大班手工教案

大班手工教案大班手工教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意運(yùn)用線條、***案、顏色的閱歷等進(jìn)行太陽(yáng)帽的裝飾。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)關(guān)懷別人的歡樂(lè)，進(jìn)一步為自己的力量而驕傲。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

幼兒人手一份美工紙的帽檐、帽頂，蠟筆、膠水。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

愿意運(yùn)用線條、***案、顏色的閱歷等進(jìn)行太陽(yáng)帽的裝飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞溝通，引起愛(ài)好

1．開學(xué)了，幼兒園里有來(lái)了很多可愛(ài)的新伴侶，是誰(shuí)呢？

2．做為大班哥哥姐姐的我們，送什么禮物給他們呢？

3．我們一起來(lái)做太陽(yáng)帽吧！

4．出示太陽(yáng)帽：老師這里已經(jīng)有幾頂太陽(yáng)帽，你們覺(jué)得怎么樣？

二、操作感受

1．太陽(yáng)帽是怎么做的呢？

2．幼兒爭(zhēng)論，老師依據(jù)孩子的爭(zhēng)論邊示范做。

3．你們想不想做一頂美麗的太陽(yáng)帽給弟弟妹妹？

4．幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)。

5．引導(dǎo)幼兒留意間隔、配色和涂色。

三、集體觀賞

1．觀賞同伴作品

共同商議?去送給弟弟妹妹的時(shí)間、地點(diǎn)。

大班手工教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)制造性的裝飾面具的樂(lè)趣，在溝通中感受勝利的喜悅。

2..嘗試用各種幫助材料進(jìn)行面具裝飾，聯(lián)系粘、畫、剪的技能。

3.能夠用艷麗的顏色大膽的繪制面具。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

創(chuàng)意手工、毛線、彩條、彩筆、膠棒。

心理預(yù)備：

依據(jù)主題活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境，激起幼兒愛(ài)好，同時(shí)為幼兒供應(yīng)一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒更好的參加活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的主體性。可把桌椅圍成圓圈，讓孩子更便利的溝通操作。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）嬉戲?qū)?，吸引孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好

師：叮鈴鈴

幼：誰(shuí)呀？

師：我是小小郵遞員呀！

幼：哪里來(lái)的信呀？

師：東營(yíng)來(lái)的信呀！

幼：送給誰(shuí)呀？

師：送給***

幼：叮鈴鈴

（這個(gè)小嬉戲孩子們都會(huì)玩，在課后已經(jīng)玩過(guò)幾次。信依次送給3-4個(gè)小伴侶，最終送到老師手里）

師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小伴侶們看看信上都寫了些什么呢？豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)哦！噢！信上說(shuō)啦，森林里呀，要開一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì)，請(qǐng)?jiān)蹅兇蟀嗟男“閭H參與。小伴侶們你們想不想去森林里和小動(dòng)物們一起開晚會(huì)??？

幼：想

師：恩，老師也想和小伴侶們一起去，但是信上說(shuō)啦，這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì)，每一個(gè)小伴侶都必需親自做一個(gè)面具，帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢！

幼：老師，可是我不會(huì)做啊？

師：看，這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告知小伴侶們面具應(yīng)當(dāng)怎么做了，讓我們一起來(lái)學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好？每個(gè)小伴侶都認(rèn)真聽(tīng)哦！認(rèn)真聽(tīng)你才會(huì)做，老師看看那個(gè)小伴侶做的最好看，能第一名去參與晚會(huì)！

（二）結(jié)合***片，講解面具的做法

師：看，這是什么？邊說(shuō)邊出示面具的***片，看看他有什么特點(diǎn)？(幼兒看***說(shuō)說(shuō)自己的看法。)

師：我們做面具的`第一步是剪，首先在你的紙上剪出你面具***案，然后給它涂上相應(yīng)的顏色，再用老師為你們預(yù)備的材料來(lái)裝飾自己的面具。

這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)問(wèn)目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決。

（三）提出要求，老師指導(dǎo)，孩子自己動(dòng)手做面具

孩子們可以選擇自己喜愛(ài)的面具，老師在做之前再依次強(qiáng)調(diào)，先剪出面具***案，然后涂上相應(yīng)的自己喜愛(ài)的顏色，最終用自己喜愛(ài)的材料裝飾。

這一環(huán)節(jié)是解決力量目標(biāo)2的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，孩子在操作時(shí)老師適時(shí)依據(jù)隨時(shí)消失的問(wèn)題賜予指導(dǎo)，留意特殊照看操作力量較差的幼兒，并記得隨時(shí)提示幼兒留意使用剪刀的平安。

（四）引導(dǎo)幼兒相互觀賞，相互評(píng)價(jià)對(duì)方的作品

好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會(huì)要求很高，你們做的面具必需很完善才行，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶觀賞、評(píng)價(jià)一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如說(shuō)，我覺(jué)得她畫的很好，或者涂的顏色不夠亮，給你的伙伴指出來(lái)，并給你的面具起個(gè)好好聽(tīng)的名字，我們相互改正，爭(zhēng)取做一個(gè)最最完善的面具，好不好？

這一環(huán)節(jié)是解決活動(dòng)重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，情感目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得到實(shí)現(xiàn)。在相互溝通觀賞的的過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)如何與其他小伴侶友好相處，并感受勝利的喜悅。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

