大班健康教案集合7篇

第第頁大班健康教案集合7篇

大班健康教案篇1

活動目標(biāo)

1、感受新年的來臨，能區(qū)分農(nóng)歷新年和國歷新年,知道一月一日是元旦節(jié)。

2、愿意參加活動以及四周的人進行情感溝通，大膽地用自己的方式展示自己及表達內(nèi)心的喜悅。

3、通過游藝活動，感受到幼兒園大家庭的暖和，加深家園情、師生情、親子情。

4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。

5、感受節(jié)日的快樂氣氛。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點:感受新年的歡樂及幼兒園大家庭的暖和,能大膽的用自己的方式溝通和展示自己。

教學(xué)難點:能學(xué)會和同伴合作及體驗合作的樂趣。

活動預(yù)備

(1)布置游藝場地，預(yù)備游藝材料，游藝內(nèi)容及獎券。

(2)預(yù)備供幼/兒和家長的親子游戲假設(shè)干。(分室內(nèi)、室外)

(3)預(yù)備游藝獎品，如預(yù)備一些鉛筆、等作為獎品。

(4)喜慶音樂：磁帶、音響。

活動過程

一、音樂活動：

播放音樂《過新年》讓幼兒及家長感受過年喧鬧的氣氛。

二、看錄像：

觀測人們喜洋洋迎新年的場面，體會過年的喜悅之情。

三、詳細活動安排:

(1)律動“新年好”

(2)親子運動游戲(留意強調(diào)活動中的安全)

A.放鞭炮

預(yù)備：每班自制炮竹一個

玩法：分小組。將幼兒和家長分成一一對應(yīng)，面對面排。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點跑向自己的家長，當(dāng)家長接過“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪”，就算送到一個。然后孩子再將“爆竹”運回給下一名幼兒手中，看哪隊先放完。

B.運彩球

預(yù)備：彩色的球、圈

玩法：分組,每小組10名幼兒，分兩對面站立，用圈趕彩球行進走，走至對面交給另一位幼兒，依次來回接力。

C.剝桔子：

預(yù)備：小桔子50只，椅子3個，垃圾筐每班5對家長和孩子

玩法：幼兒從起點跑到終點拿一個桔子，跑回來剝掉皮給家長吃，第二個幼兒繼續(xù)，以此類推，看哪隊最快為勝。

D.搶氣球游戲：

預(yù)備：凳子或椅子;各色氣球;拴氣球的繩子。

玩法：老師發(fā)出指令，復(fù)習(xí)顏色。假如說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組競賽，小組第一晉級下一輪，直到輪完初賽，最末小組第一之間進行決賽，分出獲勝者。請幾位家長帶著小伙伴一起聽老師發(fā)令，根據(jù)規(guī)章進行。

教學(xué)反思

本次活動安排老師不是導(dǎo)演，而是體驗幼兒需要的支持者，活動中既做到適時介入引導(dǎo)幼兒進行游戲，又滿意了幼兒活動的需要，又使幼兒在制造中享受了勝利的喜悅。愿意參加活動以及四周的人進行情感溝通，大膽地用自己的方式展示自己及表達內(nèi)心的喜悅。

大班健康教案篇2

設(shè)計思路：

我們班有一些小伙伴們的乳牙由于愛護不周，長得不好，有的蛀牙許多，在換牙，可他們對換牙并不了解，有的孩子由于怕疼不愿去拔牙，有的孩子那么對產(chǎn)生了恐驚的心理。掉牙時又哭又鬧。這是生活中遇到的事情。為了使幼兒更好的了解換牙的事情，就設(shè)計了此課題，讓幼兒更易于接受。知道該如何愛護新牙，從而培育幼兒愛護自己的牙齒的重要性。

活動目標(biāo)：

一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用可怕。

二、能圍繞換牙話題進行爭論，并大膽、清晰的表達自己的見解。

三、了解換牙時應(yīng)留意的衛(wèi)生，并學(xué)會愛護新長出的牙齒。

活動預(yù)備：

一、活動前了解本班幼兒換牙的狀況，部分幼兒已開始換牙。

二、乳牙圖片、恒牙模型;漢字：換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。

三、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。

活動過程：

一、回憶閱歷：通過講故事，引起愛好。

樂樂的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

：我們生下來以后漸漸長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當(dāng)我們漸漸長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

二、閱歷溝通：結(jié)合自身閱歷，掌控換牙的衛(wèi)生知識。

1.請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小伙伴，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?

2.提問：1)假如你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?

2)有的小伙伴喜愛用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎?為什么?

3)有些小伙伴，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦?

有些小伙伴的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢?

4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?

：原來我們在換牙時用不著可怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時涌現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

三、繪畫：如何愛護新牙。

1.當(dāng)我們換牙齒的時候，應(yīng)當(dāng)怎樣愛護新牙齒呢?

