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文檔簡介
初中生物會考知識點歸納:生物與環(huán)境初中生物會考知識點歸納:生物與環(huán)境全文共9頁,當前為第1頁。初中生物會考知識點歸納:生物與環(huán)境初中生物會考知識點歸納:生物與環(huán)境全文共9頁,當前為第1頁。1.探究光照或水碓植物生存的影響
2.分析非生物因素對生物生存的影響
非生物因素(陽光、溫度、水、大氣、土壤等);
3.分析生物因素對生物生存的影響
生物因素(種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系)
種內(nèi)關(guān)系:指同種生物的個體之間關(guān)系(種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭)
種間關(guān)系:指不同種生物個體或種群之間的關(guān)系。(捕食、競爭、共生)
4.生物對環(huán)境的影響(七上P11)如不同植物對空氣濕度的影響
5.生物對環(huán)境適應:保護色(昆蟲、北極狐、熊等)警戒色(毒蛇、黃蜂等),擬態(tài)(竹節(jié)蟲)。
6.生物與環(huán)境之間是彼此聯(lián)系、相互影響。
7.科學探究的基本方法(七上P16整節(jié)內(nèi)容都做考試要求)
鏡座:穩(wěn)定鏡身。
鏡柱:支持鏡柱以上部分。
鏡臂:握鏡的部位。
載物臺:放置玻片標本的地方。中央有通光孔,兩旁各有一個壓片夾。
初中生物會考知識點歸納:生物與環(huán)境全文共9頁,當前為第2頁。鏡筒:上端按裝目鏡,下端安裝轉(zhuǎn)換器。
粗準焦螺旋:轉(zhuǎn)動時,可以大幅度升降鏡筒。
細準焦螺旋:轉(zhuǎn)動時,鏡筒升降幅度較小,可以使物像更清晰。
目鏡和物鏡:目鏡是用眼觀察的鏡頭,物鏡是接近物體的鏡頭。物像的放大倍數(shù)等于目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。
遮光器:上面有大小不等的圓孔,叫做光圈。用不同的光圈對準通光孔,可以調(diào)節(jié)光線的強弱。
反光鏡:一面是平面鏡,一面是凹面鏡。轉(zhuǎn)動反光鏡可以使光線經(jīng)過通光孔反射上來。
(一)學習使用顯微鏡
.取鏡、安放
2.對光:
①轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋,使鏡筒上升約2厘米;
②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器(轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器的轉(zhuǎn)動板,不要用手直接推物鏡),使低倍物鏡對準通光孔。
③把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)。轉(zhuǎn)動反光鏡,使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過目鏡,可以看到白亮的視野。光線強時,用平面鏡;光線弱時,用凹面鏡。
3.觀察:(先用低倍鏡,此時只能用粗準焦螺旋,再用初中生物會考知識點歸納:生物與環(huán)境全文共9頁,當前為第3頁。高倍鏡,此時只能用細準焦螺旋)
觀察任何標本都必須先用低倍鏡。
思考:①降低鏡筒時,操作者最關(guān)鍵的姿勢應該是什么?其重要性是什么?
答:從側(cè)面看著物鏡,轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋,使鏡筒慢慢下降,直到接近玻片為止。
②P在視野中看到的是什么字,看到的是正像還是倒像?答:d,倒像
③如果看到的字偏在視野的左上方,怎樣才能將它移到視野中央?答:左上方(在哪個方向就往哪個方向移動)
④如果是把字寫在不透明的紙上,觀察的結(jié)果是否相同?答:不相同
4.收鏡
(二)引導學生注意有關(guān)生物實驗器材的用途及注意事項
(1)酒精燈:用于加熱
注意事項:要用火柴點燃,禁止用燃著的酒精燈去點另一酒精燈;熄滅時,要用燈帽蓋滅,不能用嘴吹。
(2)燒杯:用于存放及加熱液體
注意事項:加熱時燒杯外壁要擦干;加熱時要用石棉網(wǎng)間接加熱。
(3)蓋玻片和載玻片:用于制作臨時玻片標本。
初中生物會考知識點歸納:生物與環(huán)境全文共9頁,當前為第4頁。注意事項:蓋玻片很薄、易碎,應做到輕取、輕放。
(三)引導學生分析科學家探究肉湯變質(zhì)的過程包括了哪幾個步驟?
