【精選】高考生物生物與環(huán)境專項(xiàng)練習(xí)題(含答案)

【精選】高考生物生物與環(huán)境專項(xiàng)練習(xí)題(含答案)【精選】高考生物生物與環(huán)境專項(xiàng)練習(xí)題(含答案)全文共15頁，當(dāng)前為第1頁?！揪x】高考生物生物與環(huán)境專項(xiàng)練習(xí)題(含答案)全文共15頁，當(dāng)前為第1頁。第2頁高考生物生物與環(huán)境專項(xiàng)練習(xí)題(含答案)對(duì)人類來說，生物太重要了，人們的生活處處離不開生物。查字典生物網(wǎng)為大家推薦了高考生物生物與環(huán)境專項(xiàng)練習(xí)題，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀，希望你喜歡。一、選擇題(每題5分，共55分)1.(2022?浙江卷)下列關(guān)于環(huán)境容納量的敘述，正確的是()A.環(huán)境容納量是指種群的最大數(shù)量B.種群的內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素不會(huì)改變環(huán)境容納量的大小C.在理想條件下，影響種群數(shù)量增長(zhǎng)的因素主要是環(huán)境容納量D.植食動(dòng)物在自然環(huán)境條件下，一年四季的環(huán)境容納量以冬季最大解析環(huán)境容納量是指在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量，實(shí)際上，這個(gè)最大數(shù)量是在一個(gè)平均值的上下波動(dòng)，這個(gè)平均值才是環(huán)境容納量，A錯(cuò)誤;環(huán)境容納量不受種群內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素的影響，B正確;在理想條件下，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)，無K值，C錯(cuò)誤。由于食物的影響，植食動(dòng)物種群的環(huán)境容納量在冬季最小，D錯(cuò)誤。答案B【精選】高考生物生物與環(huán)境專項(xiàng)練習(xí)題(含答案)全文共15頁，當(dāng)前為第2頁?！揪x】高考生物生物與環(huán)境專項(xiàng)練習(xí)題(含答案)全文共15頁，當(dāng)前為第2頁。A.青蛙與稻飛虱是捕食關(guān)系B.水稻與青蛙是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系C.病毒V與青蛙是寄生關(guān)系D.水稻和病毒V是互利共生關(guān)系解析由題干信息可知青蛙與稻飛虱是捕食關(guān)系，A項(xiàng)正確、B項(xiàng)錯(cuò)誤;植物病毒V是可寄生在水稻細(xì)胞內(nèi)的病毒，因此病毒V與青蛙不是寄生關(guān)系，水稻和病毒V是寄生關(guān)系，C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案A3.(2022?福建卷)研究人員用樣方法調(diào)查了某地北點(diǎn)地梅(一年生草本植物)的種群數(shù)量變化，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是()A.1972年北點(diǎn)地梅個(gè)體間生存斗爭(zhēng)程度較1975年低B.1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段C.統(tǒng)計(jì)種群密度時(shí)，應(yīng)去掉采集數(shù)據(jù)中最大、最小值后取平均值D.由于環(huán)境條件的限制，5年間該種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)【精選】高考生物生物與環(huán)境專項(xiàng)練習(xí)題(含答案)全文共15頁，當(dāng)前為第3頁。解析同種生物個(gè)體間生存斗爭(zhēng)是個(gè)體間爭(zhēng)奪資源和生存空間。種群密度越大，生存斗爭(zhēng)越劇烈，1972年種群密度大于1975年，生存斗爭(zhēng)更劇烈，所以A錯(cuò)誤;1971年種子萌發(fā)到幼苗階段死亡率大約為12，而幼苗至成熟期死亡率約為17，所以B正確;統(tǒng)計(jì)種群密度時(shí)注意隨機(jī)取樣，計(jì)算全部樣方數(shù)據(jù)的平均值，所以C錯(cuò)誤;據(jù)圖示所給定分析，該種群數(shù)量根本呈下降趨勢(shì)，不能構(gòu)成“S”型【精選】高考生物生物與環(huán)境專項(xiàng)練習(xí)題(含答案)全文共15頁，當(dāng)前為第3頁。答案B4.(2022?廣東卷)在一穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)中，灰線小卷蛾幼蟲以落葉松松針為食，幼蟲攝食對(duì)松樹的代謝活動(dòng)有一定影響，進(jìn)而影響下一年幼蟲食物的質(zhì)和量。幼蟲密度與最大松針長(zhǎng)度的變化如圖所示。以下敘述錯(cuò)誤的是()A.幼蟲密度呈周期性波動(dòng)B.幼蟲攝食改變了落葉松的豐富度C.可利用樣方法調(diào)查幼蟲的密度D.幼蟲攝食對(duì)松針長(zhǎng)度的影響具滯后性解析由圖中可以看出該幼蟲的密度呈周期性波動(dòng)，A正確;豐富度是指群落中物種的數(shù)目多少，而圖中落葉松是一個(gè)物種，故B錯(cuò)誤;幼蟲的活動(dòng)能力弱，活動(dòng)范圍小，可用樣方法調(diào)查其種群密度，C正確;由圖可知幼蟲的數(shù)量變化并不會(huì)立即影響松樹的松針長(zhǎng)度，幼蟲攝食對(duì)松針長(zhǎng)度的影響具有一定的滯后性，D正確。