2023年-文明禮儀家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

第頁(yè)2023文明禮儀家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿文明禮儀家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，發(fā)言稿與我們的生活休戚相關(guān)，運(yùn)用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。信任寫發(fā)言稿是一個(gè)讓很多人都頭痛的問(wèn)題，以下是我整理的文明禮儀家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。

文明禮儀家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿1

敬重的老師，各位家長(zhǎng)摯友：

大家好!

我是xx同學(xué)的家長(zhǎng)。今日非常榮幸能在那里與各位一齊談?wù)勱P(guān)于孩子的教化問(wèn)題。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部家長(zhǎng)向?yàn)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的李老師和熊老師表示誠(chéng)心的感謝。老師辛苦了!

對(duì)于一年級(jí)的孩子，我認(rèn)為，培育他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，是最重要的課程。下頭我就和大家溝通一下我在生活中培育孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好和養(yǎng)成良好習(xí)慣的一些做法。

首先、給孩子創(chuàng)立一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子做作業(yè)時(shí)，我是全部的教化中最重要的一條。良好的習(xí)慣包括許多方面：如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、待人接物等等。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，經(jīng)常會(huì)陪伴孩子的一生。好的習(xí)慣能夠讓孩子受用終生，壞的習(xí)慣改起來(lái)也是相當(dāng)困難的。那么，如何培育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?首先，要有意識(shí)地從小培育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。培育孩子好的行為習(xí)慣要從一件件小事做起，讓他自我穿衣服，自我整理自我的學(xué)習(xí)用品，更要自我吃飯。要讓他做他應(yīng)當(dāng)做的或者說(shuō)能夠做的任何事情。其次，要想孩子學(xué)有所獲，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是必不行少的。規(guī)定孩子每一天都在固定的時(shí)間完成作業(yè)。假設(shè)回家早，我就會(huì)讓孩子在飯前完成作業(yè)，假設(shè)晚，就會(huì)吃完飯?jiān)僮鲎鳂I(yè)，一般不讓孩子分幾次完成，因?yàn)楹⒆拥牧粢饬貌缓?jiǎn)單集中下來(lái)，能夠靜下心來(lái)，就一次完成最好，避開重復(fù)這樣的過(guò)程，耽誤時(shí)間，這樣也能夠提高做作業(yè)的速度，保證作業(yè)的質(zhì)量。還要幫助孩子支配完成的依次，一年級(jí)作業(yè)有讀、有寫，有的孩子能夠獨(dú)立完成，但如聽寫、練讀課文可能須要家長(zhǎng)從旁指導(dǎo)，這就須要優(yōu)化統(tǒng)籌支配，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)自我支配了。最終要培育孩子的審題本領(lǐng)，教給孩子自我檢查作業(yè)的方法。這個(gè)對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，可能會(huì)有一些難度，做不到或者做不好都沒(méi)有關(guān)系，可是必需要給他這樣的意識(shí)，我常常就會(huì)對(duì)孩子說(shuō)你要學(xué)會(huì)自我看題目，自我檢查。先讓他明白這些是要做的，可是做的不好不要指責(zé)孩子。

“良好的開端是勝利的一半〞，此刻一年級(jí)是幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵期，當(dāng)孩子養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣后，自然構(gòu)成學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，學(xué)習(xí)成果自然很好。家長(zhǎng)是孩子的鏡子，言傳勝于身教，家長(zhǎng)期望孩子養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)致、用心、愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣，那么就要給孩子做出典范。家長(zhǎng)對(duì)待孩子作業(yè)的看法就能夠傳遞給孩子重視學(xué)習(xí)的觀念，我們必需要負(fù)起父母的哺育和教化職責(zé)，每一天協(xié)作老師，仔細(xì)教化孩子、管理孩子。

以上是我對(duì)家庭教化的一點(diǎn)看法，因?yàn)榇蛩愕谋容^匆忙，有許多缺乏之處，信任在坐的各位也有許多珍貴的閱歷，期望有時(shí)機(jī)能夠一齊共享。

最終，祝老師身體健康，工作順當(dāng);

祝家長(zhǎng)摯友們家庭和諧，生活華蜜;

也期望一(2)班的全部同學(xué)每一天都快快樂(lè)樂(lè)、學(xué)習(xí)提高。多謝大家!

文明禮儀家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿2

敬重的老師，各位家長(zhǎng)：

你們好!

