




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
白河高中高一語文教案課題:《記念劉和珍君》教者:周耀山上課班級:高一6班一、課前自主學(xué)習(xí)安排(一)、學(xué)教目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí),學(xué)生能接受魯迅的思想感情的熏陶,感受魯迅剛正的性格、澎湃的激情、高度的正義感和嫉惡如仇的精神。2、讓學(xué)生了解劉和珍烈士的生平及死難經(jīng)過,學(xué)習(xí)那個年代的學(xué)生的社會責(zé)任感和勇敢精神。3、學(xué)生能認(rèn)識反動政府的殘忍以及反動文人的下流無恥,牢記“三?一八”慘案的教訓(xùn),珍惜今天的幸福生活,為祖國的繁榮富強(qiáng)而勤奮4、學(xué)生可以理解課文是以作者的悲憤之情作為貫穿全線索。重點(diǎn)理解一些關(guān)鍵文句在文中的含義。學(xué)習(xí)。文的5、通過小組合作探究學(xué)習(xí),學(xué)生能(二)、學(xué)教1、理解作者的情感和2、學(xué)習(xí)作者的寫法,品味精美的語言。(三)、自主學(xué)習(xí)自查詳見《新新學(xué)案》“基礎(chǔ)·預(yù)習(xí)新知”和“探究(共8個問題,其中前4個問題為字詞方面的基礎(chǔ)知識問題,難度不大,只有少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)錯誤,教檢查出錯的學(xué)生;后4個問題難度大一些,可以讓各小組代表講解,涉及的文段,可引導(dǎo)學(xué)生朗讀。)二、重點(diǎn)難點(diǎn)探究(教師根據(jù)學(xué)生的《新新學(xué)案》上的“疑難問題記錄”進(jìn)行整合,PPT呈現(xiàn)):重點(diǎn)作品的現(xiàn)實意義?!ぞ形谋尽辈糠?。師重點(diǎn)1、倒數(shù)第二段體現(xiàn)了魯迅什么樣的態(tài)度?(柴小可、張炳曉、黑明梁)2、作者說劉和珍是他的學(xué)生,而后又說不是他的學(xué)生,為什么?(陳熙)3、如何理解不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡這句話?(孫思睿)第1頁4、怎樣理解“在這淡紅的血色和微漠的悲哀中……盡頭”這個句子?(曹子怡)5、魯迅為什么不前去請愿,他對請愿的態(tài)度是什么?(楊晨悅)6本文的寫作順利是什么?7、為什么開追悼會那天,魯迅獨(dú)自在禮堂外徘徊?(周漢藤)8、“時間永是流駛……流言的種子”句子怎么理解?(徐伊彤)9、文章第三段最后一句話怎么理解?(吳思穎)10、如何理解“中國軍人的屠戮婦嬰的偉績”那一句?(陳佳琪)11、為什么詳寫劉和珍被擊殺?(鄭博雅)12、如何理解“快意于我的痛苦”?(孟蕊)13、衰亡民族默無聲息的緣由是什么?(孟蕊)14、為什么魯迅稱劉和珍為“劉和珍君”?(崔暢)15、文中多次寫劉和珍微笑、和藹有何用意?(劉欣、黑赫、孟晨曦)16、為什么寫劉和珍“欣然”前往請愿?(謝諾)17、為什么題目是“記念劉和珍君”,而文中卻寫“這雖然于死者毫不相干”?(邱霜)18、文中“煤的形成”是什么意思?(唐賽明)19、作者的寫作意圖是什么?(季龍)20、既然是記念劉和珍的文章,為什么還寫了其他的人物?(姚曉嬌)21、作者為什么說自己是“茍活到現(xiàn)在的我”?(鄭子蕊)三、學(xué)教方法指導(dǎo):自主合作探究(導(dǎo)學(xué)法)(略)四、課堂合作探究(針對學(xué)生的問題,組織學(xué)生通過自主合作探究,從而解決疑難,實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo))(一)導(dǎo)入前年,莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎,我們?yōu)橹畾g呼,中國終于出了大師級的人物了!其實中國永遠(yuǎn)不缺少大師級的人物,早在上世紀(jì)之初,中國有個人被毛澤東稱為:“中國文化革命的主將,他不但是偉大的文學(xué)家,而且是偉大的思想家和偉大的革命家”,他就是魯迅。蘇聯(lián)作家法捷耶夫高度評價魯迅為“中國的高爾基”。當(dāng)年魯迅是被諾貝爾文學(xué)獎提名的對象,但他堅決推辭了。因為“他的骨第2頁