對(duì)幼兒的訓(xùn)練不是一節(jié)課一個(gè)活動(dòng)就可以完成的，而是與活動(dòng)的前延后續(xù)分不開的，所以在活動(dòng)結(jié)束后，播放《森林進(jìn)行曲》，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動(dòng)物木偶，一起開一個(gè)小小的聯(lián)歡晚會(huì)。

大班手工教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀賞各種各樣的賀卡，了解過(guò)新年的意義，知道賀卡的意義。學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思，設(shè)計(jì)新奇。

2、觀賞賀卡的顏色、花紋、設(shè)計(jì)等，會(huì)敘述自己平常觀察的賀卡。

活動(dòng)預(yù)備：

操作卡、剪刀等

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。

1、老師出示賀卡，剛才我們給好伴侶送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了。人們用賀年片相互贈(zèng)送，表示友好和祝愿）

2、買來(lái)的賀卡有什么特點(diǎn)？

引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行敘述。

老師：這些賀年卡，每一張的特點(diǎn)不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來(lái)的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的?？傊鼈兊?**象都很好看，顏色都很艷麗。

3、引導(dǎo)幼兒觀看賀年片的制作方法。

我們的爸爸媽媽關(guān)懷照看我們，辛苦了一年，我們每個(gè)人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年歡樂(lè)好嗎？

教學(xué)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)既熬煉了幼兒的動(dòng)手力量又熬煉了他們的思索力量。在活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)的樂(lè)觀踴躍，充分展現(xiàn)了個(gè)人的各個(gè)方面的力量，既有分工又有合作，提高了教學(xué)的趣味性。但也有個(gè)別孩子表現(xiàn)欲望過(guò)強(qiáng)，缺少合作精神，在今后的教學(xué)中需加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

大班手工教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用對(duì)邊折后再用撕的方法撕蠟光紙的技能。

2、用小長(zhǎng)條粘貼鞭炮，學(xué)習(xí)支配合理的粘貼位置。

3、進(jìn)展手指肌肉的敏捷性。

4、情愿膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

人手一份紙工操作紙

漿糊

活動(dòng)過(guò)程：

一、開頭部分

老師：小伴侶們，過(guò)年的時(shí)候你們聽(tīng)到過(guò)鞭炮聲嗎?那你們見(jiàn)過(guò)鞭炮嗎?鞭炮是什么樣子的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))

小結(jié)：鞭炮通常是一串串的，一個(gè)接著一個(gè)相連在一起，像小伴侶站隊(duì)一樣，一個(gè)一個(gè)排的特別整齊，只要一點(diǎn)火在最下面的那顆鞭炮，它們就會(huì)一個(gè)跟一個(gè)地發(fā)出響聲。

今日老師給你們預(yù)備了材料，一起來(lái)做一串鞭炮好嗎?

二、基本部分

1、講解操作方法

請(qǐng)小伴侶們看老師是怎樣來(lái)做成一串鞭炮的，先把這紙上的.一個(gè)一個(gè)的鞭炮當(dāng)心的撕下來(lái)，來(lái)部撕好了后，再用你的手指粘一點(diǎn)漿糊，涂在鞭炮的背后，叫這顆沾好了漿糊的鞭炮去排隊(duì)吧，它應(yīng)當(dāng)排在哪里呢?應(yīng)當(dāng)一個(gè)跟著一個(gè)往下面排，這樣一個(gè)一個(gè)的鞭炮排好了隊(duì)，長(zhǎng)長(zhǎng)的一串鞭炮就做好了，你們也很想來(lái)試試了嗎?

2、發(fā)放材料

請(qǐng)小伴侶把紙一份一份地傳下去，就可以開頭撕了，撕完了老師就會(huì)給你拿漿糊。

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)，提示幼兒在恰當(dāng)?shù)奈恢梅胖帽夼?，并且讓畫面干凈?/p>

三、結(jié)束部分

點(diǎn)評(píng)作品，表?yè)P(yáng)畫面干凈的小伴侶，并針對(duì)消失問(wèn)題作出訂正。

小百科：鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒(méi)有火藥和紙張時(shí)，古代人便用火燒竹子，使之爆裂發(fā)聲，以驅(qū)除瘟神。這當(dāng)然是民俗傳奇，但卻映了古代中國(guó)人民渴求安泰的美妙愿望。鞭炮說(shuō)法上各個(gè)歷史時(shí)期不同，稱謂從爆竹、爆竿、炮仗和編炮始終到鞭炮。在現(xiàn)代，華人在傳統(tǒng)節(jié)日、婚禮喜慶、各類慶典、廟會(huì)活動(dòng)等場(chǎng)合幾乎都會(huì)燃放鞭炮，特殊是在春節(jié)期間，鞭炮的使用量超過(guò)全年用量的一半。

大班手工教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1．激發(fā)幼兒對(duì)編織的愛(ài)好與探究力量，并學(xué)會(huì)用紙條編織井字結(jié)。

2．激發(fā)幼兒的制造力，大膽想象、嘗試用折、剪、卷等技能將井字結(jié)變成各種外形的花。

3.讓幼兒感受花朵的漂亮。

教學(xué)預(yù)備：鉛筆、剪刀、雙面膠、彩色紙條若干、背景展板。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣引題