2.溝通幼兒的護齒方法。

四、閱歷提升：

1.說說除了這些方法，還有其它愛護牙齒的方法嗎?

2.請衛(wèi)生老師。

平常換牙時，假如你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生老師。

活動反思：

通過師生互動，讓幼兒大膽、清晰的說己的見解，從而提高幼兒的語言表達技能，在老師的引導(dǎo)之下，幼兒畫畫，說說中了解了該如何愛護自己的牙齒。幼兒經(jīng)過本次活動都了解了一些換牙知識，有個別幼兒的乳牙活動了，他可以站起來對老師說，老師我換牙時不會哭的，我要好好愛護牙齒，本節(jié)活動取得了很好的效果。

大班健康教案篇3

活動目的：

1.了解感冒信息以及預(yù)防感冒的方法

2.懂的身體健康的重要性，學(xué)習(xí)愛護身體

活動預(yù)備：

細菌圖片、幻燈、幼兒自身感冒的閱歷

活動過程：

一、回憶感冒的感覺

提問：1.你們都感冒過吧，那你感冒了以后有什么感覺?涌現(xiàn)那些癥狀?

1)咳嗽，喉嚨痛

2)鼻塞，流鼻涕

3)發(fā)熱，頭痛

2.感冒了以后，應(yīng)當(dāng)怎么辦?(有什么好方法讓身體快點好起來)

1)實時就醫(yī)

2)按時吃藥

3)留意休息

二、了解感冒的緣由

提問：說說你是為什么感冒了?

1.受涼了，冷了(教育幼兒依據(jù)冷暖穿脫衣)

2.被傳染了(提問：那為什么有的人簡單被傳染，有的不呢?

a.是否有接觸到病毒

b.人的個體差異)

三、爭論預(yù)防感冒的方法

1.勤洗手，洗澡，留意衛(wèi)生

2.盡量避開與感冒患者接觸

3.少去人員密集的地方，特別市室內(nèi)

4.加強體育熬煉

5.均衡飲食

6.充分的睡眠

大班健康教案篇4

活動目標(biāo)：

1、了解家里簡單引起燙傷的物品。

2、知道輕度燙傷的簡約處理方法。

活動預(yù)備：

幼兒用書

活動過程：

一、談話引出活動。

老師：小伙伴們上課之前鐘老師要給你們講一個小故事，仔細聽故事里都發(fā)生了什么事情？

老師講解并描述故事：“紅紅媽媽正在家里燙衣服，這時候電話鈴正響起，于是媽媽去接電話，這時候四歲的紅紅跑過來用手去摸熱燙斗，手被燙傷了，大哭起來了！”這位紅紅為什么哭了？〔手被熱燙斗燙傷了〕

老師：你被燙傷過嗎？怎么燙傷的？〔請幼兒講講自己的燙傷的經(jīng)受〕

老師小結(jié)：有的孩子被燙傷過，有的孩子沒有燙傷過。

二、老師通過講解并描述故事《燙傷的紅紅》，引導(dǎo)幼兒爭論燙傷后的處理方法。

1、老師講解并描述故事后提出問題。

老師：故事里，紅紅為什么被燙傷？

老師：媽媽應(yīng)當(dāng)怎樣援助紅紅處理燙傷的方法？應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

請小伙伴爭論后回答。

2、幼兒爭論后回答。

老師小結(jié)：媽媽用涼水援助紅紅沖燙傷的部位是正確的，當(dāng)時在沖涼水之前，媽媽不應(yīng)當(dāng)把紅紅的衣服脫下。假如燙傷面積較小，只是發(fā)紅，有稍微痛苦感，應(yīng)馬上將燙傷處放在冷水中浸泡降溫，然后涂抹燙傷藥就可以；假如是燙傷面積較大，而且還發(fā)生脫皮、起泡等現(xiàn)象，這時應(yīng)當(dāng)實時請大人幫忙處理，盡快去醫(yī)院就醫(yī)。

三、了解生活中簡單燙傷自己的物品。

老師：平常我們的生活中有哪些東西會讓我們不當(dāng)心被燙傷呢？〔請幼兒進行爭論回答〕

老師小結(jié)：平常在我們的生活中，在幼兒園，每天的熱的.飯菜、熱的餐點、飲水機里的開水我們要留意，不能再四周玩耍；在家里，熱燙斗、熱水壺、熱湯、開水、取暖器這些東西都要留意，不能任意的玩。

四、學(xué)習(xí)避開燙傷的方法。

1、老師：燙傷是一件很可怕的事情，我們怎么樣才能避開燙傷呢？小伙伴遇到這些物品時應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

