八年級物理力與運動測試單元檢測卷

八年級物理單元檢測卷八年級物理第九章《力與運動》測試一、選擇題（16X2=32）1、關于平衡力，下列說法正確的是（ ）A.只有物體靜止時，它受到的力才是平衡力B.作用在一條直線上的兩個力大小相等，這兩個力一定是平衡力C.物體在平衡力的作用下，一定處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)D.物體受到的拉力和重力相等，這兩個力一定是平衡力2、關于力與運動的關系，下列說法正確的是（）A.物體不受力時，保持靜止狀態(tài)B.物體不受力時，運動狀態(tài)不變C有力作用在物體上時，物體的運動狀態(tài)就改變D3、圖1所示的情景中，屬于二力平衡的是（ ）%=160N..D.有力作用在物體上時，物體一定不會保持靜止狀態(tài)D3、圖1所示的情景中，屬于二力平衡的是（ ）%=160N..A B圖1C4、一列在平直軌道上行駛的列車，車廂內頂上的一顆小螺絲釘松動后掉在地板上，則小螺絲釘落在地板上的位置是（ ）A.正下方B.正下方的前側C正下方的后側 D.不能確定5、在北京奧運會中，我國小將龍清泉不畏強手，勇于拼搏，獲得了男子舉重52kg級冠軍，為祖國贏得了榮譽。當龍清泉將125kg的杠鈴穩(wěn)穩(wěn)地舉過頭頂靜止不動時，下列各對力中屬于平衡力的是（ ）A.運動員受到的壓力和運動員的重力B.杠鈴對運動員的壓力和運動員對杠鈴的支持力C.杠鈴對運動員的壓力和杠鈴受到的重力D.杠鈴受到的重力和運動員對杠鈴的支持力6、牛頓第一定律指出，慣性是物體的固有屬性，一切物體都具有慣性。如圖2中慣性最大的是（）A.奔跑的小朋友B.A.奔跑的小朋友B.靜止的磁懸浮列車圖2C.飛奔的獵豹 D.漂浮的氫氣八年級物理單元檢測卷7、慣性在日常生活和生產中有利有弊，下面四種現象有弊的是（ ）A.錘頭松了，把錘柄在地面上撞擊幾下，錘頭就緊緊的套在錘柄上B.往鍋爐內添煤時，不用把鏟子送進爐灶內，煤就隨著鏟子運動的方向進入灶內C.汽車剎車時，站在車內的人向前傾倒D.拍打衣服可以去掉衣服上的塵土-8、當猴子倒掛樹枝上靜止時，下列說法正確的是（ ）A.樹枝對猴子的拉力和猴子所受的重力是一對平衡力B.猴子對樹枝的拉力和猴子所受的重力是一對平衡力C.猴子對樹枝的拉力和樹枝對猴子的拉力是一對平衡力D.猴子所受的重力和樹枝所受的重力是一對平衡力9、在汶川抗震救災時，用飛機空投物品，物品下落過程中，如果它所受的力全部消失，那么它將做（ ）A.勻速運動 B.減速運動 C.加速運動 D.曲線運動10、如圖3所示，人沿水平方向拉牛。但沒有拉動。其中說法正確的是（ ）A.繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對平衡力B.繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力是一對平衡力C.繩拉牛的力小于牛拉繩的力D.繩拉牛的力小于地面對牛的摩擦力（S） AB圖3 圖4 圖511、如圖4所示，商場的電梯勻速向上運動，站在電梯上相對電梯靜止的人受到的作用力有（ ）A、重力、支持力和水平向左的摩擦力B、重力、支持力和水平向右的摩擦力C、重力和支持力D、重力、支持力和斜向上的摩擦力12、如圖5所示，質量分別為M和m的兩個物體A和B（M>m）將它們分別放在水平且光滑的很長的車板上，車以速度v向右運動，當車突然停止運動時，則（ ）A.兩物塊都立即靜止B物塊運動得快，A物塊運動得慢，B將撞上AB物塊運動得慢，A物塊運動得快，兩物塊間距離加大D.兩物塊都以原來的速度v水平向右運動，它們之間距離保持不變