"春天到了，花園里的花開的好美啊！我們來(lái)看看都有哪些漂亮的花？她們是什么樣子的？'

出示PPT,帶領(lǐng)幼兒觀賞各種樣式的花朵。

二、嘗試

1．引導(dǎo)幼兒大膽、自主嘗試，用不同顏色的紙條變出花朵。

"這些花朵美不美？"在你們的材料簍子里有許多彩色的紙條，你們可以拿起來(lái)試一試，看看這些漂亮的紙條能不能變成花朵。'

幼兒自由探究操作，充分發(fā)揮想象力和制造力，老師確定幼兒自創(chuàng)的方法。

狀況一：（有幼兒做出了花朵）"有些小伴侶嘗試用自己的方法做出了漂亮的花朵，我們一起來(lái)觀賞一下。'"請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么做出來(lái)的？'

狀況二：（沒(méi)有幼兒做出花朵）"小伴侶們嘗試了許多種方法，我剛才看到有的小伴侶折，有的小伴侶卷，但是都沒(méi)能做出來(lái)。沒(méi)關(guān)系，老師這里有一種方法可以做出漂亮的花朵來(lái)，我們一起來(lái)看一看。'

三、老師講解示范井字結(jié)的編織方法

1．用不同顏色的四張紙條編織井字結(jié)花朵。

"剛才許多小伴侶都大膽嘗試了，老師這里有一種用紙條編織花朵的方法，你們想學(xué)嗎？'

2．老師示范，將叉開的紙條按規(guī)律穿插。

將每張紙條對(duì)折，并用鉛筆標(biāo)上數(shù)字1、2、3、4；強(qiáng)調(diào)握紙條的時(shí)候?qū)⒂袛?shù)字的一面朝向自己。

教孩子記住編織的技巧：

"先將紙條1橫著拿，用紙條2從下面夾住它，留意空出一些距離。下面的紙條3夾住紙條2，紙條4夾住紙條3，再將紙條4從紙條1中間穿***去。'

留意：（大的數(shù)字壓小的數(shù)字）"2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。上下左右拉一拉，每根紙條收收緊，一朵小花編好了。'

3．再次示范，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)共同操作，讓幼兒自主探究規(guī)律。

"2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。輕拉"尾巴1和3'，輕拉"尾巴2和4'，四個(gè)紙條收收緊，一朵小花編好了。'

四、幼兒操作，老師指導(dǎo)

"現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小伴侶都來(lái)做一朵井字結(jié)花朵。'

1．對(duì)力量弱的幼兒適當(dāng)賜予關(guān)心。

2.提示幼兒用剪刀、鉛筆時(shí)的平安留意事項(xiàng)。

假如要變成不一樣的花只要將叉開的紙條用不同的方式變的`不一樣就行了。"小伴侶們的井字結(jié)花朵都編好了，請(qǐng)你給它做出外形不同的花瓣，請(qǐng)你親自將它種進(jìn)我們的花園里，讓老師的小花園里開滿漂亮的花吧。'

幼兒操作，老師指導(dǎo)，讓幼兒變出各種形式的花瓣。

五、展現(xiàn)溝通

1．展板："我們的小花園'，孩子將自己的作品放在展板上。

2.點(diǎn)評(píng)："你們的花朵太漂亮了！'"你最喜愛(ài)哪一朵？他是什么樣子的。'

六、延長(zhǎng)

1.帶領(lǐng)幼兒在花園展板前合影。

2.我們?cè)偃ビ變簣@的小花園里看一看，還有哪些漂亮的花，下次一起來(lái)做一做，好嗎？。

大班手工教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕紙，粘貼的簡(jiǎn)潔技能，形成對(duì)撕紙、粘貼活動(dòng)的愛(ài)好。

2、養(yǎng)成干凈有序的操作習(xí)慣及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

3、熬煉手部肌肉的精細(xì)動(dòng)作，還可提高手眼的協(xié)調(diào)性。

4、撕后的外形來(lái)引起幼兒的極大的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、一個(gè)小筐子，里面有廢舊畫書紙、報(bào)紙，膠棒。

2、分組材料放在四張桌子上，分別是：第一組彩色的路（背景***）；其次組下雪了（背景***）；第三組花瓶；第四組給娃娃穿衣（廢舊餅干盒裝飾成娃娃）。

3、音樂(lè)磁帶《挫冰進(jìn)行曲》，輕柔的鋼琴曲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛(ài)好。

