2023年畫風(fēng)箏親子活動方案四篇

2023年度畫風(fēng)箏親子活動方案四篇下面是我為大家整理的2023年度畫風(fēng)箏親子活動方案(四篇)（精選文檔）,供大家參考。

為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的詳細(xì)行動實(shí)施方法細(xì)則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢？接下來我就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

畫風(fēng)箏親子活動方案篇一風(fēng)箏作為民俗文化之一，在我國有著悠久的歷史，古人常用風(fēng)箏做詩吟句“草長鶯飛三月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鵑”。這表明放風(fēng)箏是人們所喜歡的活動，每年陽春季節(jié)，更是放飛風(fēng)箏的最佳季節(jié)。追趕風(fēng)箏，玩耍春風(fēng)，放飛心情，享受快樂。給學(xué)生一片天空，讓他們放飛幻想、放飛希望；

給校園一片天空，讓她布滿歡快、布滿希望；

給校園一片天空，讓她盡顯美麗、盡顯生機(jī)。

同時，巧遇第七屆校園主題式科技節(jié)，為體現(xiàn)我校師生的科學(xué)文化素養(yǎng)，為本校學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我才華的舞臺，張揚(yáng)個性，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛，培育學(xué)生的動手、動腦和審美等綜合能力，體現(xiàn)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，同時為豐富學(xué)生的課外生活，增加學(xué)生課外知識，培育團(tuán)隊(duì)精神，樹立遠(yuǎn)大理想，活躍運(yùn)動氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)陽光體育活動，德、智、體全面進(jìn)展，我校特進(jìn)行以“放飛幻想、幸福成長”為主題的首屆風(fēng)箏節(jié)。

“山鄉(xiāng)校園春來早，喜趁東風(fēng)放紙鳶”。每年陽春三、四月，都是放風(fēng)箏的最好季節(jié)。追趕風(fēng)箏、玩耍春風(fēng)、放飛心情，享受春天帶來的快樂。風(fēng)箏是春天的使者，春天里，金壇市薛埠中心小學(xué)舉辦的“彩繪春天放飛幻想”第三屆風(fēng)箏節(jié)活動，讓全校師生了解風(fēng)箏的歷史及各地風(fēng)箏特色、學(xué)習(xí)如何做風(fēng)箏，放風(fēng)箏，并用自己手中的畫筆描繪風(fēng)箏，寫寫風(fēng)箏，放放風(fēng)箏，照照風(fēng)箏，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，放飛自己的幻想，讓幻想和風(fēng)箏一起飛得更高！

1.“侃侃而談話風(fēng)箏”——（科學(xué)組）

4月10日至4月21日：學(xué)校大道參觀掃瞄風(fēng)箏展板。

2.“樂趣橫生做風(fēng)箏”——（綜合實(shí)踐組）

4月10日——4月21日：4—6班級每班推舉3個自制風(fēng)箏作品。

3.“奇思妙想畫風(fēng)箏”——（美術(shù)組）

4月12日下午第二節(jié)課后：3—6班級學(xué)校綜合樓前大道集體彩繪風(fēng)箏。

4.“情思悠悠憶風(fēng)箏”——（德育處）

4月21日前：開展全校師生共繪風(fēng)箏小報活動。

5.“天高云淡放風(fēng)箏”——（體育組）

4月20、21日下午第二節(jié)課后：三到六班級，按班級開展放風(fēng)箏競賽。

6.“喜笑顏開照風(fēng)箏”——（攝影組）

4月10日——4月21日：三到六班級，按班級開展風(fēng)箏攝影競賽。

風(fēng)箏節(jié)總負(fù)責(zé)人：xxx

各分部負(fù)責(zé)人：“侃侃而談話風(fēng)箏”——陳金明顧桂鳳；

“樂趣橫生做風(fēng)箏”——xxxxxx；

“奇思妙想畫風(fēng)箏”——xxxxxx；

“情思悠悠憶風(fēng)箏”——xxxxxx；

“天高云淡放風(fēng)箏”——xxxxxx；

“喜笑顏開照風(fēng)箏”——xxxxxx；

備注：全部有關(guān)風(fēng)箏節(jié)的紙質(zhì)材料，最后上交至科學(xué)組顧桂鳳老師處存檔。

“彩繪春天放飛幻想”主題風(fēng)箏節(jié)

——“侃侃而談話風(fēng)箏”活動方案

（負(fù)責(zé)人：xxxxxx）

各班班主任組織學(xué)生開展“風(fēng)箏知識知多少”活動，介紹風(fēng)箏的知識、種類、文化等，讓學(xué)生收集有關(guān)風(fēng)箏的古詩文讀一讀。

學(xué)?？茖W(xué)組于學(xué)校大道兩側(cè)展出關(guān)于風(fēng)箏的各類展板，供學(xué)生參觀、掃瞄、閱讀、欣賞，營造校園風(fēng)箏節(jié)的氣氛，提高學(xué)生的認(rèn)知。

畫風(fēng)箏親子活動方案篇二“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！标柎杭竟?jié)，風(fēng)和日暖，是放風(fēng)箏的好季節(jié)。為了發(fā)揚(yáng)我國民間傳統(tǒng)文化，為了讓孩子們感受春天的喜悅和情趣，為了豐富學(xué)生的課余生活，與大自然親密接觸，體驗(yàn)實(shí)踐活動的快樂；

同時，也為了增進(jìn)師生與家長、家長與孩子之間的溝通和溝通，享受親情的平坦，一年四班家長委員會特組織親子放風(fēng)箏活動?；顒又黝}：放飛心情、放飛幻想

