幫助每個(gè)小組明確他們應(yīng)該做的準(zhǔn)備工作是什么。1小組準(zhǔn)備。各個(gè)小組為自己計(jì)劃地實(shí)施做準(zhǔn)備工作。1全班交流。每個(gè)小組向全班介紹自己地計(jì)劃內(nèi)容，一級今天都做了哪些準(zhǔn)備，其他同學(xué)和教師就此提出補(bǔ)充意見。5教師總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生將計(jì)劃付諸實(shí)施布置作業(yè)：1向家長介紹自己小組的準(zhǔn)備工作。2利用課余時(shí)間落實(shí)計(jì)劃。3詢問家人對自己所在社區(qū)有哪些具體的希望，并寫在書中。課題5社區(qū)的明天會(huì)更好教學(xué)目標(biāo)：表達(dá)和抒發(fā)自己對社區(qū)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備繪畫用地白紙、水彩筆。教學(xué)過程1請每個(gè)學(xué)生創(chuàng)作以“社區(qū)的明天會(huì)更好為主題的圖畫，既可以是社區(qū)今天某個(gè)場景或某個(gè)地方，也可以是對社區(qū)明天的暢想。2將學(xué)生地繪畫作品展出，同學(xué)間共同交流、互相欣賞。第五單元：畫畫我們成長的地方主題一：移動(dòng)的畫板課題1畫畫我們的課室教學(xué)目標(biāo)：1享受畫地圖的樂趣2初步了解畫地圖的要點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備為每位同學(xué)準(zhǔn)備一張白紙、一盒彩色筆。教學(xué)過程1導(dǎo)入“如果有一位遠(yuǎn)方的朋友想要了解你生活的地方，你想用什么樣的方式向他做一個(gè)自我介紹呢？打開書，看一看樂樂和他的同學(xué)們采用的是什么方式。”請學(xué)生閱讀虎子的來信和樂樂的話。2談話“樂樂的話對我們有什么啟發(fā)？你想不想也向樂樂和他的同學(xué)們那樣把我們生活的地方畫下來，向遠(yuǎn)方的朋友做一個(gè)全面而直觀的介紹。從今天起，我們就要學(xué)做一件特別有意思的事情—用我們的畫筆，畫畫我們成長的地方。“、提問“你想畫哪些地方？想從哪些地方畫起？讀書中31小文的話。讓我們也像小文和他的同學(xué)們一樣，從課室畫起。”4教師組織學(xué)生畫教室圖，允許學(xué)生自由選取教師的任何一個(gè)方面、采用任何一種方法進(jìn)行創(chuàng)作。5小組交流?；ハ喱F(xiàn)象創(chuàng)作完成的繪畫作品并進(jìn)行評價(jià)。6全班討論交流。教師提出以下兩個(gè)問題：一個(gè)課室，組內(nèi)每個(gè)同學(xué)畫出來的教室圖一樣嗎？哪兒不一樣？b樣把課室畫得既完整又明白呢？7、教師總結(jié)?？隙▽W(xué)生的唱機(jī)，特別鼓勵(lì)他們的不同畫法。同時(shí)告訴他們，如果要向別人準(zhǔn)確的介紹一個(gè)地方，就要像畫地圖一樣，采用一些正規(guī)的方法。課題2到操場上去看看教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)實(shí)地地辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向。2通過游戲活動(dòng)體驗(yàn)辨方向的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備1指南針2學(xué)生游戲需要的紙、筆教學(xué)過程

1導(dǎo)入?！吧瞎?jié)課，我們每個(gè)同學(xué)都畫了一幅教室，今天我們開始學(xué)習(xí)畫正規(guī)的地圖。畫正規(guī)的地圖必須依照一定的方向去畫，因此我們首先要學(xué)會(huì)辨別方向。2全班討論：你知道哪些辨別方向的方法嗎？請向同學(xué)們簡單介紹a按口訣定方向：面北背南，左東右西b看太陽定方向c看北極星d看南針e看屋定方向3體驗(yàn)活動(dòng)：到操場用所學(xué)方法辨別方向4游戲活動(dòng)——辨別方向比賽。