二、學(xué)習(xí)撕紙的方法。

1、老師出示廢紙，請(qǐng)幼兒想像怎樣變小。

2、老師巡察，從中總結(jié)出好方法，準(zhǔn)時(shí)的教給其他幼兒。

3、幼兒連續(xù)練習(xí)，老師觀看每個(gè)幼兒，指導(dǎo)個(gè)別幼兒把握撕紙的動(dòng)作。

三、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。

1、老師引導(dǎo)幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。

2、引導(dǎo)幼兒觀看膠棒，知道它的特性和使用方法。

四、布置任務(wù)，幼兒練習(xí)。

1、任務(wù)1：鋪一條彩色的路。

任務(wù)2：貼美麗的雪花。

任務(wù)3：粘花瓶里的花。

任務(wù)4：給娃娃穿衣服。

2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習(xí)，分組合作。

（1）幼兒自由選擇，分組合作共同完成任務(wù)。

（2）老師參加，鼓舞幼兒貼的滿，貼的多。

（3）引導(dǎo)幼兒想出貼的快的方法：先用膠棒在背景***上抹一小片，再將小紙片貼上去。

五、觀賞作品，共同評(píng)價(jià)。

1、將作品進(jìn)行展現(xiàn)，幼兒自由觀賞，給幼兒以美的感受。

2、老師總結(jié)。

3、在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。

1、幼兒隨《挫冰進(jìn)行曲》的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

紅豆、大紅豆、芋頭！（孩子們一下子被音樂(lè)吸引了，利用歌曲中的稱呼來(lái)稱呼他們，當(dāng)我喊到"紅豆、大紅豆、芋頭'時(shí)，孩子們大聲地答"到'，他們感到很新奇，引起了極大的愛(ài)好，為下面的活動(dòng)做好了鋪墊。）

2、（老師手拿廢舊***書紙）紅豆、大紅豆、芋頭，你們看我手里拿的是什么？（紙）

對(duì)，是我們平常用過(guò)的***紙，這些紙以后是用不到的。

怎么樣把它變成一小片一小片的呢？（幼1說(shuō)："用剪刀剪'幼2說(shuō)："用手撕'。）

真棒！這么大的一張廢紙，我們可以用手來(lái)把它撕成一小塊一小塊的，那現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶從小筐里拿出一張紙，自己動(dòng)手先撕一撕，看誰(shuí)撕的快，撕的小。

（我發(fā)覺(jué)有的幼兒撕的很快，也很小，他的方法是從一個(gè)角一點(diǎn)一點(diǎn)撕；而有的幼兒一下子就撕下一大塊；還有的幼兒不知道從何入手，想尋求我的關(guān)心。）

小伴侶們都撕過(guò)了，那請(qǐng)你們把撕過(guò)的廢紙到到小筐里，聽(tīng)老師說(shuō)一說(shuō)怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截紙，再將撕下的紙撕成更小的你喜愛(ài)的***形，然后放到筐里。

那現(xiàn)在再請(qǐng)你們用老師的方法撕一撕紙片，看一看紙片變小了嗎？（在這一次練習(xí)中孩子們進(jìn)步很快，特殊是那幾個(gè)不太會(huì)的幼兒，他們也感大膽嘗試了，個(gè)別撕的快的幼兒還主動(dòng)去關(guān)心他們，充分體現(xiàn)出團(tuán)體協(xié)作的精神。）

3、下面我要給你們變個(gè)魔術(shù)，看，這是剛才我撕下的紙片，我把它貼在手上，（紙片掉了下來(lái)），請(qǐng)你們閉上眼睛，這回我不讓它下來(lái)?。焖僭诩埳夏ㄉ夏z棒）看！它聽(tīng)話吧，你們知道我是怎么變的嗎？（幼："有膠水'）真聰慧，就是這個(gè)，膠棒。我請(qǐng)幾個(gè)小伴侶到老師這來(lái)，用你的食指蘸一點(diǎn)和大拇指碰一碰，有什么感覺(jué)呀？（都說(shuō)粘粘的）所以它能粘住紙片。

4、現(xiàn)在，第一桌的小伴侶桌上有一座美麗的房子，那是小白兔的家，今日小白兔要請(qǐng)你們?nèi)プ隹?，可是新居子前的路還沒(méi)鋪好，真焦急呀！你們想一想怎么關(guān)心小白兔呢？

冬天到了，冬爺爺來(lái)了，他帶來(lái)了很多小雪花，山坡、草地、大樹都像穿上了一件件白色的棉襖，真美麗。下雪了，下雪了，我請(qǐng)其次桌的小伴侶來(lái)把美麗的小雪花粘上，好不好？

第三桌上只有一個(gè)花瓶，可是沒(méi)有花，能不能請(qǐng)第三桌的小伴侶在花瓶里粘上美麗的花呢？

這是什么？（紙盒娃娃）那請(qǐng)第四桌的小伴侶給它穿上美麗的衣服，好嗎？

（播放的鋼琴曲）

（在分組活動(dòng)中，剛開頭孩子們是一小片紙抹一點(diǎn)膠棒，帖起來(lái)速度較慢）

請(qǐng)小伴侶想一想，怎么才能貼的快一些呢？開動(dòng)你們的小腦筋，看誰(shuí)的`方法又快又好。

（一個(gè)孩子想到先用膠棒在背景***上抹一片，然后拿起撕下的紙片放上去）。

好樣的！小伴侶說(shuō)他的方法棒不棒呀？那請(qǐng)你們也用他的方法試一試，看看快不快。（幼兒都很樂(lè)觀地投入活動(dòng)，作品完成的非常美麗）。

5、看，四張漂亮的畫都完成了，我來(lái)把它們掛起來(lái)，你們夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒！

（當(dāng)孩子們看到通過(guò)自己的雙手做出來(lái)美麗的***畫時(shí)，很興奮，在談?wù)摚?你看，這個(gè)是我貼的，好看嗎？'"我覺(jué)得我們撕的都很好'。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了勝利，個(gè)別孩子還樹立了自信，最重要的是他們從活動(dòng)中獲得歡樂(lè)，得到了滿意。）

