2023年-散文作文-267文稿

第頁2023散文作文有關(guān)散文作文匯編7篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不生疏吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有標(biāo)準(zhǔn)語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼纳⑽淖魑?篇，歡送閱讀與保藏。

散文作文篇1

有人贊美牡丹的雍容華貴，也有人贊美水仙的亭亭玉立，更有人仰慕梅花的傲立風(fēng)雪，而我獨(dú)愛圣潔漂亮的櫻花。

櫻花極其漂亮，盛開季節(jié)，滿樹絢麗，如云似霞。

櫻花的葉，細(xì)細(xì)的、長長的，是翠綠色的，外加一點(diǎn)深紅色，很嫩。

櫻花的花瓣柔柔的、嫩嫩的，散發(fā)出香氣，沁人心脾。

滿樹的櫻花，各種各樣，千姿百態(tài)，大朵、朵、單瓣、重瓣；顏色也五彩繽紛，有雪花的白，嬌嫩的粉、玫瑰的紅……瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕靜靜的，草軟綿綿的。

桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，知名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯的，像母親的手摩挲著你，風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，興奮起來了，呼朋引伴地賣弄著嘹亮的歌喉，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天響亮的響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，襯托出一片寧靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘漸漸走著的人，地里還有工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

天上的風(fēng)箏慢慢多了，地上的孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去。一年之計在于春，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。

散文作文篇3

在答復(fù)這個問題之前，先來答復(fù)以下幾個問題：

假設(shè)沒有瓦特，世界將會怎樣；

假設(shè)沒有萊特兄弟，世界將會怎樣；

假設(shè)沒有卡爾·本茨，世界將會怎樣；

假設(shè)沒有牛頓，世界將會怎樣；

假設(shè)沒有愛因斯坦，世界將會怎樣；

假設(shè)沒有貝爾德，世界將會怎樣；

假設(shè)沒有貝爾，世界將會怎樣；

假設(shè)沒有華德·愛肯，世界將會怎樣；

假設(shè)沒有比爾·蓋茨，世界將會怎樣……

不行想象，沒有了以上的這些人，現(xiàn)在的世界將會是什么樣子的……

可是，今日我們要面臨的問題是，假設(shè)沒有李宇春，這個世界會是怎樣

散文作文篇4

今日是國際38婦女節(jié)。老師號召大家為媽媽做一件事。做什么好呢?這個大大的問號，始終在我的心頭縈圍著。

直到中午。我才想出了這個問題的答案。還是做一個風(fēng)箏。風(fēng)箏飛向天空，能把我對母親的愛傳到天際，愛傳到天際，這不是更有意義嗎?

說干就干，我這就拿來材料和工具。興趣盎然地做起風(fēng)箏來。別看放風(fēng)箏簡單，可做起風(fēng)箏來卻太難了，哪怕是一個非常簡易的風(fēng)箏。

我把木條綁成了風(fēng)箏架子。這是讓奶奶給我綁的。我綁了幾次都綁不好，還是奶奶比我靈活多了。之后，我把木條的交叉處用鐵絲又固定了一遍。這就讓我滿頭大汗，費(fèi)時費(fèi)力了。接下來，就是些細(xì)活了。得用一張白紙把它粘成一個美麗的菱形。

我先把白紙平鋪在地上，把木架端端正正地放在中心，取出漿糊和透亮膠，把架子的外表摸上漿糊，用了九牛二虎之力，把它結(jié)牢固實(shí)地按在了白紙上，晾干后，我“唰〞地拉開了透亮膠，分成了七八段，又把它固定了一次，這下子沒問題了，我興奮地想著。接下來，我剪掉了多余的局部。別開它很簡潔，但是剪多了，風(fēng)箏就飛不起來了。因此，干這活，別提我有多留神翼翼了，最終大功告成了。我肚里的石頭才算落了地。

后來，我找來一團(tuán)線，系在了風(fēng)箏上，還給它按了一條長長的尾巴。

正值我出去玩時，突然看到美麗的風(fēng)箏正向我笑呢!我一拍腦門，啊!忘寫字了。想到這里，我連忙沖回屋里，拿筆在風(fēng)箏上寫了“祝媽媽節(jié)日歡樂〞七個大字。便提著風(fēng)箏向廣場跑去。

風(fēng)箏放得特別順當(dāng)，不一會兒，蔚藍(lán)的天空中便有了它的身影。上面隱隱隱約還有幾個黑店。那上面的意思只有我知道，盡管，我的.媽媽還沒有覺察我的所作所為，可我心中依舊非常興奮。

散文作文篇5

在上三年級前,每天總會坐在大榕樹樹陰下,讀楊紅櫻寫的校內(nèi)小說.可是,三年級之后,作業(yè)和學(xué)習(xí)的時間多了,所以看書的時間也少了.但是,讀楊紅櫻阿姨的小說仍是我無法割舍的愛好.

一次體育課上,我偶然找回了以前那種悠然讀書的時間.那節(jié)課,我們跑完操場,便做自由活動.我拿起楊紅櫻阿姨的?能味出孩子味的烏龜?,找尋著看書的好地方.

