八級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 15《散文二篇》白楊禮贊練習(xí) 新

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGEPAGE5學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精《白楊禮贊》同步練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)一、給下列劃線字注音。懨懨（) 倦?。ǎ┢沛叮ǎ?秀頎（）虬枝（） 坦蕩如砥(）主宰（） 不屈不撓(）二、填空。1、《白楊禮贊》選自《》.《白楊禮贊》是一篇的散文。作者,原名,字，處女作《》,由《》、《》、《》三部分組成。后來，又寫成農(nóng)村三部曲,包括《》、《》、《》三部.2、指出下列句子的表達(dá)方式。A.記敘 B.議論 C。描寫 D.抒情 E.說明（1）它的皮,光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色.（)（2)白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹。（）（3）白楊樹算不得樹中的好女子.但是它偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅,也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！（)(4)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子.（）3、按照原文寫出下面各句的正確順序（)A．難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵?B．當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得它只是樹?C．難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩,用血寫出新中國(guó)歷史的那種精神和意志？D．難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民?三、選擇題。1、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）.A.奔馳 視野 錘煉 堅(jiān)強(qiáng)不曲B.質(zhì)樸 精華 倦怠 縱橫絕蕩C。開懇 暈圈 虬枝 旁逸斜出D.賤視 婆娑 秀頎 妙手偶得2、選出加點(diǎn)字的意思完全相同的一項(xiàng)（）.A。旁逸斜出以逸待勞逃逸安逸B。視野曠野野蠻在野C.參天參考參拜參加D。潛滋暗長(zhǎng)滋蔓滋事滋芽3、對(duì)下面劃線詞語所充當(dāng)句子成分的分析正確的一項(xiàng)是（）.A.汽車在望不到邊際的高原上奔馳.（賓語）B.白楊樹實(shí)在是不平凡的。（謂語)C。它的寬大的葉子也是片片向上。（主語)D.撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。（主語)4、結(jié)合語境，選出下列句子中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)()。A.今年“五一"文化消費(fèi)成為假日經(jīng)濟(jì)的黑馬.（黑馬：指出人意料的獲勝者。)B?！岸垢?工程往往是腐敗的孿生兄弟。(豆腐渣：指質(zhì)量差.)C。民辦高校爭(zhēng)吃“教育蛋糕”。(蛋糕：喻經(jīng)濟(jì)利益。)D.小轎車的車價(jià)會(huì)不會(huì)高臺(tái)跳水?(跳水：指一項(xiàng)水上體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。)5、下列句子沒有語病的一句是（）。A。深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠(yuǎn)眺的好時(shí)候。B。教育工作者要善于引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。C.我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。D.能否根治網(wǎng)吧“頑癥”,是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。四、簡(jiǎn)答題。1、作者是從哪幾個(gè)方面來描繪西北高原的？作者為什么要著意描寫黃土高原?答：2、作者最后為什么又寫楠木，目的何在？