頭是最硬的,他沒有絲毫的奴顏和媚骨”。他以筆代戈,奮筆疾書,戰(zhàn)斗一生,被譽(yù)為中華“民族魂”?!皺M眉冷對千夫指,俯首甘為孺子?!笔撬簧膶懻?。今天,我們又將學(xué)習(xí)他的一篇文章《記念劉和珍君》,共同感受這位大師的民族魂。(二)檢查自學(xué)(結(jié)合《新新學(xué)案》中的問題進(jìn)行)1.本文題為“記念劉和珍君”,但除了寫劉和珍外,還寫了幾類人在“三·一八”慘案后各自的表現(xiàn),并表達(dá)了作者對他們的態(tài)度和情感。請簡要分析。[對應(yīng)考點(diǎn):考查分析文章的思想感情]【答案】人物類型表現(xiàn)作者態(tài)度作者感情愛國青年:猛士、茍活者(我)悼念尊敬激勵悲反動派:當(dāng)局者、流言家、有惡意的閑人污蔑淡漠控訴抨擊哀傷喚醒憤麻木的民眾:庸人、無惡意的閑人哀、憤2.請結(jié)合文中寫到的劉和珍的事跡概括劉和珍君的品質(zhì)、精神、性格。[對應(yīng)考點(diǎn):考查分析文中的人物形象]【答案】(1)思想進(jìn)步、追求真理。雖然她生活比較困難,但是她思想要求進(jìn)步,追求真理,崇敬魯迅。喜歡讀魯迅的文章,所以她毅然預(yù)訂了全年的由魯迅編輯的《莽原》。這正說明了劉和覺、堅定地支持魯迅,她是魯迅的學(xué)生,也是魯迅的戰(zhàn)友和同志。(2)敢于反抗、樂觀溫和。個有群眾威信的學(xué)生干部。她曾因帶領(lǐng)同學(xué)們珍自劉和珍是與反動校長進(jìn)行斗爭而被開除,然而她依然“微笑著,態(tài)度很溫和”。不但具有樂觀主義精神,而且既勇猛頑強(qiáng)又溫和善良。(3)正義果敢、有責(zé)任心。第3頁“待到學(xué)校恢復(fù)舊觀”時,她一反常態(tài),“慮及母校前途,黯然至于泣下”,說明她關(guān)心母校的命運(yùn),關(guān)心國家的前途,是個有正義感,有責(zé)任感的優(yōu)秀青年,表現(xiàn)了她思想的深遠(yuǎn),感情的深沉,胸懷的博大。(4)勇敢堅強(qiáng)、忠貞愛國。劉和珍“欣然前往”參加執(zhí)政府門前的請愿,說明她是個勇敢堅強(qiáng),有著一腔愛國熱情的熱血青年。3.作者兩次提及“有寫一點(diǎn)東西的必要了”,但為什么又說“我實在無話可說”呢?[對應(yīng)考點(diǎn):考查分析文中重要語句的含意]【答案】(1)寫東西的必要:魯迅是一位具有強(qiáng)烈正義感的思想家和革命家,“三·一八”慘案發(fā)生后,他自覺有責(zé)任去揭露事件的真相,悼念烈士,鞭撻兇殘的殺人者及無恥文人,并且從中總結(jié)出經(jīng)驗和教訓(xùn),使“茍活者”看到“微茫的希望”,激勵“真的猛士”“奮然而前行”,自然有“寫一點(diǎn)東西的必要了”。(2)無話可說:但因為“三·一八”慘案的發(fā)生出人意料,作者為劉和珍等人慘遭虐殺感到悲痛欲絕,“出離憤怒”;同時,他也深知在當(dāng)時“非人間”的社會里是無法用語言來分辨是非曲直的,所以“實在無話可說”?!皩嵲跓o話可說”正是對反動政府及其走狗文人的憤怒控訴。4.作者說“真的猛士,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者?”我們應(yīng)該怎樣理解“真的猛士”?為什么說他們既是“哀痛者”又是“幸福者”?[對應(yīng)考點(diǎn):考查分析文中的重要語句的能力]【答案】(1)“真的猛士”指的是劉和珍這些革命先驅(qū)者。他們不回避殘酷的現(xiàn)實,不逃避兇殘的斗爭,不懼怕血腥的屠殺,不吝惜捐軀犧牲。(2)他們?yōu)閲液兔褡宓那巴?、人民的悲慘命運(yùn)而哀痛,以挽救祖國和民族淪亡為己任,以勇往直前、奮斗獻(xiàn)身為最大的幸福。所以他們既是“哀痛者”又是“幸福者”。(三)、質(zhì)疑探究1、為什么魯迅稱劉和珍為“劉和珍君”?(崔暢)第4頁