一陣風(fēng)把我的目光帶向了田園樂的榕樹陰下,我思念起以前那悠然的日子.于是,便很快吹去灰塵,坐了下來,翻開了書的大門.

楊紅櫻阿姨寫的書,好似有一條隱私通道,把我?guī)нM(jìn)了書本中.讀了龜背上那譯出來的甲骨文,我好似明白了為什么以前我們擁有美妙的時間,而現(xiàn)在,只剩下回憶和思念.因為,大人們以愛的名義,強(qiáng)迫我們看沒有兒童色調(diào)的文字,使我們失去了讀他們所謂的〞閑書〞的時間.

末了,書中的烏龜在我的心中,好似有了他的地方,就肯定有真正的孩子,肯定有每天可以自由讀書的孩子.哎,書看完了,我的心好似還在是書中.

啊,真思念悠然讀書的日子呀!

散文作文篇6

孤獨(dú)，是街景繁華過后的帷帳，曲終人散，才悟得“人間有味是清歡〞；

孤獨(dú)，是為伊消得人憔悴的牽掛，香消玉殞，才留下“文人英雄應(yīng)如是〞；

孤獨(dú)，是問君能有幾多愁的惆悵，一江春水，才放下“流水落花春去也，天上人間。〞

——小引

納蘭是孤獨(dú)的，所以通曉“人生假設(shè)只如初見〞的絕美；黛玉是孤獨(dú)的，所以感懷“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐〞的心傷。陶潛是孤獨(dú)的，所以耘耔“采菊東籬下，悠閑見南山〞的閑適；蘇軾是孤獨(dú)的，所以才吟出“行到水窮處，坐看云起時〞的達(dá)觀。

始終無法忘懷三毛那個謎一樣的女子，她說：“孤獨(dú)如隨，孤獨(dú)如影，不必化解，己成共出〞。為了她心底的愛不再膨脹，為了她心底的痛不再洶涌，她毅然的放下流年盛放的春光，去選擇與她愛的人靜靜的享受靈魂的逍遙，有人說她化作了一只不死鳥，在撒哈拉沙漠里與心靈的伴侶吟唱。

始終無法釋懷蘇軾的遭受，他歌：“歸去，也無風(fēng)雨也無晴〞，為了排憂解難，想必他內(nèi)心做了多數(shù)的精神斗爭，為了心中的清歡，他在多個寐不能眠的月蝕之夜，戰(zhàn)勝了小我做到寵辱不驚，后人仰慕他的豁達(dá)，看來不知道蘇子背后的孤獨(dú)是他所鑄造的天上人間。

始終憧憬桃花源地，那個落英紛飛的季節(jié)，那個“缺乏為外人道也〞的阡陌交通。為了內(nèi)心留得澄澈，陶潛開荒南野過著“采菊東籬下，悠閑見南山〞的農(nóng)翁生活，過慣了紙醉金迷的達(dá)官顯貴縱然嫌之落寞，可這里的心安又何必求得向庸俗無聊之仕所垂青。

三毛的孤獨(dú)歸依了沙漠，歸依了她靈魂的追逐，歸依了心愛的伴侶。

蘇東坡的孤獨(dú)歸依了赤壁，歸依了他遺世獨(dú)立的胸襟，歸依了人世難得的清歡。

陶潛的孤獨(dú)歸依了桃花源，歸依了他南山西疇的安閑，歸依了人間的真意。

隨著細(xì)雨閑花皆孤獨(dú)，文人英雄如是說：“你不懂我的歡樂，就猶如你不同我的孤獨(dú)。〞或許正是這幾顆玲瓏剔透的孤獨(dú)之心，才留得世間冷而清明的真性情得以歸依。

散文作文篇7

“光陰似箭，日月如梭〞。啊!時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬，小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，我是那樣的不舍，師生之間的事情種種出現(xiàn)在我眼前……

難忘我那尊敬的老師。他們?yōu)榱宋覀円x好書，傾注了多少心血?灌輸了多少精神?記得我們班有一局部學(xué)生都無心向?qū)W，上課不用心聽講，總是在說靜靜話。老師不在的時候更放縱了，竟敢走出老師相互追逐。為此老師傷透了腦筋，只好不斷地做思想工作，告知我們：讀書，是為了靠多學(xué)點(diǎn)學(xué)問去贏人，是為了孝敬我們的父母，是為了我們自己美妙的明天……可是，他們根本不把老師的話當(dāng)作一回事，接著我行我素。這嚴(yán)峻影響了想學(xué)習(xí)的人，老師只好把我們這些想學(xué)習(xí)的人，另外在別的教室辦一個補(bǔ)習(xí)班，犧牲自己的休息時間另外給我們補(bǔ)課……

難忘我那敬愛的同學(xué)們。我們曾經(jīng)在一起的學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起相互幫助……記得有一次，我們由于要參與“六一舞蹈競賽〞，每天一放學(xué)就不斷地排練舞蹈，連星期天都要去學(xué)校排練，經(jīng)常累得乏累不堪。我的身體一向比擬弱，經(jīng)受