5游戲活動(dòng)——校園尋寶課題3一起畫學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生制作地圖的興趣，并進(jìn)一步達(dá)到了解學(xué)校、認(rèn)識(shí)學(xué)校、熱愛學(xué)校的目的。2、通過學(xué)習(xí)制作學(xué)校平面圖，應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)實(shí)地辨別方向，而且能夠依照“上北下南，左西右“的法則將學(xué)校的設(shè)施正確地畫在地圖上。教學(xué)準(zhǔn)備幾個(gè)指南針、與學(xué)生人數(shù)相同的白紙、教學(xué)過程1導(dǎo)入?！吧瞎?jié)課，我們通過體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了實(shí)地辨別方向，今天，我們一起為我們的學(xué)校畫一張地圖——學(xué)校平面圖。但是怎樣畫呢？”2學(xué)生閱讀書中書中提示的畫圖的四個(gè)步驟3初步理解畫學(xué)校平面圖的四個(gè)步驟。A定方向B選中心C按方向畫內(nèi)容D填色4校園實(shí)地觀察確認(rèn)。帶好紙、筆和指南針。先確立方向，再選定中心。5討論：教師提問：“學(xué)校的北面都有哪些設(shè)施？應(yīng)該把它們畫在紙的什么地方？由此確定其他方向的位置。6在學(xué)生繪制平面圖時(shí)，教師要適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。7全班交流、欣賞彼此的作品。主題二：合作的樂趣課題1我們調(diào)查去教學(xué)目標(biāo)：1懂得在合作中分工的重要性2體驗(yàn)合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的過程。3感受合作的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備先準(zhǔn)備一或兩份以學(xué)校為中心的附近地區(qū)的輪廓圖。不必畫出具體內(nèi)容，但要清楚地畫出主要的道路和各個(gè)小組的調(diào)查范圍。教學(xué)過程1導(dǎo)入。請學(xué)生朗讀書40頁的課文。學(xué)生像小文和他地同學(xué)們一樣，把學(xué)校周圍的社區(qū)描繪出來，再為虎子畫一張社區(qū)平面圖。2布置任務(wù)與分組。教師拿出事先準(zhǔn)備好的社區(qū)輪廓圖，說明東西南北四個(gè)方向地范圍，詢問學(xué)生回家地道路，然后按照四個(gè)方向?qū)W(xué)生分成個(gè)組，了解學(xué)校不同方向上都有什么，最后完成這個(gè)方向的地圖。3、小組分工及準(zhǔn)備。教師在黑板上寫出以下角色：召集人、計(jì)時(shí)員、記錄員、采訪員、匯報(bào)員、安全監(jiān)督員。要求各小組落實(shí)每個(gè)角色，并說明各自職責(zé)。4各小組制定計(jì)劃。、教師總結(jié)?？隙▽W(xué)生的成績，提出建,使每個(gè)小組地計(jì)劃合理可行。并強(qiáng)調(diào)安全問題，確定實(shí)施計(jì)劃和完成調(diào)查工作的時(shí)間。課題2學(xué)校周圍有什么教學(xué)目標(biāo)：1豐富對學(xué)校周圍地區(qū)的認(rèn)識(shí)。2通過整理各種調(diào)查結(jié)果，鍛煉和提高分析處理資料的能力。3體驗(yàn)合作的力量和樂趣教學(xué)準(zhǔn)備

1擬定匯報(bào)的步驟，并告知各個(gè)小組的匯報(bào)員。2提醒各個(gè)小組的匯報(bào)員按照匯報(bào)的步驟，為全班交流做好準(zhǔn)備。3為學(xué)生畫草圖準(zhǔn)備一些紙張教學(xué)過程1導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀書中44頁日記；談?wù)剮滋靵矸止ず献?，進(jìn)行調(diào)查，有些什么感想；交流調(diào)查的結(jié)果。2小組發(fā)表。各小組匯報(bào)自己的調(diào)查所得。匯報(bào)工作由匯報(bào)員完成，小組其他成員可作補(bǔ)充。、整理調(diào)查記錄。