科學探究過程
基本要求
提出問題
從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習中發(fā)現(xiàn)并表達與生物學相關(guān)的問題。
作出假設
應用已有的知識,對問題的答案提出可能的設想,并估計假設的可檢驗性。
制定計劃
擬定探究計劃,列出所需的材料與用具,選出控制變量,設置實驗組與對照組。計劃必需合理、嚴密、可行。
實施計劃
按計劃進行研究,并收集所得數(shù)據(jù)、實驗現(xiàn)象等資料。
得出結(jié)論
分析所得數(shù)據(jù)、現(xiàn)象等實驗資料,經(jīng)縝密的推理。得出科學合理的結(jié)論。
表達交流
撰寫探究報告,交流探究過程和結(jié)論。
.探究光照或水碓植物生存的影響
初中生物會考知識點歸納:生物與環(huán)境全文共9頁,當前為第5頁。2.分析非生物因素對生物生存的影響
非生物因素(陽光、溫度、水、大氣、土壤等);
3.分析生物因素對生物生存的影響
生物因素(種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系)
種內(nèi)關(guān)系:指同種生物的個體之間關(guān)系(種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭)
種間關(guān)系:指不同種生物個體或種群之間的關(guān)系。(捕食、競爭、共生)
4.生物對環(huán)境的影響(七上P11)如不同植物對空氣濕度的影響
5.生物對環(huán)境適應:保護色(昆蟲、北極狐、熊等)警戒色(毒蛇、黃蜂等),擬態(tài)(竹節(jié)蟲)。
6.生物與環(huán)境之間是彼此聯(lián)系、相互影響。
7.科學探究的基本方法(七上P16整節(jié)內(nèi)容都做考試要求)
初中會考復習(二)<wbr><wbr><wbr><wbr>生物與環(huán)境
鏡座:穩(wěn)定鏡身。
鏡柱:支持鏡柱以上部分。
鏡臂:握鏡的部位。
載物臺:放置玻片標本的地方。中央有通光孔,兩旁各初中生物會考知識點歸納:生物與環(huán)境全文共9頁,當前為第6頁。有一個壓片夾。
鏡筒:上端按裝目鏡,下端安裝轉(zhuǎn)換器。
粗準焦螺旋:轉(zhuǎn)動時,可以大幅度升降鏡筒。
細準焦螺旋:轉(zhuǎn)動時,鏡筒升降幅度較小,可以使物像更清晰。
目鏡和物鏡:目鏡是用眼觀察的鏡頭,物鏡是接近物體的鏡頭。物像的放大倍數(shù)等于目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。
遮光器:上面有大小不等的圓孔,叫做光圈。用不同的光圈對準通光孔,可以調(diào)節(jié)光線的強弱。
反光鏡:一面是平面鏡,一面是凹面鏡。轉(zhuǎn)動反光鏡可以使光線經(jīng)過通光孔反射上來。
(一)學習使用顯微鏡
.取鏡、安放
2.對光:
①轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋,使鏡筒上升約2厘米;
②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器(轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器的轉(zhuǎn)動板,不要用手直接推物鏡),使低倍物鏡對準通光孔。
③把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)。轉(zhuǎn)動反光鏡,使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過目鏡,可以看到白亮的視野。光線強時,用平面鏡;光線弱時,用凹面鏡。
初中生物會考知識點歸納:生物與環(huán)境全文共9頁,當前為第7頁。3.觀察:(先用低倍鏡,此時只能用粗準焦螺旋,再用高倍鏡,此時只能用細準焦螺旋)
觀察任何標本都必須先用低倍鏡。
思考:①降低鏡筒時,操作者最關(guān)鍵的姿勢應該是什么?其重要性是什么?
答:從側(cè)面看著物鏡,轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋,使鏡筒慢慢下降,直到接近玻片為止。
②P在視野中看到的是什么字,看到的是正像還是倒像?答:d,倒像
③如果看到的字偏在視野的左上方,怎樣才能將它移到視野中央?答:左上方(在哪個方向就往哪個方向移動)
④如果是把字寫在不透明的紙上,觀察的結(jié)果是否相同?答:不相同
4.收鏡
(二)引導學生注意有關(guān)生物實驗器材的用途及注意事項
(1)酒精燈:用于加熱
注意事項:要用火柴點燃,禁止用燃著的酒精燈去點另一酒精燈;熄滅時,要用燈帽蓋滅,不能用嘴吹。
(2)燒杯:用于存放及加熱液體
注意事項:加熱時燒杯外壁要擦干;加熱時要用石棉網(wǎng)間接加熱。
初中生物會考知識點歸納:生物與環(huán)境全文共9頁,當前為第8頁。(3)蓋玻片和載玻片:用于制作臨時玻片標本。
注意事項:蓋玻片很薄、易碎,應做到輕取、輕放。
(三)引導學生分析科學家探究肉湯變質(zhì)的過程包括了哪幾個步驟?
科學探究過程
基本要求
提出問題
從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習中發(fā)現(xiàn)并表達與生物學相關(guān)的問題。
作出假設
應用已有的知識,對問題的答案提出可能的設想,并估計假設的可檢驗性。
制定計劃
擬定探究計劃,列出所需的材料與用具,選出控制變量,設置實驗組與對照組。計劃必需合理、嚴密、可行。
實施計劃
按計劃進行研究,并收集所得數(shù)據(jù)、實驗現(xiàn)象等資料。
得出結(jié)論
分析所得數(shù)據(jù)、現(xiàn)象等實驗資料,經(jīng)縝密的推理。得出科學合理的結(jié)論。
表達交流
撰寫探究報告,交流探究過程和結(jié)論。
初中生物會考知識點歸納:生物與環(huán)境全文共9頁,當前為第9頁。
初中生物會考知識點歸納:生物與環(huán)境全文共9頁,當前為第2頁。初中生物會考知識點歸納:生物與環(huán)境全文共9頁,當前為第
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