我是xxx的家長(zhǎng)，今日很榮幸能夠站在這個(gè)講臺(tái)上，這一切都和xxx的付出分不開來(lái)。

xxx從小就在學(xué)習(xí)方面呈現(xiàn)出了他過(guò)人的天分，早在他讀幼兒園的時(shí)候，就聰明過(guò)人。于是，我和我的夫人確定，給這個(gè)孩子不一樣的教化。其實(shí)那段時(shí)間我們也很苦惱，不知道該用怎么樣的教化方式教育他，在開闊開闊他眼界的同時(shí)不讓他失去了童年的歡樂(lè)。為此，我們做家長(zhǎng)的那段時(shí)間，工作都沒(méi)什么心思，我們把留意力全部放在了xx的身上。

我們確定先試一下，不一樣的教化方式，我們起先不僅僅局限于同齡小孩接觸到的學(xué)問(wèn)，既然要開闊眼界，那么就要讓他知道不一樣的東西和學(xué)問(wèn)，這種學(xué)問(wèn)必需是按部就班的，不能是短暫的，否那么沒(méi)有效果，因?yàn)樗?dāng)時(shí)終歸只是一個(gè)小孩子，許多東西即便剛剛接觸的時(shí)候確實(shí)是印象深刻，到了后來(lái)就會(huì)遺忘，這是不行避開的，所以我和我夫人，就在教化他的時(shí)候，還告知了他一些額外的科學(xué)學(xué)問(wèn)，這種事情只能漸漸來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)影響他，這樣才能培育起他的愛(ài)好，許多事物一下子就讓他接觸，那他是不能夠適應(yīng)的，嚴(yán)峻的話會(huì)引起反感。

這種教化方式，始終持續(xù)到了現(xiàn)在，所以xxx有的時(shí)候能夠做出許多超綱的題目，也是因?yàn)檫@個(gè)緣由，因?yàn)樗韧g人接觸這些學(xué)問(wèn)更早，了解得更透徹。始終以來(lái)，我和我夫人就認(rèn)為，xxx作為我們的孩子，就應(yīng)當(dāng)是特別優(yōu)秀的，現(xiàn)在xxx也沒(méi)有辜負(fù)我們的期望，我們把自己力所能及的都賜予了他，包括在接觸一些新學(xué)問(wèn)的時(shí)候，我和xxx都會(huì)共同學(xué)習(xí)和探討。

除此之外，我特別注意xxx的休息時(shí)間和玩樂(lè)時(shí)間，只有玩的盡興了才能夠更好的投身于學(xué)習(xí)當(dāng)中，現(xiàn)在的xxx常常被同學(xué)們夸贊多才多藝，這正是因?yàn)槲覀儗?duì)他實(shí)行開放式的教化，只要是他感愛(ài)好的，那么我就會(huì)支持他去做，不僅僅在學(xué)習(xí)上面優(yōu)秀，其他的方面他自己也對(duì)自己要求很高，現(xiàn)在的他真的很優(yōu)秀了，作為父親，我為他感到傲慢。

除了這些，最重要的就是教化他做人，一個(gè)男孩子，最重要的就是要有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任心，許多時(shí)候躲避并不能解決問(wèn)題，我很興奮，在我的教化下，xxx也確實(shí)成為了男子漢。將來(lái)的路還很長(zhǎng)，作為父母的我們可能都幫不到你，但是無(wú)論身在何處都要記得，爸爸媽媽恒久是你的后盾。

在此我也祝xxx和小孩子們將來(lái)前程似錦!不要怕困難，人只有xx越勇的，沒(méi)有什么困難是堅(jiān)持做不到的，加油!

文明禮儀家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓：

大家早上好！

喜聞北大吳忠劍橋雙語(yǔ)幼兒園榮為"全國(guó)青少年文明禮儀教化示范基地"，我感到非常地興奮，對(duì)工作在一線的幼教老師，對(duì)賜予我們工作大力支持的家長(zhǎng)摯友，表示由衷的感謝！

我園自20xx年12月起，起先實(shí)施文明禮儀教化，從方案的制定、實(shí)行到階段性小結(jié)，從活動(dòng)初期的廣泛宣揚(yáng)、培訓(xùn)指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)；到活動(dòng)中期主題活動(dòng)的開展，例如?好習(xí)慣伴我行??文明進(jìn)餐??我是文明好寶寶??文明每一天??文明在我口中??文明在我心中??文明禮儀親子活動(dòng)?，到活動(dòng)后期的收集材料、整理圖片、總結(jié)匯報(bào)，無(wú)一不凝聚了園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的心血。

