小學(xué)英語(yǔ)-Part B Read and write教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

知識(shí)目標(biāo)：1、能夠讀懂Readandwrite的小短文。2、能夠獨(dú)立完成Readandwrite部分的題目。3、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞letter,island,early,then,cave,。win。4、能夠使用Iliveon…/Ialways…/Ioften…/SometimesI…。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：教育學(xué)生要珍惜朋友之間的友誼。本班共有學(xué)生51人，少部分學(xué)生記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏正確的強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。對(duì)于本課時(shí)的內(nèi)容大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高，少部分學(xué)生因?yàn)榍懊娴亩陶Z(yǔ)學(xué)地不扎實(shí)可能會(huì)不能夠很好地理解這篇短文。所以在本節(jié)課中我會(huì)繼續(xù)重視那幾個(gè)短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓不會(huì)的同學(xué)盡快理解，因?yàn)檫@篇文章是一封信的形式，所以在結(jié)合生活實(shí)際的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)會(huì)比較容易。TickorcrossRobinsonandFridayalwaysgetuplateinthemorning.()RobinsononlycleanshiscaveonFridays.()RobinsonandFridayplaysportstogetherintheafternoon.()WritealettertoRobinson.DearRobinson，Mynameis___________.Ilivein____________.Ioften_______________and________________.Intheafternoon,I___________with__________.Ihopeyoucangetoffyourislandsoon.Yours,_________WritealettertoMissZhou.Dear________，__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yours,_________學(xué)科：英語(yǔ)觀課人：呂紅英陳丹馬晴晴孟建整體效果：教學(xué)效果良好教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到問(wèn)題和不足：教師教態(tài)需要進(jìn)一步的提高教學(xué)步驟不是很順暢語(yǔ)速過(guò)快發(fā)音不是很清晰處理習(xí)題比較簡(jiǎn)單對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的讀法沒(méi)有及時(shí)糾正本課是人教版第一單元Myday中的Readandwrite部分，分為讀、寫(xiě)兩部分。第一部分要求學(xué)生閱讀Robin’splay,讀后對(duì)Tickorcross中的三句話做出判斷；第二部分個(gè)性化的書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，要求學(xué)生補(bǔ)全給Robinson寫(xiě)的一封信，告訴他自己每天都做些什么。教學(xué)內(nèi)容Unit1MydayPartBreadandwrite教學(xué)目標(biāo)1.讀懂Readandwrite部分的小短文，并能夠獨(dú)立完成該部分的題目。2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和綜合能力。3.教育學(xué)生要珍惜朋友之間的友誼。教學(xué)重點(diǎn)能夠讀懂Robinson每天做的事情都有哪些。教學(xué)難點(diǎn)單詞early,wash,eat,cave,win的讀法和理解。教具學(xué)具PPT課件教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程Step1:warm-upT:Goodafternoon,class.S:Goodafternoon,teacher.T:Whatdayisittoday?S:It’sFriday.T:WhatdoyouoftendoonFridays?S:Ioften…Step2.PresentationT:Robinsonandhisfriendoftenplaysports,Let’swatchandchoose.Q1：WheredoesRobinsonlive?1)Let’schant.2)Readthesewords,findoutthesamepoint.cleanclockclassclever/kl/plateeggplantpleaseplay/pl/3)Listen,writeandsay.(老師示范書(shū)寫(xiě)。)4)Choose,writeandsay.2.Readandwrite.