2023年小學(xué)教導(dǎo)工作計(jì)劃范文3篇

2023年小學(xué)教導(dǎo)工作計(jì)劃范文（3篇)

小學(xué)教育工作規(guī)劃1

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，良好的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，也是教師的立教之本。在新學(xué)年里我校連續(xù)以課改精神為指導(dǎo)，努力實(shí)踐教育教學(xué)改革，立足課堂，著力進(jìn)展教學(xué)討論和教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)治理。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的責(zé)任意識(shí)，努力培育本校辦學(xué)特色，使教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

二、工作思路

進(jìn)一步樹(shù)立“以人為本”的教育思想，面對(duì)全體學(xué)生，強(qiáng)化學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成教育。低年級(jí)重在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，中高年級(jí)在強(qiáng)化良好習(xí)慣的同時(shí)，扎實(shí)雙基教學(xué)，注意綜合力量的培育。連續(xù)做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，爭(zhēng)取教學(xué)成績(jī)大面積豐收。此外，大力開(kāi)展教科研活動(dòng)，使更多的教師向?qū)W習(xí)型、科研型、反思型教師邁進(jìn)。教育處將本著“討論、指導(dǎo)、效勞”的宗旨，努力為學(xué)校教育教學(xué)工作效勞。

三、主要工作

（一）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)治理力度

（1）備課。每位教師要切實(shí)重視備課環(huán)節(jié)，充分做好課前預(yù)備，細(xì)心備好每一課，不得消失無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。精確把握課時(shí)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂效率。準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)教學(xué)后記，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是教學(xué)過(guò)程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反響狀況及學(xué)生作業(yè)反應(yīng)等，要求寫(xiě)一些實(shí)在的得與失。通過(guò)平常每一堂課的反思小結(jié)，來(lái)促進(jìn)每一位教師不斷成長(zhǎng)，提升自己的理論水平

（2）上課。貫徹和實(shí)行《中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》，向40分鐘要質(zhì)量。杜絕提前下課和拖堂現(xiàn)象的發(fā)生。要求每位教師仔細(xì)做好課前預(yù)備，提前到崗，保證40分鐘授課時(shí)間。重視培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意學(xué)問(wèn)生成的過(guò)程。課堂上要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思索和活動(dòng)。教師要擅長(zhǎng)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)新，培育學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和探究精神。要重視根底學(xué)問(wèn)、根本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培育。教學(xué)中，教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，敬重學(xué)生人格，使學(xué)生“學(xué)中有樂(lè)，樂(lè)中有學(xué)”。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，充分合理利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、現(xiàn)代教育信息技術(shù)上課，效勞于教學(xué)，鼓舞教師自制課件。

（3）作業(yè)布置及批改。作業(yè)布置要有針對(duì)性、實(shí)效性和層次性，給學(xué)生共性進(jìn)展的空間，力爭(zhēng)做到好玩、適量、適度。作業(yè)批改要仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，提倡全批全改，杜絕做后不批的現(xiàn)象。語(yǔ)文、英語(yǔ)注意積存性、應(yīng)用性作業(yè)的布置。數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注意實(shí)踐性、應(yīng)用性。學(xué)生作業(yè)本以班級(jí)為單位，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求，統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)格式。作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)要干凈，教師批語(yǔ)工整，起示范典范作用。各年級(jí)要扎扎實(shí)實(shí)地抓好寫(xiě)字工作，提高寫(xiě)字質(zhì)量。

（4）課外輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞“培優(yōu)補(bǔ)差”這一總體目標(biāo)，既要面對(duì)全體，又要分層次進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教。各任課教師要把“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”作為重點(diǎn)環(huán)節(jié)來(lái)抓，輔導(dǎo)的規(guī)劃要有可操作性，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對(duì)性，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到急躁和細(xì)致，忌過(guò)多的否認(rèn)和批判，應(yīng)抓住其學(xué)習(xí)過(guò)程中的某一閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)展確定和表?yè)P(yáng)，努力使每位學(xué)生在原有根底上有所進(jìn)步。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，提高教師整體素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，努力提升全體教師的教學(xué)理論水平。本學(xué)期，我們?nèi)詫⒉杉{“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，組織青年教師外出參與各類(lèi)培訓(xùn)和各種觀摩活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，拓寬教學(xué)思路。通過(guò)邀請(qǐng)教研員講座、外出培訓(xùn)教師回校作專(zhuān)題匯報(bào)，骨干教師輪番作教學(xué)閱歷介紹等形式，營(yíng)造校園討論氣氛，促使全校教師在各類(lèi)研討活動(dòng)中吸取新的教改信息和教育理論，提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、發(fā)揮骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學(xué)改革中起到示范作用和帶頭作用。