紅豆，大紅豆、芋頭，你們今日真棒，廢舊的紙撕下的小紙片可以關(guān)心小白兔鋪路，給紙盒娃娃穿衣，裝飾漂亮的花瓶，還可以當(dāng)成小雪花，感謝你們！

那我們以后看書的時(shí)候就不能任憑撕了，我們可以像今日一樣，用廢紙來(lái)撕小紙片，一起來(lái)貼，一起來(lái)玩，好嗎？

（播放《挫冰進(jìn)行曲》）請(qǐng)小伴侶跟著音樂(lè)，和你們美麗的***畫一起來(lái)跳一跳舞吧！

在此次活動(dòng)中，我將音樂(lè)與美工這兩種同時(shí)表現(xiàn)沒(méi)的藝術(shù)形式奇妙的結(jié)合在一起，極大的吸引了孩子們的留意力，他們感愛(ài)好，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同的在輕松的氛圍中觀賞了美、制造了美、感受了美。當(dāng)看到小紙片裝飾出那么美麗的***片時(shí)，他們歡呼、雀躍，為他們共同的作品喝彩。最重要的一點(diǎn)是，他們知道了要用廢舊的紙來(lái)撕，不再撕***書了。

但是，在活動(dòng)過(guò)程中，有一些我沒(méi)有提前考慮到的狀況，孩子愛(ài)好很高，對(duì)一切都很奇怪???，所以不時(shí)地會(huì)有個(gè)別孩子動(dòng)桌子上的紙和膠棒，不用心留意力；在粘貼的過(guò)程中，有個(gè)別孩子會(huì)把膠棒胡亂抹，所以，以后在活動(dòng)過(guò)程中，要提前講明要求，讓孩子知道什么該做，什么不該做，讓孩子有序地進(jìn)行活動(dòng)。

大班手工教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固各種動(dòng)物花紋***案的不同特點(diǎn)。

2、初步學(xué)會(huì)制作"魔法書'的`方法。

3、體驗(yàn)繪本創(chuàng)作的樂(lè)趣。

4、培育幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

5、培育幼兒對(duì)美的觀賞力量，體驗(yàn)勝利帶來(lái)的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

彩色卡紙本、素描紙、水彩筆、剪刀、透亮?????膠帶、紙盤、勾線筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看視頻，觀賞繪本嬉戲玩法，引發(fā)愛(ài)好。

咦!小動(dòng)物們身上的花紋不見(jiàn)了，它們藏到了一本魔法書里，我們一起制作這本奇妙的魔法書吧!

二、制作過(guò)程：

1、選擇底本：選擇一本彩色卡紙本，撕掉封面。

2、制作卡袋：用一張彩色卡紙，先折疊一小部分，再依據(jù)底本大小進(jìn)行裁剪，最終用膠帶進(jìn)行粘貼。

3、繪***：用紙盤在素描紙上勾出圓形輪廓;在圓形***案中畫出小動(dòng)物及花紋造型。

4、涂色：

5、做出角色：用剪刀剪下圓形***案;將小動(dòng)物身體中間鏤空。

6、膠帶塑封：

7、版面位置：將花紋粘貼在"魔法書'頁(yè)面中間位置。

用同樣的方法制作其他動(dòng)物及其花紋。這樣，奇妙的魔法書就做好了。

大班手工教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.結(jié)合對(duì)魚的造型與顏色的認(rèn)知閱歷，利用廢舊材料進(jìn)行有主題的借形想象和組合。

2.自主選擇材料，綜合運(yùn)用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能，大膽制作獨(dú)特的魚。

3.體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意制作帶來(lái)的歡樂(lè)。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、***、制造的力量。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

1.布置"海底世界'的場(chǎng)景。

2.用各種廢舊材料制作的魚的范例一組。

3.給每個(gè)幼兒供應(yīng)剪刀、固體膠、透亮?????膠、雙面膠、托盤、垃圾桶等工具。

4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤、紙筒、扭扭繩、樹葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師(出示場(chǎng)景"海底世界')：瞧!孩子們，我們來(lái)到了哪里?

幼：海底世界，哇，好的魚啊!

師：這里的魚兒真好玩。請(qǐng)大家認(rèn)真觀看它們是用什么材料做的，待會(huì)兒把你的發(fā)覺(jué)告知大家。

二、范例觀賞

1.總體觀賞。

師：你最喜愛(ài)哪條魚?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什么材料做的?

幼：我最喜愛(ài)這條稻草魚，它的全身都是稻草，尾巴是用掃把做的。

幼：我最喜愛(ài)這條，身體是用蛋糕盒做的，尾巴和鰭是用樹葉做的，身上有好多果凍盒，果凍盒里塞了皺紙，顏色很美麗。

幼：我喜愛(ài)糖盒做的魚，魚鰭和尾巴是用棉簽做的，嘴巴是用扭扭繩做的，魚鱗是用棉簽做的。

幼：我喜愛(ài)這條，它的身上有很多夾子。

......

2.拓展?fàn)幷撘唬和徊课皇褂貌煌牧稀?/p>

師;老師用了哪些材料做魚的身體?

幼：紙盤、紙巾盒/光盤、席子、樹枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套......

師：你覺(jué)得生活中還有什么東西也可以用來(lái)做魚的身體呢?