教師肯定各小組的調(diào)查，再次強(qiáng)調(diào)調(diào)查結(jié)果對完成學(xué)校地圖的重要性。請學(xué)生看45～46頁，學(xué)習(xí)怎樣整理自己的記錄。還可查過女士繪出草圖。4教師小節(jié)。、布置作完成書頁的“我們的記錄，請家長“我們的記錄并向家長介紹自己小組的調(diào)查結(jié)果。課題3給小弟弟、小妹妹提個(gè)醒教學(xué)目標(biāo)：了解記錄校周圍地區(qū)的方了解如何通過小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的記錄在區(qū)域平面圖2了解安全生活應(yīng)注意的問題教學(xué)準(zhǔn)備1與一、二年級的教師練習(xí)2為學(xué)生準(zhǔn)備畫草圖需要的白紙。教學(xué)過程1導(dǎo)入。請將上節(jié)課整理出來的調(diào)查記錄繪制成草圖。2布置新任務(wù)。請學(xué)生閱讀書48～頁，并說明：樂樂他們在調(diào)查過程中還想到了小弟弟、小妹妹，并把有關(guān)小弟弟、小妹妹生活的問題做了特別的說明。今天，我們也要做同樣的事情。3、小組準(zhǔn)備。畫草圖，為提醒小弟弟、小妹妹做準(zhǔn)備。將提醒小弟弟、小妹妹的事情挑出來制作成文字或圖畫宣傳品。4教師小結(jié)?？隙▽W(xué)生所畫草圖及為小弟弟、小妹妹所做的提醒。、布置作將自己為小弟小妹妹制作的文字或圖畫宣傳品送到低年級課室并向他們做簡單介紹。主題三：地圖就是一幅畫課題一：合作智慧多教學(xué)目標(biāo)：1通過小組內(nèi)的討論、各小組間對調(diào)查情況的匯報(bào)，感受合作的智慧。2體驗(yàn)獲得成功的自豪感。3學(xué)會(huì)與他人分享成功和快樂教學(xué)準(zhǔn)備了解各小組所畫草圖的基本情況，以及學(xué)生遇到的問題教學(xué)過程1、導(dǎo)入。請學(xué)生以自由方言的方式，談?wù)勏虻湍昙壍艿?。妹妹做介紹的感受，引出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。先交流各自的繪制的草圖。2小組發(fā)表。各個(gè)小組將自己所畫的草圖展示給全班同學(xué)，并做說明。3、教師指導(dǎo)。支隊(duì)各個(gè)小組的草圖進(jìn)行評價(jià)，指出錯(cuò)誤和不妥之處；對于普遍性和典型性的問題，給予可操作性的指導(dǎo)。4教師小結(jié)。課題2怎樣使地圖更簡明教學(xué)目標(biāo)：1感受設(shè)計(jì)圖例的樂趣2初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并使用圖例3知道什么是圖例，一級使用圖例制作地圖的意義。4進(jìn)一步體驗(yàn)合作的樂趣，提高與他人合作的能力。教學(xué)過程1導(dǎo)入。問：“你們在調(diào)查時(shí)是將觀察到的主要景物或設(shè)施原封不動(dòng)地描繪在紙上嗎？為什么？“2、學(xué)習(xí)圖例。教師說明：地面上自然的、人文的景物或設(shè)施很多，人們在畫地圖時(shí)，不可能按實(shí)際情況原封不動(dòng)地描繪在地圖上，更不可能用文字進(jìn)行說明。為了使平面圖能充分反映出地面上這些復(fù)雜的景物或設(shè)施，又能顯得清晰美觀，人們設(shè)計(jì)和制作了各種符號和圖形代表地面上的各種景物或設(shè)施。這就是圖例。3探究制作?！盀榱税盐覀兊牡貓D畫得更精彩，讓我們自己動(dòng)手，為自己的地圖創(chuàng)作圖例?！睆?qiáng)調(diào)小組合作4發(fā)表與討論。各小組發(fā)表自己小組設(shè)計(jì)的圖例。全班討論采用哪種圖例最恰當(dāng)。5各小組使用全班通用的圖例，繪制區(qū)域社區(qū)圖。6各小組完成后，教師將學(xué)生四個(gè)方向得地圖拼在一起，完成一幅學(xué)校周圍地區(qū)的完整地圖。