3、引導(dǎo)教師注意自身素養(yǎng)提高。抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、崗位練功和新課程校本培訓(xùn)，全面提高教師素養(yǎng)。

（三）加強(qiáng)教學(xué)討論，提高教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

本學(xué)期，連續(xù)采納集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，更新教育觀念。集中學(xué)習(xí)由教研組長(zhǎng)在教研活動(dòng)時(shí)，組織開(kāi)展專(zhuān)題性的理論學(xué)習(xí)；自學(xué)要求教師做到自覺(jué)借閱教育教學(xué)書(shū)籍、雜志及報(bào)刊，并做好摘記。

2、開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。

組織教師開(kāi)展相互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，努力營(yíng)造深厚的教學(xué)研討氣氛。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，使教師在聽(tīng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)，在評(píng)的過(guò)程中反思，以促使每一位教師加速成長(zhǎng)。

（四）落實(shí)制度，做好常規(guī)工作的治理工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)劃，堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自代課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，教育處加強(qiáng)隨堂檢查。

2、著力抓好學(xué)生的“一日常規(guī)”教育，抓好班主任隊(duì)伍建立，上好晨會(huì)、安全、思品等課程，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培育。

3、加強(qiáng)隨機(jī)檢查。對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)展隨機(jī)檢查，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)訂正。主要檢查課程規(guī)劃執(zhí)行狀況、教學(xué)秩序狀況、課外輔導(dǎo)幫教狀況等。班子成員按教研組分工，加大隨堂聽(tīng)課的力度，準(zhǔn)時(shí)了解教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，并相應(yīng)作出評(píng)價(jià)，提出要求，不斷標(biāo)準(zhǔn)教師的教學(xué)行為。

（五）加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)藝術(shù)教育，仔細(xì)上好音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)課，做到課課有效果。抓好文藝隊(duì)的平常訓(xùn)練輔導(dǎo)工作，為藝術(shù)節(jié)做預(yù)備。

2、結(jié)合我校實(shí)際上好體育課，切實(shí)開(kāi)展好陽(yáng)光體育活動(dòng)和大課間活動(dòng)，增加學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生安康進(jìn)展。四、詳細(xì)工作安排

九月份：

1、制訂各學(xué)科教學(xué)工作規(guī)劃。

2、參與教研室組織的教材培訓(xùn)。

3、召開(kāi)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、國(guó)慶歌詠競(jìng)賽

5、組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)示范課。

十月份

1、教學(xué)常規(guī)檢查。

2、教育處聽(tīng)課。

3、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽。

十一月份

1、組織教研活動(dòng)。

2、組織期中力量測(cè)試

3、教學(xué)常規(guī)抽項(xiàng)檢查十二月份

1、教師根本功評(píng)比。

2、期末教學(xué)常規(guī)檢查

3、組織學(xué)生綜合力量測(cè)試。

4、做好期末復(fù)習(xí)工作。

一月份

1、總結(jié)各項(xiàng)工作，上交各科工作總結(jié)。

2、安排期末力量測(cè)試。

小學(xué)教育工作規(guī)劃2

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，教育處在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，以《城關(guān)區(qū)教育局工作要點(diǎn)》為根底，以課程改革為中心，以高效課堂課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)討論，樹(shù)立以“學(xué)生進(jìn)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力提高教學(xué)有效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)取得新的突破。

二、工作目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)理解課改意義，逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，加強(qiáng)課程治理，確保每門(mén)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用和加強(qiáng)新教師培育工作。