那個時候的文章正處于文言文和白話文過渡的時期。在古文里,一般“君”指對男性的尊稱。但在這里魯迅先生使用這個字,除了表示尊稱外,還有對男女地位平等的一種渴望,引申開來就是對中國舊封建制度的不滿。2、為什么開追悼會那天,魯迅獨(dú)自在禮堂外徘徊?(周漢藤)“我獨(dú)在禮堂外徘徊”,表現(xiàn)出魯迅的悲憤難遣的心情3、如何理解“我將深味這非人間的濃黑的悲涼……奉獻(xiàn)于逝者的靈前”?(孟蕊、吳思穎)我將深深地體會和回味這種禽獸世界的“濃黑的悲涼”,我要把由于敵人的屠殺和流言給我的最大的哀痛揭示出來,盡管反動政府和反動文人們可以因我的痛苦而感到快樂,但我就是要把“這”——對于戰(zhàn)友的深沉哀悼和對于敵人的憤怒控訴——作為“后死者”奉獻(xiàn)給死者的“菲薄的祭品”。這里充分表現(xiàn)了魯迅與敵人勢不兩立的革命精神?!昂笏勒摺笔囚斞笇ψ约旱闹t稱,同時也表明了魯迅要堅決踏著先烈的足跡前進(jìn)。4、怎樣理解“在這淡紅的血色和微漠的悲哀中……盡頭”這個句子?(曹子怡)作者轉(zhuǎn)入批判“庸人”?!坝谷恕保褂孤德?、無所作為的人,這里主要指小市民和其他一些茍且偷安的人。前面剛講過“真的猛士”是怎樣的哀痛者和幸福者”,這里就開始寫另一種人。“庸人”,不敢斗爭。不愿斗爭,過一天算一天,而大自然呢,又常常為這些庸人設(shè)計,使他們忘得很快,大自然用時間的流駛(此處拿流水來比喻時間的過去),來洗去死者被屠殺、流血犧牲的舊跡,時間一久,“庸人”們把這些都慢慢淡忘了,鮮紅的血痕變淡了,只在他們心上留下那么一點(diǎn)淡紅的血色和很輕微、很淡漠的悲哀。正是這樣,才使得“庸人”們哲時茍且偷生,不去對反動派反抗,客觀上也就幫助維持了反動派的黑暗統(tǒng)治。魯迅在這里沉痛而又語重心長地批判了“庸人”,意思還是希望大家不要做“庸人”,而要做“真的猛士”。下面“我不知道……”一句是對反動派罪惡統(tǒng)治的詛咒,憤激之情,躍然紙上。5、作者說劉和珍是他的學(xué)生,而后又說不是他的學(xué)生,為什么?(陳熙)第5頁這兩個分句丈共同突出了魯迅與劉和珍決不僅僅是一般的師生關(guān)系,而是同在一條戰(zhàn)壕里戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友。魯迅嚴(yán)格要求自己,甚至認(rèn)為自己不配作劉和珍的老師,以此來熱情歌頌愛國青年。6、如何理解不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡這句話?(孫思睿)這里運(yùn)用兩個“沉默呵”,感情沉痛、激越?!安辉诔聊斜┌l(fā),就在沉默中滅亡。”這是個選擇復(fù)句,用“不在……就在”表明沉默有兩種前途,二者必居其一,只有在沉默中“爆發(fā)”才是唯一的出路。這里實際上是召喚人民不要在沉默中滅亡,而要在沉默中“爆發(fā)”,也就是號召人民起來對反動派斗爭。這‘一小段,特別是最后兩句,它本身就是作者強(qiáng)烈革命感情的水山式的爆發(fā),給人以極大鼓舞。7、衰亡民族默無聲息的緣由是什么?(孟蕊)“慘象,已使我目不忍視了;流言,尤使我耳不忍聞?!蹦坎蝗桃暋⒍蝗搪?,概括了作者對“慘象”和“流言”的具體感受;“已使我”和“尤使我”,一層進(jìn)一層地寫出作者的憤概心情?!拔疫€有什么話可說呢?”