課題3多姿多彩得地圖世界。教學(xué)目標(biāo)：1了解不同種類的地圖2知道不同種類地圖有不同的作用。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生、老師搜集一些不同種類的地圖。教學(xué)過程1探究和討論。將學(xué)生分成小組，討論書上及教師和學(xué)生搜集的地圖得種類及用途。2全班交流，各小組向全班介紹自己小組的發(fā)現(xiàn)。課題4出版我們的地圖冊教學(xué)目標(biāo)：1鞏固本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容2獲得本單元學(xué)習(xí)的成功感。教學(xué)準(zhǔn)備1學(xué)生在這個(gè)單元中所畫得各種圖。2制作地圖冊所需要的工具。教學(xué)過程1導(dǎo)入。讓學(xué)生閱讀書58頁的課文。幾個(gè)同學(xué)發(fā)表感想。2全班討論。怎樣裝訂出版地圖冊。3制作活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的意見，分工制作地圖冊，教師巡視并幫助學(xué)生。4教師小結(jié)。說明這是學(xué)生們在社會(huì)課上第一次完成的“著作”，今后，他們還要進(jìn)行更有意識(shí)的學(xué)習(xí)。出版更多、更好的“著作”5布置作業(yè)：和爸爸媽媽一起去購物，并填寫62頁“我的記錄”第六單元：看看我們周圍的商店主題一：我家的日常購物教學(xué)目標(biāo)：1了解家庭日常購物的主要內(nèi)容和場所。2體驗(yàn)家庭日常消費(fèi)于自己的直接聯(lián)系，增進(jìn)對家庭的情感和責(zé)任感。3初步嘗試學(xué)習(xí)制作購物統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生按照書62頁的“小文的記錄”的樣式，填寫“我的記錄”。教學(xué)過程1導(dǎo)入。欣賞書60～61頁的單元插圖，告訴學(xué)生所有這些都是大家將要學(xué)習(xí)多的內(nèi)容。2全班交流，和爸爸媽媽一起去購物后，填寫的62“我的記錄”。3、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法。自己填寫“我的記錄”，教師說“因?yàn)橛涗浀膬?nèi)容太豐富了，要想在許許多多的記錄中發(fā)現(xiàn)色么，需要用一種方法，這就是統(tǒng)計(jì)。”教師在黑板上畫出統(tǒng)計(jì)坐標(biāo)，并于學(xué)生討論。（先讓學(xué)生觀察小文的統(tǒng)計(jì)表，再確定統(tǒng)計(jì)坐標(biāo)的橫軸、縱軸用來表示什么。4、實(shí)際運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖“今天，我們也來做個(gè)統(tǒng)計(jì)，每個(gè)同學(xué)利用自己完成的記錄，制作成一個(gè)自己家里一周購物的統(tǒng)計(jì)圖”教師向每個(gè)學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，橫軸上寫出所購物品的名稱，縱軸上標(biāo)出說明數(shù)量的數(shù)字。5教師小結(jié)。布置家庭作業(yè)：1繼續(xù)制作并完成統(tǒng)計(jì)圖。2把自己制作的統(tǒng)計(jì)圖給家長看，并請他們提意見。3教師對學(xué)生的記錄和統(tǒng)計(jì)進(jìn)行鼓勵(lì)性評價(jià)。課題2我們小組的統(tǒng)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1通過與小組成員的合作，完成簡單的統(tǒng)計(jì)圖。2知道制作統(tǒng)計(jì)圖的基本步驟3提高合作和交流的水平。教學(xué)過程1導(dǎo)入。“每個(gè)同學(xué)上次課上都制作了自己家里一周的購物統(tǒng)計(jì)圖，現(xiàn)在我們先請幾個(gè)同學(xué)展示一下他們的統(tǒng)計(jì)圖?！?學(xué)生展示統(tǒng)計(jì)圖。3學(xué)習(xí)制作柱狀統(tǒng)計(jì)圖。先看一看書中，小文小組的統(tǒng)計(jì)圖和樂樂自己的統(tǒng)計(jì)圖有什么不同。這兩張統(tǒng)計(jì)圖分別告訴了我們什么？教師總結(jié)：“看來統(tǒng)計(jì)圖中橫軸上的內(nèi)容是可以變化的，而縱軸上總是表示數(shù)量，所以，在橫軸上寫出不同內(nèi)容，就可以說明不同的事情。

