中考古詩(shī)詞鑒賞

關(guān)于中考古詩(shī)詞鑒賞第1頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、考試目標(biāo)初步鑒賞淺易的古詩(shī)詞

能力層次：C第2頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、考點(diǎn)要求理解作品思想感情，了解作品的主要藝術(shù)特色和表達(dá)技巧，提高欣賞作品的品位和審美情趣。二、、考試內(nèi)容古詩(shī)詞閱讀以課內(nèi)為主，適當(dāng)拓展。強(qiáng)調(diào)能閱讀淺顯的古詩(shī)詞，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容、作者情感的理解、評(píng)價(jià)，對(duì)重點(diǎn)字、詞的記誦、揣摩理解，重點(diǎn)句子的翻譯和賞析等。第3頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、考題特點(diǎn):1.重在語(yǔ)言品味、內(nèi)容理解、情感把握；2.題型以填空題、簡(jiǎn)答題居多；3.題材大多選用課外的絕句，涉及各種主題。第4頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月考試分值：中考詩(shī)詞鑒賞一般在4分左右第5頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、古詩(shī)分類(lèi)按題材分：按體裁分類(lèi)如下：三、復(fù)習(xí)指要送別詩(shī)、思鄉(xiāng)詩(shī)、詠史詩(shī)、愛(ài)國(guó)詩(shī)、山水田園詩(shī)、邊塞詩(shī)等第6頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月古詩(shī)類(lèi)別包括的詩(shī)歌種類(lèi)古體詩(shī)近體詩(shī)樂(lè)府詩(shī)古風(fēng)五言律詩(shī)七言律詩(shī)五言絕句七言絕句律詩(shī)絕句按體裁分類(lèi)如下：宋詞、元曲第7頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（1）感情特色

2、詩(shī)意理解（2）語(yǔ)言特色

（3）意境特色

憂(yōu)國(guó)傷時(shí)、建功報(bào)國(guó)、思鄉(xiāng)懷人、生活雜感清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、委婉含蓄、雄渾豪放等。清新淡雅、孤寂冷清、恬靜幽美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。第8頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月表達(dá)方式：修辭手法：表現(xiàn)手法：3、賞析表達(dá)技巧詩(shī)詞中主要運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、議論、抒情四種表達(dá)方式。比喻、借代、夸張、雙關(guān)、對(duì)比、反復(fù)等借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、象征、對(duì)比等第9頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四、牛刀小試

《次北固山下》·王灣客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。

（1）詩(shī)中的千古名句是

，它抒發(fā)了作者＿＿＿

的情懷。這首詩(shī)寫(xiě)的意境深婉，景情交融，主要選取的景物有

。（2）詩(shī)的頷聯(lián)中的“闊”表現(xiàn)出一幅怎樣的情景？

（1）海日生殘夜，江春入舊年；歡樂(lè)積極向上；青山，行舟，綠水，和風(fēng)，白帆，紅日，歸雁。（2）“闊”表現(xiàn)長(zhǎng)江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺；同時(shí)又寫(xiě)出春天已到，大地回春，冰雪消融，春意正濃的景象。第10頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月這類(lèi)題目的一般特點(diǎn)為：一是抓住關(guān)鍵詞、句；二是考查的內(nèi)容較多是常識(shí)記憶、內(nèi)容感知，就情感把握、技巧分析、語(yǔ)言品味等作一些理解分析；三是鑒賞詩(shī)歌最重要的是抓住景與情下功夫。

景——就是詩(shī)歌中的景物描寫(xiě)，也就是意象。情——是詩(shī)歌中作者的感情、態(tài)度、觀(guān)點(diǎn)等五、指點(diǎn)迷津第11頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

明月：

夕陽(yáng)：

流水、落花

：

春水：

杜鵑：

鴻雁：

松、梅、竹、菊：拓展：古代詩(shī)歌中的典型意象

寄托對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念多給人以失落、凄涼之感。往往代表生命的短暫，惜春、傷時(shí)的惆悵和對(duì)于死亡的焦慮、憂(yōu)傷。這一意象來(lái)比喻愁怨的濃厚和不絕常與悲苦之事聯(lián)系在一起常借指書(shū)信，常寄托思鄉(xiāng)懷人的情思是品行高潔、堅(jiān)貞不屈的形象化身，古人常用這四種形象表現(xiàn)志向、氣節(jié)第12頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月六、題型點(diǎn)擊