答:五、解析題。1、今年“五一”長(zhǎng)假，小明到北京參觀了“神舟五號(hào)”飛船。請(qǐng)你代小明在“參觀留言簿”上寫一句留言，以表達(dá)他的無比激動(dòng)之情。(不超過20個(gè)字）〔思路點(diǎn)睛:此題答案不是唯一，能表達(dá)真情實(shí)感即可?！常ㄓ乐菔兄锌碱}）2、為畫線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)木渥?，在?nèi)容要與上下文銜接，句式上要分別與其前面畫橫線的句子相一致。對(duì)于一名運(yùn)動(dòng)員來說，他的運(yùn)動(dòng)生涯是短暫的，短暫得像一顆流星，可是流星雖然隕落了,卻用美麗的光芒劃破夜空；。一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)生涯可以有休止符，但無數(shù)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)事業(yè)是永無休止的；一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)生涯是短暫的，:短暫構(gòu)成了永恒。3、閱讀材料,按后邊的要求答題。材料一：某一小學(xué)課堂。老師提問；“雪融化了是什么？”有學(xué)生回答：“春天?！崩蠋煋u頭,轉(zhuǎn)身在黑板上寫下一“水”字，并要求同學(xué)記住這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。材料二：某一中學(xué)課堂。老師講“烈士的鮮血染紅了山茶花"，一學(xué)生舉手發(fā)言，稱鮮血不可能染紅山茶花,并解釋了花朵呈不同顏色的科學(xué)道理。但教師不認(rèn)同。（1）兩則材料反映了一個(gè)什么相同的問題?請(qǐng)用一句話概括。答：(2）請(qǐng)你對(duì)材料中師生的說法作出評(píng)判，并點(diǎn)明理由.答:4、用一句話概括下面一則簡(jiǎn)訊的要旨，不超過15個(gè)字.目前,云南大學(xué)一位教授指出，在中國(guó)，最強(qiáng)有力的工人組織莫過于工會(huì)，現(xiàn)實(shí)的狀況卻是在民營(yíng)、外資企業(yè)中,普遍沒有工會(huì)組織，即便有，部分工會(huì)也是操縱在資方手中，發(fā)揮不了維護(hù)工人權(quán)益的作用。據(jù)統(tǒng)計(jì),中國(guó)目前還有1億多勞動(dòng)者游離于工會(huì)之外，其中大多數(shù)是在非國(guó)有企業(yè)的外來務(wù)工者。他們沒有加入工會(huì)，也沒有規(guī)范的行業(yè)組織,權(quán)益無法得到維護(hù)。雖然許多民工認(rèn)為協(xié)商是解決問題的好辦法，但他們苦惱缺乏維護(hù)他們權(quán)益的工會(huì)組織以及專業(yè)的法律顧問。由于法律程序時(shí)間過長(zhǎng)和業(yè)主不愿對(duì)簿公堂,民工通常不會(huì)求助于勞動(dòng)監(jiān)察機(jī)構(gòu)。這時(shí)如果有行會(huì)組織提供義務(wù)法律咨詢，指導(dǎo)其和業(yè)主談判協(xié)商，相信勞資糾紛等問題能夠很快地解決，民工們的權(quán)益能夠得到維護(hù)。5、讀下列材料，寫出你的探究結(jié)果.一份調(diào)查顯示,《小燕子》、《小兔子乖乖》、《菜蘑菇的小姑娘》等歌曲成為成年人記憶最深刻的兒歌,是他們成長(zhǎng)過程中一抹令人難以忘懷的金色陽光。某中學(xué)組織的一次卡拉OK大賽上，學(xué)生參賽的歌曲多是《謝謝你的愛》、《雙節(jié)棍》、《被愛捉弄》等成年歌曲，只有一個(gè)學(xué)生唱的是《聽媽媽講那過去的故事》,結(jié)果引起學(xué)生們的哄笑。就在成人歌曲在孩童間廣泛流行時(shí)，灰色的童謠也以驚人的速度在底下廣為傳唱。