八年級物理單元檢測卷13、李明在運動場上看到如圖6場景，他運用學過的物理知識進行分析，下列分析正確的是（）A.王浩同學踢出去的足球在草地上滾動時慢慢停下來，是因為足球沒有受到力的作用B.張紅同學百米沖線后沒有立即停下來，是因為受到慣性的作用C.張彥同學在做引體向上，當他在單杠上靜止不動時，他對單杠拉力和他的重力是一對平衡力D.李寧同學正在跳高，當他騰躍到最高點時，勢能最大圖D.李寧同學正在跳高，當他騰躍到最高點時，勢能最大圖614、光滑水平面上的物體，在水平方向只受一對平衡力的作用，則該物體（）A.可能在水平面上向任意方向做勻速直線運動B.只能以一定的速度做勻速直線運動C.只能沿一個力的方向做勻速直線運動D.不是靜止，就是沿力的方向做勻速直線運動15、根據力與運動的關系.下圖7中小明和小華的觀點（ ）B.小華正確A.小明正確圖7田果我們不去推原來4止的小車,它就不會運Gi吹樹福，風仰樹心如果沒有風吹的作用，械B.小華正確A.小明正確圖7田果我們不去推原來4止的小車,它就不會運Gi吹樹福，風仰樹心如果沒有風吹的作用，械就處于靜止狀態(tài).所以，力是使物、體運動的原因. .I動；小車運動后，如果不繼續(xù)推它，它就會停下來.所以，力是維持、電體運動的原因.一JC.都正確D.都不正確16、如圖8-A所示，紙帶穿過打點計時器（每隔一定時間在紙帶上打下一個點）與一木塊左端相連，木塊在彈簧測力計作用下沿水平桌面（紙面）向右運動時，就能在紙帶上打出一系列的點。圖8-B中①和②是打點計時器先后打出的兩條紙帶，與其對應的測力計的示數分別為F0F2，木塊運動的速度分別為v「v2，那么 12A. F]<F2, V]<v2 B. F「F2, V]<v2 C. F「F2, v1>v2 D. F1>F2, v1>v2八年級物理單元檢測卷二、填空題（35X1=35）17、雨滴在空中下落時受到重力G和阻力f的作用，則這兩個力的差為F=（用上述字母表示）。若阻力f隨雨滴下落速度的增大而增大，則在雨滴下落越來越快的過程中，Gf（填“<”、“二”或“>”）；當速度逐漸增大至f=G，此后雨滴的運動狀態(tài)是 。18、小明的質量大約為50，他用1N的力沿水平方向推一輛在水平桌面上的小車，小車以較慢的速度沿力的方向做勻速直線運動；當他推著小車以較快的速度在水平桌面上沿力的方向做勻速直線運動時，所用的推力應該1N（選填“大于”、“小于”或“等于”）。19、小宇用50N的水平力把重15N的木塊壓在豎直的墻面上，木塊恰能勻速下滑.此時木塊受到的摩擦力大小是N；若減小水平壓力.木塊受到的摩擦力將（選填“變大”、變小”或“不變”）；20、重50N的物體，靜止在粗糙的水平地面上，如果用5N的力水平向右推它，沒有推動，則物體所受的摩擦力大小為N,方向；如果水平推力增加到10N,物體剛好做勻速直線運動，那么物體的受摩擦力的大小為N；若將水平向右的推力增加到15N,此時物體所受的摩擦力大小為N,物體將向右做（加速/減速/勻速）運動。21、起重機吊著質量為4t的貨物靜止不動，貨物受到的重力是N,受到繩子的拉力是No（g取10N/kg）當貨物勻速下降時，它受到的拉力重力；當貨勻速上升時，它受到的拉力重力。（選填“大于”、“等于”或“小于”）22、如圖9所示，木塊與小車一起做勻速直線運動，當小車的運動狀態(tài)發(fā)生變化時，木塊的狀態(tài)如圖9（b）所示。把木塊換成盛有水的燒杯，重復上述過程，燒杯中水面的狀態(tài)分別如圖9（c）、（d）所示。（1）由圖（a）、（b）或（c）、（d）可知：小車運動狀態(tài)變化的情況可能是。（2）根據上述現象可以得出結論：木塊和水都具有。(a) (b) (c) (d)圖9 圖1023、圖10所示在玻璃杯內裝滿米，將竹筷豎直插入米中，然后用竹筷將玻璃杯沿豎直方向慢慢提起，使玻璃杯在空中處于靜止狀態(tài)已知玻璃杯與米的總質量是0.8kg,則玻璃杯與米受到的總重力是 N,與總重力相平衡的力是力.（g取10N/kg）第4頁共7頁

八年級物理單元檢測卷24、如圖11所示，兩個物體甲和乙通過細繩與彈簧連接在一起。甲重10N放在地面上；乙重5N被吊在空中，它們均保持靜止。若不計彈簧及細繩的重量，彈簧受到的拉力為N，甲物體受到向下與向上力的差為圖13圖1325、如圖12所示，小車在斜面上由靜止開始加速滑下來，是由于它受到力的作用；在水平面板上運動一段距離后停下來，是由于受到 力的作用.歸納起來，說明力的作用可以改變物體的 .26、如圖13所示，有兩個相同的物塊A和B疊放在一起，受10N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做勻速直線運動（圖a），那么物塊B受到的摩擦力為N，若將物塊B取下與物塊A并列，再讓它們一起在水平地面上勻速前進（圖b），那么需要的水平推力為 N。27、如圖14甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F的大小與時間t的關系和物體運動速度v與時間t的關系如圖乙所示.由圖象可知當t圖乙所示.由圖象可知當t=1s時，物體處于狀態(tài).t=5s時，物體受到的摩擦力為N.28、生活中許多看似不同的現象，往往有著內在的聯(lián)系。分析以下四個

事例，以兩個事例為一組，找出它們共同揭示的物理規(guī)律，完成兩組，填寫在表格中。a.用頭把飛來的足球頂出去，頭感到微疼；b.拉彎的弓把箭射出后，箭能在空中繼續(xù)飛行;c.汽車剎車后越來越慢，但不能立即停下來；d.用力提起水桶，手臂也感到被下拉。選擇的事例共同揭示的物理規(guī)律 和— 和—第5頁共7頁八年級物理單元檢測卷三、簡答與作圖題(5X3=15)29、如圖15是你很熟悉的物理演示實驗，請寫出你從圖中觀察到的兩個現象及其對應的物理知識。示例：現象：塑料片飛出后會下落。 物理知識：塑料片受到重力。(1)現象：物理知識：(2)現象：物理知識：圖15 圖1630、貨物如圖16所示隨傳送帶一起勻速斜向上運動，除圖中已畫出的外，貨物還受到一個力F的作用，畫出這個力的示意圖。四、實驗與探究題(9乂2=18)31、“在水平的木板上鋪上粗糙程度不同的材料，讓小車自斜面同一高度由靜止開始滑下，比較小車沿水平面運動的距離”如圖17所示，伽利略，牛頓等科學家曾多次做過類似的實驗，牛頓并在此基礎上分析推導出了著名的牛頓第一定律。毛巾表 棉布表 木板表圖17思考實驗的意義后，請回答：(1)為什么要讓