這一設(shè)問回應(yīng)了第一部分的“我實在無話可說”,加強(qiáng)了悲憤的力?!拔叶盟ネ雒褡逯阅瑹o聲息的緣由了。沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡?!边@是作者對反動派的憤怒控訴,意思是說,一個民族之所以衰亡,之所以如此被壓迫而默無聲息,正是由于反動派的殘酷迫害所致。8、為什么詳寫劉和珍被擊殺?(鄭博雅)寫劉和珍等愛國青年英勇犧牲的情景,她們沉著勇敢,團(tuán)結(jié)友愛,在彈雨中互相救助。為了贊揚(yáng)愛國青年的沉著勇敢和團(tuán)結(jié)友愛精神,同時也斥責(zé)了中外反動派的滔天罪行。9、如何理解“中國軍人的屠戮婦嬰的偉績”那一句?(陳佳琪)“中國軍人”指反動派,“偉績”和“武動”都是諷刺的,這句話過去大家都理解為“中國反動派過去屠殺婦嬰和八國聯(lián)軍當(dāng)時殘殺中國學(xué)生的滔天罪行,都比不上這次段政府的罪行,段政府反動軍警殺害青年的兇殘已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了過去中外反動派的罪行”,我們認(rèn)為這種解釋值得研究。這一句應(yīng)該和上一句聯(lián)系起來看,這兩句主要都是歌頌劉和珍等三人臨難從容、為祖國而英勇犧牲的偉大精神的(當(dāng)然,同時也憤怒譴責(zé)了中外反動派),因此,后面這一句里的“這幾第6頁縷血痕”同樣應(yīng)該指三個女子的英勇犧牲,而不是如許多人所認(rèn)為的那樣指這一次段祺瑞政府的罪行。我們認(rèn)為后一句正確的解釋應(yīng)該是:中國反動派屠殺婦嬰、八國聯(lián)軍屠殺中國人民,他們的反革命氣焰十分囂張,但是,這次三個青年女子手無寸鐵,面對故人槍口一無所畏,從容輾轉(zhuǎn)于反動派槍彈攢射中,這種偉大精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)壓倒了中外反動派的兇焰。10、文中多次寫劉和珍微笑、和藹有何用意?(劉欣、黑赫、孟晨曦)在日常接觸并不是這樣,魯迅見到的劉和珍卻是“常常微笑著,態(tài)度很溫和”。后來學(xué)校暫時搬到宗帽胡同,劉和珍來聽魯迅的課,仍然很溫和”。文章一再強(qiáng)調(diào)劉和珍的“微笑”和“態(tài)度很溫和”,是有深意的。首先,拿這和下面談的她關(guān)心母校前途“黯然至于泣下”一同來和前面談的劉和珍是“始終微笑著,態(tài)度不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭的精神對照看,就說明劉和珍立場堅定、愛憎分明,作到了“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛”。其次,正是劉和珍這樣一位“始終微笑著”的和藹可親的愛國女青年,卻被反動派惡毒地誣蔑為“暴徒”,并把她殺害,就更加激起人民群眾對帝國主義勾結(jié)北洋軍閥鎮(zhèn)壓革命、屠殺愛國青年的罪行義憤填膺,最后劉和珍“微笑”的形象給讀者留下了深刻的印象,文中反復(fù)提起,表達(dá)了作者深深的懷念之情。11、為什么寫劉和珍“欣然”前往請愿?(謝諾)表明她的堅強(qiáng)勇敢和忠貞愛國。前一句的“欣然前往”和這一句所寫段祺瑞反動政府預(yù)先布置謀殺的“羅網(wǎng)”,是一個尖銳對比,以劉和珍的熱誠、純樸反襯反動派的卑劣、兇殘。12、為什么題目是“記念劉和珍君”,而文中卻寫“這雖然于死者毫不相干”?(邱霜)死者看不到作者寫的文章了。13、文中“煤的形成”是什么意思?(唐賽明)寫作者深感從烈士犧性中,應(yīng)該總結(jié)血的教訓(xùn)。先寫劉和珍等犧牲后對社會的影響?!皶r間永是流駛,街市依舊太平”?!叭ひ话恕睉K案竟象沒有發(fā)生過,一切照舊,沒有什么變化,多么令人痛憤!