我國(guó)有2億多兒童，但專門從事兒歌創(chuàng)作的專業(yè)隊(duì)伍基本沒有，兒童在日常生活中聽到的不是童年歌曲,而是各種各樣的流行歌曲。課后能力提升課后能力提升六、閱讀文段,回答問題。①汽車在望不到邊際的高原上奔馳,（）入你的視野的,是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。②黃的是土,未開墾的荒地,幾十萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田.③和風(fēng)吹送，(）起了一輪一輪的綠波,——這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪",若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華。④黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時(shí)如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來判斷，就知道是在你腳底下的），你會(huì)忘記了汽車是在高原上行駛。⑤這時(shí)你（)起來的感想也許是“雄壯"，也許是“偉大"，諸如此類的形容詞；然而同時(shí)你的眼睛也許覺得有點(diǎn)倦怠，你對(duì)當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼,而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長(zhǎng)了—-“單調(diào)”.⑥可不是？單調(diào)，有一點(diǎn)兒吧？1、選文第①句運(yùn)用了哪種修辭方法?這種修辭方法的運(yùn)用突出了高原的哪些特點(diǎn)？答：2、選出一組恰當(dāng)?shù)脑~語填入選文的括號(hào)內(nèi)（）。A。撲翻涌B.映滾升C。撲滾涌D。撲翻升3、上文中，描寫黃土高原色彩的詞語是___________，描寫范圍的詞語是________，描寫地勢(shì)的詞語是_________。4、文中用“無邊無垠”，寫出高原的大，用“坦蕩如砥”寫出高原的平，還用_________寫出高原的高。5、用“｜｜"給語段劃分層次并概括本段每一層次的層意。①②③④⑤⑥6、對(duì)本段文字在全文中的作用的分析正確的一項(xiàng)是（)。A.本段文字明寫高原的平坦與遼闊，暗寫陜甘寧邊區(qū)的自然風(fēng)貌，抒發(fā)了作者熱愛自然，熱愛抗日根據(jù)地的強(qiáng)烈感情。B.本段文字描寫了白楊樹的生長(zhǎng)環(huán)境，用壯闊的背景襯托了它傲然挺立的高大形象,增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。C.描寫了高原的平坦與遼闊，表現(xiàn)出陜甘寧邊區(qū)自然風(fēng)光的壯美，為全文情感的抒發(fā)作了渲染和鋪墊.D。描寫了白楊樹的生長(zhǎng)環(huán)境,用壯闊的背景襯托它傲然挺立的高大形象，暗寫陜甘寧抗日根據(jù)地,為后文揭示白楊樹的象征意義，表達(dá)主題思想作了鋪墊。七、閱讀文段，回答問題。你不能施舍給我翅膀①蛾子的世界里,有一種蛾子叫“帝王蛾"。②以帝王來命名一只蛾子，你也許會(huì)說，這未免太夸張了吧？不錯(cuò)，如若它僅僅是以其長(zhǎng)達(dá)幾十厘米的雙翼贏得了這樣的名號(hào)，那的確是有夸張之嫌；但是當(dāng)作知道了它是怎樣沖破命運(yùn)的苛刻設(shè)定，艱難地走出恒久的死寂，從而擁有飛翔的快樂時(shí)，你就一定會(huì)覺得那一頂“帝王”的冠冕真的是非它莫屬。③帝王蛾的幼蟲時(shí)期是在一個(gè)洞口極其狹小的繭子中度過的。當(dāng)它的生命要發(fā)生質(zhì)的飛躍時(shí)，這天定的狹小通道對(duì)它來講無疑成了鬼門關(guān)。那嬌嫩的身軀必須拼盡全力才可以破繭而出。太多太多的幼蟲在往外沖殺的時(shí)候力竭身亡，不幸成了“飛翔”這個(gè)詞的悲壯祭品。④有人懷了悲憫惻隱之心,企圖將那幼蟲的生命通道修得寬闊一些。他們拿來剪刀，把繭子的洞口剪大。這樣一來,繭中的幼蟲不必費(fèi)多大的力氣，輕易就從那個(gè)牢籠里鉆了出來.