答案B【精選】高考生物生物與環(huán)境專項(xiàng)練習(xí)題(含答案)全文共15頁，當(dāng)前為第4頁?！揪x】高考生物生物與環(huán)境專項(xiàng)練習(xí)題(含答案)全文共15頁，當(dāng)前為第4頁。A.兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)均可通過信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系B.兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)組成C.城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力，抵抗力穩(wěn)定性低D.流經(jīng)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽能解析本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，不管哪種生態(tài)系統(tǒng)都有三大功能，即物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞，農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)也不例外，而信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系，因此A對(duì)。營(yíng)養(yǎng)級(jí)是根據(jù)食物鏈劃分，而不是根據(jù)植物、動(dòng)物、人劃分。動(dòng)物中會(huì)有第二、三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，因此B錯(cuò)。任何生態(tài)系統(tǒng)都有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但調(diào)節(jié)能力大小有區(qū)別，C錯(cuò)。在一個(gè)自然生態(tài)中，流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能，而城市生態(tài)系統(tǒng)，每天都有大量的糧食、蔬菜等從外界輸入，因此D錯(cuò)。答案A6.(2022?山東煙臺(tái)一模)對(duì)笠螺多個(gè)種群的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其體長(zhǎng)、種群生物量(有機(jī)物質(zhì)量)與種群密度的關(guān)系如圖所示。下列敘述不正確的是()A.A點(diǎn)個(gè)體平均生物量比B點(diǎn)多B.隨著種群密度增加，笠螺體長(zhǎng)逐漸減小C.A點(diǎn)之前笠螺種群生物量和體長(zhǎng)呈負(fù)相關(guān)D.種群密度低于A點(diǎn)時(shí)，個(gè)體間的斗爭(zhēng)最劇烈【精選】高考生物生物與環(huán)境專項(xiàng)練習(xí)題(含答案)全文共15頁，當(dāng)前為第5頁?！揪x】高考生物生物與環(huán)境專項(xiàng)練習(xí)題(含答案)全文共15頁，當(dāng)前為第5頁?！揪x】高考生物生物與環(huán)境專項(xiàng)練習(xí)題(含答案)全文共15頁，當(dāng)前為第6頁?！揪x】高考生物生物與環(huán)境專項(xiàng)練習(xí)題(含答案)全文共15頁，當(dāng)前為第6頁。述錯(cuò)誤的是()A.該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群密度是由出生率和死亡率、遷入和遷出決定的B.b點(diǎn)以后田鼠種群密度大幅上升，其可能的原因是株冠形成有利于躲避天敵C.與曲線Ⅱ相比，曲線Ⅰ所示環(huán)境中猛禽的密度更小D.大豆田中田鼠種群數(shù)量增長(zhǎng)方式的生物模型總體上不符合Nt=N0λt解析本題考查種群的特征，難度中等。對(duì)一個(gè)種群來說，決定其種群密度大小的因素主要是出生率和死亡率、遷入和遷出;b點(diǎn)以后，株冠的形成為田鼠躲避天敵提供了有利的條件，因此田鼠種群密度大幅提升;曲線Ⅰ比曲線Ⅱ設(shè)樁密度更大，為猛禽提供了更多的棲息場(chǎng)所，故猛禽的密度應(yīng)更大;在食物和空間條件充足、氣候適宜、沒有敵害等條件下，種群的數(shù)量每年以一定的倍數(shù)增長(zhǎng)，第二年的數(shù)量是第一年的λ倍，那么t年后種群數(shù)量為N=N0λt，而大豆田中田鼠的種群數(shù)量增長(zhǎng)不滿足以上條件。答案C【精選】高考生物生物與環(huán)境專項(xiàng)練習(xí)題(含答案)全文共15頁，當(dāng)前為第7頁。8.(2022?包頭市測(cè)試二)經(jīng)濟(jì)飛速開展、城市地域的不斷擴(kuò)張帶來一系【精選】高考生物生物與環(huán)境專項(xiàng)練習(xí)題(含答案)全文共15頁，當(dāng)前為第7頁。A.運(yùn)用標(biāo)志重捕法調(diào)查保護(hù)區(qū)中卷羽鵜鶘的種群數(shù)量時(shí)，如果局部個(gè)體的標(biāo)志物脫落，那么調(diào)查數(shù)量小于卷羽鵜鶘的真實(shí)種群數(shù)量B.如果保護(hù)區(qū)中卷羽鵜鶘的某基因的基因頻率發(fā)生改變，那么該種群一定發(fā)生了進(jìn)化C.縱橫交錯(cuò)的公路和林立的高樓在一定程度上阻斷了生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的聯(lián)系，某種群由于被公路分隔開，產(chǎn)生了生殖隔離，導(dǎo)致種群間不能進(jìn)行基因交流D.