2、幼兒依據(jù)自己的日常生活閱歷回答。

老師小結(jié)：在家里遇到燙的物品時候，我們應(yīng)當(dāng)遠離的遠一些；假如食物很燙，我們就要等它涼一些再吃；不要再很燙的物品或食物四周玩耍，以免燙傷。

大班健康教案篇5

一、設(shè)計意圖

講次序、謙讓是人類社會文明進步的表現(xiàn)，也是文明社會對人的行為的要求，是對幼兒進行德育教育的重要內(nèi)容之一。每一個人都能自覺遵守次序，社會就會整然有序，回報人類以舒暢的生活環(huán)境。而在幼兒的日常生活中，普遍存在著先己后人的一種自私現(xiàn)象。本活動通過淺顯易懂的試驗說明謙讓、有次序有時關(guān)系到事情的成??；同時通過“拿玩具”的親身體驗，得知生活中很多事情需要排隊，講次序才能把事情做的又快又好，也給人帶來一個開心的心情。

二、活動設(shè)計

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)相互謙讓，知道人多時要排隊，不擁擠。

2、從小培育幼兒講次序的文明行為。

活動預(yù)備

每組桌面上放有假設(shè)干個小口透亮瓶子〔里面裝有兩個比瓶口稍小的彩色球并用繩子系好，把線放在瓶外〕，玩具一筐

活動過程

1、小試驗：小球要出來

〔1〕老師出示一個瓶子，引起幼兒的愛好，并提出試驗問題。

老師：小伙伴看瓶子里有什么？誰能把兩個球同時拉出來？

〔2〕先后請數(shù)名幼兒上來把瓶內(nèi)的球同時拉出瓶外。然后爭論：

①為什么兩個球不能同時拉出來？〔引導(dǎo)幼兒說出由于兩個球擠在瓶口，瓶口太小，球不能一起出來?！?/p>

②有什么方法能把兩個球很快取出來？請你試一試?！补奈栌變洪_動腦筋積極想方法，并請幼兒邊想邊操作?！?/p>

③請取出球的幼兒說出自己是怎樣把球取出來的。

爭論：為什么一個一個地拉，球就能很快取出來了？

小結(jié)：由于瓶口小，一次只能通過一個球，所以兩個球想同時出來是辦不到的，一個球讓另一個球先出來，最末兩個球很快都出來了。小伙伴也一樣，有時候需要相互謙讓。

2、拿玩具。

老師把一筐好玩的玩具放在桌上，請全班幼兒同時來拿，老師不提任何要求，觀測幼兒是如何拿玩具的，并記住被擠的幼兒。

〔1〕提問：剛才你們拿玩具時覺得怎樣？〔老師有意請一些被擠的幼兒回答，說出擁擠、難過等心理感受?！?/p>

〔2〕爭論。

①應(yīng)當(dāng)怎樣拿玩具才能又快又不擁擠？〔啟發(fā)幼兒說出要排隊〕

②你知道生活中什么時候需要排隊呢？為什么？〔上公共汽車、火車、飛機、看病、買東西、玩滑梯等人多時需要排隊?！?/p>

小結(jié)：在生活中，由于想做同一件事情的人許多，每個人都能謙讓一點，都能自覺講秩序，自覺排隊，不擠也不搶，我們的心情就會很開心，做事情就會又快又好。

3、請幼兒排隊拿玩具到室外玩。老師觀測并指導(dǎo)幼兒有秩序地拿玩具。假如有個別幼兒還搶、擠，老師應(yīng)實時制止，并請他重新排隊。

三、幫助游戲《過獨木橋》

在活動時，可以組織幼兒玩摘果，運東西等游戲，在路途中設(shè)置幼兒“獨木橋”〔平衡木〕，幼兒要一個跟一個才能過橋。

四、家園協(xié)作

家長要為孩子制造與同伴玩的機會，同時常常鼓舞幼兒送一些東西給同伴或親友，告戒幼兒不霸道、將秩序，并以身作那么，做孩子的表率。

在大班年齡階段，幼兒大多爭強好勝，且大多是獨生子女，因此很少能相互謙讓。從這一點出發(fā)，老師設(shè)計了這一活動，突出了時代性的要求。該活動的設(shè)計還突出以下方面的特點：

1、在活動設(shè)計中，利用幼兒現(xiàn)實生活中能激發(fā)幼兒內(nèi)心感受、體驗的生活事項。如從拿玩具這一情境中引出秩序的維持等。這些是幼兒現(xiàn)實生活中的真實事項，幼兒因此引發(fā)的感受、體驗會更多、更真實。

2、避開了單純的說教。在活動設(shè)計中，老師由情境利用導(dǎo)入〔小試驗：小球要出來及拿玩具〕，激發(fā)幼兒對謙讓及秩序的感受、體驗及引出自己心理感受的表述。最末，又回來到實踐操作活動〔請幼兒再次拿玩具到室外玩〕。這一活動的設(shè)計沒有強調(diào)老師的說理，而上強調(diào)幼兒在情境中有所體驗，能影響自己以后的活動〔在以后的活動中能自覺謙讓〕。