幼：紙杯/飲料瓶/報(bào)紙/石頭。

師：是啊，魚的種類很豐富，大小、形態(tài)、顏色都各不相同。只要我們大膽想象，生活中的許多材料都是可以用來(lái)做魚的身體

3.拓展?fàn)幷摱和徊牧系亩喾N使用。

師：這條魚的尾巴是用什么材料做的?

幼：扭扭繩

師：老師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢?

幼：嘴巴。

幼：這條魚的身上四個(gè)地方用了扭扭繩：魚鰓蓋、魚鰭、魚尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來(lái)的。

師：看來(lái)扭扭繩的用處真不小，只要你仔細(xì)思索，就肯定能發(fā)覺(jué)每種材料都可以用在不同的地方。

師：看看老師這里收集了一些什么材料?你覺(jué)得可以用來(lái)做魚的什么呢?

幼：奶茶杯可以做魚的身體。

幼：奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛。

幼：許多蓋子貼在一起可以做魚鱗，要貼在大大的魚身上才好看。

幼：奶茶杯的蓋子也可以做身體的，蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛。

幼：吸管可以做尾巴。

幼：夾子夾在魚頭上可以用來(lái)做魚的嘴巴，夾在兩邊可以做魚鰭，夾在身體后面可以做魚尾巴。

師：每一種材料都有許多用處。這里還有許多材料，我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要?jiǎng)幽X動(dòng)手，就肯定能把材料用

好、用巧。

三、爭(zhēng)論工具的使用

師：老師想給這些魚貼上魚鰓蓋，你們認(rèn)為用什么粘貼最合適?誰(shuí)情愿來(lái)試一試?(分別請(qǐng)45位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的

魚鰓蓋，觀看不同的結(jié)果。)

師：誰(shuí)來(lái)把嘗試的結(jié)果跟大家共享一下?你認(rèn)為哪種工具最好?用的時(shí)候要留意一些什么?

幼：我發(fā)覺(jué)用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的。

幼：我的魚鰓蓋是用撕好的報(bào)紙條折出來(lái)的，可以用固體膠貼。

幼：報(bào)紙卷的繩子可以用海綿膠貼，可是不好彎曲，可以先把兩頭貼牢，再貼中間。

......

師：不同的.工具適合于不同的材料，有不同的使用方法，方法不同就會(huì)有不同的效果，所以，在選擇工具時(shí)也要?jiǎng)幽X筋哦!

四、實(shí)踐操作

師：材料、工具都預(yù)備好了，現(xiàn)在就讓我們開頭做一條最漂亮、最獨(dú)特的魚吧，別忘了給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)有困難的幼兒給與關(guān)心，特殊是對(duì)不會(huì)使用剪刀的幼兒。

先做好的幼兒將作品放到場(chǎng)景中，并和同伴溝通。

五、展現(xiàn)評(píng)價(jià)

師：海底世界一下子多了這么多新伴侶，真是喧鬧。制作師快來(lái)介紹一下吧，說(shuō)說(shuō)你做的魚叫什么，它最大的本事是什么。

幼：我做的魚叫"飛魚'，它的魚尾、魚鰭都很大，游起來(lái)快得像飛一樣。

幼：我的魚叫"泡泡魚'，由于它身上的魚鱗都像圓圓的泡泡。

幼：我這條叫"噴水魚'，我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時(shí)候，會(huì)不停地往外噴水，我一眼就能找到它。

師：每個(gè)小伴侶都選擇了不同的材料和工具，用各自的方法做了獨(dú)特的魚，還給魚兒取了不同的名字。我們以后可以認(rèn)真找一找更多

廢舊材料，試一試，看一看能不能做出更獨(dú)特的魚來(lái)。

六、整理場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)

大班手工教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1．培育幼兒運(yùn)用紙漿制作杯子的力量。

2．體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

3．引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4．培育幼兒初步的制造力量。

活動(dòng)預(yù)備：

浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子

活動(dòng)流程：

爭(zhēng)論--演示--操作

（一）爭(zhēng)論提問(wèn)：看老師手中的是什么?。浚ǔ鍪炯垵{杯子），我們來(lái)認(rèn)真看看和我們平常用的杯子有什么不一樣的嗎？這個(gè)杯子是用紙漿做的`，今日啊老師就來(lái)教小伴侶做紙漿杯子好不好？

（二）演示提問(wèn)：你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎？老師來(lái)制作，你們來(lái)說(shuō)制作方法好不好？在制作中，應(yīng)當(dāng)留意些什么？（通過(guò)幼兒講解，回憶，讓幼兒把握制作的方法和留意事項(xiàng)）

（三）操作小伴侶操作制作杯子，老師巡回指導(dǎo)。（提示幼兒留意衛(wèi)生。）

大班手工教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在粗、細(xì)格子中用上下交替穿的方法編織。

2、通過(guò)嬉戲和兒歌的形式，培育幼兒對(duì)編織活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：和絲巾玩過(guò)嬉戲。

2、物質(zhì)預(yù)備：粗細(xì)不同的長(zhǎng)條絲巾、粗格子的模具、細(xì)格子的.竹筐蓋。

活動(dòng)過(guò)程：

一、貪吃的小蛇

1、改編繪本故事《貪吃的小蛇》：

2、提問(wèn)：貪吃的絲巾小蛇吃了哪些東西？絲巾小蛇吃了那么多東西，肚子鼓鼓的不舒適，所以它想要要來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