“文明之花結(jié)碩果〞通過(guò)開展文明禮儀實(shí)踐教化活動(dòng)，培育了幼兒知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習(xí)慣，全面提升了幼兒的文明禮儀素養(yǎng)。在幼兒園里，每天都能感受到幼兒向老師、長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好〔道別〕；嬉戲時(shí)追逐打鬧現(xiàn)象漸漸削減；不亂扔、不采摘、不亂吐、不亂畫，養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和順手拾廢物的好習(xí)慣；用餐時(shí)不挑食、不交談，保持桌面地面干凈；參加活動(dòng)遵守秩序，不擁擠，不吵鬧；教職工做到衣著整齊、大方、得體；師幼都能自覺(jué)愛(ài)惜幼兒園環(huán)境，使幼兒園環(huán)境更加凈化、美化。我園開展文明禮儀教化實(shí)踐活動(dòng)至今，共評(píng)出文明禮儀先進(jìn)班級(jí)4個(gè)，評(píng)比出文明禮儀標(biāo)兵2名，文明禮儀老師7名，文明禮儀之星28名，文明禮儀寶寶36名，創(chuàng)編出“文明禮儀教化〞兒歌32首，有468名幼兒參與了“文明禮儀教化〞意愿畫評(píng)比活動(dòng)，有14名幼兒榮獲了禮儀寶寶繪畫創(chuàng)意獎(jiǎng)。雖然幼兒園開展的文明禮儀教化實(shí)踐活動(dòng)取得了肯定的效果，但我們還將接著努力，把文明禮儀教化實(shí)踐活動(dòng)持續(xù)、深化地開展下去。

總之，對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教化，是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、綜合性、系統(tǒng)性的工作。幼兒園必需把文明禮儀工作融入到教化教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，使孩子們真正成為文明禮儀小標(biāo)兵、小使者！

文明禮儀家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇2

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛(ài)的家長(zhǎng)摯友們：大家下午好！

今日很榮幸能在這里和大家溝通一下孩子的禮儀教化，禮儀是一個(gè)人道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的根本要求。孔子曾說(shuō)過(guò)：“不學(xué)禮，無(wú)以立。〞就是說(shuō)一個(gè)人要有所成就，就必需從學(xué)禮起先?？梢?，禮儀教化對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著非常重要的意義。培育孩子的文明禮儀，應(yīng)當(dāng)從小培育，幼兒時(shí)期文明禮儀培育的主要目的，并不是要求孩子詳細(xì)要懂得多少禮儀學(xué)問(wèn)和做到多少禮儀行為，而是培育他遵循文明禮儀的習(xí)慣。孩子文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，將會(huì)影響孩子的一生，而我們大多數(shù)家長(zhǎng)在平常的生活中卻都無(wú)視了這個(gè)問(wèn)題，等到遇到問(wèn)題的時(shí)候才會(huì)想到?jīng)]有教化好孩子，幼兒園正好為我們填補(bǔ)了這方面的空白，那么我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做的`就是協(xié)作幼兒園，來(lái)把禮儀教化做的更好。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)：

一：家長(zhǎng)是孩子的仿照對(duì)象和典范

孩子除了上幼兒園，每天與家長(zhǎng)在一起的時(shí)間最多，家長(zhǎng)的行為干脆影響孩子的行為，因?yàn)楝F(xiàn)在的時(shí)期孩子的仿照性是最強(qiáng)的時(shí)期。例如：這幾個(gè)周幼兒園發(fā)給孩子的就餐禮儀，生活禮儀等等，其實(shí)上面的每一條都是我們家長(zhǎng)知道的，可是真正能做到的又有幾次，所以趁著這次時(shí)機(jī)，我陪著孩子一塊兒把每一項(xiàng)禮儀每天都邊說(shuō)邊做，不但讓她復(fù)習(xí)了禮儀學(xué)問(wèn)，我們大人也真正的標(biāo)準(zhǔn)了自己的行為，這樣就比我們家長(zhǎng)自己不做特地讓孩子自己做效果好許多。

二、對(duì)孩子不當(dāng)言行應(yīng)剛好訂正

有時(shí)候孩子的言行欠妥，他本身并不知道，如不剛好予以訂正，他下次還會(huì)如此。例如有一次我?guī)Ш⒆尤ヒ患业曩I東西，她焦急出去玩兒，于是開門后也不管門怎么樣了，手一松門“轟〞的一聲關(guān)上了，當(dāng)時(shí)我就把孩子叫了回來(lái)，告知他這樣做很不禮貌，也簡(jiǎn)單把人家的店門給損壞了，告知她以后應(yīng)當(dāng)開門后手扶門輕輕的關(guān)上，并讓他對(duì)店員阿姨說(shuō)了對(duì)不起。這樣下次再開門他就會(huì)記住應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)門。孩子每一個(gè)錯(cuò)誤，家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)明確的指出來(lái)，這樣孩子才知道自己錯(cuò)在那里，她也知道以后應(yīng)當(dāng)怎樣做。比孩子犯了錯(cuò)誤，你指責(zé)一頓，打罵一次有效的多。有時(shí)候不便利當(dāng)場(chǎng)訂正的，應(yīng)當(dāng)在最短的時(shí)間內(nèi)訂正，這樣才能最有效的幫孩子訂正言行的不妥。