1、情境賞析題過(guò)故人莊·孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。

開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻。

待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。問(wèn)：本詩(shī)頸聯(lián)表現(xiàn)了怎樣的情景？[答案：表現(xiàn)了詩(shī)人與主人開(kāi)懷暢飲、愉快交談的情景]第13頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月溫馨提示：詩(shī)歌情景是生活中的場(chǎng)景在詩(shī)歌中的文學(xué)性再現(xiàn)，它包括客觀(guān)的事物和作者的主觀(guān)感受。所以賞析時(shí)不能單獨(dú)品味當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，還要結(jié)合作者的心境。第14頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月《飲酒》·陶淵明

結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。

問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還?

此中有真意，欲辯已忘言。問(wèn)：全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？2、情感體味題[答案：表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)自然，對(duì)田園生活的向往之情]第15頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月體會(huì)詩(shī)歌的情感，首先要體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)句。可以借助詩(shī)歌的意象去領(lǐng)悟，分析意象也就要學(xué)會(huì)分析詩(shī)文中景色的特點(diǎn)，要看景物是靜態(tài)的還是動(dòng)態(tài)的；是哪個(gè)季節(jié)的，什么地方的；是明快的，還是陰暗的；是興盛的，還是凋敝的……由此透過(guò)這些景物描寫(xiě)，我們得到的感受也會(huì)：或喜悅，或悲涼；或豪邁，或頹廢……其次是結(jié)合詩(shī)人的特點(diǎn)，愛(ài)國(guó)詩(shī)人的詩(shī)當(dāng)然常表現(xiàn)出憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情感；被貶官員經(jīng)常表現(xiàn)出懷才不遇的情感；而寄情山水田園的詩(shī)人則常在詩(shī)歌中表現(xiàn)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感。溫馨提示：第16頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》·李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

問(wèn)：請(qǐng)對(duì)“我寄愁心與明月”作簡(jiǎn)要賞析。3、手法分析題[答案：采用擬人的修辭手法，抒發(fā)了作者對(duì)友人被貶遠(yuǎn)行的憂(yōu)慮關(guān)心之情。]第17頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月溫馨提示：古詩(shī)大多運(yùn)用一定的修辭手法和表現(xiàn)手法，賞析時(shí)多從這兩個(gè)角度來(lái)答題，但也不要忘了平時(shí)要先掌握各種寫(xiě)作手法的特點(diǎn)及作用，見(jiàn)到試題后才能快速而準(zhǔn)確的判斷。

第18頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月《泊秦淮》?杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。4、詞句解讀題煙、水、月、沙四個(gè)景物，被這兩個(gè)“籠”字和諧巧妙地整合在一起，描繪出月色的柔和，夜色的幽靜；營(yíng)造出一種如夢(mèng)境般的朦朧意境。首句用兩個(gè)“籠”字，好在什么地方？第19頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月溫馨提示：古人寫(xiě)詩(shī)都非常注重?zé)捵郑虼舜疬@類(lèi)題，要特別關(guān)注動(dòng)詞、形容詞等富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)和能夠體現(xiàn)詩(shī)歌意蘊(yùn)的詩(shī)句，尤其是名句。一般而言此類(lèi)詞多為營(yíng)造氣氛、展現(xiàn)情景、表達(dá)感情。第20頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月《秋思》·馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。《秋詞》·劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。問(wèn)：同是寫(xiě)秋，兩首詩(shī)表露出詩(shī)人的心境有何不同？5、對(duì)比鑒賞題第21頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月溫馨提示：詩(shī)歌對(duì)比賞析類(lèi)的試題通常給出兩首相關(guān)的詩(shī)歌，它們或者主題相同或者意境相近。答此類(lèi)題，需仔細(xì)閱讀所給詩(shī)歌，提煉意象，從寫(xiě)法、語(yǔ)言、主旨、情感等方面細(xì)心比較其異同，答案往往就在比較中。例如本題，即可從枯藤、老樹(shù)、昏鴉、斷腸人等意象看出馬致遠(yuǎn)的凄苦與感傷；而劉禹錫的《秋詞》里，春潮、晴云等意象讓人看到的則是樂(lè)觀(guān)豁達(dá)、昂揚(yáng)向上