二、小蛇愛(ài)運(yùn)動(dòng)

1、出示絲巾，運(yùn)用兒歌示范穿格子：絲巾小蛇愛(ài)運(yùn)動(dòng)，什么運(yùn)動(dòng)"爬格子'，一會(huì)兒爬上一會(huì)爬下，來(lái)來(lái)回回爬呀爬，累了就停在格子上休息一下。

1、提問(wèn)關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)方法：

你看到絲巾小蛇是怎么運(yùn)動(dòng)爬格子的？你來(lái)試一試。

（重點(diǎn)引導(dǎo)孩子了解上下交替穿的方法編織）

2、鼓舞幼兒選擇粗絲巾在粗格子上進(jìn)行嘗試，老師借用語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)。

3、集中溝通：你的小蛇運(yùn)動(dòng)了嗎？是不是爬上爬下運(yùn)動(dòng)的？哈哈，經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)小蛇變瘦了些，現(xiàn)在我們讓它去小格子那運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

4、引導(dǎo)幼兒用細(xì)絲巾在細(xì)格子上進(jìn)行嘗試，老師連續(xù)用語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)。

三、小蛇的感謝

1、展現(xiàn)孩子們的成果，并仿照小蛇口吻感謝孩子們的關(guān)心。

2、延長(zhǎng)：放在區(qū)域里連續(xù)引導(dǎo)孩子鞏固技能。

大班手工教案11

1、了解制陶的一些基本術(shù)語(yǔ)，把握新的捏陶技法。

2、運(yùn)用多種方法制造表現(xiàn)不同外形、特征的杯子底座，充分體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

3、能依據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)意，***設(shè)計(jì)制作，有初步的創(chuàng)新意識(shí)。

1、幼兒了解陶藝的一些基本學(xué)問(wèn)，把握兩種以上基本技能。

2、各種高腳杯的課件。

3、背景音樂(lè)，數(shù)碼照相機(jī)。

4、工作服、陶泥及操作工具等。

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做"泥巴變身'的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

師：我們學(xué)一學(xué)好玩的泥巴，跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)！（變高了、變矮了、卷起來(lái)、變成小面條了、變成泥巴球）

2、老師以兒歌形式演示操作，引出主題。

（1）出示泥團(tuán)，引導(dǎo)幼兒想象：這是什么？我們已經(jīng)學(xué)會(huì)搓大湯圓了。（我搓我搓我搓搓搓）

（2）老師演示：看！這是什么動(dòng)作？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、兩邊捏）連接泥條，它變成什么了？（杯子）

3、引導(dǎo)幼兒觀看各種高腳杯的課件，啟發(fā)創(chuàng)作。

（1）師：在我們生活中還有很多長(zhǎng)有腳的`杯子，我們一起來(lái)看看。

（2）觀賞課件，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看不同外形、特征的杯子底座，為幼兒創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

（3）老師小結(jié)：這些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果外形、小動(dòng)物外形、小人外形的；杯腳就更不同了，有各種幾何***形的，有卡通的，很可愛(ài)。你們想不想自己試著做一個(gè)會(huì)走路的杯子呢？看看誰(shuí)做得與眾不同，做得更好玩。

4、幼兒爭(zhēng)論、溝通如何制作杯子。

（1）師：你預(yù)備怎么做？跟你的好伴侶說(shuō)說(shuō)。（幼兒充分想象，大膽制作）

要點(diǎn)提示：提示幼兒運(yùn)用手捏、盤筑連接的方法創(chuàng)意制作。

（2）老師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)捕獲幼兒有創(chuàng)意的想法與制作，并用照相機(jī)拍下來(lái)。

5、展現(xiàn)作品，觀賞、評(píng)價(jià)。

（1）觀賞同伴作品，相互溝通、評(píng)價(jià)。

（2）老師從中選出幾件有代表性的幼兒作品，從造型上分析作品的優(yōu)點(diǎn)。

活動(dòng)建議：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

①開拓"杯子展覽館'。引導(dǎo)幼兒搜集和展現(xiàn)各種不同材料、不同外形的杯子，并隨著活動(dòng)內(nèi)容的深化，不斷地豐富有關(guān)杯子的學(xué)問(wèn)。

②設(shè)置"杯子創(chuàng)意吧'，展現(xiàn)幼兒設(shè)計(jì)的各種杯子的創(chuàng)意繪畫作品。

☆家園共育

①與幼兒共同搜集各種杯子的實(shí)物或***片，關(guān)心幼兒了解各種造型的杯子。

②親子活動(dòng)：帶幼兒逛一逛四周的禮品店，引導(dǎo)幼兒觀看各種奇怪造型的杯子。

③引導(dǎo)幼兒在生活中查找各種有腳的器皿，觀看其形態(tài)，激發(fā)幼兒的聯(lián)想制造。

大班手工教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、從課題入手，激發(fā)幼兒制作欲望，鼓舞幼兒動(dòng)手操作。

2、圍繞主課題，引導(dǎo)幼兒大膽實(shí)踐，提高幼兒動(dòng)手力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、廢舊材料：飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等