三、培育孩子文明禮儀的習(xí)慣不能急于求成

冰凍三尺，非一日之寒。培育一種習(xí)慣，不是一下子、一句話就能形成的，要漸漸的培育孩子文明禮儀的自覺(jué)性。在生活中一點(diǎn)一滴的培育他的習(xí)慣，習(xí)慣成自然。假設(shè)孩子做得好，應(yīng)當(dāng)剛好表?yè)P(yáng)，我個(gè)人信任好孩子是夸出來(lái)的，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以表?yè)P(yáng)為主、指責(zé)為輔，讓孩子形成良性的循環(huán)。假設(shè)一次孩子做不好就又指責(zé)又打罵，那會(huì)使孩子產(chǎn)生恐驚和抵觸心里，所以下次他還會(huì)犯錯(cuò)，或者他怕犯錯(cuò)而更加留神，卻更錯(cuò)，這樣就形成了惡性循環(huán)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利。

培育孩子良好的文明禮儀習(xí)慣，往小處說(shuō)，目前能夠使孩子交際實(shí)力更強(qiáng)、學(xué)習(xí)更順當(dāng)，往大處講，將來(lái)能夠削減他要做出一番事業(yè)時(shí)遇到的人為阻力。以上的孩子禮儀教化方面的相識(shí)未必正確，當(dāng)作溝通，歡送指正。

一下我說(shuō)說(shuō)幼兒文明禮儀教化我們?cè)敿?xì)可以從哪些方面著手：

1、稱謂禮儀

〔1〕對(duì)父母長(zhǎng)輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用精確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。

〔2〕不給他人取外號(hào)。

2、問(wèn)候禮儀向父母、長(zhǎng)輩問(wèn)候致意，要按時(shí)間、場(chǎng)合、節(jié)慶不同，采納不同的問(wèn)候

〔1〕早起后問(wèn)爸爸、媽媽早上好。

〔2〕睡覺(jué)前祝爸爸、媽媽晚安。

〔3〕父母下班回家：爸爸、媽媽回來(lái)啦。

〔4〕過(guò)生日：祝長(zhǎng)輩生日歡樂(lè)、身體健康。

〔5〕過(guò)新年：祝爸爸、媽媽新年開心。

〔6〕當(dāng)爸爸、媽媽外出時(shí)說(shuō)：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順當(dāng)。

〔7〕當(dāng)爸爸、媽媽外出歸來(lái)時(shí)說(shuō)：爸爸、媽媽回來(lái)啦，辛苦了。

〔8〕早上告辭家人時(shí)：您放心吧，我會(huì)照看好自己。

3、餐桌禮儀

A、在家時(shí)：

〔1〕請(qǐng)長(zhǎng)輩先入座。

〔2〕等長(zhǎng)輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

〔3〕吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲。

〔4〕別人給自己添飯菜，要說(shuō)“感謝〞。

〔5〕主動(dòng)給長(zhǎng)輩添飯加菜。

〔6〕先吃完飯要說(shuō)“大家漸漸吃〞。

B、在幼兒園：

〔1〕在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)餐。

〔2〕坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。

〔3〕要寧?kù)o、文明進(jìn)餐。

〔4〕飯、菜、湯要吃凈；不偏食、不挑食。

〔5〕盤子、勺子輕拿輕放，擺放整齊。

4、待客禮儀

〔1〕客人來(lái)訪，要事先有打算，把房間整理整齊。要熱忱接待，幫助父母排座、遞茶后可告辭離開，待父母送客時(shí)應(yīng)與客人說(shuō)“再見〞。如父母不在家，要以主子身份接待客人。

〔2〕自己的好摯友來(lái)訪，應(yīng)熱忱迎接。初次來(lái)訪，應(yīng)給父母逐個(gè)介紹，然后把最正確座位讓給客人，可用茶水、糖果、玩具、圖書等款待。

〔3〕父母的摯友帶孩子來(lái)訪，應(yīng)同小伙伴一同玩，和他共享自己的玩具、圖書，或一起閑聊等。

〔4〕吃飯時(shí)，好摯友來(lái)訪，應(yīng)主動(dòng)邀其一起用餐，假設(shè)客人申明吃過(guò)，先支配摯友就坐，找些書報(bào)或雜志給他看后再接著吃飯。