3、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，主要抓好課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，向常規(guī)工作要質(zhì)量。

4、抓好質(zhì)量檢測(cè)工作。對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)的全部課程都進(jìn)展不同形式的檢測(cè)。

5、強(qiáng)化提高我校教師課堂教學(xué)質(zhì)量，積極發(fā)揮現(xiàn)代教育資源優(yōu)勢(shì)，大膽探究課堂教學(xué)、現(xiàn)代化教育資源、教研工作三者有機(jī)結(jié)合的嶄新教學(xué)模式。

6、加強(qiáng)校本教研，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，強(qiáng)化教師教科研意識(shí)。

三、工作措施

（一）關(guān)注教學(xué)流程，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，提高治理力量

1、教學(xué)常規(guī)治理。

全面落實(shí)課程規(guī)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的`作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格掌握學(xué)生在校時(shí)間。

2、強(qiáng)化課堂標(biāo)準(zhǔn)治理。標(biāo)準(zhǔn)每一位教師備課、上課、作業(yè)批改的行為，向常規(guī)工作要質(zhì)量。

3、連續(xù)做好教學(xué)“六仔細(xì)”的監(jiān)控工作。教育處將實(shí)行不定期檢查和抽查相結(jié)合的方式，結(jié)合教案案、作業(yè)的自查和互查工作，同時(shí)注意檢查狀況反應(yīng)。

4、面對(duì)全體教師，通過(guò)對(duì)課堂常規(guī)、學(xué)生收獲、作業(yè)批改、備課反思、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的檢查，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為、教師課堂教學(xué)狀況的調(diào)研和指導(dǎo)，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力在常態(tài)中、動(dòng)態(tài)生成中提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）講求課堂實(shí)效，重視教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量

1、嚴(yán)格教學(xué)秩序的治理，排課、上課嚴(yán)格執(zhí)行城關(guān)區(qū)教育局下發(fā)的《新課程標(biāo)準(zhǔn)課程規(guī)劃》，課程要開(kāi)齊開(kāi)足。要求教師嚴(yán)格按課表上好課，教好書(shū)，育好人，嚴(yán)禁砍科、停課的現(xiàn)象發(fā)生。

2、加強(qiáng)“六仔細(xì)”督導(dǎo)，確保教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

（1）備課要仔細(xì)。備好課是上好課的前提，上好課是提高教學(xué)成績(jī)的保證，因此，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，必需從教師的備課抓起。要求教師要高質(zhì)量的備課，教案要表達(dá)“三備”：備學(xué)問(wèn)、備學(xué)生、備教法的形式。重點(diǎn)局部要反復(fù)推敲修改，充分考慮到學(xué)生可能消失的各種狀況，做到有備無(wú)患。真正做到備課為上課效勞，為提高教學(xué)質(zhì)量效勞。

（2）上課要仔細(xì)。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。課堂教學(xué)是教育的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng)，要提高教學(xué)質(zhì)量，必需優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。教師上課前做好充分的教學(xué)預(yù)備，教具、課間預(yù)備充分，提前侯課，不遲到和提前下課。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，要用新課程、新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)。積極探究遠(yuǎn)程教育資源在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，大膽將遠(yuǎn)教資源引入課堂當(dāng)中。

（3）質(zhì)量檢測(cè)要仔細(xì)。任課教師要做好對(duì)自身教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)。平常要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的培育和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，鼓舞學(xué)生冒尖。教學(xué)工作要做到四清：堂堂清、每天清、周周清、月月清。要求語(yǔ)、數(shù)、英必需要進(jìn)展單元測(cè)試，要有單元檢測(cè)成績(jī)以及成績(jī)分析記錄，對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生要有補(bǔ)救措施，力爭(zhēng)不讓一個(gè)學(xué)生落伍。

（4）作業(yè)要仔細(xì)。作業(yè)是穩(wěn)固課堂教學(xué)、提高根底學(xué)問(wèn)和根本技能的有效途徑，也是培育學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的方法之一，作業(yè)要做到：

①布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，重量要適當(dāng)，難易要適度。

②課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要根據(jù)年級(jí)不同適量布置，課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

