初一生物教學(xué)反思

初一生物教學(xué)反思初一生物教學(xué)反思初一學(xué)生比起小學(xué)來(lái)說(shuō)，由于科目的增加和面臨中考的目標(biāo)，在學(xué)業(yè)上負(fù)擔(dān)應(yīng)該重多了。生物課本來(lái)就是初中的副科，隨著時(shí)間的遷移，對(duì)他們來(lái)說(shuō)就逐漸成了可有可無(wú)的課。所以，作為生物教師面臨的工作是值得探究的，既要抓好生物教學(xué)工作，又不能影響學(xué)生的主課學(xué)習(xí)。我在生物教學(xué)工作中，盡自己的努力做了一些嘗試。一、提高學(xué)習(xí)理解針對(duì)初中教學(xué)階段的現(xiàn)狀，要想抓好生物教學(xué)工作，我想首先應(yīng)該抓好學(xué)生的思想，讓全體學(xué)生對(duì)生物有充分的理解。為了達(dá)到這目的，我在備課時(shí)常常在網(wǎng)絡(luò)里搜索相關(guān)的資料，結(jié)合平常生活中了解和積累的實(shí)例，對(duì)學(xué)生實(shí)行啟發(fā)，同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)我列舉的案例實(shí)行討論。比如我本人的好幾顆牙齒都蛀壞了，現(xiàn)在吃東西很不方便，而導(dǎo)致我蛀牙的原因是我在小時(shí)候總是吃著糖果睡覺(jué)。這說(shuō)明是我根本不懂生物知識(shí)所造成的。還有，在電視上的求職節(jié)目里，有個(gè)學(xué)習(xí)生物的女大學(xué)生，通過(guò)她自己對(duì)生物科學(xué)刻苦學(xué)習(xí)和鉆研，并展示了自己在生物科學(xué)上的技能表述，得到在場(chǎng)許多知名大企業(yè)老總的賞識(shí)，多家企業(yè)愿以月薪萬(wàn)元的高薪聘請(qǐng)，而且都在爭(zhēng)搶。如此貼切生物科學(xué)又發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活的案例我列舉了許多，學(xué)生聽(tīng)得既生動(dòng)又感動(dòng)，這樣充分增進(jìn)了學(xué)生對(duì)生物課的理解。二、提高學(xué)習(xí)興趣初一生物教學(xué)反思全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。對(duì)于每節(jié)生物課，我都是很認(rèn)真地去上。備課時(shí)充分閱讀分析教學(xué)內(nèi)容，掌握每節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)，理解難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教案。尤其在準(zhǔn)備相關(guān)貼切和生動(dòng)的例題，特別是學(xué)生都很熟悉或能容易感悟。比如講到條件反射時(shí)，我就講我的小故事:我小時(shí)候很怕狗，為了壯膽，我見(jiàn)到狗就立刻蹲下佯裝揀東西，而這時(shí)夠就會(huì)逃走；講非條件反射時(shí)，我就隨便請(qǐng)位學(xué)生上來(lái)，讓他協(xié)助我實(shí)驗(yàn)，這學(xué)生剛接觸到一個(gè)小瓶就突然放手丟掉，由于這是我課前備的一個(gè)裝有燙水小瓶，人類肌膚一觸燙就會(huì)立刻縮回，這就是神經(jīng)調(diào)節(jié)的非條件反射。許多課堂實(shí)驗(yàn)我會(huì)花許多時(shí)間去準(zhǔn)備好，使學(xué)生在愉悅而直觀的課堂上學(xué)習(xí)生物知識(shí)，在興趣中學(xué)習(xí)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生都喜歡上生物課，使他們學(xué)得生動(dòng)和主動(dòng)。初一生物教學(xué)反思全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。三、提高教學(xué)效果初一生物教學(xué)反思全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。教學(xué)，教就是為了學(xué)，學(xué)就是要掌握知識(shí)。而生物課除了課堂教學(xué)時(shí)間就別無(wú)了，所以提高課堂教學(xué)效果是很重要的。學(xué)生在思想上有了理解，生動(dòng)的課堂氣氛也有了興趣，但初一學(xué)生理解問(wèn)題的水平還是很有限的，況且生物科學(xué)中的相當(dāng)一部分知識(shí)對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)真的是較深?yuàn)W的。所以，要掌握知識(shí)，提高效果是蠻重要的。我在課堂上能直觀的盡力直觀教學(xué)，比如我充分利用校園和市場(chǎng)采集許多同學(xué)們熟悉植物或動(dòng)物臨時(shí)標(biāo)本，也充分利用我的錄像機(jī)和照相機(jī)攝下許多靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的影像，制成標(biāo)本，同時(shí)也利用網(wǎng)絡(luò)資源下載，針對(duì)性地實(shí)行直觀教學(xué)。語(yǔ)言組織與事例結(jié)合，也能提高效果。比如講生殖系統(tǒng)時(shí)，老師難開(kāi)口，學(xué)生不是嬉笑就是低頭不語(yǔ)。講男性生殖系統(tǒng)，我就突出男生和父親，講女性生殖系統(tǒng)，我就突出女生和媽媽，讓學(xué)生充分明白這些知識(shí)就是講的你和你父母的事。于是學(xué)生也就不再異樣了，聽(tīng)的很認(rèn)真，也敢于回答卵巢、睪丸及受精等問(wèn)題。比如講到尿的成分時(shí)，學(xué)生都會(huì)厭惡，但我講了個(gè)故事效果不一樣了。四川地震時(shí)，一對(duì)夫妻離婚鬧得要死，還沒(méi)離就被壓在震塌的樓板下，雙雙自我批評(píng)，并相互鼓勵(lì)要活下去，喝了尿液，生命延續(xù)到被救援，后來(lái)不離了。這就形象地介紹了人體小便里除了少數(shù)尿素和無(wú)機(jī)鹽，大部分是水，學(xué)生就會(huì)牢牢記住了。初一生物教學(xué)反思全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。四、提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)的最終目標(biāo)就是要提高教學(xué)成績(jī)，也就是通過(guò)老師的努力，讓學(xué)生的思想觀點(diǎn)得到提高、學(xué)科知識(shí)的測(cè)試成績(jī)獲得優(yōu)良、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手的水平得以加強(qiáng)。在生物學(xué)科教課本上要求學(xué)生做的實(shí)驗(yàn)，我總是花大量精力去準(zhǔn)備，常常自己掏錢去市場(chǎng)或城里購(gòu)買實(shí)驗(yàn)材料。在實(shí)驗(yàn)室引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地實(shí)行實(shí)驗(yàn)操作，強(qiáng)調(diào)科學(xué)與真實(shí)性。在期末的瀘州市生物學(xué)科質(zhì)量測(cè)驗(yàn)中我教的初一3個(gè)班的優(yōu)秀率為23.4%，及格率為89.7%。自己初步分析了試卷，在教學(xué)中還有相當(dāng)?shù)膯?wèn)題應(yīng)該引起重視。一是對(duì)少部分學(xué)生的偏科傾向要進(jìn)一步加強(qiáng)教育，二是對(duì)學(xué)生的完成作業(yè)方面要進(jìn)一步加強(qiáng)，三是對(duì)知識(shí)的鞏固方面也要繼續(xù)加強(qiáng)，四