〔5〕接待老師應(yīng)象接待長(zhǎng)輩一樣熱忱莊重。

〔6〕送客要送到門外，并歡送客人下次再來(lái)。

5、做客禮儀

〔1〕去親友家做客要儀表整齊，盡可能帶些小禮品，以表示對(duì)主子的敬重。

〔2〕在親友家，不能大聲大氣說(shuō)話，要談吐文明。

〔3〕不經(jīng)主子允許，不行隨意動(dòng)用主子家里的東西，即便是至親好友也應(yīng)先打招呼，征得主子同意后才能動(dòng)用。

〔4〕假設(shè)在主子家用餐，要留意用餐禮儀，不能搶先入座，不能先動(dòng)食物。

〔5〕告辭時(shí)，要說(shuō)感謝的話，如“今日真興奮〞、“歡送到我家去〞。

6、穿著禮儀

〔1〕按要求穿舒適的衣服。

〔2〕課堂上不敞衣，不脫鞋。

〔3〕常換衣，講衛(wèi)生。

7、行走禮儀

〔1〕走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然搖擺，步速適中，忌諱八字腳、搖搖擺晃，或者扭捏碎步。

〔2〕上下樓、過(guò)樓道靠右行，出入教室、辦公室，會(huì)場(chǎng)等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。

〔3〕遇到熟人要打招呼，互致問(wèn)候，不能視而不見；須要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。

〔4〕行人相互禮讓，主動(dòng)給長(zhǎng)者讓路，主動(dòng)給殘疾人和有須要的人士讓路。

〔5〕向別人打聽道路，先用禮貌語(yǔ)言打招呼，如“對(duì)不起，打攪您一下〞、“請(qǐng)問(wèn)〞等，首先問(wèn)路應(yīng)選適當(dāng)稱呼，如“老爺爺〞、“阿姨〞、“叔叔〞等，然后再問(wèn)路；聽完答復(fù)之后，肯定要說(shuō)：“感謝您！〞假設(shè)被生疏人問(wèn)路，那么應(yīng)仔細(xì)、細(xì)致答復(fù)，自己不清晰，應(yīng)說(shuō)：“很愧疚，我不知道，請(qǐng)?jiān)賳?wèn)問(wèn)別人。〞

8、尊師禮儀

〔1〕入園見老師主動(dòng)鞠躬問(wèn)好，離園時(shí)說(shuō)“再見〞。

〔2〕進(jìn)出幼兒園及上下樓梯給老師讓行。

〔3〕進(jìn)辦公室要敲門喊“報(bào)告〞，聽到“請(qǐng)進(jìn)〞前方可進(jìn)入；問(wèn)老師要用“請(qǐng)問(wèn)〞，老師答后要道謝，說(shuō)“再見〞后再離開；不隨意翻閱老師辦公室的東西；不私自翻開老師電腦。

〔4〕可以指出老師的錯(cuò)處，但要有禮貌。

〔5〕虛心聽取老師的訓(xùn)誨，接受師長(zhǎng)的教化。

〔6〕對(duì)老師說(shuō)實(shí)話、真話，不欺瞞老師。

〔7〕珍惜老師的勞動(dòng)成果，按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。

〔8〕聽從老師管理，不頂撞老師。

〔9〕在幼兒園內(nèi)或路上遇見老師主動(dòng)停下，微微鞠躬問(wèn)好。遇見兩個(gè)以上的老師，問(wèn)“老師們好〞排隊(duì)在行進(jìn)中遇見老師，由領(lǐng)隊(duì)帶著全體同學(xué)問(wèn)“老師好〞。

〔10〕與老師交談時(shí)，要起立并主動(dòng)給老師讓坐。

〔11〕老師在辦事或與別人在交談時(shí)，不行隨意打攪?yán)蠋?，躬身站立一?cè)，等老師辦完事或談完話后再找老師。

9、同伴禮儀

〔1〕同伴間見面要相互問(wèn)候“你早〞、“你好〞可點(diǎn)頭、招手。

〔2〕與同伴說(shuō)話看法懇切、虛心，語(yǔ)調(diào)要平和，聽同伴說(shuō)話要用心，不輕易打斷別人的話。

〔3〕同伴間的交往應(yīng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。問(wèn)同伴問(wèn)題，問(wèn)前要用謙語(yǔ)“請(qǐng)問(wèn)〞、“對(duì)不起〞、“打攪你一下〞、“向你請(qǐng)教個(gè)問(wèn)題〞等，問(wèn)后要道謝；同伴答復(fù)不上來(lái)，說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，這個(gè)問(wèn)題比較難答復(fù)，耽誤了你的時(shí)間，感謝〞等。

〔4〕敬重同伴，不給同伴取外號(hào)，不說(shuō)使別人感到難過(guò)慚愧的話。

〔5〕同伴之間互助互愛(ài)，主動(dòng)幫助有困難的同伴。

〔6〕向同伴借東西，要先征得同伴的同意。對(duì)同伴的東西要特殊愛(ài)惜，且按時(shí)歸還。

〔7〕不在同伴面前說(shuō)長(zhǎng)論短、搬弄是非。

〔8〕不斤斤計(jì)較，對(duì)同伴的過(guò)失或冒犯要寬宏大量。

〔9〕講究信用，容許別人的事要盡力辦到。

10、升旗禮儀

〔1〕立正站立。

〔2〕行注目禮。

〔3〕仔細(xì)聽國(guó)旗下講話。

〔4〕唱國(guó)歌時(shí)要肅穆，聲音要嘹亮。

11、購(gòu)物禮儀

〔1〕進(jìn)超市購(gòu)物，要按規(guī)定存包。

〔2〕購(gòu)物時(shí)，假設(shè)對(duì)已選購(gòu)的商品感到不滿足，應(yīng)主動(dòng)將其放回原貨架區(qū)，不能隨意放置。珍貴商品應(yīng)輕拿輕放。