教學(xué)過(guò)程Q2:WhoisRobinson’sfriend?S1:BS2:BT:Let’slistenandrepeat.S:Robinson’splay.Robinisinaplay.…T:Canyouread?S1:Mynameis…S2:Iliveonanisland.S3:Ialwaysgetupearlyeveryday.T:Somequestionsforyou.Tickorcross.T:Firstquestion,tickorcross?S1：Cross.T:Why?S2:Getupearly.T:Secondquestion,tickorcross?S1:Cross.T:Thirdquestion,tickorcross?S2:TickT:WeknowRobinsonalwaysgetupearly.Heoftenplaysports.Whatdoyouoftendoeveryday?WritealettertoRobinson.Step3.合作交流，師生共建（用時(shí)5分鐘）1.找一找、讀一讀含有字母組合cl和pl的單詞。2.Youcandesignarobotofyourown.Drawandwriteabouthim/her.Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)（用時(shí)8分鐘）學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了______________________Step5.布置當(dāng)堂作業(yè)背誦并默寫(xiě)本課所學(xué)句型。教學(xué)過(guò)程T:Showyourlettertous.S1:DearRobinson,…S2:…T:Robinsonknowswhatyoudoeveryday.Onepersonwantstoknowwhatyoudoeveryday,whoisshe?S:MissZhou.T:Yes,MissZhoumissesyouverymuch.Writealettertoher.S:Write.…T:Showmeyourlettertous.S1:DearMissZhou,S2:DearMissZhou,Step3:EducationT:Afaithfulfriendishardtofind.Valueyourfriends.板書(shū)設(shè)計(jì)或要點(diǎn)Unit1MydayMynameis…Iliveon/in…Ialways/often…SometimesI…教學(xué)反思本節(jié)課從整體上來(lái)說(shuō)是比較流暢的，學(xué)生鍛煉了幾個(gè)重點(diǎn)短語(yǔ)，學(xué)會(huì)了怎么樣使用Iliveon…Ilivein…Ialways…Ioften…SometimesI…學(xué)會(huì)了信的開(kāi)頭和結(jié)尾應(yīng)該怎么寫(xiě)，學(xué)會(huì)了怎么樣給自己的朋友和親人寫(xiě)信。但是還有許多不足之處：回答第一個(gè)問(wèn)題時(shí)學(xué)生不能夠讀出island這個(gè)詞，這時(shí)候我也沒(méi)有多教讀幾遍，在下面的跟讀環(huán)節(jié)也是一帶而過(guò)，沒(méi)有重視這個(gè)單詞。在學(xué)生造句這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生造出來(lái)的句子有的同學(xué)不理解我也沒(méi)有再重復(fù)一遍。在Tickorcross環(huán)節(jié)，也只是讓學(xué)生說(shuō)出答案，并沒(méi)有讓學(xué)生解釋為什么。在給魯濱遜寫(xiě)信這個(gè)環(huán)節(jié)，Ihopeyoucangetoffyourislandsoon這句話沒(méi)有給學(xué)生講解，沒(méi)有帶讀，導(dǎo)致學(xué)生在讀信的時(shí)候不會(huì)讀。在給MissZhou寫(xiě)信時(shí)，大部分學(xué)生寫(xiě)的內(nèi)容還是和上面給魯濱遜寫(xiě)信的內(nèi)容一樣，沒(méi)有從實(shí)際出發(fā)，沒(méi)有利用好我給他們出示的一些短語(yǔ)。在以后的教學(xué)中要充分認(rèn)識(shí)到這方面的錯(cuò)誤，爭(zhēng)取使教學(xué)過(guò)程得到一定的提高。本節(jié)課的重點(diǎn)是Iliveon\in,always,often,sometimes的用法，這在前面也講過(guò)，這節(jié)課是為了讓他們會(huì)使用，我通過(guò)你會(huì)讀嗎？來(lái)呈現(xiàn)這幾個(gè)單詞，再通過(guò)自己的實(shí)際說(shuō)出句子，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際來(lái)造句子，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生能夠造出，還是有不少學(xué)生不會(huì)，所以在以后教學(xué)中要盡量把老師所造的句子給大家呈現(xiàn)出來(lái)以便于他們理解。在處理Tickorcross這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題回答得不是很干脆，他們不懂得getuplate是什么意思，可以把它拿出來(lái)給getupearly相對(duì)比，lateearly多說(shuō)幾遍，這樣學(xué)生就能分清也就很容易說(shuō)出答案。給Robinson寫(xiě)信這個(gè)環(huán)節(jié)采用讓學(xué)生先看WuYifan寫(xiě)的信，這樣學(xué)生就比較清楚自己該怎么樣去寫(xiě)，在教類似的內(nèi)容時(shí)都可以采取這樣