該自然保護(hù)區(qū)中每個(gè)物種都維系著它們所在的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，表達(dá)了生物多樣性的潛在價(jià)值解析本題考查種群密度的調(diào)查、生物進(jìn)化理論、生物多樣性的價(jià)值，難度中等。如果局部個(gè)體標(biāo)志物脫落，那么標(biāo)志重捕法調(diào)查的結(jié)果會(huì)偏大;種群進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，種群的基因頻率改變，說明種群發(fā)生了進(jìn)化;某種群被公路分隔開，是出現(xiàn)了地理隔離，地理隔離不一定會(huì)導(dǎo)致生殖隔離;對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能，表達(dá)了生物多樣性的間接價(jià)值。答案B9.(2022?福州質(zhì)檢)如圖為福建省某地稻田生態(tài)系統(tǒng)碳元素轉(zhuǎn)移示意圖，箭頭和字母分別表示碳元素傳遞方向和轉(zhuǎn)移量。下列敘述正確的是()【精選】高考生物生物與環(huán)境專項(xiàng)練習(xí)題(含答案)全文共15頁，當(dāng)前為第8頁。A.水稻和藻類分別占據(jù)不同空【精選】高考生物生物與環(huán)境專項(xiàng)練習(xí)題(含答案)全文共15頁，當(dāng)前為第8頁。B.水稻生長(zhǎng)期，該生態(tài)系統(tǒng)碳元素轉(zhuǎn)移量關(guān)系為a=b+c+eC.丙中的生物可組成多條食物鏈D.調(diào)查丁中的小動(dòng)物類群豐富度可用樣方法解析本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)循環(huán)等知識(shí)，難度中等。水稻和藻類分別占據(jù)不同空間有利于CO2吸收量增加，從而提高光合作用效率，利于更多的碳元素轉(zhuǎn)移到乙;水稻生長(zhǎng)期該生態(tài)系統(tǒng)碳元素轉(zhuǎn)移量關(guān)系應(yīng)為a=b+c+e+自身積累量;每條食物鏈的起點(diǎn)均為生產(chǎn)者，而丙中的生物無生產(chǎn)者;土壤中的小動(dòng)物，體積小，活動(dòng)能力強(qiáng)，調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度應(yīng)用取樣器取樣法。答案A10.(2022?杭州質(zhì)檢二)圖一為1984年至2022年鄱陽湖國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)歷年的越冬灰鶴最大種群數(shù)量變化圖，圖二表示能量流經(jīng)該種群的情況。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.灰鶴種群數(shù)量表現(xiàn)為非周期性波動(dòng)B.引起灰鶴種群數(shù)量波動(dòng)的外源性調(diào)節(jié)因素有氣候、食物、疾病、捕食等C.若將圖二中①所代表數(shù)值在相鄰年份間相減，其差值可反映該種群的次級(jí)生產(chǎn)量D.若在2022年測(cè)得圖二中②所代表的數(shù)據(jù)，那么該數(shù)據(jù)可反映灰鶴種群的生物量【精選】高考生物生物與環(huán)境專項(xiàng)練習(xí)題(含答案)全文共15頁，當(dāng)前為第9頁。解析本題主要考查種群數(shù)量變化、能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，難度中等。分析題意和圖示可知，灰鶴【精選】高考生物生物與環(huán)境專項(xiàng)練習(xí)題(含答案)全文共15頁，當(dāng)前為第9頁。答案C11.(2022?廣州綜合二)某地土壤中小動(dòng)物的物種數(shù)和個(gè)體總數(shù)如下表，以下有關(guān)敘述正確的是()土層?物種數(shù)?個(gè)體總數(shù)0～5cm?11?795～10cm?4?2010～15cm?3?13A.表中的信息說明群落具有垂直結(jié)構(gòu)B.不同土層中小動(dòng)物的分布與光照無關(guān)C.不同土層中的小動(dòng)物都是消費(fèi)者D.土壤中某種小動(dòng)物個(gè)體總數(shù)下降那么該地物種豐富度隨之下降【精選】高考生物生物與環(huán)境專項(xiàng)練習(xí)題(含答案)全文共15頁，當(dāng)前為第10頁。【精選】高考生物生物與環(huán)境專項(xiàng)練習(xí)題(含答案)全文共15頁，當(dāng)前為第10頁。答案A二、簡(jiǎn)答題(共45分)12.(20分)(2022?陜西質(zhì)檢二)草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成局部。某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示。(1)該生態(tài)系統(tǒng)的基石是圖中的____________，為了調(diào)查其種群密度，取樣時(shí)要注意________。(2)若某外來生物入侵該區(qū)，其數(shù)量變化如曲線圖所示，那么該生物第二十年出生率________(填“大于”“小于”或“等于”)死亡率，該外來生物增長(zhǎng)曲線呈________型。