[答案：劉禹錫的《秋詞》是頌秋，表達(dá)了樂(lè)觀(guān)豁達(dá)、昂揚(yáng)向上的心境；馬致遠(yuǎn)的《秋思》是悲秋，表達(dá)的是失意、凄苦、思鄉(xiāng)、感傷的心境。]第22頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月詩(shī)歌賞析題整體解題方法：

①體味詩(shī)歌的遣詞，應(yīng)從詩(shī)歌語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性、形象性三方面來(lái)考慮用詞的精妙之處。

②體味詩(shī)歌的意象（意境）。③體味詩(shī)歌所表現(xiàn)的情感旨趣、情物之美

④體味試題的要求，把握解答的切入點(diǎn)，把握試題的側(cè)重點(diǎn)。

七、方法小結(jié)第23頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月八、中考體驗(yàn)江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。1、對(duì)這首詞的解說(shuō)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．該詞起句著一“狂”字，貫穿全篇，統(tǒng)攝了全詞。B．“親射虎，看孫郎”是詞人以孫權(quán)比況自己雖“鬢微霜”，但仍英武有為，希望能建功立業(yè)，報(bào)效朝廷。C．“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”詞人以馮唐自比，表示自己敢于為蒙冤受屈的將領(lǐng)直言，使他們重新復(fù)職。D．“天狼”喻指西北方的敵人。C第24頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（5）．對(duì)這首詞鑒賞不正確的一項(xiàng)是（）A．詞的上闋描繪打獵的壯闊場(chǎng)面，下闋抒發(fā)由打獵激發(fā)出來(lái)的胸襟抱負(fù)。全詞由實(shí)而虛，由敘事而抒懷。B．蘇軾作此詞時(shí)正值壯年，而以老夫自稱(chēng)，是因?yàn)樽髡咝膽褖阎緟s仕途坎坷，深感歲月易逝，人生易老，所以才要“聊發(fā)少年狂”。C．作品融敘事、言志、用典為一體，調(diào)動(dòng)多種藝術(shù)手法，表現(xiàn)了作者寶刀未老、志在千里的英雄豪氣。D．此作是東坡豪放詞的代表作之一，它對(duì)李清照詞風(fēng)的形成產(chǎn)生了積極的影響，蘇、李二人成為了宋朝豪放詞派的代表人物。

D第25頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月早春呈水部張十八員外

韓

愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。①這首詩(shī)用“草色遙看近卻無(wú)”來(lái)描寫(xiě)早春，給人以無(wú)窮的美感和趣味。請(qǐng)把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來(lái)。

②全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

在細(xì)雨的滋潤(rùn)下，小草偷偷地鉆出地面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色；當(dāng)你高興地走近細(xì)看時(shí)，小草又似乎悄悄地躲了起來(lái)，讓你看不清什么顏色了

表達(dá)了作者對(duì)早春景色的喜愛(ài)之情

第26頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月登岳陽(yáng)樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。問(wèn)：作者登樓為何會(huì)流淚？可看出作者怎樣的思想感情？

答：因?yàn)樽髡咴谠狸?yáng)樓上憑欄遠(yuǎn)眺北方，眼觀(guān)浩蕩煙波，想到自己舉目無(wú)親，年老多病，只能以孤舟為家；而落得如此境地，皆因戰(zhàn)亂未平，國(guó)家多難。想到長(zhǎng)年不息的戰(zhàn)火，想到飽守戰(zhàn)亂之苦的百姓，所以才老淚縱橫，難以抑制；表現(xiàn)了作者憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的高尚精神。