〔3〕超市內(nèi)的商品不能隨意品嘗、試用。

〔4〕付賬時(shí)要自覺(jué)排隊(duì)。

〔5〕對(duì)售貨員的熱忱效勞要表示感謝。

〔6〕全部商品都要付賬，不“順手牽羊〞，占小廉價(jià)。

13、賽場(chǎng)禮儀

〔1〕文明觀看。有秩序地進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng)，競(jìng)賽精彩處要熱情鼓掌，不喝倒彩，不向賽場(chǎng)內(nèi)投擲物品，離場(chǎng)時(shí)主動(dòng)清理自己運(yùn)用過(guò)的物品，不亂扔垃圾。

〔2〕文明參與各種競(jìng)賽。遵守競(jìng)賽規(guī)那么，敬重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

〔3〕假設(shè)你是小小裁判員，定要文明裁判，公允、公正。

14、假日旅游禮儀

〔1〕文明行路。要自覺(jué)遵守交通規(guī)那么，聽從交通民警和交通信號(hào)指揮。要走人行道，不跨越交通隔離護(hù)欄，不搶行機(jī)動(dòng)車道，不三五成群并排行走，在行人擁擠的路段，不追跑打鬧，橫沖直撞。

〔2〕文明乘坐。主動(dòng)協(xié)作乘務(wù)人員維護(hù)公共秩序，要按依次、慢步輕聲地登車、登機(jī)或上船，扶老攜幼，不搶占座位，不大聲喧嘩。

〔3〕文明觀光。在旅游景區(qū)，要講究社會(huì)公德，不亂丟垃圾，要舉止文明，要運(yùn)用禮貌語(yǔ)言，要愛(ài)惜公物，特殊要留意保護(hù)文物古跡，不亂刻亂畫。

〔4〕文明住宿。住旅館要順手關(guān)燈，節(jié)約用水，愛(ài)惜室內(nèi)物品，晚上按時(shí)就寢，不大聲喧嘩，以免影響他人休息。

文明禮儀家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿4

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家下午好!

先做個(gè)自我介紹，我是我們班的一個(gè)臭小子，叫xxx的父親xx，大家不相識(shí)我是正常的，但是沒(méi)關(guān)系，今日這一講，大家就熟了。我這個(gè)人不是什么優(yōu)秀的人，也不會(huì)什么特別技能，更沒(méi)目標(biāo)掙什么大錢，老師能給我這么一個(gè)時(shí)機(jī)上臺(tái)來(lái)代表大家發(fā)言，可以說(shuō)是我意料之外，但覺(jué)得又是情理之中的事情，今日就借著這個(gè)時(shí)機(jī)和大家聊一聊我?guī)壹一焓滥醯哪切┦掳?

或許，大家很疑心，我兒子都班級(jí)第一了，怎么還是混世魔王了?可能我兒子還是大家口中那個(gè)別人家的孩子呢，那誰(shuí)要誰(shuí)拿去，我這個(gè)孩子可太不好養(yǎng)了，平常也是壞毛病一大堆，什么愛(ài)誰(shuí)懶覺(jué)，什么要催促才會(huì)去學(xué)習(xí)，放假回家一打球就玩瘋了等等。當(dāng)然，我這里不是開我孩子的批判大會(huì)，我更舍不得送我的孩子，我在這里只想說(shuō)的一件事就是學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子，你看，連班上成果第一的xxx也會(huì)愛(ài)睡懶覺(jué)，所以我孩子和大家是一樣的一般小孩，不用把別人家的孩子想得那么優(yōu)秀，也不用把自己家的孩子想得那么糟糕，多關(guān)注自己家的小孩，特殊是現(xiàn)在將漸漸走向他們?nèi)松凶畲蟮目简?yàn)之一——高考，所以多問(wèn)問(wèn)孩子的想法，多關(guān)切自己的孩子，這才是最重要的。