愛國青年犧牲了,卻成了小市民的茶余飯后談話資料,或者給反動文人作為他們制造流言的種子。這里,魯迅對庸俗市民的不覺悟感到痛心,而對反動學(xué)者文人的惡意誣蔑則尤為憤慨?!耙驗檫@實第7頁在不過是徒手的請愿”以下,都是說明魯迅對請愿的看法。人類血戰(zhàn)前行的歷史……”一句,是說人類長期階級斗爭、勞動人民流血犧性的歷史,正象古代多少萬年以前用了大量木材后來才成為一小塊煤那樣,經(jīng)過大量的流血犧牲,才使得社會前l(fā)進(jìn)一小步。而這,請愿是不在內(nèi)的,更不用說是徒手請愿了,因為歷史前進(jìn)必須靠革命斗爭,決不能靠請愿。魯迅從來不贊成對反動派和平請愿,他說過“請愿的事,我一向就不以為然的”(《空談》),魯迅主張用壕塹戰(zhàn),對反動派進(jìn)行韌性的戰(zhàn)斗。14、既然是記念劉和珍的文章,為什么還寫了其他的人通過相互襯托,使劉和珍的形象更加立體,更有生命力。15、魯迅為什么不前去請愿,他對請愿的態(tài)度是什么?(楊晨悅)寫作者深感從烈士犧性中,應(yīng)該總結(jié)血的教訓(xùn)。歷史前進(jìn)必須靠革命斗爭,物?(姚曉嬌)決不能靠請愿。魯迅從來不贊成對反動派和平請愿,他說過“請愿的事,我一向就不以為然的”(《空談》),魯迅主張用壕塹戰(zhàn),對反動派進(jìn)行韌性的戰(zhàn)斗。盡管魯迅不贊成請愿,但他對這次犧牲的愛國青年,仍然熱情歌頌,并且認(rèn)為烈士的血不會白流,必然產(chǎn)生影響。16、作者為什么說自己是“茍活到現(xiàn)在的我”?(鄭子蕊)“茍活者”也包含有作者自謙的意思,實際上魯迅毫無疑問是“奮然而前行”的“
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025至2031年中國移動式UPS電源行業(yè)投資前景及策略咨詢研究報告
- 2025至2031年中國球形關(guān)節(jié)行業(yè)投資前景及策略咨詢研究報告
- 2025至2031年中國水基鑄造涂料行業(yè)投資前景及策略咨詢研究報告
- 2025至2031年中國手機(jī)喇叭行業(yè)投資前景及策略咨詢研究報告
- 2025至2031年中國三相電子式有功(無功)電能表行業(yè)投資前景及策略咨詢研究報告
- 2025至2030年中國馬海毛條數(shù)據(jù)監(jiān)測研究報告
- 2025至2030年中國集成表貼同軸介質(zhì)壓控振蕩器數(shù)據(jù)監(jiān)測研究報告
- 2025至2030年中國節(jié)能疏水器數(shù)據(jù)監(jiān)測研究報告
- 2025至2030年中國綿羊絨圍巾數(shù)據(jù)監(jiān)測研究報告
- 2025至2030年中國男士防臭襪子數(shù)據(jù)監(jiān)測研究報告
- 2024-2025學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期1月期末英語試題
- 2025-2030年中國青海省旅游行業(yè)市場現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展趨向研判報告
- 人力資源部門2023年度招聘效果分析
- 八年級數(shù)學(xué)下冊 第1章 單元綜合測試卷(北師版 2025年春)
- 商業(yè)銀行的風(fēng)險審計與內(nèi)部控制
- 2024項目管理人員安全培訓(xùn)考試題及參考答案AB卷
- 2025年與商場合作協(xié)議樣本(5篇)
- 2025年安徽碳鑫科技有限公司招聘筆試參考題庫含答案解析
- 2025年寒假實踐特色作業(yè)設(shè)計模板
- 2024年福建漳州人才發(fā)展集團(tuán)有限公司招聘筆試參考題庫附帶答案詳解
- JTGT F20-2015 公路路面基層施工技術(shù)細(xì)則
評論
0/150
提交評論