第27頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

《使至塞上》王維

單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都戶(hù)在燕然。（1）下面對(duì)王維的《使至塞上》一詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A“單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延”以簡(jiǎn)練的筆墨寫(xiě)此次出使的經(jīng)歷：詩(shī)人輕車(chē)簡(jiǎn)從，要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延去慰問(wèn)邊境將士。B頷聯(lián)寫(xiě)自己過(guò)了居延，就像“征蓬”一樣，飛出了漢家的邊塞，又像北歸的大雁一樣飛人胡天的上空，蘊(yùn)含了作者內(nèi)心的激動(dòng)和興奮之情。C尾聯(lián)寫(xiě)作者經(jīng)長(zhǎng)途跋涉，在蕭關(guān)遇到了騎兵，卻沒(méi)有遇到將官，(一問(wèn)才知道)，將官此時(shí)正在燕然前線(xiàn)。D這首詩(shī)筆力蒼勁，意境雄渾，視野開(kāi)闊，實(shí)為邊塞詩(shī)之名作。B第28頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（2）全詩(shī)以大漠、秋天為背景，主要選取了哪些意象來(lái)敘事、寫(xiě)景？

（3）描繪“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”表現(xiàn)的畫(huà)面，并賞析這一千古名句。（或“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”二句被近人王國(guó)維稱(chēng)為“千古壯觀(guān)”的名句。其中的“直”和“圓”兩字歷來(lái)為人稱(chēng)道，現(xiàn)在請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字好在哪里？）征蓬、歸雁、孤煙、長(zhǎng)河、落日（組成一幅塞外風(fēng)光圖）

大漠無(wú)垠，一縷孤煙直沖云天；黃河如帶，映襯西天落日殘紅。塞外風(fēng)光多么雄奇壯觀(guān)。對(duì)仗工整，寫(xiě)塞外景象，開(kāi)闊鮮明，氣勢(shì)雄渾（“直”表現(xiàn)孤煙之高，“圓”表現(xiàn)落日之低。二詞表現(xiàn)大漠、長(zhǎng)河地區(qū)的平曠。）

第29頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月常見(jiàn)題型：3.理解意境：例：“越中山色鏡中看”中的“鏡中看”啟發(fā)讀者去想象蘭溪山水的美妙景致，請(qǐng)作具體描述。（2007年杭州卷）例：全詩(shī)描寫(xiě)了暮雨中的哪些景物？（2007年臺(tái)州卷）例：（1）“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”中的“異”字，突出了“塞下風(fēng)景”的哪些特點(diǎn)？（2008年金華卷）（2)詩(shī)中既表明軍隊(duì)正在行進(jìn)，又給人靜悄悄感覺(jué)的短語(yǔ)是-------。（2008年義烏卷）1.尋找意象：2.描寫(xiě)畫(huà)面：第30頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月5.體會(huì)情感：例:(1）詩(shī)人在這首詩(shī)中抒發(fā)了怎樣的思想感情？（2008年嘉興卷）(2)詩(shī)人借描繪江郎山表達(dá)了怎樣的人生理想？（2008年衢州卷）4.賞析詞句：例：（1）“夾岸桃花蘸水開(kāi)”中的“蘸”字用的十分傳神，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（2007年義烏卷）（2）“東風(fēng)忽起垂楊舞”一句極為傳神，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（2008年湖州卷）第31頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月解題方法：1.尋找意象類(lèi)題型的解答：

讀詩(shī)作解詩(shī)意找意象第32頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例題分析閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。（1）詩(shī)的第一句表明了作者對(duì)澗邊草的什么情感？最能體現(xiàn)這一情感的是哪個(gè)字？（2分）

（2）后兩句歷來(lái)為人們稱(chēng)道，這兩句描繪了哪些意象？這些意象又創(chuàng)設(shè)出一種怎樣的意境？表達(dá)出作者什么樣的感情。

情感：喜愛(ài)體現(xiàn)情感的字是：憐意象：春潮、雨、野渡、舟自橫意境：詩(shī)人通過(guò)這些意象，創(chuàng)設(shè)出一種孤寂、閑適的意境感情：作者自甘寂寞的恬淡胸襟第33頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月試題演練[雙調(diào)]清江引·秋懷 張可久 西風(fēng)信來(lái)家里，問(wèn)我歸期未？ 雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢(mèng)里。1．曲中寫(xiě)了哪些秋景？（2分）

