管理心理學學習心得

第PAGE第1頁共9頁管理心理學學習心得管理心理學學習心得1總覺得心理學是一門玄奧的學問.這種想法主要源自于少年時代讀書中的驚異與崇拜,如諸葛孔明的空城計,趙子龍將軍的偃旗息鼓,諸如此類的等等.經過簡潔初步的管理心理學學習,還是有一點收獲,算是揭開了玄奧的表皮.關于管理心理學,我覺得它是把心理學的學問應用與分析,說明和指導管理活動中的個體和群體行為的工業(yè)心理學分支.它能有助于調動人的主動性,改善組織結構和領導績效,提高工作生活自量,達到提高管理水平和發(fā)展生產的目的.管理心理學,中國古代就有.孫武在《孫子兵法》一書中就寫道：道者，令民與上同意也，故可與之死，可以與之生，而不畏危.孫武強調領導與下屬之間意愿協(xié)調一樣的重要性，這在今日看來也是非常重要的管理心理學原則。行軍打仗是一件很肅穆的事情,要有肯定的紀律素養(yǎng).所以自古以來軍隊都有從大至小的建制,都有系統(tǒng)的監(jiān)督和執(zhí)法人員.但漢飛將軍李廣帶的部隊就沒有,李廣才氣天下無雙.他的才氣在他帶兵的奇妙方略上表現(xiàn)的特別突出.他行軍不按建制不成行列;駐扎不按建制,各隨其便;夜間不打更巡邏;大帳很少運用文書.軍隊的戰(zhàn)斗力在于建制,建制一亂,隊伍即一盤散沙,這是通常的說法.而李廣帶兵是特別將帶兵,才將帶兵,不拘一格。他留意抓心理,從管理心理學的角度上,分析如何正確勝利的不拘一格,這么做還會使士兵們少受了很多辛苦,加上他對待官兵體恤過人,所以都樂于跟隨他出征,力拼死戰(zhàn).史實證明李廣將軍的這支部隊沒有因為沒有建制監(jiān)管就一盤散沙毫無軍紀,它是一支驍勇善戰(zhàn)軍紀嚴明的部隊.惟惋惜的是,李廣難封.通過管理心理學的學習我發(fā)覺它是一門和生活很近的學科,學好它且能正確的運用好它,將對人們的日常生活工作學習中有很大的扶植,可以削減很多不必要的麻煩,可以優(yōu)化生活的人際環(huán)境。管理心理學學習心得2通過這一學期《管理心理學》的學習，雖然我承認有時候聽課很這段時間對管理心理學的學習，使我了解了有關切理學的基本學問，學會了通過對他人心理的分析，從而更加了解、接近他人。也對社會上的一些現(xiàn)象有了更深的理解。最重要的是，相識了自我，雖然人是社會性的，作為社會的一個成員，人不能獨立的生存，他總好的人際關系，才能使人們團結一樣，協(xié)調工作，提高工作效率。管理心理學學習心得3淺。管理心理學是運用一般心理學提示的人的心理活動的一般規(guī)律，并使之在管理活動中詳細化，了解人的心理活動規(guī)律是管理的一個重管理心理學的探討原則：1、客觀性原則：管理領域中的一切心相互聯(lián)系的。2、聯(lián)系性原則：人的心理現(xiàn)象與外部環(huán)境的刺激、主體的狀況和反應活動緊密地聯(lián)系著。3、發(fā)展性原則：世界上的萬事性原則。管理心理學探討的方法：1、視察法：是在日常的不作人工干預主動地引起被試者的行為改變。3、調查法：是通過搜集各種有頭材4、測驗法：是依據(jù)預先制定的標準化的測量表對人的心理品5、個案法：也叫案例法。學習管理心理學的意義：1、有助于管理者樹立以“人”為中心3、有助于加強政治思想教化工作。想、看法、觀點等的溝通;溝通動機、目的、看法等心理因素有著重要的意義;會出現(xiàn)特別的溝通障礙。因此，不管是面對上司或下屬，管理心理學學習心得4通過這一個多月對《現(xiàn)代管理學》的學習，讓我了解到管理學是織生產力，完善生產關系，維護上層建筑。型：技術型、制度型、魅力。方法和技術。管理學對人性的假設由經濟人,社會人,自我實現(xiàn)的人假設向“困難人假設”轉變的.而困難人是指人們通常有多種需求和不同的實力標。人是困難的，既不是單純的經濟人，也不是完全的社會人，而因時、因地、因各種主觀條件改變而實行適當反應的困難人。早期理思想中,把人當作會說話的工具,認為人總是好吃懶做,好逸惡勞,毫無責任心,以泰羅為代表的科學管理理論強調人追求經濟利益的本性,使管理學與經濟學的人性假設趨于一樣.之后,梅奧從霍桑試驗 “中相識到除了對經濟利益的需求外,人們對社會和心理方面的需求也很重要,因而否定了經濟人假設,提出了社會人假設.其他行為科學理論的代表人也從不同側面強化了社會人假設,其中馬斯洛的需求層次理論把社會人假設發(fā)展為一個精典而又精致的需求模型.由此可看出管理學學問這門學科的應用面之廣。在學習了管理學后,我更深刻的意識到了一個企業(yè)或是團隊的勝利須要具備多方面的綜合素養(yǎng),因此，管理不僅是一種學問，也是一種實踐;不僅是一門科學，也是一門藝術;它是科學性與藝術性的有機會應用于今后的實踐工作中，盼望能夠取得更多的收獲。管理心理學學習心得5我認為作為高校生，心理健康就是對生活和學習有樂觀的心態(tài);關系和諧,很好的融于集體;能很好的適應環(huán)境…心理詢問，