(3)由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少，一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有________能力，其根底為________。(4)若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，那么其群落的演替方式是__________，生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性降低。【精選】高考生物生物與環(huán)境專項(xiàng)練習(xí)題(含答案)全文共15頁，當(dāng)前為第11頁?！揪x】高考生物生物與環(huán)境專項(xiàng)練習(xí)題(含答案)全文共15頁，當(dāng)前為第11頁。解析本題考查生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、種群的數(shù)量變化，難度中等。(1)生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，甲為生產(chǎn)者;調(diào)查植物種群密度采用樣方法，取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣。(2)第20年種群λ大于1，種群的數(shù)量在增加，說明此時(shí)種群的出生率大于死亡率;從第0年到第30年，種群的λ逐漸減小，以后種群的λ不變且為1，此時(shí)種群的數(shù)量保持不變，60年之內(nèi)種群的增長(zhǎng)呈“S”型曲線。(3)生態(tài)系統(tǒng)中種群數(shù)量能保持相對(duì)穩(wěn)定說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，負(fù)反響調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的根底。(4)在原來群落的根底上發(fā)生的演替屬于次生演替，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)生物種類少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性低。(5)假設(shè)按照人類11的食物結(jié)構(gòu)比例，人類獲得的能量為a，那么可以計(jì)算出生產(chǎn)者同化的能量為(a/2)×10+(a/2)×10×10;假設(shè)按照人類14的食物結(jié)構(gòu)比例，人類獲得的能量為b，那么可以計(jì)算出生產(chǎn)者同化的能量為(4b/5)×10+(b/5)×10×10，那么b÷a=55÷28≈1.96倍。答案(1)甲隨機(jī)取樣(2)大于“S”【精選】高考生物生物與環(huán)境專項(xiàng)練習(xí)題(含答案)全文共15頁，當(dāng)前為第12頁?！揪x】高考生物生物與環(huán)境專項(xiàng)練習(xí)題(含答案)全文共15頁，當(dāng)前為第12頁。(4)次生演替抵抗力(5)1.9613.(25分)(2022?山東濟(jì)寧一模)為防治荔枝蝽等植食性害蟲，減少農(nóng)藥的使用，有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆。比照研究荔枝—山綠豆復(fù)合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲所占的百分比，結(jié)果如下圖。請(qǐng)答復(fù)：(1)調(diào)查各類昆蟲的種群密度能否都用樣方法____________，理由是______________________________________________________________。(2)據(jù)圖分析，復(fù)合種植園中害蟲明顯減少，原因是_________________的比例增加，通過________等種間關(guān)系消滅害蟲。(3)山綠豆耐陰性好，營(yíng)養(yǎng)豐富，可作為飼料，選它跟荔枝搭配種植，表達(dá)了群落的________。(4)用恰當(dāng)?shù)募^和文字將圖乙補(bǔ)充完整。無論哪種種植模式，荔枝園里都要定期去除雜草，從能量流動(dòng)的角度分析，其目的是____________?！揪x】高考生物生物與環(huán)境專項(xiàng)練習(xí)題(含答案)全文共15頁，當(dāng)前為第13頁。【精選】高考生物生物與環(huán)境專項(xiàng)練習(xí)題(含答案)全文共15頁，當(dāng)前為第13頁。解析(1)樣方法只適用于活動(dòng)能力弱、活動(dòng)范圍小的昆蟲，不適用于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣的昆蟲。(2)復(fù)合種植園肉食性和寄生性昆蟲比例增加，通過捕食荔枝蝽等植食性害蟲，以及寄生在植食性害蟲體內(nèi)，使植食性昆蟲數(shù)量下降。(3)山綠豆和荔枝對(duì)光照要求不同，搭配種植能夠充分利用光能，表達(dá)群落的垂直結(jié)構(gòu)。(4)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入的能量一局部不被同化，形成糞便被分解者利用，同化的能量一局部用于細(xì)胞呼吸，一局部用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖。荔枝園里都要定期去除雜草，其目的是調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，讓能量多流向?qū)θ祟愑幸娴木植俊?5)腐生性昆蟲為分解者。生態(tài)系統(tǒng)物種豐富度越高，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抵抗