其次是說(shuō)給全部孩子和家長(zhǎng)聽的，那就是共享我孩子的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)秘訣什么的。我的孩子在學(xué)校我沒(méi)見過(guò)是怎么樣學(xué)習(xí)的，但是在家的時(shí)候每天花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間是特殊多的。哪有什么天才，哪有什么學(xué)習(xí)秘訣，哪有什么勝利捷徑，都是靠努力，沒(méi)別的，你心思在學(xué)習(xí)上，肯花功夫再怎么樣總能進(jìn)步的，別再疑問(wèn)我孩子平常似乎看起來(lái)和一般孩子學(xué)習(xí)起來(lái)是一樣的時(shí)間怎么能成果這么好?其實(shí)他在大家看不到的時(shí)候努力著呢!都到這快確定人生的節(jié)骨眼了，大家都在暗自較著勁，咬著牙死命學(xué)習(xí)呢，別想著什么學(xué)習(xí)秘訣了，再不努力學(xué)習(xí)，等你醒悟過(guò)來(lái)了可就晚了。

我想和大家說(shuō)，不要總怪自己孩子努不努力，成果好不好，多看看自己做了什么，我堅(jiān)持一周要找兒子溝通一下學(xué)習(xí)狀況，我們根本上是以摯友的模式相處的，我從沒(méi)可以給他定過(guò)什么目標(biāo)，但我通常會(huì)引導(dǎo)他定短期小目標(biāo)并去實(shí)現(xiàn)，用鼓勵(lì)的方式教化會(huì)比硬氣的教化要好的多。孩子們也不要因?yàn)槲疫@么說(shuō)就和父母要求什么，我作為家長(zhǎng)就知道，在外掙錢是真心很不簡(jiǎn)單的，你得先向父母證明你值得他們?yōu)槟愀冻觯o你嘉獎(jiǎng)，你再提出合理的要求，這才是同等的。

我就不多說(shuō)了，大家都各自都有一本經(jīng)，孩子是我們的希望，在次，我祝中學(xué)x班全體孩子們學(xué)業(yè)順當(dāng)，高考大捷!

文明禮儀家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿5

敬重的老師、家長(zhǎng)摯友們：

大家好!

我是xxx的家長(zhǎng)，很興奮今日能與各位老師及家長(zhǎng)共同探討培育教化孩子的問(wèn)題。孩子在校一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水，首先我要對(duì)老師們付出的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)表示真誠(chéng)的感謝，也感謝學(xué)校給孩子們供給了能充分施展才能的空間。是你們的無(wú)私奉獻(xiàn)，賜予了孩子及我們家長(zhǎng)華蜜與歡樂(lè)，感謝你們!

下面我談一下自己在教化孩子過(guò)程中不太成熟的體會(huì)。

一、先學(xué)做人

做人是孩子的立身之本。有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果不夠志向，長(zhǎng)大后也很有可能找到適合自己的工作，憑自己的雙手獲得財(cái)寶。但假設(shè)人字做不好，即使學(xué)習(xí)再好，對(duì)自己來(lái)講愧為一人，對(duì)社會(huì)來(lái)講或許是一大危害。

1.做人首先要和藹，富于憐憫心

教化孩子要善待身邊的每一個(gè)人，不管他的長(zhǎng)相、他的家庭、他的學(xué)習(xí)成果等有多么的不好，當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候都要伸出你暖和的小手來(lái)幫助他，讓他感受到你的關(guān)切和愛(ài)惜，感受到大家庭的暖和。暖和是可以傳遞的，你的暖和或許會(huì)化為熊熊燃燒的烈火，照亮很多黑暗的角落。在幫助別人的同時(shí)也是在幫助你自己，當(dāng)你有困難的時(shí)候，別人也會(huì)情愿來(lái)幫助你。常常給孩子灌輸這種思想，潛移默化中孩子就領(lǐng)悟到其中的真諦，當(dāng)遇到現(xiàn)實(shí)狀況時(shí)他不自覺(jué)地會(huì)去這樣做。

2.學(xué)會(huì)敬重別人

敬重師長(zhǎng)，敬重同學(xué)，尊老愛(ài)幼。要想別人敬重你，你必需要敬重別人。對(duì)于辛辛苦苦教化我們的老師何止要敬重，更應(yīng)當(dāng)是欽佩。尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，更應(yīng)當(dāng)傳承下去，并發(fā)揚(yáng)光大。我們平常教化孩子對(duì)老人要有禮貌，見到老人先打招呼，離開時(shí)說(shuō)再見?，F(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，孩子特別敬重別人。

3.誠(chéng)懇豁達(dá)

為人誠(chéng)懇，不弄虛作假。拿出高姿態(tài)，以一種開朗豁達(dá)的心態(tài)對(duì)待身邊的人與事，絕不斤斤計(jì)較，自私自利。孩子的共性：凡事總想占上風(fēng)，這樣走向?qū)W校甚至走向社會(huì)會(huì)很不適應(yīng)，終歸走出家庭沒(méi)有人會(huì)刻意去讓你或遷就你。讓孩子明確這一點(diǎn)，自然會(huì)有所收斂。