但是，所有因得到了救助而見到天日的蛾子都不是真正的“帝王蛾”——它們無論如何也飛不起來，只能拖著喪失了飛翔功能的累贅的雙翅在地上笨拙地爬行!原來，那“鬼門關(guān)"般的狹小繭洞恰是幫助帝王蛾幼蟲兩翼成長(zhǎng)的關(guān)鍵所在,穿越的時(shí)刻，通過用力擠壓,血液才能順利送到蛾翼的組織中去；惟有兩翼充血，帝王蛾才能展翅飛翔。人為地將繭洞剪大，蛾子的翼翅就失去充血的機(jī)會(huì)，生出來的帝王蛾便永遠(yuǎn)與飛翔絕緣。⑤沒有誰能夠施舍給帝王蛾一雙奮飛的翅膀.⑥我們不可能成為統(tǒng)轄他人的帝王，但是我們可以做自己的帝王!不懼怕獨(dú)自穿越狹長(zhǎng)墨黑的隧道，不指望一雙憐恤的手送來廉價(jià)的資助，將血肉之軀鑄成一支英勇無畏的箭鏃,帶著呼嘯錦風(fēng)聲，攜著永不墜落的夢(mèng)想，拼力穿透命運(yùn)設(shè)置的重重險(xiǎn)阻,義無反顧地射向那寥廓美麗的長(zhǎng)天！1、（1）根據(jù)①②段的文意，你認(rèn)為第②段劃線一句中的“帝王"的含義是什么？答：（2)第⑥段劃線句中的“帝王”的意思是什么?答:2、本文借物喻人，借喻說理。從全文來看,作者認(rèn)為一個(gè)人想擁有一雙飛天的“翅膀”，需要哪些因素和條件？答：3、在你成長(zhǎng)的過程中，肯定也遇到過類似帝王蛾經(jīng)歷的“鬼門關(guān)”,只不過“關(guān)口”大小不同而已。你是如何面對(duì)這類“鬼門關(guān)”的？請(qǐng)你寫一個(gè)這方面的經(jīng)歷和體會(huì)?！菜悸伏c(diǎn)睛:首先寫自己遇到的困難、挫折等，然后寫出自己勇敢面對(duì)并克服困難的經(jīng)驗(yàn)或吸取的教訓(xùn)?！炒穑?、在我們的生活中有不少像“他們拿來剪刀,把繭子的洞口剪大"那樣的人和事。請(qǐng)你寫一個(gè)這樣的生活事例，并說說你的看法?！菜悸伏c(diǎn)睛：可列舉家長(zhǎng)、教師、政府等因溺愛、因方法不當(dāng)、因體制缺陷而包辦代替、好心辦壞事的現(xiàn)象〕答：參考答案基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)：一、yāndàisuōqíqiúdǐzǎináo二、1、見聞雜記托物言志茅盾沈德鴻雁冰蝕幻滅動(dòng)搖追求春蠶秋收殘冬2、(1）C(2)D（3）B（4）A3、BDAC三、1、D（A項(xiàng)中“曲”應(yīng)為“屈”；B項(xiàng)中“絕”應(yīng)為“決”；C項(xiàng)中“懇"應(yīng)為“墾"）2、D3、D4、D5、B四、1、作者先從三個(gè)方面來描繪:色彩——“黃綠錯(cuò)綜”；幅員-—“無邊無垠”；地勢(shì)-—“坦蕩如砥”。作者之所以要著意描寫黃土高原是為了給白楊樹的出現(xiàn)設(shè)好背景，不平凡的環(huán)境培育了不平凡的白楊樹，描寫黃土高原有烘托白楊樹的作用。2、結(jié)尾把楠木和白楊樹對(duì)比，再次強(qiáng)調(diào)白楊樹的不平凡，與頑固派的觀點(diǎn)形成對(duì)比，表明作者鮮明的愛憎之情，歌頌抗日軍民，斥責(zé)“積極反共,消極抗日"的國(guó)民黨反動(dòng)派,呼應(yīng)篇首。五、1、示例：“神舟五號(hào)”，你是中華民族的驕傲！2、（1）短暫得像一支樂曲，可是樂曲雖然結(jié)束了，卻用激昂的旋律振奮人心。(2）但無數(shù)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)事業(yè)是永恒的。3、（1）中小學(xué)課堂教學(xué)忽視學(xué)生求異思維的培養(yǎng).／課堂教學(xué)缺乏民主或課堂教學(xué)民主意識(shí)不夠.（只要符合材料內(nèi)容，其他不同的文字表述亦可。)(2）師生回答均有道理，只是看問題角度不同。4、民工呼喚（或“企盼”)維護(hù)權(quán)益的工會(huì)組織。4、成人歌曲、灰色童謠在學(xué)生中廣泛流行且起到不良的影響.現(xiàn)在適合學(xué)生傳唱的兒童歌曲很少，急需從事兒歌創(chuàng)作的專業(yè)隊(duì)伍。5、略。課后能力提升：六、1、比喻；突出了高原平坦,遼闊，色彩鮮明的特點(diǎn)。2、A3、黃綠錯(cuò)綜、無邊無垠、坦蕩如砥.4、遠(yuǎn)山的連峰就在你的腳下。5、①②③④｜｜⑤⑥第一層描繪了作者在高原上行駛所見到的景象，第二層