2、背景***：草地、樹。

3、制作蝸牛的流程***

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示禮物盒子

師：今日李老師給你們帶來(lái)了一份禮物，猜猜是什么？

（幼兒自由猜猜里面的禮物請(qǐng)23名幼兒）

師：我打開來(lái)看看哦，是不是和你們猜的一樣。

（打開禮物）

師：哦~~~，原來(lái)是一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧，里面還有一顆珠子，我拿出來(lái)，誰(shuí)來(lái)玩一下。

（請(qǐng)1名幼兒嘗試玩）

A：師：還有沒(méi)有不一樣的玩法。（剛剛的幼兒玩的方法不正確，在請(qǐng)一位幼兒）

B：這么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老師只有一個(gè)，給誰(shuí)玩好呢？你們有什么好方法呢？（自己做）

二、幼兒探究蝸牛轉(zhuǎn)珠的方法。

師：嗯，這到是一個(gè)好方法，那我們先來(lái)看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的？

（請(qǐng)幼兒說(shuō)，幼兒說(shuō)一樣老師出示一樣材料）

師：有了這些材料，我們?cè)撛趺醋瞿?？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們可以先做什么？在做什么？

（請(qǐng)幼兒猜一猜,說(shuō)一說(shuō)）

幼兒猜想制作的過(guò)程，老師依據(jù)幼兒的猜想出示流程***。

老師小結(jié)：有的小伴侶認(rèn)為做蝸牛的殼，有的認(rèn)為先做身體你們的想法都可以，但是老師做下來(lái)發(fā)覺(jué)這樣做是比較順的：先裝飾蝸牛的殼，在剪瓶子，然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起，再做蝸牛的身體，最終把身體固定在殼上面。

三、老師整理制作過(guò)程，并對(duì)部分環(huán)節(jié)進(jìn)行示范。

裝飾光盤剪瓶子固定瓶子做身體完整的.蝸牛

①師：蝸牛的貝殼你們會(huì)做嗎？（會(huì)）

（出示老師做的貝殼，繞的線留一段）

呀，多出來(lái)的怎么辦？（老師示范把多出來(lái)的剪掉）

②師：瓶子會(huì)剪么？（會(huì)）

（老師拆一個(gè)做好的給幼兒看，然后請(qǐng)一個(gè)幼兒示范）

看這是老師剪的瓶子，這個(gè)像花瓣一樣，你們會(huì)像老師一樣剪嗎？誰(shuí)來(lái)試一下。

師：剪好了我們要把花瓣掰下來(lái)，然后捏一捏。

（老師示范3個(gè)，然后請(qǐng)1幼兒示范，重點(diǎn)在捏一捏）

剩下來(lái)的誰(shuí)來(lái)幫我完成？

③師：剪好后我們把瓶子固定在剛剛做好的殼上面。然后在每一片花瓣上都貼上雙面膠，固定要把瓶子的蓋子和光盤的洞洞對(duì)齊，花瓣每一根都要用力的壓一壓。

師：現(xiàn)在會(huì)了嗎？

④師：那么身體會(huì)做嗎？記得蝸牛的身體上面還有什么？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出眼睛、嘴巴和觸角）

⑤師：現(xiàn)在我們只要把身體裝到殼上面，這樣一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具就做好了。

操作前的要求：

師：現(xiàn)在我們小伴侶肯定都知道怎么做了?，F(xiàn)在告知我先做什么？（貼數(shù)字）

裝飾光盤剪瓶子固定瓶子做身體完整的蝸牛（按挨次標(biāo)上①②③④⑤）

記住哦，等一下我們下位要先拿光盤做殼，撕下來(lái)的東西要放在籃子里，等等用見(jiàn)到的時(shí)候要當(dāng)心一點(diǎn)哦。

四、幼兒制作蝸牛轉(zhuǎn)珠，老師巡察指導(dǎo)。

幼兒制作的時(shí)候播放音樂(lè)《我有一雙勤勞的手》

關(guān)心個(gè)別力量差的幼兒一起完成。

五、幼兒自由玩蝸牛轉(zhuǎn)珠。

師：做好的小伴侶拿一顆珠子玩一玩，看看有沒(méi)有勝利，你覺(jué)得勝利了就給客人老師檢驗(yàn)一下。

師：你們的蝸牛轉(zhuǎn)珠玩具做的真棒。現(xiàn)在我們把小蝸牛送到草地里，讓其他小伴侶到這里來(lái)的時(shí)候也可以玩一玩。

（幼兒送蝸牛到背景***上）

大班手工教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀看螃蟹的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用折、編的方法制作螃蟹。

2、激發(fā)幼兒對(duì)做做玩玩的愛(ài)好。提高幼兒的動(dòng)手力量。

3、培育幼兒良好的操作習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件、

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)引出主題

鉗子一雙，尖刀八把

身披盔甲，橫行天下。

二、利用課件、觀看螃蟹的外行特征。

1、螃蟹是什么樣子的？

2、螃蟹有幾條腿？

3、螃蟹頭上兩個(gè)大大的象剪刀一樣的是什么？（螯）

三、學(xué)習(xí)制作螃蟹

小伴侶，你們想來(lái)做螃蟹嗎？老師做了一個(gè)螃蟹，你們看。

（一）出示范例，提問(wèn)：

老師做的這個(gè)螃蟹用了哪些材料？

你們猜猜我是怎么做的.？

（二）老師示范講