畫風(fēng)箏親子活動方案篇三兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。陽春三月，我們與春天來次親密接觸。本次親子彩繪風(fēng)箏活動旨在增進(jìn)會員和家長之間的感情溝通，培育孩子的情商，激發(fā)孩子的活力，張揚(yáng)每個家庭的個性以及相互之間的協(xié)作能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。描繪春天、放松心情。

“我和春天有個約會”親子彩繪活動

201x年4月17日（9：00——11：30）

待定

1、8：50趕到集合地點(diǎn)，領(lǐng)取材料和工具（顏料、畫筆、空白風(fēng)箏）；

2、9：00說明彩繪要點(diǎn)及留意事項(xiàng)；

3、家長和孩子們一起彩繪風(fēng)箏；

4、家庭組作品展現(xiàn)，合影留念；

5、親子合作放飛風(fēng)箏；

6、活動結(jié)束。

1、每個孩子必須有一個家長伴隨，除了共同彩繪風(fēng)箏外，還要照護(hù)好孩子的平安。

2、除確定好的內(nèi)容外，每組家庭現(xiàn)場領(lǐng)取一個空白風(fēng)箏，可自定主題進(jìn)行繪制。

3、全部參賽選手須在規(guī)定的時間內(nèi)現(xiàn)場作畫。

4、活動結(jié)束后所繪風(fēng)箏作品選手可以帶走。

5、參賽費(fèi)用：20元/家庭

畫風(fēng)箏親子活動方案篇四風(fēng)箏作為我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，在我國有著悠久的歷史，。放風(fēng)箏自古以來就是人們所喜愛的活動，每年陽春三月，更是放飛風(fēng)箏的最佳季節(jié)?！帮L(fēng)箏”作為我校進(jìn)展的學(xué)校課程，日益被學(xué)生所喜愛。我校在近年來舉辦的風(fēng)箏特色活動中培育了一批風(fēng)箏愛好者，提高了廣闊師生的實(shí)踐能力，弘揚(yáng)了民族文化。為使這項(xiàng)活動繼續(xù)深入進(jìn)展，豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校決定每年的三月份舉辦風(fēng)箏節(jié)，讓學(xué)生追趕風(fēng)箏，玩耍春風(fēng)，放飛心情和理想，享受童年和歡快，傳承文明和文化，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

給學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，張揚(yáng)學(xué)生個性，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛，培育學(xué)生的動手、動腦和審美等綜合能力，培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，在實(shí)踐中增才智，長見識，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體意識，提高校園生活的樂趣。同時豐富學(xué)生的課外生活，增長課外知識，培育團(tuán)隊(duì)精神，活躍我校運(yùn)動氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)陽光體育活動，使學(xué)生德、智、體美能全面進(jìn)展。

每年三月份

1.繪畫、手抄報競賽——紙上的“風(fēng)箏節(jié)”

（1）對象：5班級全體學(xué)生

（2）要求：每位學(xué)生在16開紙上畫一畫風(fēng)箏，可以是自己看到的，也可以是想象的。

（3）評比方法：每班推選20份統(tǒng)一安排張貼在各班教室南側(cè)墻裙上。學(xué)校將組織評獎，成果記入班級考核。

2.板報競賽——多彩的“風(fēng)箏節(jié)”

（1）對象：5班級全體學(xué)生

（2）要求：搜集關(guān)于風(fēng)箏的詩句、名言、諺語、歇后語、風(fēng)箏的歷史、歷史故事制作成精美的黑板報。

（3）評比方法：

出一期以“多彩的風(fēng)箏節(jié)”為主題的黑板報，學(xué)校檢查評比，結(jié)果記入班級考核。

3.制作競賽——手中的“風(fēng)箏節(jié)”

（1）對象：5班級全體學(xué)生

（2）要求：開展“做一只自己的風(fēng)箏”活動，在此基礎(chǔ)上，各班在打算好2只精品風(fēng)箏（留意式樣、畫工不要千篇一律）參加自制風(fēng)箏展評活動。

（3）評比方法：從參評的風(fēng)箏中評比一、二、三等獎各2、3、4名。另根據(jù)制作出來的風(fēng)箏的質(zhì)量和技巧，評出“精致獎”；

根據(jù)作品構(gòu)思的新奇性、趣味性、有用性，評出“創(chuàng)意獎”。

4.放飛競賽——舞動的“風(fēng)箏節(jié)”

（1）對象：5班級全體學(xué)生

（2）要求：利用課余時間開展親子放飛活動，利用下午體育活動時間組織放飛練習(xí)，不斷提高放飛技能。參加放飛競賽。

（3）評比方法：要求兩人一組，事先利用下午課外活動時間，在班主任指導(dǎo)下有目的地進(jìn)行訓(xùn)練，確保放飛質(zhì)量。依據(jù)放飛時間、飛行質(zhì)量、平穩(wěn)性評出一、二、三等獎各2、4、5名，還將評比“風(fēng)箏放飛大王”、“放飛小能手”若干對。

5.攝影競賽——永久的“風(fēng)箏節(jié)”

（1）對象：5班級全體學(xué)生

（2）要求：開展學(xué)生攝影競賽。讓學(xué)生用攝影的方式記錄、展現(xiàn)自己眼中的風(fēng)箏節(jié)，表現(xiàn)自己對活動的感受和印象，讓風(fēng)箏節(jié)在學(xué)生心中留下永恒的美妙回憶。

（3）評比方法：對學(xué)生攝影作品進(jìn)行評比，設(shè)一、二、三等獎各1、2、3名，并將擇優(yōu)推舉發(fā)表。