3、著重課內(nèi)外結(jié)合，突出活動的整體性。

此活動設(shè)計不僅僅滿意于課堂內(nèi)的引導(dǎo)、啟發(fā)，還設(shè)計了家園協(xié)作環(huán)節(jié)。由于謙讓行為不是一朝一夕，甚至是一次教學(xué)活動就能使幼兒自發(fā)產(chǎn)生的，需要老師、家長在以后的生活、活動中不斷強化，所以家園合作環(huán)節(jié)在此活動中必不可少。

大班健康教案篇6

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)用腳趾夾物，熬煉腳步動作的協(xié)調(diào)性，精確性。

2、體驗赤足活動的樂趣。

3、熬煉平衡技能及快速反應(yīng)技能。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動預(yù)備

1、小籃子一人一個、大籃子四個、玩具假設(shè)干、廢報紙假設(shè)干。

2、畫兩條平行線，間隔10米，起點線及終點線，起點線上放著四堆玩具，終點線對應(yīng)著四個大籃子。

指導(dǎo)要點

1、練習(xí)用腳趾夾物。

2、活動重點：兩腳夾紙撕。

3、指導(dǎo)要點：通過示范講解、技能練習(xí)、情境游戲等讓幼兒練習(xí)腳趾夾物、夾紙撕，熬煉腳部動作的協(xié)調(diào)性、精細性。

活動過程

1、熱身活動

師：今日天氣真好，我們一起活動活動吧！老師帶領(lǐng)幼兒做走、跑、踮等基本動作。

2、基本活動

〔1〕、腳丫韻律操師：我們找個舒暢的位置坐下來吧

師：老師伸出小手，小手說：“平常我們做多活了，太累了，今日想休息休息?！蹦俏覀兘o它放個假，讓她休息休息。把小手藏起來，請出我們可愛的小腳丫，嗨！左腳，嗨！右腳，我們一起來動動我們腳趾??！

做法：腳趾腳趾點點頭，彎彎腰；腳面腳面弓一弓，像小橋，腳心腳心碰一碰，腳丫腳丫轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

師：真棒，請小伙伴站起來。

師：咦！這有個玩具，我們不用手，怎么用小腳丫把玩具放到籃子里？〔幼兒自由探討，老師巡回觀測請幼兒示范〕

師：張開腳趾，把玩具夾住，試著走走看。好，我們夾放到籃子。

師：看，那兒的玩具真亂。我們用腳趾把玩具送到它相應(yīng)的家里。記住，不能請小手幫忙，開始行動吧。

小結(jié)：小伙伴們真棒，學(xué)會了用腳趾夾著玩具走，還把玩具寶寶送回了家。在送玩具回家的時候沒有把玩具弄掉，夾得特別緊，真棒！

〔2〕、游戲：“把玩具送回家”

師：剛才我們學(xué)會用腳趾夾玩具了，現(xiàn)在，我們挑戰(zhàn)個有難度的。這次我們挑戰(zhàn)的是把印章玩具送回家?？墒怯≌峦婢叩募液苓h哦，還有小路很難走。有沒有信心把玩具寶寶送回家？

師：我請你來幫幫忙。用腳趾夾著玩具走過小路、穿過山洞、繞過小樹，把玩具送到它的家里，然后按原路跑回來。

〔練習(xí)一遍〕師：小伙伴都知道怎么把印章玩具送回家了，真棒。現(xiàn)在，我們就比比看哪組用得時間最短，把玩具送回家。

小結(jié)：哇，某某組贏了，小伙伴們真厲害，都會把玩具送回家啦！小腳丫也快樂的左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，左踮一踮，右踮一踮。

〔3〕、游戲：撕紙

師：小伙伴們都學(xué)會了用腳趾夾物了，想不想在挑戰(zhàn)更有難度的，我們挑戰(zhàn)一下吧。

示范講解：用一只腳的腳趾夾著紙的一端，另一只腳緊夾著紙的另一端，把紙撕開，撕得越小越好?！灿變核杭?，老師巡回觀測〕

師：現(xiàn)在請小伙伴把撕碎的紙全部用腳趾夾放在籃子里。

小結(jié)：我們的小腳真能干，學(xué)會用腳趾夾物，還學(xué)會用腳趾撕紙，我們的小腳也累了，我們一起放放松吧。

3、放松活動。

腳丫放松。

活動反思：

從孩子的反映來看，他們對自己的腳趾有哪些用處是特別了解的，而且也能用語言來進行表達。

本次活動的施教過程中，主要采納了游戲?qū)敕?、觀測發(fā)覺法、感