4小組合作繪制統(tǒng)計(jì)圖。5全班交流。（統(tǒng)計(jì)了什么？從統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)了什么？）教師總結(jié)并布置家庭作業(yè)：“下面的幾課，我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)與商店有關(guān)的內(nèi)容，請同學(xué)們利用放學(xué)或周末的時(shí)間，再去商店看一看，要仔細(xì)觀察，并且動(dòng)腦筋想一想。主題二：各種各樣的購物場所課題1繁忙的商業(yè)街教學(xué)目標(biāo)：1了解商業(yè)街是人們主要的購物場所之一2激發(fā)探究商業(yè)活動(dòng)的興趣3用用前面學(xué)過的地圖知識(shí)。教學(xué)過程1導(dǎo)入。請學(xué)生朗讀書中第65的課文，然后就課文和照片讓學(xué)生自由發(fā)言。2只有討論?！懊總€(gè)地方都有自己的商業(yè)街，有的比較大，有的比較小。再我們學(xué)校和你們家附近，也有一些商店集中的商業(yè)街，也很熱鬧繁華。同學(xué)們都去過哪些商業(yè)街。3個(gè)人制作。“下面，請同學(xué)們畫一幅有關(guān)商店或商業(yè)街的圖畫?？梢岳梦覀儗W(xué)過的畫地圖的知識(shí)。4學(xué)生畫圖，教師巡視，有的學(xué)生完成繪畫后，則鼓勵(lì)他們互相介紹自己的繪畫內(nèi)容，互相欣賞。教師總結(jié)，肯定學(xué)生的圖畫，沒畫完的學(xué)生利用課余時(shí)間繼續(xù)完成。強(qiáng)調(diào)學(xué)生討論的結(jié)果，因?yàn)楦鱾€(gè)地方的人們都有購物的需要，都喜歡比較固定、集中的購物場所，因此就逐漸形成了商業(yè)街。課題2方便的超市教學(xué)目標(biāo)：1知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別是什么。2學(xué)習(xí)比較對照的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購物場所相同點(diǎn)與不同點(diǎn)的概括，并把要點(diǎn)寫在大紙上教學(xué)過程1導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀書6869頁。提問“超市還有其他的名稱嗎？同學(xué)們都去過超市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎？”學(xué)生就圖畫和教師的問題自由發(fā)言。2小組討論。教師布置任務(wù)并進(jìn)行引導(dǎo)：和其他的購物場所相比，超市有什么特點(diǎn)？有那些地方和其他的購物場所相同？有那些的地方與其他的購物場所不同？今天，我們就來對超市進(jìn)行專門的研究。3將學(xué)生分小組。提醒學(xué)生要分別記錄相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。并推選發(fā)言人。4全班交流。各個(gè)小組想全班介紹討論的結(jié)果，教師在黑板上記錄。5探究活動(dòng)。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，然后促使自己事先準(zhǔn)備好的額概括要點(diǎn)，說明自己也進(jìn)行了觀察和比較。和學(xué)生一起將其與黑板上說列出來的討論結(jié)果進(jìn)行對比。讓學(xué)生討論“為什么有些地方自己沒有發(fā)現(xiàn)？”教師總結(jié)。既要可定學(xué)生的成績，更要肯定他們的思考。布置作業(yè)：根據(jù)小組和全班討論的結(jié)果，完成書70“我的新發(fā)現(xiàn)”。課題3在商店里工作的人們教學(xué)目標(biāo)：1了解商店里不同人們的工作及商業(yè)工作的復(fù)雜性。2體驗(yàn)商店工作則勞動(dòng)的意義及對他們的尊重。教學(xué)過程1導(dǎo)入。布置表演（商店購物，特別表現(xiàn)商店里工作的人們），引入課程。