美術(shù)一上《圓圓的世界》教案

圓的界》教蘇家屯區(qū)殊教育學校劉陽

美教《圓世》[內(nèi)容分這個世界對于智障的孩子來說切都是那么神奇都值得去探索他們的小腦瓜里會在想為么有些東西是圓的而些東西卻不是，他們想知道就需要我們引導他們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)，用孩子無窮的想像和創(chuàng)新思維，感知世界。這樣的課題內(nèi)容貼近生活，就在孩子們的身邊，易于孩子操作和體驗。[孩子分我們班的孩子，年齡在1歲間，對于生活中見到的圓的東西太多了，但是需要有條理的說出來還是太容易因在本次活動中，為智障孩子創(chuàng)設(shè)了相關(guān)情境學生感覺到就在自己的身邊，更容易接受。[思路分、通過故事《圓圓樂園》讓學生了解我們的身邊有哪些物品是圓的，這些物品在我們的生活中是隨處可見的，讓學生直觀地了解圓在生活中的應用，為孩子的想像打開空間。、擴散思維：想一想，平時生活中還有哪些東西是圓的，看到你還想到了什么?讓學生充分發(fā)揮想像力，近距離地感知生活中的圓。、逆向思維活動：想一如果將生活中的圓換成別的形會怎么樣呢借助生活為學生提出一些假設(shè)性的問題,練孩子分析問題、解決問題的能力。、操作活動：添添畫畫學在手操作的過程中培養(yǎng)學生的大膽想像和繪畫的興趣，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力。、活動體驗：玩一玩，啟發(fā)學生創(chuàng)新圓的各種玩法，看誰玩的花樣多，讓孩子在玩過程中，認識圓的特性。[活動目、培養(yǎng)學生觀察生活的好習慣，了解生活中的圓。、喜歡聯(lián)想，發(fā)展學生擴散思維品質(zhì)，大膽想像。、喜歡探索，在體驗中體驗創(chuàng)新思維的樂趣和解決實際問題的能力。、培養(yǎng)學生喜歡繪畫的興趣。[活動準圓圓樂園的圖片羊角球，皮球鐵環(huán)、陀螺圈小球架等，添畫示范畫：花，太陽等，圓形玩具[活動過（一）：導入活動：講述故事《圓圓樂園》（二）擴散思維活動：讓學生充分發(fā)揮想像力，近距離地感知生活中的圓。們，剛才我們看到了圓圓園里有好多東西是圓形的，動動小腦筋想一想，你還見過什么東西是圓的？（三）逆向思維活動：提出假設(shè)：學生們想一想，如果把汽車的車輪變成三角形的，行不行呢？為什么呢？引出圓的特性。

（四）讓孩子動手操作：添添畫畫，學生在動手操作的過程中，培養(yǎng)學生的大膽想像和繪畫的興趣，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力。孩子們，今天師還請來了一位魔術(shù)師，他有一塊神奇的魔板讓個圓變成一樣東西，他會變出什么呢？讓我們來看一看。（教師操作電視）孩子們你能把一個圓變成什么？學生自由說讓我們也來做魔術(shù)師看能把一個圓變成什么，好不好？讓學生動手操作，發(fā)現(xiàn)。（五）教師出示多圓的玩具?？?，孩子們，剛才我們用一個圓變成了好多東西，老師用好多個圓，變成了什么？（蝴蝶、毛毛蟲、小雞等）（六）活動體驗：玩一玩，啟發(fā)學生創(chuàng)新圓的各種玩法，看誰玩的花樣多，讓孩子在玩過程中，認識圓的特性。剛才我們認識了好多圓的東西們可好玩了今天老師準備了好多圓形的玩具我們一起來玩，看誰玩的花樣多？與幼兒一起活動。[活動延室外游在活動室里地方太小了，讓我們到操場里一起玩，好不好？[活動反本次活動緊教學目標開展活設(shè)計結(jié)合動靜交替的方式，讓學生通過看一看、想一想、說一說、畫一畫、玩一玩等多種