③批改作業(yè)要準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)，錯(cuò)誤要記錄，緣由要分析，講評(píng)要嚴(yán)格，錯(cuò)題要重做，作業(yè)要到達(dá)規(guī)定次數(shù)。

④作業(yè)寫(xiě)清批改日期，批語(yǔ)要求不同年級(jí)要有符合其年齡特征的鼓舞性批語(yǔ)和鼓舞性評(píng)價(jià)。

⑤作業(yè)本要統(tǒng)一，書(shū)寫(xiě)要公正，色澤統(tǒng)一，封面保持潔凈干凈。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

⑥全部年級(jí)的同步練習(xí)冊(cè)要全批全改，錯(cuò)題要有更正而且要準(zhǔn)時(shí)批改。

（5)仔細(xì)做好輔導(dǎo)。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，在全面進(jìn)展的根底上，鼓舞他們發(fā)揮特長(zhǎng)，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)力量；對(duì)有困難的學(xué)生，要滿(mǎn)腔熱忱，分析緣由，從提高學(xué)生興趣入手，培育正確的與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)或有規(guī)劃的補(bǔ)課，幫忙他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓舞和培育。課外輔導(dǎo)安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)展，不侵占和挪用非語(yǔ)數(shù)課程時(shí)間進(jìn)展輔導(dǎo)。

（三）強(qiáng)化校本研訓(xùn)，加強(qiáng)教研組建立，提升專(zhuān)業(yè)水平

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立。

2、加強(qiáng)教研活動(dòng)，教研活動(dòng)立足本校，從實(shí)際動(dòng)身，建立切合實(shí)際，便于操作學(xué)校營(yíng)造教研氣氛，為教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展創(chuàng)立時(shí)機(jī)，為教師才華展現(xiàn)搭建平臺(tái)。通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)討論，提高我校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同進(jìn)展，共同成長(zhǎng)。發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，保證每周一次集體教研時(shí)間，組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并形成制度。教研形式多樣，方法要敏捷。

3、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)要有主持人，有溝通，有活動(dòng)記錄。本學(xué)期要做到：自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合；學(xué)習(xí)與溝通心得相結(jié)合。同時(shí)要注意自我學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校。

4、建立教師普聽(tīng)課活動(dòng)。教師之間相互聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)。

四、安全工作

安全教育警鐘長(zhǎng)鳴，做到防范于未然。本學(xué)期要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全學(xué)問(wèn)、自護(hù)自救常識(shí)等教育，提高學(xué)生安全意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。全校師生積極開(kāi)展安全宣傳教育同時(shí)，要樹(shù)立三種意識(shí)：一是安全第一意識(shí)，安全重于泰山，全校師生每時(shí)每刻都要留意學(xué)生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，做到人人管、每天講、月月查；二是安全工作超前思維意識(shí)，堅(jiān)持預(yù)防為主，對(duì)事故隱患早發(fā)覺(jué)、早排解；三是安全無(wú)小事意識(shí)，對(duì)學(xué)生發(fā)生的每一件事要多過(guò)問(wèn)、多照顧，不能袖手旁觀、若無(wú)其事、麻木不仁，特殊是準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)要準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)。對(duì)學(xué)生進(jìn)展知法懂法教育，利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)等進(jìn)展大力宣傳。

五、其它工作

1、做好各種迎檢工作。

2、做好上傳下達(dá)工作，對(duì)各項(xiàng)工作仔細(xì)落實(shí)、部署。

3、積極協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作。

小學(xué)教育工作規(guī)劃3

指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹上級(jí)部門(mén)的文件精神，依據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃的安排，本學(xué)期將以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為主題，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，以更新教育觀念和改良教學(xué)為重點(diǎn)，在抓好教學(xué)常規(guī)的同時(shí)，扎實(shí)有效地組織教學(xué)討論，提高教師的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。通過(guò)優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)促使學(xué)生全面質(zhì)量的提升，從而使學(xué)校成為師生共同成長(zhǎng)的搖籃。