2問：商店里工作的人們是怎樣工作的，同學(xué)們有多少了解？誰愿意說一說？3、分小組練習(xí)體會(huì)商店里不同人員的工作平時(shí)需要做哪些工作。（分成：售貨組、收款組、經(jīng)理組、采購組、保安組）4模擬活動(dòng)。當(dāng)各小組完成后，組織各個(gè)小組學(xué)生輪流通過模擬活動(dòng)介紹自己小組負(fù)責(zé)的角色5同學(xué)之間簡單互評。6教師小結(jié)。布置作業(yè)：1向家人介紹今天的活動(dòng)。、個(gè)人或小組進(jìn)行“不同價(jià)格”調(diào)查，照76頁得表格所列項(xiàng)目，選擇某種物品進(jìn)行調(diào)查，并將結(jié)果填入表中。主題三：購物的學(xué)問課題1價(jià)格的秘密教學(xué)目標(biāo)：1懂得同樣的物品在不同的購物場所會(huì)有不同的價(jià)格。2思考可能導(dǎo)致商品不同價(jià)格的原因。教學(xué)準(zhǔn)備

1教師到學(xué)校附近的不同商店，調(diào)查幾種學(xué)生熟悉的商品的不同價(jià)格。2將自己的調(diào)查結(jié)果制成大的“不同的價(jià)格表”3提醒學(xué)生完成調(diào)查。4準(zhǔn)備小組匯總活動(dòng)所需要的大紙和彩筆。教學(xué)過程1、導(dǎo)入。請學(xué)生看76頁，并回：第一小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么？然后檢查有多少同學(xué)完成“不同的價(jià)格”的調(diào)查。２、小組匯總。根據(jù)學(xué)生完成情況將他們分組，發(fā)給每個(gè)小組紙和彩筆，請每個(gè)小組將組內(nèi)成員的調(diào)查結(jié)果加以匯總，準(zhǔn)備向全班報(bào)告。3全班探究討論?？隙▽W(xué)生的調(diào)查。進(jìn)一步提問：“同的價(jià)格訴我們，在不同的購物場所，商品的價(jià)格會(huì)不一樣，但是，為什么同樣的商品在不同的購物場所會(huì)有差別呢？哪些因素會(huì)影響到商品價(jià)格呢”讓學(xué)生以自由發(fā)言的形式進(jìn)行討論。4、教師小結(jié)?？隙▽W(xué)生的討論，然后告訴學(xué)生，下次課將繼續(xù)研究這個(gè)問題。，同學(xué)們將自己揭開價(jià)格的秘密。布置作業(yè)：給家人講一講同樣的商品但價(jià)格不同的原因，并請他們做補(bǔ)充。課題2合理購物ABC教學(xué)目標(biāo)：1懂得什么是“三無產(chǎn)品”等一些購物的基本常識(shí)。2學(xué)會(huì)了解商品、合理選購商品的方法。教學(xué)準(zhǔn)備1找?guī)准页械膹V告2找?guī)追N日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。教學(xué)過程1導(dǎo)入：模擬生活購物，重溫平時(shí)是怎樣購物的。2評議、討論。之前，教師要說明評議、討論的主要內(nèi)容：“買的人是不是注意看商品的說明了？對商品提出了什么問題？售貨員是怎么回答的？你聽了以后是不是了解商品了？你看了之后有什么想法？生活中你是怎樣購物的？你父母呢？”討論過程中教師及時(shí)對學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行和分類，并引導(dǎo)學(xué)生一起分析。3展示說明：幾種日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。給學(xué)生介紹一些基本的商品常識(shí)和看說明的方法。讓學(xué)生提問并解答“除了要了解一些商品常識(shí)外，怎樣購物才合理？買東西時(shí)還應(yīng)該注意些什么？4、分組觀察、討論。1看各種廣告和商品說明有什么共同的特點(diǎn)和不同的特點(diǎn)。2自己和家人在買東西時(shí)有哪些不好的習(xí)慣。（3）物有哪些小竅門。（4購物時(shí)要注意的問題。5展示、總結(jié)。各小組匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，并把要注意的問題提