2.作者描寫(xiě)這些秋景的作用是什么？（2分）.西風(fēng)、北雁、紅葉、黃花、芭蕉、秋雨渲染出一幅蕭瑟的秋景。表達(dá)自己漂泊多年、功名未就、有家難歸的思想感情第34頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2.描寫(xiě)畫(huà)面類(lèi)題型的解答：（1）抓準(zhǔn)意象；（2）展開(kāi)聯(lián)想，形成畫(huà)面；（3）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)或修辭通順流暢地表達(dá)。第35頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例題分析江南春杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

結(jié)合詩(shī)題，展開(kāi)合理想象，用優(yōu)美流暢的語(yǔ)言，把詩(shī)前兩句所呈現(xiàn)的畫(huà)面具體的描述出來(lái)。遼闊的千里江南，黃鶯在歡樂(lè)地歌唱，叢叢綠樹(shù)映著簇簇紅花；傍水的村莊、依山的城市、迎風(fēng)招展的酒旗，一一在望。第36頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3、理解意境類(lèi)題型的解答：（1）抓住意象和關(guān)鍵詞語(yǔ)，再現(xiàn)畫(huà)面；（2）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男稳菰~概括特征。第37頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例題分析江畔獨(dú)步尋花杜甫黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。1、詩(shī)中哪兩個(gè)字寫(xiě)出了花的繁盛？2、第三句中“留連”改為“翻飛”好不好？為什么？壓、滿(mǎn)不好，“翻飛”只寫(xiě)出蝴蝶嬉戲花間的情狀，而“流連”不僅寫(xiě)出了蝴蝶留戀花間的情景，還流露出詩(shī)人對(duì)花的喜愛(ài)之情，做到情景交融。第38頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月試題演練十五夜望

王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？

1、庭地白樹(shù)棲鴉”一句創(chuàng)設(shè)了一種怎樣的情景？（2分）

2、一句“落”在煉字上頗有妙處，試做簡(jiǎn)要分析。（2分）

答案示例：詩(shī)人從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度創(chuàng)設(shè)了一種萬(wàn)籟俱寂的情景，襯托了自己孤寂的心境，為下文寫(xiě)“秋思”作了鋪墊。（2分，意思對(duì)即可）案示例：結(jié)尾一個(gè)“落”字，新穎妥帖，不同凡響，它給人以形象的動(dòng)感，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間似的。同時(shí)也與“無(wú)聲”相契合，凸顯月夜的靜。（2分，意思對(duì)即可）第39頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4、賞析詞句類(lèi)題型的解答——詞語(yǔ)的賞析（1）從語(yǔ)言的生動(dòng)形象、準(zhǔn)確傳神等方面考慮用詞的精妙；（2）結(jié)合語(yǔ)境，展開(kāi)聯(lián)想，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情。第40頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月6、賞析詞句類(lèi)題型的解答——句子的賞析（1）看句子是否運(yùn)用了修辭或表現(xiàn)手法；（2）分析該方法的表達(dá)效果和語(yǔ)境作用。第41頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月試題分析

新

柳楊萬(wàn)里柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長(zhǎng)。1．詩(shī)中的“新柳”有什么特點(diǎn)？（2分）

2.“水中柳影引他長(zhǎng)”中的“引”字有什么妙處？（2分）

答案：顏色淺黃，形態(tài)纖長(zhǎng)、輕柔。評(píng)分：每個(gè)要點(diǎn)1分，共2分。意思對(duì)即可。。答案：“引”字照應(yīng)了“百尺”一詞，描繪出一幅柳條和水中倒影相連的畫(huà)面，優(yōu)美而有動(dòng)感。

評(píng)分：共2分。意思對(duì)即可。第42頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月7、把握情感類(lèi)題型的解答：（1）從題眼入手。（2）從關(guān)鍵詩(shī)句入手。（3）從作家的相關(guān)背景入手。（4）從意象的象征義入手。（5）從詩(shī)歌的題材入手。