詳細(xì)工作內(nèi)容：

一、常規(guī)治理在細(xì)實(shí)中求創(chuàng)新。

常規(guī)治理要充分體會(huì)“細(xì)嚴(yán)實(shí)?！彼膫€(gè)字，使常規(guī)治理標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。在標(biāo)準(zhǔn)中求創(chuàng)新，力求以科學(xué)的治理到達(dá)抱負(fù)的效果。

1、嚴(yán)格按上級(jí)主管部門(mén)的布置，仔細(xì)編制課表，嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置。

2、堅(jiān)持抓好“六仔細(xì)”治理。本學(xué)期進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教師的教學(xué)行為。教育處要從促治理水平提高和促教師進(jìn)展的目標(biāo)動(dòng)身，按月進(jìn)展六仔細(xì)工作檢查，做到要求嚴(yán)，指導(dǎo)細(xì)、落實(shí)好、反應(yīng)快。

3、各學(xué)科教師要在充分領(lǐng)悟課改精神、教材的根底上進(jìn)展備課。備課做到“四明”，即明確指定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)，明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)生力量的進(jìn)展點(diǎn)，明確教學(xué)的主攻方向，明確教和學(xué)的思路。本學(xué)期對(duì)備課的檢查以教研組互查和教育處集中查為主要形式，主要查是否表達(dá)適合孩子進(jìn)展的思想上，是否對(duì)教案進(jìn)展制造性的處理，是否準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，將反應(yīng)記錄在教學(xué)摘記上。

4、作業(yè)的檢查上抓好課堂作業(yè)“日日清”抽查，除檢查是否批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)外，還要檢查作業(yè)的形式，寫(xiě)字的質(zhì)量，教師的評(píng)價(jià)。提倡教師分層次布置作業(yè)，為學(xué)有困難的學(xué)生設(shè)計(jì)和布置鋪墊性的作業(yè)，為學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)計(jì)和布置拓展性的作業(yè)。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)行為的檢查。通過(guò)隨堂聽(tīng)課，檢查“診斷”課堂中教師的教學(xué)行為，重點(diǎn)從以下幾方面進(jìn)展評(píng)價(jià)：

（1）教師是否關(guān)注了學(xué)生的學(xué)；

（2）教師是否關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，是否關(guān)注了學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的形成；

（3）是否關(guān)注了引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題提出問(wèn)題；

（4）在解讀教材內(nèi)容的同時(shí)，教師是否關(guān)注了課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，是否強(qiáng)調(diào)聯(lián)系社會(huì)、自然、科技、和現(xiàn)實(shí)生活。

（5）現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中是否合理運(yùn)用；

（6）是否關(guān)注了課堂教學(xué)中的過(guò)程性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生嘗試勝利，讓勝利鼓勵(lì)更大的勝利。

二、質(zhì)量在競(jìng)爭(zhēng)中求新高。

1、質(zhì)量在提優(yōu)補(bǔ)差中求新高。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校生存的底線(xiàn)，全體教師都要進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí)。教學(xué)中，教師要遵循因材施教的原則，對(duì)于學(xué)習(xí)困難生成績(jī)的提高，課上多提問(wèn)，多關(guān)注，特殊是課后要賜予更多的輔導(dǎo)。在提優(yōu)工作上，除了進(jìn)展開(kāi)放題的討論外，各位教師在平常的教學(xué)過(guò)程中，肯定要留意分層施教，讓每一類(lèi)學(xué)生都得到不同層次的提高。語(yǔ)文教師要重視學(xué)生文章的批改和投稿工作，讓更多學(xué)生的文章消失在報(bào)刊雜志上，學(xué)校將連續(xù)出好《琴花》。數(shù)學(xué)、外語(yǔ)以及其他各科通過(guò)提優(yōu)輔導(dǎo)，力爭(zhēng)學(xué)生在各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

2、本學(xué)期將推行調(diào)研抽測(cè)制度，通過(guò)調(diào)研抽測(cè)發(fā)覺(jué)和進(jìn)展學(xué)生的潛能，幫忙學(xué)生樹(shù)立自信念，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)展，通過(guò)測(cè)試分析又是支撐各位教師對(duì)階段教學(xué)進(jìn)展反思的依據(jù)，同時(shí)為今后教學(xué)發(fā)揮導(dǎo)向的功能。