4.要勤奮

勤能補(bǔ)拙，一份耕耘一份收獲。教化孩子他們目前的工作就是學(xué)習(xí)，只有勤奮才能把學(xué)習(xí)搞好。長(zhǎng)大后才能為社會(huì)做出更大的奉獻(xiàn)。

5.樹立自信念

有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的〞。我特別贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要?jiǎng)偤帽頁(yè)P(yáng)，讓他有成就感，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落他。也不要拿自己孩子和別人孩子做比照。我們每個(gè)孩子身上都有許多的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)假設(shè)常常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子肯定會(huì)有精彩的表現(xiàn)。也樹立了他們的自信念。

二、標(biāo)準(zhǔn)孩子的行為

讓他知道什么可以做，什么不行以做。孩子在與家長(zhǎng)、親戚摯友、同學(xué)、伙伴的溝通中也能體會(huì)到一些做人的道理。作為孩子的第一任老師，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地去告知孩子一些為人之道。孩子很能摸透家長(zhǎng)的心理，有時(shí)候會(huì)揣測(cè)著你的意圖，摸索性地看你的臉色行事，覺(jué)得家長(zhǎng)默認(rèn)，可能就覺(jué)得我這樣做是對(duì)的，以后可能還會(huì)接著這樣做。針對(duì)這種狀況家長(zhǎng)要把握好度，適時(shí)地提示孩子，讓孩子能明辨是非，長(zhǎng)大后要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人類有用的人。

三、為孩子在家庭中營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氣氛

孩子大局部的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，在學(xué)校深厚的學(xué)習(xí)氣氛中知道該干什么，回到家里還要做作業(yè)。假設(shè)家長(zhǎng)看電視或是在玩嬉戲孩子會(huì)覺(jué)得不公允，為什么我寫作業(yè)你在玩?家長(zhǎng)約束孩子也不會(huì)義正詞嚴(yán)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)最好不要看電視或玩，你干點(diǎn)家務(wù)活也可以，至少孩子能找找平衡，再者不影響孩子。一塊學(xué)習(xí)那最好不過(guò)了。

四、培育孩子自覺(jué)性，養(yǎng)成好習(xí)慣

教化家孫云曉說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣確定孩子命運(yùn)。〞可見好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣形成的階段。不過(guò)好習(xí)慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。

如家長(zhǎng)要想讓孩子愛(ài)讀書，首先你也要養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣。書中自有黃金屋，不管是孩子還是成人多讀有益的書就能長(zhǎng)見識(shí)，明事理。科技在開展，人類在進(jìn)步，要趕上時(shí)代潮流多讀書有百利而無(wú)一害。家長(zhǎng)捧著書讀，孩子也會(huì)效仿，習(xí)慣也就成了自然。為孩子讀書，家長(zhǎng)可以為其訂閱與學(xué)習(xí)有關(guān)的雜志期刊、購(gòu)置或借閱小學(xué)生必讀書目、家中的藏書。

五、培育孩子的獨(dú)立性

以前，我是事無(wú)巨細(xì)。結(jié)果孩子養(yǎng)成依靠的心理?，F(xiàn)在，我不再提示她，讓他自己檢查自己書包。假設(shè)少帶了，老師指責(zé)了我也不過(guò)問(wèn)。他已經(jīng)知道這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事，他應(yīng)當(dāng)為自己的行為負(fù)責(zé)。將來(lái)也會(huì)是個(gè)有責(zé)任心的人。

六、培育孩子愛(ài)好愛(ài)好

從小起先學(xué)繪畫，目前繪畫水平雖然不是很高，但至少在學(xué)習(xí)課本學(xué)問(wèn)之余，有了一份愛(ài)好，能夠自?shī)首詷?lè)。學(xué)校的音樂(lè)、美術(shù)等課程開展的不錯(cuò)，學(xué)校的各種文藝活動(dòng)都多開展了，也給了孩子一個(gè)展示自我的平臺(tái)。

孩子大局部學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，老師為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛苦是我們家長(zhǎng)所無(wú)發(fā)比較的。孩子處事的原那么，做人的道理，學(xué)問(wèn)的獲得當(dāng)然絕大局部是通過(guò)學(xué)校老師來(lái)獲得。我們家長(zhǎng)只有親密協(xié)作支持老師的工作，理解老師的教化方式方法才會(huì)收到滿足的效果。

孩子是家庭中的重要一員，是學(xué)校的一份子，是社會(huì)的一細(xì)胞，只要家長(zhǎng)與學(xué)校親密協(xié)作，盡職盡責(zé)，我信任肯定會(huì)培育出合格的人才。孩子們肯定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他們將會(huì)是我們的傲慢!

感謝大家!

文明禮儀家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿6

敬