3、指導(dǎo)學(xué)生參與各級(jí)各類(lèi)的活動(dòng)和競(jìng)賽，不同層次、不同類(lèi)別的競(jìng)賽為每個(gè)學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)的時(shí)機(jī)。通過(guò)競(jìng)賽，豐富學(xué)生生活，熬煉學(xué)生力量，彰顯學(xué)生共性，發(fā)覺(jué)特長(zhǎng)學(xué)生，充分表達(dá)新課標(biāo)提出的關(guān)注每個(gè)學(xué)生生命成長(zhǎng)的思想。

三、教學(xué)在全新的理念下求飛躍。

1、切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，教學(xué)是課程的實(shí)施過(guò)程，教學(xué)改革是課程改革的關(guān)鍵，要實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，使教學(xué)成為師生持續(xù)交往，積極互動(dòng)共同進(jìn)展的過(guò)程。結(jié)合新課程的實(shí)施，要組織多種形式的學(xué)習(xí)和溝通討論活動(dòng)，各年級(jí)教師要仔細(xì)鉆研新教材，切實(shí)把握好學(xué)科課程在課程觀，課程標(biāo)準(zhǔn)、課程功能和學(xué)習(xí)方式等方面的重大變化，切實(shí)把握相關(guān)課程之間的內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐的融合，一、二、三年級(jí)教師特殊要在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，理解和運(yùn)用好新國(guó)標(biāo)版教材，理解新教材的體系，科學(xué)合理地處理好新教材，并寫(xiě)好反思。

2、充分注意學(xué)科課程的教學(xué)討論，討論專(zhuān)題，對(duì)新課改環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方法的討論，語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)展“自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的討論”，數(shù)學(xué)學(xué)科開(kāi)展以“在合作探究中體驗(yàn)理解數(shù)學(xué)”為重點(diǎn)的討論，其他各科加強(qiáng)“激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的討論”。

教學(xué)討論必需植根于教師和學(xué)生的日常生活，與日常的教師和學(xué)生的日常行為的改善連接起來(lái)，對(duì)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)展研討，這樣的討論才是現(xiàn)實(shí)的、有價(jià)值的教學(xué)討論。各教研組每?jī)芍芤淮为?dú)立開(kāi)展教研活動(dòng)，分管行政到位給與指導(dǎo)。各組實(shí)行案例討論法開(kāi)展教學(xué)討論。本學(xué)期我們將以典型教學(xué)案例的爭(zhēng)論為切入點(diǎn)，提出教學(xué)問(wèn)題。教師結(jié)合課改探究實(shí)際，每月自主選擇一個(gè)最具教學(xué)共性特色的個(gè)案或課案進(jìn)展學(xué)習(xí)、分析、反思。教育處將對(duì)教師撰寫(xiě)的案例或論文進(jìn)展評(píng)比，推舉優(yōu)秀論文參與各級(jí)各類(lèi)評(píng)比。

3、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下現(xiàn)代信息技術(shù)與新課程學(xué)科教學(xué)的整合是根底教育課程改革的一個(gè)重要內(nèi)容，本學(xué)期要加快校園網(wǎng)進(jìn)展步伐。全體教師在教學(xué)中要注意信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)并付之實(shí)踐，以促進(jìn)信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的普遍應(yīng)用。

4、探究考試與評(píng)價(jià)制度的改革，以語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科為突破口，堅(jiān)持教考分別的原則，完善考核方法，以此促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展，提高和改良教師的教學(xué)實(shí)踐。

四、教師在培訓(xùn)中求進(jìn)展。

1、創(chuàng)立學(xué)習(xí)型校園，廣泛開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。教育處成員領(lǐng)先垂范，身先士卒，成為學(xué)習(xí)的榜樣提倡教師在工作中學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)中工作。

2、實(shí)行“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”制度，努力增加教師開(kāi)眼界的時(shí)機(jī)，促進(jìn)教師能盡快提高。

3、以評(píng)比促培育，以考核